微项目3《设计封面与美化版面-创意说明书》教学设计-2023-2024学年泰山版（2019）初中信息技术第二册

微项目3《设计封面与美化版面-创意说明书》教学设计 教材分析 《创意说明书》是泰山出版社信息技术初中第2册第一单元微项目3设计封面与美化版面的内容，是在学习了纸张和页面布局的基础上，进一步学习图片、艺术字和文本框的排版方式。包括文字和图片的位置关系。是前一课的加深和延伸，具有很强的实践操作性。封面和序言是读者快速了解图书内容和作者意图的主要途径，能够引导读者领略主题，步步深入，从而产生阅读的兴趣。我们在封面和序言的版面设计上有很大的创作空间，通过图片、色彩、文字和版式，以美的视觉表达形式表现文集的丰富内涵，是设计美化版面的主要目的。教学目标： 1、掌握插入图片、文本框、艺术字的方法。掌握图片、文字的环绕方式，文本框的形状填充、轮廓填充； 2、确定制作说明书的主题及其插入的素材，设计规划好说明书的版面； 3、通过对日常生活中的人、事、物的观察和思考，提升学生分析、归纳和表达的能力，提升对内容进一步创新的能力。 4、通过讨论、制作并美化说明书的说明对象和说明内容的过程，让学生从平凡的事物、人物中去发现、挖掘其有趣、有价值的一面，培养学生积极乐观的生活态度。 教学重难点 重点：图片、文本框、艺术字的插入与属性设置； 难点：环绕方式、光圈控制点的理解应用；如何充分发挥创意，让说明书更富有创新性以及价值性。 课时安排：1课时 教学方法：任务驱动法、演示法，自主学习与合作探究相结合 教学过程： 一、 创设情境，引入思考（2’-3’） 1、欢迎你们来到信息科技课堂。播放视频学生采访《我的梦想》，梦想是对未来的一种期望，心中努力想要实现的目标。他是桂海潮，职业是一名教育科研工作者是北京航空航天大学的一名教授，2023年 5月 30日，36岁的桂海潮实现了他的航天梦，成为航天员，驾驶飞船在空间站里探索太空。滴水穿石不舍昼夜，只要勤奋努力都会成就梦想，孩子们带着你们的梦想，今天我们跟随桂海潮所乘的神州十六号，用 WPS软件制作一份有趣有关梦想职业的创意说明书。 2、展示课题《创意说明书--制作和美化版面》 3、提出问题：如何用 WPS来做一份有趣而又有创意的老师使用说明书呢？ 4、教师引导：首先让我们来看一下生活里都有些什么样的说明书，他们的特点是什么？ 二、师生互动，观察案例( 7’ ) （一）活动： 说明书的制作内容( 2’ ) 1、教师引导：（提前下发学案）请同学们打开桌面“导学案”文件夹，仔细阅读样例，2人一组完成学案上的问题。 2、学生：2人一组开展讨论：制作说明书一般包含哪些内容，都有一些什么素材可以插入到软件中。 （二）分享归纳( 5’ ) 1、教师使用极域“抢答竞赛”功能，抽选部分小组分享讨论结果；学生派出小组代表进行分享。首先有主题有内容介绍，素材有图片、文字、艺术字 2、教师使用希沃白板思维导图结合蒙层工具，根据学生的回答总结：说明书的包含的流程： ① 说明对象--确定主题 ②说明素材（图片，艺术字，文本框） ③ 制作版面 ④美化版面上节课，我们已经上网收集票数最高的四组职业素材，本节课我们完成后面两个子项目制作和美化版面。 3、学生读本节课任务 4、现在进入到“梦想刮刮乐”环节，请各组组长上台随机刮取你们组的素材包吧。现我们看到第一大组制作的是......第二组......第三组......第四组...... 三、探究实践，协作创新( 30’ ) 教师引导：怎样写才能让说明书变得有创意呢？请大家打开桌面职业文件夹，开始头脑风暴。 【点火任务】结合导学案，总结插入艺术字、文本框、图片的方法( 5’ )操作步骤： 打开教师使用说明书文件夹点击插入菜单——艺术字点击插入菜单——插入横向文本框 1、初试插入素材，教师巡视。 师：我看各组都已经完成素材的插入了，最先完成的是第 X、X组，你们将得到“开盲袋”的惊喜礼物，下课的时候，组长到我这来领取。 师：同学们，刚刚在“插入素材”的过程中，是不是遇到什么问题了？ 生：是的。 2、你说我答，你说问题我来答。 师：我们将进入“你说我答”环节，你说问题，我来答。说说看，你遇到什么问题了？ 生：图片太大、艺术字太大。 艺术字位置不能拖动，图片不能拖动。图片遮住了文字。 【分离任务】团队合作，突破难点( 10’ ) 教师讲解，突破难点。每操作完成一个问题，在导学案问题后打上对号作为标记。以两个人为一小组，互相探索讨论交流，组长下位检查本组成员是否完成。【对接任务】 观看视频，制作和美化版面( 15’ ) 师：课程难点你们都能达标，那接下来的对接任务相信善于合作的你们肯定完成创作。如何有步骤的设计调整版面呢？我们共同观看微课视频。 生：本组同一主题，所有同学到组长处讨论素材交流思路 师：请你们打开对应职业文件夹分别对插入的图片、艺术字、文本框素材进行调整，美化职业版面。 （希沃计时器计时） 现在统一意见后同桌两两相邻互相监督完成创作。组长可以下位确定本组是否统一。 制作要求：主题突出，图片、艺术字等素材要布局合理美观，文字内容表达一定的意义。 师：你们可以根据评价标准，互评交流。 师：同学们，我们在制作说明书版面的时候，一定要将内容、自己的创新创意，要合理的融合，技术要做到使用恰当，符合需要，这样才能做出一个高质量的作品。 四、知识竞答( 2’ ) 师：我们今天还有知识竞答环节，这里面还有人文知识哦，请 X、X组的组长上台答题挑战。 （两组学生答题挑战） 师：我们一起给他们加加油！ 师：太厉害了，全答对了。（如果没有答对，则要对知识进行补充。） 五、总结回顾( 2’ ) 教师通过思维导图回顾说明书说明书的内容包含说明对象、插入素材、美化版面。对课堂小组的作品完成情况进行总结点评（以表扬鼓励为主）。 六、课后作业 分层作业 1：参考教材和学案上的版面设计方式，课下在草稿纸上绘写出喜爱教师的草图设计。 分层作业 2：完成自己喜爱的任课教师说明书的电子版面设计。板书创意说明书—制作和美化版面 点火任务 分离任务 对接任务 插入素材 技术设置 美化版面 图片 艺术字 文本框 课后反思 整堂课以“神舟十八号”飞船为主线贯穿全课，分点火任务、分离任务、对接任务展示学习内容：一是插入图片、艺术字、文本框，二是属性设置，包括布局选项、形状填充、形状轮廓等；课堂达标环节又设计了开放性任务，鼓励学生大胆创新，采用多种技术手段美化页面。教学方式多样化，以问题探究、任务驱动为主，以自主学习——团队合作——观看微课视频展开，力求目标明确、任务分层细化。提供作品欣赏、学生作品展示、学生作品点评环节，能让学生说出自己出彩之处，这个可以很大程度提升学生的成就感。既在很大程度上整合了学生的学习资源，缩小层次差异，又培养了学生的创新意识和能力，激发他们的创作欲望。不足之处在于虽然小组合作在一定程度上可以有效地缩小学生之间的差异，但时间较短，难以顾及学生全体。课堂达标之后针对其他同学提出的建议应考虑安排学生对作品进行完善会更好。 学科网（北京）股份有限公司 $$