一轮模拟卷（一）-【中职专用】2025年对口高考语文一轮复习讲练测（内蒙古专用）

2025年内蒙古自治区高等职业院校 语文对口招收中等职业学校毕业生单独考试 一轮复习模拟试卷（一） 一、单项选择题。（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 1．下列各组词语中，加点字的注音不正确的一组是（ ） A．泡桐（pào）  磐石（pán） 矗立(chù) 浩浩荡荡（dàng） B．消耗（hào）  遵照（zūn） 塌陷(xiàn) 铮铮誓言(zhēng) C．渠道(qú)   狭窄(zhǎi) 朔风(shuò) 长途跋涉（bá）     D．篝火(gōu)  莲蓬(peng) 巍然(wēi ) 如履薄冰（bó）     2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A．咽喉 气氛 运筹帷幄  兵慌马乱  B．警惕  弛援 变幻莫测 千里迢迢 C．惦念  寒喧 来龙去脉 千钧一发 D．布署 沧桑 重焕生机   斗志昂扬 3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A．凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心无旁骛，便是敬业。 B．两位阔别多年的老友意外地在一条小巷狭路相逢了，别提有多高兴。 C．这一脍炙人口的千古名句，折射出中国知识分子以天下为己任的政治抱负。 D．我们要学会在荣誉面前不骄傲自大，在失败面前不妄自菲薄。 4．下列句子中有语病的一项是（   ） A．我仔细观察了公园里的那棵长了几百年的大柏树。 B．市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个人都能充分意识到市场在人才配置中的作用。 C．这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。 D．一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，这颗珍珠具有极高的观赏、保存价值。 5．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．刚刚过去的这个冬天，雾霾天数屈指可数，人们垂爱的碧水蓝天终于回到了日常生活中。 B．借重京津冀协同发展机遇，本市将推进生猪、奶牛、肉羊等主导畜种的三地联合育种，提高良种繁殖和供种能力。 C．很多大学生生毕业后，希望在大企业找到一份体面的工作，甚至宁愿失业也不愿到小企业屈就。 D．网店老板奉告我，这款上衣款式新颖，性价比高，销售火爆，如果错过时机，可能要后悔。 6． 下列各句中，标点符号的使用无误的一项是( ) A． 七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕，卖马牙枣、卖葡萄。 B． 有一天叶三给他送来四开李复堂的册页，使季匋民大吃一惊——这四开册页是真的！ C． 他的果子都是原装；有些是直接到产地采办来的，都是“树熟”， ——不是在米糠里闷熟了的。 D． 叶三说：“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大， 莲子饱，墨色也深：这是红荷花的莲子。 ” 7. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①在数字经济时代，信息化技术和医疗服务的深度 正在医疗领域掀起一场技术革命。 ②在实施乡村振兴战略的过程中，必须保持对脱贫地区的政策支持力度， 脱贫攻坚成果。 ③AG600在规定空域内 飞行约14分钟后，顺利降落，取得了水上首飞的圆满成功。 A. 汇合 巩固 平衡 B. 融合 夯实 平稳 C. 汇合 夯实 平衡 D. 融合 巩固 平稳 8. 以下各项,表述错误的一项是( ) A. “四书”指中国古代儒家代表人物思想的四本经典著作，即《大学》《中庸》《论语》(孟子》。 B.“五经”即《诗》《书》《易》《礼》《乐》,为中国古代五部儒家经典。 C.《战国策》是记载西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国历史的重要著作。 D.《资治通鉴》是我国最大的编年体通史。 9.对下列句子所用修辞手法的辨析，正确的一项是( ) A .“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿”一句中的“草棍儿”是借代的修辞手法，代指香雪的农村女孩身份。 B .“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句，“被感动得战栗”是拟人兼双关的修辞手法，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。 C .“她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰、无所顾忌”一句运用了排比的修辞手法。 D .“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了拟人的修辞手法。 10. 水生嫂是下列哪部作品中的人物？（ ） A．《老人与海》 B．《荷花淀》 C．《祝福》 D．《士兵突击》 二、填空题。（每题2分，共10分） 11.《劝学》作者是战国末期思想家 ，选自 。 12.《拿来主义》是作者在批判 和 的基础上提出来的。 13.《史记》是我国西汉著名史学家 撰写的一部__________史书. 14.朦胧诗多用总体象征的手法，具有 性和 性。 15.记叙文选材的原则一要 ，二要 ，三要有意义。 三、现代文阅读（共42分） （一）阅读《荷花淀》节选段落，完成16—18题。（每题4分，共12分） ①小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想：什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了！ ②大船追的很紧。 ③幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇的小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来，就像织布穿梭，缝衣透针一般快。 ④假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！ ⑤后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！ ⑥“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。” ⑦她们 着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！ ⑧她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船 进了荷花淀。几只野鸭扑梭梭飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪！ ⑨整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又 着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子 在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们！ ⑩但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 ⑪手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团硝烟火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品…… 16．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①她们 着那不知道有几亩大小的荷花淀去。 ②她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船 进了荷花淀。 ③渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又 着船帮露出头来。 ④那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子 在水里。 A．奔 驶 扒 站 B．奔 窜 扒 长 C．朝 窜 抓 站 D．朝 驶 抓 长 17．选文对这群青年妇女的群体特征分析有误的一项是（ ） A．“她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼”表现了青年妇女娴熟的划船技术和愉快的心情。 B．“假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！”这段心理描写表现了青年妇女们视死如归坚贞不屈的品质。 C．“这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌”，此处细节描写以划船的动作表现青年妇女的临危不惧。 D．“那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”此处环境描写烘托青年妇女保家卫国的决心。 18．下列对本文相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去”，这既表现这群青年妇女遇到敌人的沉着和机智，也推动故事情节发展。 B．“啊，原来是他们”一句，表现青年妇女发现藏在荷叶下面的各人丈夫的惊喜，也表现她们对男人们没有出手相救的不满。 C．选文叙述青年妇女探夫遇敌，在情急之下把船摇进荷花淀，却意外地把敌人引进战士们的伏击圈，情节曲折有致。 D．选文以全知视角叙写发生在抗战时期荷花淀的一次战斗，有意过滤了战争残酷的一面，使小说变得清新而富有诗情。 （二）阅读课文《边城》，回答问题。完成19—24题。（每题3分，共18分） 由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。 小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头做成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马，约可以载二十位搭客过河，人数多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环，溪岸两端水槽牵了一段废缆，有人过渡时，把铁环挂在废缆上，船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢地牵船过对岸去。船将拢岸了，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点”，自己霍的跃上了岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见了。渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！” 但不成，凡事求个心安理得，出气力不受酬谁好意思，不管如何还是有人把钱的。管船人却情不过，也为了心安起见，便把这些钱托人到茶峒去买茶叶和草烟，将茶峒出产的上等草烟，一扎一扎挂在自己腰带边，过渡的谁需要这东西必慷慨奉赠。有时从神气上估计那远路人对于身边草烟引起了相当的注意时，便把一小束草烟扎到那人包袱上去，一面说，“不吸这个吗，这好的，这妙的，味道蛮好，送人也合式！”茶叶则在六月里放进大缸里去，用开水泡好，给过路人随意解渴。 管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了七十年，从二十岁起便守在这小溪边，五十年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了。本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开。他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去。代替了天，使他在日头升起时，感到生活的力量，当日头落下时，又不至于思量与日头同时死去的，是那个伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友为一艘渡船与一只黄狗，唯一的亲人便只那个女孩子。 19．给下列加点字注音 山岨 俨然 20．解释词语 慷慨 心安理得 21． “由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只有一个老人，一个女孩，一只黄狗。”请鉴赏《边城》的这个开头。 22．如何理解文中画线句子？ 23.选文中刻画老人的形象运用了_____描写和_____描写，这些描写折射出当地的什么民风和老人的什么品质？ 24．本文作者_____，原名_____，这篇小说寄寓了作者“爱”与“美”的美学理想，是他表现_____和_____最突出的作品。 （三）阅读下面的文字，完成25-28题。（每题3分，共12分） 卖白菜 莫言 1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说： “社斗，去找个篓子来吧……” “可是，您答应过的，这是我们留着过年包饺子的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。 母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！” 她靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。 集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。一棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但看到我哭得真诚，母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我。她蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。 终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。老太太蹲下身，开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又逐棵地戳着我们的白菜，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。 我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！” “大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲也劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。 终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。” 母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。” 我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。 “没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。 “你自己算就是了。”我说。 老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点。 等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说： “孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？” “娘，”我哭着说，“我……” “你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。 这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。 25.结合内容分析“终于挨到了集上”一句中“挨”字的含义。 26．结合全文，简要分析小说的环境描写及其作用。 27．请以第一段为例简要分析细节描写对刻画母亲形象的作用。 28．“我”给老太太多算一毛钱的做法应该吗？请结合作品加以解说，并谈谈小说结尾母亲的泪水和“我”的沉痛对你的启示。 四、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面的文字，完成29—30题。（共5分） 战城南 杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。 幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。 寸心明白日，千里暗黄尘。 塞下曲•其二 王昌龄 饮马渡秋水，水寒风似刀。 平沙日未没，黯黯见临洮。 昔日长城战，咸言意气高。 黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。 29． 两首诗选择了_____________等相同的意象，描写了_____________的自然景象。（3分） 30． 两首诗都是边塞战争题材的诗歌，请简要分析这两首诗不同的思想感情。（2分） （二）阅读《师说》选段，完成31—35题。（共10分） 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。 （选自韩愈《师说》） 31．下列句中加线的词解释不正确的一项是（ ） A．则耻师焉，惑矣（疑惑） B．吾师道也（学习） C．六艺经传皆通习之（注释或解释经义的著作） D．师者，所以传道受业解惑也（用来……的） 32．下列句子中，不含通假字的一句是（ ） A．师者，所以传道受业解惑也 B．或师焉，或不焉，小学而大遗 C．授之书而习其句读者 D．君子生非异也，善假于物也 33．在“从师”的问题上，属于作者批评的对象的一项是（ ） ①巫医乐师百工之人 ②士大夫之族 ③圣人 ④君子 ⑤郯子之徒 A．①② B．②③ C．②⑤ D．②④ 34．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．本文的中心论点是“古之学者必有师”。第一段正面阐述了教师的作用、从师的必要性和择师的标准。 B．第二段慨叹师道不传已久，运用对比的手法，把“古之圣人”从师而问与“今之众人”耻学于师，为子择师与自己不从师，巫医乐师百工之人与士大夫之族分别对比，批判了社会上轻视师道的不良风气。 C．第三段以孔子从师的范例，进一步阐明教师的作用和“道之所存，师之所存”的道理。 D．最后一段说明写作本文的缘起，这本属于附记性质，但作者赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”，又一次强调了他的观点。 35．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ （2） 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 五、写作（共63分） （一）按要求完成应用文。（13分） 学校将要组织一次辩论赛于今天下午五点在学校礼堂举行。 请你为强学职业学校写一份通知。150-200字。 （2） 阅读下面材料，按要求写作。（50分） 在人生道路上，我们不停地等待：等待集合、等待排队、等待通知、等待请示汇报、等待报告会结束、等待典礼开始、等待延误的航班……“等待”是贼，窃走人们的光阴。如果能用电脑统计每个人一生中浪费于等待的长长短短的时数之总和，必然大吃一惊。 然而不得不等待，中国谚语“欲速则不达”，法国谚语“须懂得等待”，俗语说“性急吃不得热粥”。等待中有欢乐，有焦虑，有“无可奈何”与“迫不及待”，其中包含人间百味。 请以“等待”为题，写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年内蒙古自治区高等职业院校 语文对口招收中等职业学校毕业生单独考试 一轮复习模拟试卷（一） 一、单项选择题。（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 1．下列各组词语中，加点字的注音不正确的一组是（ ） A．泡桐（pào）  磐石（pán） 矗立(chù) 浩浩荡荡（dàng） B．消耗（hào）  遵照（zūn） 塌陷(xiàn) 铮铮誓言(zhēng) C．渠道(qú)   狭窄(zhǎi) 朔风(shuò) 长途跋涉（bá）     D．篝火(gōu)  莲蓬(peng) 巍然(wēi ) 如履薄冰（bó）     2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A．咽喉 气氛 运筹帷幄  兵慌马乱  B．警惕  弛援 变幻莫测 千里迢迢 C．惦念  寒喧 来龙去脉 千钧一发 D．布署 沧桑 重焕生机   斗志昂扬 3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A．凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心无旁骛，便是敬业。 B．两位阔别多年的老友意外地在一条小巷狭路相逢了，别提有多高兴。 C．这一脍炙人口的千古名句，折射出中国知识分子以天下为己任的政治抱负。 D．我们要学会在荣誉面前不骄傲自大，在失败面前不妄自菲薄。 4．下列句子中有语病的一项是（   ） A．我仔细观察了公园里的那棵长了几百年的大柏树。 B．市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个人都能充分意识到市场在人才配置中的作用。 C．这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。 D．一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，这颗珍珠具有极高的观赏、保存价值。 5．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．刚刚过去的这个冬天，雾霾天数屈指可数，人们垂爱的碧水蓝天终于回到了日常生活中。 B．借重京津冀协同发展机遇，本市将推进生猪、奶牛、肉羊等主导畜种的三地联合育种，提高良种繁殖和供种能力。 C．很多大学生生毕业后，希望在大企业找到一份体面的工作，甚至宁愿失业也不愿到小企业屈就。 D．网店老板奉告我，这款上衣款式新颖，性价比高，销售火爆，如果错过时机，可能要后悔。 6． 下列各句中，标点符号的使用无误的一项是( ) A． 七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕，卖马牙枣、卖葡萄。 B． 有一天叶三给他送来四开李复堂的册页，使季匋民大吃一惊——这四开册页是真的！ C． 他的果子都是原装；有些是直接到产地采办来的，都是“树熟”， ——不是在米糠里闷熟了的。 D． 叶三说：“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大， 莲子饱，墨色也深：这是红荷花的莲子。 ” 7. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①在数字经济时代，信息化技术和医疗服务的深度 正在医疗领域掀起一场技术革命。 ②在实施乡村振兴战略的过程中，必须保持对脱贫地区的政策支持力度， 脱贫攻坚成果。 ③AG600在规定空域内 飞行约14分钟后，顺利降落，取得了水上首飞的圆满成功。 A. 汇合 巩固 平衡 B. 融合 夯实 平稳 C. 汇合 夯实 平衡 D. 融合 巩固 平稳 8. 以下各项,表述错误的一项是( ) A. “四书”指中国古代儒家代表人物思想的四本经典著作，即《大学》《中庸》《论语》(孟子》。 B.“五经”即《诗》《书》《易》《礼》《乐》,为中国古代五部儒家经典。 C.《战国策》是记载西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国历史的重要著作。 D.《资治通鉴》是我国最大的编年体通史。 9.对下列句子所用修辞手法的辨析，正确的一项是( ) A .“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿”一句中的“草棍儿”是借代的修辞手法，代指香雪的农村女孩身份。 B .“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句，“被感动得战栗”是拟人兼双关的修辞手法，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。 C .“她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰、无所顾忌”一句运用了排比的修辞手法。 D .“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了拟人的修辞手法。 10. 水生嫂是下列哪部作品中的人物？（ ） A．《老人与海》 B．《荷花淀》 C．《祝福》 D．《士兵突击》 二、填空题。（每题2分，共10分） 11.《劝学》作者是战国末期思想家 ，选自 。 12.《拿来主义》是作者在批判 和 的基础上提出来的。 13.《史记》是我国西汉著名史学家 撰写的一部__________史书. 14.朦胧诗多用总体象征的手法，具有 性和 性。 15.记叙文选材的原则一要 ，二要 ，三要有意义。 三、现代文阅读（共42分） （一）阅读《荷花淀》节选段落，完成16—18题。（每题4分，共12分） ①小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想：什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了！ ②大船追的很紧。 ③幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇的小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来，就像织布穿梭，缝衣透针一般快。 ④假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！ ⑤后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！ ⑥“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。” ⑦她们 着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！ ⑧她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船 进了荷花淀。几只野鸭扑梭梭飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪！ ⑨整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又 着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子 在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们！ ⑩但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 ⑪手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团硝烟火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品…… 16．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①她们 着那不知道有几亩大小的荷花淀去。 ②她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船 进了荷花淀。 ③渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又 着船帮露出头来。 ④那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子 在水里。 A．奔 驶 扒 站 B．奔 窜 扒 长 C．朝 窜 抓 站 D．朝 驶 抓 长 17．选文对这群青年妇女的群体特征分析有误的一项是（ ） A．“她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼”表现了青年妇女娴熟的划船技术和愉快的心情。 B．“假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！”这段心理描写表现了青年妇女们视死如归坚贞不屈的品质。 C．“这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌”，此处细节描写以划船的动作表现青年妇女的临危不惧。 D．“那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”此处环境描写烘托青年妇女保家卫国的决心。 18．下列对本文相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去”，这既表现这群青年妇女遇到敌人的沉着和机智，也推动故事情节发展。 B．“啊，原来是他们”一句，表现青年妇女发现藏在荷叶下面的各人丈夫的惊喜，也表现她们对男人们没有出手相救的不满。 C．选文叙述青年妇女探夫遇敌，在情急之下把船摇进荷花淀，却意外地把敌人引进战士们的伏击圈，情节曲折有致。 D．选文以全知视角叙写发生在抗战时期荷花淀的一次战斗，有意过滤了战争残酷的一面，使小说变得清新而富有诗情。 （二）阅读课文《边城》，回答问题。完成19—24题。（每题3分，共18分） 由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。 小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头做成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马，约可以载二十位搭客过河，人数多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环，溪岸两端水槽牵了一段废缆，有人过渡时，把铁环挂在废缆上，船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢地牵船过对岸去。船将拢岸了，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点”，自己霍的跃上了岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见了。渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！” 但不成，凡事求个心安理得，出气力不受酬谁好意思，不管如何还是有人把钱的。管船人却情不过，也为了心安起见，便把这些钱托人到茶峒去买茶叶和草烟，将茶峒出产的上等草烟，一扎一扎挂在自己腰带边，过渡的谁需要这东西必慷慨奉赠。有时从神气上估计那远路人对于身边草烟引起了相当的注意时，便把一小束草烟扎到那人包袱上去，一面说，“不吸这个吗，这好的，这妙的，味道蛮好，送人也合式！”茶叶则在六月里放进大缸里去，用开水泡好，给过路人随意解渴。 管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了七十年，从二十岁起便守在这小溪边，五十年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了。本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开。他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去。代替了天，使他在日头升起时，感到生活的力量，当日头落下时，又不至于思量与日头同时死去的，是那个伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友为一艘渡船与一只黄狗，唯一的亲人便只那个女孩子。 19．给下列加点字注音 山岨 俨然 20．解释词语 慷慨 心安理得 21． “由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只有一个老人，一个女孩，一只黄狗。”请鉴赏《边城》的这个开头。 22．如何理解文中画线句子？ 23.选文中刻画老人的形象运用了_____描写和_____描写，这些描写折射出当地的什么民风和老人的什么品质？ 24．本文作者_____，原名_____，这篇小说寄寓了作者“爱”与“美”的美学理想，是他表现_____和_____最突出的作品。 （三）阅读下面的文字，完成25-28题。（每题3分，共12分） 卖白菜 莫言 1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说： “社斗，去找个篓子来吧……” “可是，您答应过的，这是我们留着过年包饺子的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。 母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！” 她靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。 集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。一棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但看到我哭得真诚，母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我。她蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。 终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。老太太蹲下身，开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又逐棵地戳着我们的白菜，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。 我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！” “大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲也劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。 终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。” 母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。” 我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。 “没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。 “你自己算就是了。”我说。 老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点。 等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说： “孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？” “娘，”我哭着说，“我……” “你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。 这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。 25.结合内容分析“终于挨到了集上”一句中“挨”字的含义。 26．结合全文，简要分析小说的环境描写及其作用。 27．请以第一段为例简要分析细节描写对刻画母亲形象的作用。 28．“我”给老太太多算一毛钱的做法应该吗？请结合作品加以解说，并谈谈小说结尾母亲的泪水和“我”的沉痛对你的启示。 四、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面的文字，完成29—30题。（共5分） 战城南 杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。 幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。 寸心明白日，千里暗黄尘。 塞下曲•其二 王昌龄 饮马渡秋水，水寒风似刀。 平沙日未没，黯黯见临洮。 昔日长城战，咸言意气高。 黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。 29． 两首诗选择了_____________等相同的意象，描写了_____________的自然景象。（3分） 30． 两首诗都是边塞战争题材的诗歌，请简要分析这两首诗不同的思想感情。（2分） （二）阅读《师说》选段，完成31—35题。（共10分） 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。 （选自韩愈《师说》） 31．下列句中加线的词解释不正确的一项是（ ） A．则耻师焉，惑矣（疑惑） B．吾师道也（学习） C．六艺经传皆通习之（注释或解释经义的著作） D．师者，所以传道受业解惑也（用来……的） 32．下列句子中，不含通假字的一句是（ ） A．师者，所以传道受业解惑也 B．或师焉，或不焉，小学而大遗 C．授之书而习其句读者 D．君子生非异也，善假于物也 33．在“从师”的问题上，属于作者批评的对象的一项是（ ） ①巫医乐师百工之人 ②士大夫之族 ③圣人 ④君子 ⑤郯子之徒 A．①② B．②③ C．②⑤ D．②④ 34．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．本文的中心论点是“古之学者必有师”。第一段正面阐述了教师的作用、从师的必要性和择师的标准。 B．第二段慨叹师道不传已久，运用对比的手法，把“古之圣人”从师而问与“今之众人”耻学于师，为子择师与自己不从师，巫医乐师百工之人与士大夫之族分别对比，批判了社会上轻视师道的不良风气。 C．第三段以孔子从师的范例，进一步阐明教师的作用和“道之所存，师之所存”的道理。 D．最后一段说明写作本文的缘起，这本属于附记性质，但作者赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”，又一次强调了他的观点。 35．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ （2） 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 五、写作（共63分） （一）按要求完成应用文。（13分） 学校将要组织一次辩论赛于今天下午五点在学校礼堂举行。 请你为强学职业学校写一份通知。150-200字。 （2） 阅读下面材料，按要求写作。（50分） 在人生道路上，我们不停地等待：等待集合、等待排队、等待通知、等待请示汇报、等待报告会结束、等待典礼开始、等待延误的航班……“等待”是贼，窃走人们的光阴。如果能用电脑统计每个人一生中浪费于等待的长长短短的时数之总和，必然大吃一惊。 然而不得不等待，中国谚语“欲速则不达”，法国谚语“须懂得等待”，俗语说“性急吃不得热粥”。等待中有欢乐，有焦虑，有“无可奈何”与“迫不及待”，其中包含人间百味。 请以“等待”为题，写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 参考答案（一） 一、基础知识单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C D C A A D C C C D 1.【答案】A 【详解】“泡桐”中的“泡”应读作“pāo” 2.【答案】D 【详解】A．“兵慌马乱”中的“慌”应写作“荒”。B．“弛援”中的“弛”应写作“驰”。C．“寒喧”中的“喧”应写作“暄”。 3.【答案】B 【详解】A.心无旁骛：形容心思集中，专心致志。语境是说全心全意做一件事，使用正确。B.狭路相逢：现比喻仇人相遇，不肯轻易放过。对象是“多年老友”，对象误用。C.脍炙人口：比喻人人都赞美和传诵好的诗文或事物。语境形容名句人人赞美，正确。D.妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑。语境是说面对失败不自卑。正确。 4.【答案】C 【详解】C. 搭配不当，主语部分是一个并列结构“出色工作和独特设计”，谓语“被采用”。“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。 5.【答案】B 【详解】题中A项，垂爱：(书）敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护，多用于书信；B项，借重：指借用其他的(力量)，多用作敬辞；C项，屈就：用于请某人担任职务；D项，奉告：敬辞，告诉。 6.【答案】 C 【解析】A 项，逗号改为分号；B 项，破折号改为冒号；D项，把“这是”前面冒号改为逗号。 7.【答案】D 【解释】“汇合”(水流)聚集、会合;“融合”:几种不同的事物合成一体。根据语境，故选“融合”。“巩固”:(使)坚固，不易动摇;“夯实”本意为加固，引申意义为打牢基础，多用于建筑行业。根据语境，故选“巩固”。“平衡”对立的各方面在数量上相等或相抵;“平稳”①平安稳定，没有波动或危险;②(物体)稳定，不摇晃。根据语境，故选“平稳”。 8. 【答案】B 9. 【答案】A 【解析】 依存，互相依附而存在;依循，依照，遵循，此处用“依存”;延续，照原来的样子继续下去;延伸，延长，伸展，此处 用“延续”;既而，时间副词，用在全句或下半句的头上，表示上文所说的情况或动作发生之后不久;继而，副词，表示紧随着某一情况或动作之后。此处应该用“继而”) 10.【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.水生嫂是孙犁的短篇小说《荷花淀》中的女主人公，她善良淳朴、勇敢无畏，得知丈夫要离家参军，虽然心里为难，更希望丈夫留在家里陪伴，但她还是义无反顾地支持丈夫的选择。故选B。 二、填空题（每题2分，共10分） 11.荀子 《荀子·劝学篇》 12闭关主义 送去主义 13司马迁 纪传体 14.不透明 多义 15.真实 典型 三、现代文阅读（共42分） （一） 答案：16.本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。①“奔”，奔走，急跑。 /“朝”，表示动作的方向。根据“大船追的很紧”可知，“奔”更能体现他们着急的心情，应填“奔”②“驶”，开动。/“窜”，逃跑。根据“几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪”可知，情况危急，小船在逃窜，应墳“窜”③“扒”，抓着，用手指紧紧扣住。/“抓”，手指聚拢，使物体固定在手中。根据“渐渐听清楚枪声只是向着外面"可知，“扒”更能体现她们的小心要翼，故填"扒”。④“站”，直着身体，两脚着地或踏在物体上。/“长”，生长。根据“荷花变成人了”可知，把人当成了荷花，应填“长”。 故选B。 17.本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力，A.“愉快的心情”错误。比喻的修辞手法，将小船比作打跳的梭鱼，形象生动地描绘了小船行驶的速度之快。同时，这也暗示了青年妇女们从小与小船打交道，驾船技术烟熟，能够在紧急情况下迅速摆脱敌人的追击。面对危急情况并没有表现愉快心情。故选A。 18.本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。B.“也表现她们对男人们没有出手相救的不满”错误。妇女们在荷花淀中遭遇战斗，最初以为陷入敌人埋伏，后来发现是自己的丈夫们在战斗的情境中。它表达了妇女们由最初的惊慌转为惊喜的心情。并没有不满的情绪。 故选B。 （二） 【答案】 19jū yán 20慷慨:大方，不吝啬。 心安理得:自认为事情做得合理，心里踏实。 21开头采取了讲故事的方式，娓娓道来，缓缓展开一幅优美的画卷，慢慢地将读者带入全文牧歌一样的意境。语言朴素和缓，平易亲切。偏远、宁静，依山傍水，这些富有地方特色的景物构成了自然优美的画卷。 22一是老人忠实于自己的职业。从二十岁起便守在这小溪边，五十年来不知把船来去渡了若干人，这些是老人对待自己的职业尽心尽职和默默坚守的精神的具体体现。二是忠实于自己的本性。老人不要他人的钱、泡茶给路人解渴等，都是老人忠于自己本性的具体表现。 23动作 语言 通过对过渡人和管渡船人的描写，形象地反映出湘西边城醇厚朴实的民风，同时也反映了老人认真负责、忠于职守、重义轻利、淳朴善良的品质。 24沈从文 沈岳焕 人性美 人情美 （三） 答案 25.“我”不愿意将三棵白菜卖掉，磨磨蹭蹭、慢慢地、小步地来到集市上，“挨”字表现了“我”的无奈、不情愿。寒风凛冽，阳光微弱，“我”的手都冻麻了，“挨”字也能说明天气特别寒冷，显得到集市上的路特别难走特别长。 26.①自然环境。冬天早晨，寒风凛冽，阳光微弱，交代故事发生的时间、季节、天气，渲染阴冷肃杀的氛围，为“我”冻麻手，篓子跌落做铺垫，为后文白菜的冻伤埋下伏笔，也烘托了人物内心的哀叹忧伤。②社会环境。1967年，交代故事发生的时代背景，贫穷、饥饿的年代，临近春节的无奈，使故事充满真实感和历史感，更能突出坚强、自尊、朴实、诚信的母亲形象。 27.①用“苦着脸，心事重重”描写母亲的神态;用“走来走去”“时而揭开、掀动”“时而拉开、扒拉”描写母亲的动作;用“瞥”“锁定”“端详”描写母亲的眼神。 ②这一系列细节描写写出了母亲那沉重而无奈的心理状态，写出了从犹豫不决到痛下决心的心理变化，塑造了因为家境贫困而愁苦的母亲形象。这些细节描写充满感情，使母亲的形象丰满，富有艺术感染力。 28. “我”的做法不应该:①虽然“我”想要留下白菜，但卖白菜是母亲的决定。②老太太买白菜百般挑剔和不信任母亲，因为老太太是买主，并且她也很贫穷。③虽然“我”家很贫穷，买主很挑剔，但也不应该欺骗。贫穷没有击倒母亲，但“我"多收了一毛钱的行为让母亲在人前失了诚信，失了尊严，使一向坚强的母亲万分痛苦。儿子的欺骗让母亲留下了眼泪，儿子再懊悔，也无法弥补母亲心灵的伤痕。因此对我的启示是困境中要坚守自己的道德底线，在考验面前保持做人的尊严。 4、 古诗文阅读（共15分） （一）【答案】 29.风、水、马和黄沙 苦寒萧索、苍凉辽阔 30.杨诗以战争悲壮场面铺垫，引出“寸心明白日”，表现出征人光明的内心世界和满怀豪情、立志杀敌爱国的思想感情。 王诗在状写塞外苦寒的基础上，追思昔日长城一战，巧用对比，表现出诗人反战的思想感情。 （二）答案： 31本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.“疑惑”错误。“惑”，糊涂，迷乱。句意:却以跟从老师(学习)为可耻，真是糊涂啊。 B.句意:我学习道理。 C.句意:六经的经文和传文都普遍地学习了。 D.句意:老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。 故选A。 32本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“受”，通“授”，传授，讲授。句意:老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。 B.“不”，通“否”，表否定，不是这样。句意:有的向老师请教，有的(疑惑)却不向老师学习，小的方面倒要学习，大的方面反而放弃(不学)。 C.无通假字。句意:教他们读书，并且(帮助他们)学习断句的。 D.“生”，通“性”，资质、禀赋。句意:君子的本性跟一般人没什么不同，只是君子善于借助外物罢了。 故选C。 33本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 根据第二段“士大夫之族，日师日弟子云者，则群聚而笑之，问之，则曰:“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近读。"呜呼!师道之不复可知矣"可知，批判的是士大夫之族。 根据第二段“巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤”可知，批判的是君子。 故选D。 34本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“进一步闻明教师的作用和"道之所存，师之所存"的道理"错误。以孔,子师从多人的例子，进一步说明求道不应受身份、年龄等因素的限制，只要对方有道，就可以为师 故选C。 35本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“是故”，因此;“益”，更加;第一个“圣”，名词，圣人;第一个“思”，名词，愚人;第二个“圣”，形容词，圣明;第二个“愚”，形容词，愚眛;“所以”….的原因;“其”，大概。 (2) “是故”，因此;“无”，无论;“之”，主谓之间，取消独立性，不译;“道之所存，师之所存也”是判断句，翻译成"……，是…”的句式 5、 写作（共63分） （一）【答案】示例: 通知 全体师生: 为提升同学们的思辨和口头表达能力，促进班级间的交流与合作，根据工作安排，学校将于今天下午五点在学校礼堂举行辩论赛。请各位评委老师和参赛同学准时参加，并做好准备。比赛分为两组，每组五人。比赛将随机抽取辩题，选手需遵守规则，尊重对手，展示良好的辩论风范。欢迎老师和同学们前来观赛，为参赛选手加油鼓劲。敬请注意时间，准时参加。 预祝辩论赛圆满成功! 强学职业学校 2024年6月4日 （二） 【答案】例文: 等待 人生中的等待就好比一串省略号，看似只有一个个小黑点，之后的部分也皆化为空白，可背后蕴藏着的是一切未知与变换。有正在悄然绽放的奇迹，也有偷偷蔓延的失败与乌云，但无不容纳了我们的希冀和努力。而我们所能做的，就是在等待中积蓄力量，无论前路茫茫，坚持下去，总会收获别样的成长。 等待，是对希望的秉持。蝉在地下蛰伏四年，没人清楚它所经历的黑暗岁月，只有它自己明白，在日复一日，仿佛没有尽头的“苦工日”里，它凭借着破土而出的坚定期望，于漫长的、以致枯寂的等待中，不断吸收养分，强大自身，终是获得新生迎来来之不易的一个月阳光下的刹那欢愉。只要时刻怀揣希望，在等待中积蓄力量，就可能创造看似无法企及的奇迹。 等待，是对梦想的坚守。茨威格笔下的斯科特一行人，经受无尽的痛苦烦恼、风餐露宿，只为实现第一个到达南极点的梦想。他们在茫茫冰雪荒原上，等待着将属于自己国家的旗帜插上南极点的那一刻，在遥遥无期的路途里仍矢志不渝，虽败犹荣，铸就伟大的悲剧。令人失望的等待就没有意义了吗?不，“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚”。我们应该同他们一样，奋力实现梦想，以等待磨炼自己的心性，哪怕失败，也不曾悔过，达到至高的精神境界。 等待，是对自己的证明。正如卡塔林·卡里科，她自小便对生物学产生浓厚兴趣，长大后对mRNA十分痴迷,常常在实验室工作到深夜。多数人认为这个方向前景黯淡，因此她辗转流离，多次被解雇，但她始终甘之如饸，最终“守得云开见月明”，在新冠爆发之际，她的mRNA技术为疫苗开发做出莫大的贡献，成功证明了自己的一份坚持。 学会等待，就是要努力地在沉浸中积蓄力量，迎接明天更为灿烂的绽放，希望我们都能在默默无闻时守着自己的信念，不断变强，成就辉煌的未来! 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$