5.4数据的可视化表达 项目教学 学习任务单

5.4数据的可视化表达 项目教学学习任务单 课程基本信息 学科 信息技术 年级 高一 学期 秋季 课题 5.4数据的可视化表达 教科书 书 名：高中信息技术必修1《数据与计算》 出版社：广东教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 作业练习 《家庭健康体质与营养膳食计划》微项目 在节奏较快的网络时代，很多人因各种原因处于亚健康状态而不自知，当发生后果时却无法挽回。我们倡议大家用所学的知识、便捷的方法，提醒我们自己及身边的人，关注身体健康，保持健康体质！ 你可以对自己家庭及亲戚家庭成员进行数据处理，也可以与相邻同学形成3-4人小组，对你的家庭及同学家庭进行健康体质分析，并给出相应的营养膳食计划，相信他们会感谢你并采纳你的合理计划。为了最亲近、最爱的人，请你行动起来吧！（计划至少分析三户家庭或10人以上数据） 小组分工： 任务 数据采集 数据整理与分析 数据可视化 营养膳食计划 学号 活动1：数据采集 1. 选择一种获取信息的方法，采集计算身体质量指数BMI所需数据：身高(米)、体重（公斤）。（BMI=体重/(身高*身高)） 你选择的方法是： ，属于（直接 间接）数据。 活动2：数据整理与分析 1. 整理收集到的数据。（如下表） 日期 代号 年龄（岁） 身高（米） 体重（KG） 2. 选择数据加工工具 你选择的工具是： 。 3. 对收集到的数据增加“BMI”列，进行BMI指数计算（体重除以身高的平方）； 4. 增加“体质”列，依据BMI指数中国标准进行每位成员的体质判断。 提示：采用IF函数来判断BMI四种体质，参考：=IF(D8<18.5,"偏瘦",IF(D8<23.9,"正常",IF(D8<27.9,"过重","肥胖"))) 5. 数据分析（比如：同一小组几户家庭之间的分析、不同小组的家庭组之间的分析，不正常体质比例高的家庭饮食习惯是怎样的？） 列举你采用的分析方法分别属于： 对比分析法 平均分析法 结构分析法 活动3：数据可视化 你选择的可视化工具是： 。 根据你的数据分析和需要，建立合适的图表，直观呈现数据并挖掘隐含信息。如： 1． 个人：选择合适的图表呈现BMI指数最低和最高对比。 2． 家庭：建立合适的图表，对家庭各体质占比进行分析，正常体质是否占比最大？原因是什么？ 活动4：营养膳食计划 1． 利用网络资源，查阅相应年龄、体质的营养需求和合适食物。参考网址如下：https://baike.baidu.com/item/%E5%9D%87%E8%A1%A1%E8%90%A5%E5%85%BB/11055025?fr=aladdin  营养均衡； https://yingyang.911cha.com/ 食物营养成分。 2． 分析每位成员营养需求，给出相应膳食计划，形成家庭健康体质与营养膳食计划。 （如下表） 家庭健康体质与营养膳食计划 代号 年龄（岁） 身高（米） 体重（KG） 体质 营养需求 （如：高蛋白、少糖等） 膳食改善计划 （如：食物名称） 活动5：长期收集数据并分析。 对家庭成员BMI指数变化情况跟踪记录，分析采纳膳食计划之后的变化，得出相应结论。 学科网（北京）股份有限公司 $$