学会消毒（教案）-2024-2025学年六年级上册劳动鲁科版

“学教评一致性”课时备课 课题 学会消毒 日期 2024.8.9 节次 1 课型 方法指导课&实践操作课 授课对象 六年级学生 教师 王秀玲 教具准备 课标 分析 一、课标摘录： 劳动观念：懂得劳动创造财富，业精于勤荒于嬉的道理，初步树立劳动最光荣的观念。 劳动能力、劳动习惯和品质：掌握家庭生活中常用的清洁与卫生、整理与收纳基本技能。进一步增强生活自理能力和家务劳动能力，初步具有家庭责任感，养成持之以恒的劳动品质。 劳动精神：在集体劳动中团结协作，提升与他人合作劳动的能力。在劳动过程中主动克服困难，初步形成不怕辛苦、积极探索、追求创新的精神。 本单元属于整理与收纳任务群 内容要求：通过对物品的整理与取舍，清理自己的学习与生活空间，如清理和合理处置使用过的教科书、簿本，以及不再穿的衣物、不再玩的玩具等。初步掌握对物品、居室进行整理、清洁的方法，较为充分、合理地利用家居空间，用劳动和智慧为自己和家人创造更舒适的生活环境。 二、课标分析： 1.学什么 通过对物品的整理与取舍，清理自己的学习与生活空间，初步掌握对物品、居室进行整理、清洁的方法，较为充分、合理地利用家居空间，用劳动和智慧为自己和家人创造更舒适的生活环境。 2.学到什么程度 （1）懂得有依据地整理与取舍，具有初步的劳动筹划思维和家政能力，初步树立劳动最光荣、劳动最美丽的观念。 （2）能够根据个人生活习惯和需求，合理规划并充分利用家居空间，具有较高的整理与收纳的能力，体悟劳动对于创造美好生活的意义。 （3）建立及时整理、清洁，以及清除学习和生活环境中的病原微生物的意识，深刻理解卫生与健康的重要性，能够主动维护和改善生活环境的卫生状况，成为健康生活方式的倡导者和实践者。 3.怎么学 首先制定清晰的整理与收纳计划，通过书籍、视频教程或向他人请教等方式，学习整理与收纳的技巧和方法。在进行整理与保洁的过程中，始终关注操作安全，遵守相关规范，如正确使用清洁用品、佩戴防护装备等，确保自身和他人的安全。 教材 分析 本单元选自山东科学技术出版社劳动六年级上册项目一，本单元以“居室的整理与清洁”为主题。本课是第三课时，第一课时《整理居室》，旨在通过认知学习，使学生掌握物品分类与合理摆放的方法，为培养良好生活习惯打下基础。第二课时《日常清洁》，学习并掌握基本的清洁技巧，让家居环境更加整洁舒适，标志着学习进入了提升阶段。第三课时《学会消毒》学习消毒知识，掌握消毒方法，为家庭健康保驾护航，属于实践应用阶段，促进了知识向技能的有效转化。 学情 分析 1.已知经验： 六年级学生在日常生活中已积累了一定的卫生常识和自我保护意识，已经了解基本的清洁概念，如洗手的重要性，以及简单的清洁用品使用。已具备一定的认知能力、观察能力和动手操作能力，对于劳动过程中遇到的问题充满了好奇心和探究欲。 2.未知经验： 对于科学消毒缺乏系统认知，如可能不完全了解消毒与清洁的区别，不清楚消毒剂的正确选择与使用方法，以及不同场合下消毒的必要性和具体操作步骤等。 3.方法策略： 基于上述学情，在本单元的教学中，要注重让学生在“做中学”，通过实践操作来提升他们的劳动技能与解决问题的能力。同时，采用多元化的评价方式，全面关注学生在劳动过程中的表现与成长，增强学生对劳动的认同感和价值认识。  学习 目标 1.通过阅读书籍、观看视频等方式，初步了解消毒的目的和重要性、掌握常见消毒液（如84消毒液、75%酒精）的正确使用方法和注意事项； 2.通过观看教师示范或小组合作等方式，学会科学消毒的步骤，并进行消毒的实践操作，养成良好的消毒习惯。 3.通过与同伴协作进行消毒活动，在劳动过程中主动克服困难，初步形成不怕辛苦、积极探索、追求创新的精神。 评价 任务 评价任务一：说一说为什么要进行消毒以及消毒的重要性。 评价任务二：说一说常见消毒液（如84消毒液、75%酒精）的正确使用方法和注意事项。 评价任务三：说一说科学消毒的步骤有哪些。 评价任务四：说一说在消毒过程中获得的感想和收获。 教学过程 教学 环节 教学活动 评价标准 一、激趣导入 通过展示疫情期间消毒工作的图片或视频，引导学生思考消毒的重要性，激发学习兴趣。 二、目标呈现 学习目标： 1.通过阅读书籍、观看视频等方式，初步了解消毒的目的和重要性、掌握常见消毒液（如84消毒液、75%酒精）的正确使用方法和注意事项。 2.通过观看教师示范或小组合作等方式，学会科学消毒的步骤，并进行消毒的实践操作，养成良好的消毒习惯。 3.通过与同伴协作进行消毒活动，在劳动过程中主动克服困难，初步形成不怕辛苦、积极探索、追求创新的精神。 三、 问题导引，探究分享 学习活动1：消毒的定义与重要性 介绍消毒的基本概念，强调其在疫情防控和个人卫生中的重要作用。 出示评价任务一：说一说为什么要进行消毒以及消毒的重要性。 学习活动2：常见消毒液及其使用 展示84消毒液、75%酒精等常见消毒液的实物或图片，讲解其使用方法和注意事项。 出示评价任务二：说一说常见消毒液（如84消毒液、75%酒精）的正确使用方法和注意事项。 学习活动3：科学消毒的步骤 播放科学消毒方法的视频或进行现场演示，让学生直观了解科学消毒的步骤和技巧。 出示评价任务三：说一说科学消毒的步骤有哪些。 学习活动4：进行消毒实践操作 将学生分成若干小组，指导学生按照正确比例配比84消毒液，并进行一次消毒活动，如擦拭桌面、地板等。教师巡回指导，确保安全。 学习活动5：畅谈学习收获 出示评价任务四：说一说在消毒过程中获得的感想和收获。 评价标准： 学生每说出1点得1颗星 评价标准： 学生每说出1点得1颗星（达成学习目标1） 评价标准： 学生能够正确说出步骤得3颗星（达成学习目标2） 评价标准： 学生能够正确说出步骤得3颗星（达成学习目标3） 四、作业布置 1.完成一份《家庭消毒计划表》，列出家中需要定期消毒的地方、消毒方法和时间安排。 2.撰写一篇《我的消毒小妙招》短文，分享自己在实践过程中发现的有效消毒方法或改进建议。 五、板书设计 学会消毒 1.消毒的目的及重要性。 2.常见消毒液的正确使用方法及注意事项。 3.科学消毒的步骤。 六、教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$