第2单元 第6课 战国时期的社会变革（Word教案）-【优翼·学练优】新教材2024-2025学年七年级历史上册同步备课（统编版2024）

第6课《战国时期的社会变革》教案 一、新课程标准 通过了解这一时期生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革。 2、 内容分析 本课主要学习三部分内容：战国七雄、商鞅变法和战国时期的经济发展。三部分内容之间因果相连，各国的变法及经济发展都是为了富国强兵，适应兼并战争的需要。反过来，商鞅变法使秦国强大，促进了经济发展，最终秦国取得优势，统一全国。学习本课内容，首先要把握战国时期的经济和政治变化的时代特征。 3、 教学目标 1.通过对比春秋战国的形势图，知道战国七雄形成的基本情况，并了解战国时期战争的特点及重要战役；(时空观念、历史解释) 2.通过掌握商鞅变法的主要内容及意义，理解商鞅变法成功的原因，认识改革是社会发展、国家强大的需要和动力；(唯物史观、历史解释) 3.了解战国时期的经济发展状况，知道秦国都江堰修建的功能和意义，从中感受我国古代人民的智慧和创造力。(唯物史观、家国情怀) 4、 教学过程 （一）新课导入 播放视频：《中国通史——春秋到战国的社会变化》 教师引导：同学们，视频反映了从春秋到战国时期怎样的社会变化呢？很好，各个诸侯国的卿大夫也开始参与到夺权的斗争当中，权力进一步下移，社会局势更加动荡。那么在战国时期，混乱的时局又推动了哪些新的社会变革呢？ （二）新课讲授 1.战国七雄 （1）背景： 【问题探究】结合课前导入视频及出示的形势图，你能说出战国时期发生的变化吗？ 答：①诸侯国数量减少，统一趋势愈加明显； ②三家分晋，田氏代齐，权力进一步下移，礼乐征伐自卿大夫出。 （2）主要国家： 齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央。（结合地图识记位置） （3） 战争： 【自主学习】阅读教材，找到并标画出以下内容。 ①目的：发展实力，拓展疆域 ②性质：兼并战争 ③特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。 ④著名战役： · 桂陵之战：战国中期，魏国围攻赵国都城邯郸，赵国向齐国求救，齐国派田忌为将、孙膑为军师率军西来，矛头直指魏都大梁。庞涓闻讯立即回师自救,孙膑巧妙地在魏军南撤必经之地桂陵设伏,大败魏军,史称“桂陵之战”。 · 马陵之战：后来魏国又出兵韩国，韩国向齐军求救。孙膑用"增兵减灶"之计诱使魏军回师追击，在马陵伏击魏军，射杀魏军大将庞涓，史称此战役为"马陵之战”。 · 长平之战：战国后期，秦国和赵国在长平一带爆发战争。急于求成的赵王中了秦国的离间计，用纸上谈兵的赵括代替老将廉颇。秦将白起采取了佯败诱敌，进而分割包围作战的方针，最终秦军歼灭赵军四十余万，获得战争的胜利。 过渡：面对如此频繁、激烈的兼并战争，要怎样做才能使自己的国家在兼并战争中取得最后的胜利呢？ 2.商鞅变法 （1）背景： 【问题思考】结合所学内容，分析战国时期变法运动的背景。 ①军事：兼并战争激烈，各诸侯国富国强兵的需要； ②经济：铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力不断提高；（根本原因） ③政治：旧的社会秩序瓦解，各诸侯国统治者要求实行变法改革，确立新的政治经济秩序。 （2）概况： （3）商鞅变法： ①时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 商鞅出生于卫国，原名公孙鞅，又称卫鞅。后因功被秦国封于商，因而被称为商鞅。他“少好刑名之学”，在魏相手下做过官。入秦后，以强国之术说动秦孝公，主持变法。变法使得秦国迅速崛起，但相关措施也损害了旧贵族的利益，引起他们对商鞅的仇视。秦孝公死后，商鞅遭诬陷，起兵反抗，兵败被杀。商鞅虽死，但他制定的新法在秦国继续得到推行。 ②内容及作用： ③影响： 材料：孝公用商鞅变法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。 ——李斯《谏逐客书》 · 变法使泰国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力； · 为以后秦统一中国奠定了基础。 · 变法推动了社会转型（奴隶制 → 封建制）。 战国时期，中国开始进入封建社会。 【问题探究】秦孝公病逝后，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被车裂处死。你认为商鞅变法是成功了还是失败了？有什么启发？ 成功了。判断一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法者的命运如何，而在于变法的目的是否达到。商鞅最终虽被处死，但秦国的变法并没有被废除，秦国经过商鞅变法，国力大为增强，因此变法获得了成功。 启示：①改革要顺应历史发展潮流； ②改革是社会发展、国家强大的需要和动力； ③改革不是一帆风顺的，有时要付出血的代价。 3.战国时期的经济发展 （1）农业： ①冶铁技术迅速提高，铁器的种类和数量大幅增多，铁器的使用日趋普遍； ②牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步。 （2）手工业： 战国时期，手工业分工更加细密。纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、漆器、皮革、制陶、酿造等手工业发展可观。 （3）商业： 商业日益发达，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。不少工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。 （4）兴修水利：秦国都江堰 ①时间：公元前256年 ②人物：李冰父子 ③地点：成都附近的岷江上 ④功能：综合性的水利工程，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。 ⑤意义： · 使成都平原成为沃野，一直发挥着巨大的作用； · 是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 5、 课堂总结 我们今天学习了战国时期的社会变革，包括军事、政治、经济等各个方面。在军事上：兼并战争激烈，战国七雄并起；政治上：各国纷纷变法图强，推动了社会的转型，商鞅变法使秦国实现了富国强兵，为以后秦统一中国奠定了基础；经济上农业、手工业、商业进一步发展，都江堰的修建更是体现了我国古代劳动人民的勤劳与智慧。 总之，春秋战国时期是一个大动荡大变革的时代，生产力的发展促进了新兴地主阶级的崛起，旧贵族们在乱世中被掀翻，新制度、新思想不断孕育，中国开始了走向秦汉大一统封建国家的历史进程。 6、 板书设计 7、 教学反思 本节课突出学生自主学习和合作探究相结合的学习方法，扎实基础知识，培养学生自主学习能力，符合新课改的要求。史料的选择内容广泛，既有文献史料，又有图片史料，落实了核心素养，教学目标落到了实处。 学科网（北京）股份有限公司 $$