精品解析：江苏省徐州市沛县第五中学2023-2024学年七年级12月月考道德与法治试题

江苏省徐州市沛县第五中学2023-2024学年七年级12月月考 道德与法治试题 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意。请在答题卡上填涂你认为正确的选项。每题2分，共28分。） 1. “学习”一词最早出自《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。下列关于学习的说法正确的是（ ） ①初中阶段的学习只包括知识的获取，表现为接受、掌握和运用 ②学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活 ③学习没有终点，我们终生都在学习，要善于抓住各种机会学习 ④学习仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝等都可以是学习 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 一位初一新生在日记中写道：“初中生活如春风拂面，似夏日骄阳，惬意又热烈，来去匆匆，有机遇也有挑战。”这告诉我们（ ） A. 在新环境中，我们应尽力避开各种挑战 B. 要在新环境中塑造一个完美的“我” C. 对于短暂的初中生活，没有必要太在意 D. 要珍视当下，把握机遇，从点滴做起 3. 古语“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”启示我们，学会学习需要（ ） A. 善于运用不同的学习方式 B. 掌握科学的学习方法 C. 发现并保持对学习的兴趣 D. 体味学习中的苦与乐 4. 老子说“自知者明”，对这句话理解最恰当的是( ) A. 欣赏自己，眼里没有别人 B. 接纳自己就能获得成功 C. 认识自己应先去了解他人 D. 正确认识自己是智慧的 5. 北京冬残奥会主火炬手李瑞，曾是篮球运动员，因意外双目失明，重启了跳远运动生涯，并三次夺得残奥会金牌。李瑞的事迹启示我们要（ ） A. 接受现在，拒绝过去 B. 逃避缺点，完善自我 C 接纳自己，不断超越 D. 欣赏独特，追求不同 6. 在学习友谊特质时，牛老师在幻灯片上展示了如下内容：接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。共同分享，也相互分担。这表明友谊是（ ） A. 一种亲密的关系 B. 友谊不是一成不变的 C. 一种心灵的相遇 D. 友谊是平等、双向的 7. “与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这句话告诉我们（ ） A. 结交朋友需要更多地考虑外在的物质条件 B. 朋友决定了我们的发展前途，要广交朋友 C. 要看到朋友的优点，也要看到朋友的不足 D. 结交朋友需要慎重，要交益友，不交损友 8. 目前，网络交往已成为人们交往的一种普遍方式。然而，网络在方便我们生活的同时也成为了一些不法分子实施诈骗的工具。这警示我们要（ ） ①提升网络信息的辨别能力 ②在网络交往中保护好个人隐私 ③远离网络，谨防上当受骗 ④征得对方同意就可以会见网友 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 每个人心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。面对不同风格的老师，我们要（ ） ①了解老师教育行为的初衷和用意 ②承认老师的差异，尊重老师的不同 ③尽量要求老师改变风格适应自己 ④主动与老师交往，发现老师优点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 调查显示：24.83%的家长认为，亲子关系在八年级较以前变得紧张了。下列对此认识正确的是（ ） ①进入初中的我们意识到自己长大了，需要父母完全放手 ②我们与父母在心智、学识等方面差异较大，要顺从父母 ③亲子关系有时紧张，是我们成长过程中难以回避的问题 ④需要双方通过良好的沟通促进相互理解，增进亲子关系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. “生命是短暂”。以下名言能体现这一特征的是（ ） A. 世界上没有两片完全相同的树叶 B. 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已 C. 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 D. 生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石 12. 礼让行人不仅是一个城市文明的体现，也是预防路口发生交通事故的重要措施。在徐州，机动车礼让行人已成为一种习惯，斑马线前互相礼让蔚然成风。这体现了（ ） ①人们对生命的尊重和敬畏 ②生命是坚强的、有力量的 ③敬畏生命是人们的自愿选择 ④“仁者爱人”“推己及人”的情怀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。以下行为能养护精神的是（ ） ①阅读经典名著 ②追求物质条件 ③参观红色景点 ④学习传统工艺 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 2019年12月22日，一场突如其来的车祸致使年仅24岁的琳琳(化名)“脑死亡”。伤心欲绝的琳琳父母将女儿的肾脏和肝脏分别移植给3名受捐者，让孩子的生命以另一种形式延续。对此做法下列说法你赞同的是 ①生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击 ②关切他人生命，可以温暖他人、照亮他人 ③生命的意义不在长短，而在于对社会贡献 ④我们的生命虽然平凡，但也能时时创造伟大 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（第15～16小题，共22分） 15. 感悟生命之贵，拥抱生活之美 在这个世界上，最珍贵的、最无价的是生命。对生命的探问由来已久，七年级（2）班在道德与法治老师的带领下开展了《探问生命》的主题探究活动。 【致敬生命】 58岁的倪太高是四川省普通村民。他的家就在甘宇失踪地附近，他熟悉这里的每一条小路与溪流。“我回村里喂羊，听说有个人失踪了，找了好几天了，还没有找到，我就想自己对这片地形熟悉，就去找找看。”倪太高说。在发现甘宇前一天，他找了一天没找到。次日早上，他又上山寻找，最终找到了甘宇。 （1）为什么倪太高“找了一天没找到，次日早上，他又上山寻找”？ 【追问生命】 针对于地震来临时，何倪做出的选择，小强产生了以下想法。 小强：只有钱学森、袁隆平这样的人，用自己的才智创造出比自己有限的生命更长久、不平凡社会价值的人，才能称其为伟大。 （2）谈谈你如何理解平凡与伟大。 （3）在生活中，对生命的威胁是多方面的，我们应该如何守护生命呢？ 16. 【增强生命韧性，绽放生命精彩】 他才华横溢，创作了一曲又一曲传世之作，他命运多舛，26岁患中耳炎，50岁失聪，历经磨难，却从未屈服，他就是被后世尊为“乐圣”“交响乐之父”的德国作曲家贝多芬，他用生命演奏出最顽强的旋律，奏出最动听的“命运交响曲”。 结合贝多芬的事迹，请你谈谈如何增强生命的韧性？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省徐州市沛县第五中学2023-2024学年七年级12月月考 道德与法治试题 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意。请在答题卡上填涂你认为正确的选项。每题2分，共28分。） 1. “学习”一词最早出自《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。下列关于学习的说法正确的是（ ） ①初中阶段学习只包括知识的获取，表现为接受、掌握和运用 ②学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活 ③学习没有终点，我们终生都在学习，要善于抓住各种机会学习 ④学习仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝等都可以学习 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 ②③：结合所学知识可知，学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习没有终点，我们终生都在学习，要善于抓住各种机会学习，②③符合题意； ①：初中阶段的学习包括知识的获取，还包括能力的培养，①错误； ④：学习不仅仅局限在学校，④错误； 故本题选C。 2. 一位初一新生在日记中写道：“初中生活如春风拂面，似夏日骄阳，惬意又热烈，来去匆匆，有机遇也有挑战。”这告诉我们（ ） A. 在新环境中，我们应尽力避开各种挑战 B. 要在新环境中塑造一个完美的“我” C. 对于短暂的初中生活，没有必要太在意 D. 要珍视当下，把握机遇，从点滴做起 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查新起点。 D：分析题文，材料描述了初中生活的价值和挑战，结合所学知识可知，面对初中生活的价值和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起；D符合题意； A：在新环境中，我们应尽力战胜各种挑战；A错误； B：世界上没有完美的人；B错误； C：我们要珍惜短暂的初中生活；C错误； 故本题选D。 3. 古语“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”启示我们，学会学习需要（ ） A. 善于运用不同的学习方式 B. 掌握科学的学习方法 C. 发现并保持对学习的兴趣 D. 体味学习中的苦与乐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 ABCD：分析题文可知，知之者不如好之者，好之者不如乐之者意思是懂得学习的人不如喜爱学习的人；喜爱学习的人不如以学习为乐的人；结合所学知识可知，这启示我们学会学习需要发现并保持对学习的兴趣；C符合题意；ABD与题意无关； 故本题选C。 4. 老子说“自知者明”，对这句话理解最恰当的是( ) A. 欣赏自己，眼里没有别人 B. 接纳自己就能获得成功 C. 认识自己应先去了解他人 D. 正确认识自己是智慧的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对正确认识自己的理解。 D：“自知者明”意思是能够了解自己人是明智的、聪明的，指要正确认识自己的能力，所以D正确； A：我们要欣赏自己，但不能完全看不起别人，所以A错误； B：接纳自己就能获得成功的说法过于绝对，所以B错误； C：先去了解别人并不是题干表达的意思，所以C错误； 故本题选D 5. 北京冬残奥会主火炬手李瑞，曾是篮球运动员，因意外双目失明，重启了跳远运动生涯，并三次夺得残奥会金牌。李瑞的事迹启示我们要（ ） A. 接受现在，拒绝过去 B. 逃避缺点，完善自我 C. 接纳自己，不断超越 D. 欣赏独特，追求不同 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查接纳自己。 C：题干中的李瑞因意外双目失明，重启了跳远运动生涯，并三次夺得残奥会金牌，这是能接纳自己，不断超越的表现，故C正确； A：拒绝过去，说法绝对，故A错误； B：我们要主动改正缺点，故B错误； D：我们不能追求独特，故D错误； 故本题选C。 6. 在学习友谊的特质时，牛老师在幻灯片上展示了如下内容：接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。共同分享，也相互分担。这表明友谊是（ ） A. 一种亲密的关系 B. 友谊不是一成不变的 C. 一种心灵的相遇 D. 友谊是平等、双向的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 D：题干中，接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。这体现了友谊是平等、双向的，故D符合题意； ABC：题干未涉及友谊是一种亲密的关系、友谊不是一成不变的、友谊是一种心灵的相遇，故ABC不符合题意； 故本题选D。 7. “与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这句话告诉我们（ ） A. 结交朋友需要更多地考虑外在的物质条件 B. 朋友决定了我们的发展前途，要广交朋友 C. 要看到朋友的优点，也要看到朋友的不足 D. 结交朋友需要慎重，要交益友，不交损友 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的知识点是交友的原则。 D：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。“这句话告诉我们朋友对一个人的影响很大，要慎交友，善交益友，不交损友，所以选项D符合题意； A：友谊是一种心灵的相遇，可以超越物质条件；故A错误； B：决定一词太绝对的；B错误； C：与材料不符，C排除； 故本题选D。 8. 目前，网络交往已成为人们交往的一种普遍方式。然而，网络在方便我们生活的同时也成为了一些不法分子实施诈骗的工具。这警示我们要（ ） ①提升网络信息的辨别能力 ②在网络交往中保护好个人隐私 ③远离网络，谨防上当受骗 ④征得对方同意就可以会见网友 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络交友的相关知识。 ①②：网络有利有弊。题干中，网络在方便我们生活的同时也成为了一些不法分子实施诈骗的工具。我们要提升网络信息的辨别能力，在网络交往中保护好个人隐私，故①②正确； ③：远离网络，说法绝对，故③错误； ④：会见网友要慎重，故④错误； 故本题选A。 9. 每个人心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。面对不同风格的老师，我们要（ ） ①了解老师教育行为的初衷和用意 ②承认老师的差异，尊重老师的不同 ③尽量要求老师改变风格适应自己 ④主动与老师交往，发现老师的优点 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查面对不同风格的老师。 ①②④：依据教材知识，正确面对不同风格的老师，要了解老师教育行为的初衷和用意；承认老师的差异，尊重老师的不同；主动与老师交往，发现老师的优点，故①②④正确； ③：尽量要求自己适应老师的风格，故③错误； 故本题选B。 10. 调查显示：24.83%的家长认为，亲子关系在八年级较以前变得紧张了。下列对此认识正确的是（ ） ①进入初中的我们意识到自己长大了，需要父母完全放手 ②我们与父母在心智、学识等方面差异较大，要顺从父母 ③亲子关系有时紧张，是我们成长过程中难以回避的问题 ④需要双方通过良好的沟通促进相互理解，增进亲子关系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会与父母沟通。 ③④：依据教材知识，亲子关系有时紧张，是我们成长过程中难以回避的问题。需要双方通过良好的沟通促进相互理解，增进亲子关系，故③④正确； ①：完全放手，说法绝对，故①错误； ②：顺从父母是愚孝，故②错误； 故本题选D。 11. “生命是短暂的”。以下名言能体现这一特征的是（ ） A. 世界上没有两片完全相同的树叶 B. 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已 C. 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 D. 生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：体现的是生命是独特的，A不符合题意； B：体现的是生命是短暂的，B符合题意； C：体现的是生命是不可逆的，C不符合题意； D：体现的是生命是生命来之不易，是大自然的奇迹，D不符合题意； 故本题选B。 12. 礼让行人不仅是一个城市文明的体现，也是预防路口发生交通事故的重要措施。在徐州，机动车礼让行人已成为一种习惯，斑马线前互相礼让蔚然成风。这体现了（ ） ①人们对生命的尊重和敬畏 ②生命是坚强的、有力量的 ③敬畏生命是人们的自愿选择 ④“仁者爱人”“推己及人”的情怀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①③④：题文中斑马线前互相礼让蔚然成风，体现了人们对生命的尊重和敬畏 ，敬畏生命是人们的自愿选择 ，“仁者爱人”“推己及人”的情怀，故①③④说法正确； ②：观点正确，但在题文中没有体现，故排除； 故本题选C。 13. 精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。以下行为能养护精神的是（ ） ①阅读经典名著 ②追求物质条件 ③参观红色景点 ④学习传统工艺 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养护精神。 ①③④：结合所学知识可知，阅读经典名著；参观红色景点；学习传统工艺，都是养护精神的途径；①③④符合题意； ②：追求物质条件不是养护精神的体现；错误； 故本题选C。 14. 2019年12月22日，一场突如其来的车祸致使年仅24岁的琳琳(化名)“脑死亡”。伤心欲绝的琳琳父母将女儿的肾脏和肝脏分别移植给3名受捐者，让孩子的生命以另一种形式延续。对此做法下列说法你赞同的是 ①生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击 ②关切他人生命，可以温暖他人、照亮他人 ③生命的意义不在长短，而在于对社会贡献 ④我们的生命虽然平凡，但也能时时创造伟大 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的价值。题干中琳琳父母的做法，说明关切他人生命，可以温暖他人、照亮他人；生命的意义不在长短，而在于对社会贡献；我们的生命虽然平凡，但也能时时创造伟大；说法②③④正确。说法①中“经不起任何风浪的冲击”的说法太绝对，错误。本题选D。 二、非选择题（第15～16小题，共22分） 15. 感悟生命之贵，拥抱生活之美。 在这个世界上，最珍贵的、最无价的是生命。对生命的探问由来已久，七年级（2）班在道德与法治老师的带领下开展了《探问生命》的主题探究活动。 【致敬生命】 58岁的倪太高是四川省普通村民。他的家就在甘宇失踪地附近，他熟悉这里的每一条小路与溪流。“我回村里喂羊，听说有个人失踪了，找了好几天了，还没有找到，我就想自己对这片地形熟悉，就去找找看。”倪太高说。在发现甘宇前一天，他找了一天没找到。次日早上，他又上山寻找，最终找到了甘宇。 （1）为什么倪太高“找了一天没找到，次日早上，他又上山寻找”？ 【追问生命】 针对于地震来临时，何倪做出的选择，小强产生了以下想法。 小强：只有钱学森、袁隆平这样的人，用自己的才智创造出比自己有限的生命更长久、不平凡社会价值的人，才能称其为伟大。 （2）谈谈你如何理解平凡与伟大。 （3）在生活中，对生命的威胁是多方面的，我们应该如何守护生命呢？ 【答案】（1） ①生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ②生命是宝贵的，生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 ④敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 （2）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 （3）养成健康的生活方式；学会爱惜自己的身体；增强安全意识、自我保护意识，掌握一些基本的自救自护方法。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命的价值、在平凡中创造伟大、自救自护的方法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的价值的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：找了一天没找到，次日早上，他又上山寻找→可联系敬畏生命的价值作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查在平凡中创造伟大，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查如何守护生命，可结合教材知识作答。 16. 【增强生命韧性，绽放生命精彩】 他才华横溢，创作了一曲又一曲传世之作，他命运多舛，26岁患中耳炎，50岁失聪，历经磨难，却从未屈服，他就是被后世尊为“乐圣”“交响乐之父”的德国作曲家贝多芬，他用生命演奏出最顽强的旋律，奏出最动听的“命运交响曲”。 结合贝多芬的事迹，请你谈谈如何增强生命的韧性？ 【答案】①及时调整自己，正确对待挫折；②培养面对苦难的勇气和坚强的意志；③掌握增强生命韧性的方法；④学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待挫折、增强生命的韧性。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待挫折、增强生命的韧性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：贝多芬命运多舛，26岁患中耳炎，50岁失聪，历经磨难，却从未屈服，他用生命演奏出最顽强的旋律，奏出最动听的“命运交响曲”→正确对待挫折、增强生命的韧性。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$