7.1 电流 电压 （第1课时）（知识梳理+分层训练）- 2024-2025学年九年级物理上册高分突破（上海沪教版）

7.1 电流 电压 （第1课时） 习题补： 1. 物理学中把电荷的多少叫作_____________; 2.某物体所带的（正电荷的或负电荷的）电荷量为2库，它相当于_____________个电子所带的电荷量； 3.A物体所带的负电荷的电荷量为6库，在某种条件下，该物体有12.5×1018个电子转移到其他物体上，该物体剩下所带的电荷量为_____________库。 一、单选题 1．关于丝绸和玻璃棒摩擦后，下列描述正确的是（    ） A．玻璃棒与丝绸均不带电 B．玻璃棒与丝绸带同种电荷 C．玻璃棒带正电 D．丝绸带正电 2．摩擦起电中的“电”是指（　　） A．电荷 B．电量 C．电流 D．电压 3．在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会随着梳子飘起来，而且会变得蓬松，下列说法正确的是（　　） A．塑料是导体，把人体的电荷传导到头发上 B．梳子梳头后，梳子带电而头发不带电 C．梳子与头发摩擦的过程中创造了电荷 D．梳头发变得蓬松是因为带上同种电荷而互相排斥 4．如图是构成物质的原子结构示意图。当物体发生摩擦时，可能会发生转移的是（    ） A．质子 B．中子 C．电子 D．原子核 5．下列粒子中，带负电的是（　　） A．质子 B．电子 C．中子 D．原子 6．原子核中带电的粒子是（    ） A．中子 B．质子 C．电子 D．原子 7．用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是正电．下列说法中正确的是（    ） A．梳子得到了一些电子 B．梳子失去了一些电子 C．梳子失去了一些原子核 D．摩擦创造了电荷 8．关于相互摩擦的甲、乙两物体，下列叙述正确的是（ ） A．甲带正电，是因为原子核对核外电子束缚力强，得到多余电子 B．乙带负电，是因为原子核对核外电子束缚力强，得到多余电子 C．甲带正电，乙带负电，是通过摩擦的方法创造了电荷 D．乙带负电，是因为原子核对核外电子束缚力弱，失去了电子 9．在弟弟生日时，小伟给弟弟表演了一个有趣的实验：取两个用来盛蛋糕且不带电的泡沫盘子，分别与不带电的毛巾摩擦后、两个盘子不能叠加、而是粘在手上、如图所示。下列分析正确的是（    ） A．毛巾和盘子摩擦时创造了新的电荷 B．毛巾和盘子摩擦时将电能转化为机械能 C．盘子粘在手上是因为同种电荷相互吸引 D．两个盘子不能叠加的原因与验电器工作原理相同 10．把两根相同的玻璃棒相互摩擦，其结果是（　　） A．一根玻璃棒失去电子，另一根玻璃棒获得电子 B．两根玻璃棒都从空气里获得等量的电子 C．两根玻璃棒都失去等量的电子 D．两根玻璃棒都没有电子的得失 11．用被纸巾摩擦过的气球靠近头发，看到如图所示的现象，下列说法正确的是（　　） A．气球通过被纸巾摩擦创造了电荷 B．纸巾摩擦气球后气球和纸巾带同种电荷 C．纸巾摩擦气球过程中，负电荷在气球和纸巾间发生转移 D．带电的气球和头发互相排斥 12．甲、乙两个轻质小球用绝缘细线悬挂，相互作用情况如图所示，已知甲带正电，则乙小球的带电情况是（　　） A．乙不带电 B．乙带正电 C．乙带负电 D．无法判断 13．如图所示，用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔张开，下列说法正确的是（    ） A．丝绸摩擦过的玻璃棒带负电 B．丝绸与玻璃棒摩擦过程中创造了电荷 C．两片金属箔张开是由于同种电荷相互排斥 D．用验电器可以直接检验出物体带正电还是带负电 14．如图所示的实验现象揭示的物理原理或规律正确的是（　　） A．检验物体带哪种电荷 B．橡胶棒能导电 C．异种电荷相斥 D．摩擦起电 15．如图所示，使带电金属球靠近不带电的验电棒，验电器的金属箔片张开。下列表示验电器上感应电荷分布情况的各图中，正确的是（　　） A． B． C． D． 二、填空题 16．用丝绸摩擦过的有机玻璃棒带 电．用毛皮摩擦过的橡胶棒带 电． 17．自然界只有两种电荷，同种电荷相互 ，异种电荷相互 ． 18．用丝绸摩擦过的玻璃棒能吸起地上的羽毛，是因为玻璃棒的一些 （选填“质子”“中子”或“电子”）转移到丝绸上，使玻璃棒带了电，由于带电体具有 的性质，所以玻璃棒能吸起地上的羽毛。 19．周末小华的妈妈决定全家进行大扫除，小华负责擦橡胶椅，小华用一块毛皮做的干抹布擦橡胶椅灰尘时，他发现擦过的橡胶椅很容易就沾上了细小的绒毛，这是他擦过的橡胶椅因为 而带了电，所带的电荷为 电荷（选填“正”或“负”）。 20．如图所示，A是检验物体是否 的仪器叫验电器，他的工作原理是 ，验电器此状态表明B物是否带电？ 21．如图是用来检验物体是否带电的验电器，其工作原理是 。用丝绸摩擦过的玻璃棒与验电器金属球相接触，验电器的箔片张开，又取另一带电物体与验电器金属球相接触，发现验电器箔片先合拢后张开，则另一带电物体一定带 电。 22．有A、B、C、D四个带电体，若A与B吸引，B与C排斥，A与D排斥，而D与丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引，则四个带电体的带电情况是：A带 ，B带 ，C带 ，D带 。 23．如图所示，甲为不带电的金属导体，乙为丝绸摩擦过的玻璃棒。 （1）当玻璃棒靠近金属导体的B端时，金属导体的A端会带 电，B端会带 电。 （2）发生上述现象的原因是金属导体中存在大量可移动的自由电子，自由电子带 电（选填“正”或“负”），自由电子受到玻璃棒所带电荷的 作用移动到金属导体的一端（选填“吸引”或“排斥”）。 三、作图题 24．甲、乙、丙三个小球，甲、乙是两个带异种电荷，丙不带电，甲、乙挂在一起时如图，请画出甲、丙挂在一起时的情景。 25．两块竖直放置并相互平行的金属板分别带有正电荷和负电荷，现从两板之间的上方释放一个带负电的小球，如图所示，请画出小球从图示位置运动到两板下方这一过程的大致路径( ) 四、实验题 26．将带正电、电荷量为Q1的物体甲放在绝缘支架上，然后把挂在丝线上带正电的小球先后挂在P1、P2位置，如图（a）所示，小球偏离竖直方向、与竖直方向的夹角分别为α1和β1将带正电、电荷量为Q2（ Q1>Q2）的物体乙替换甲后，重复上述实验，小球偏离竖直方向的夹角分别为α2和β2，如图（b）所示，已知α1＞α2、β1＞ β2。 ①分析图（a）或（b）中小球偏离的方向可知，电荷间有相互作用，同种电荷 ； ②分析图（a）中小球两次偏离竖直方向的夹角可知，带电体所带电荷量一定时，带电小球与带电物体甲的距离越小，电荷间的 ； ③分析图（a）和（b）中小球挂在P1（或P2）位置偏离竖直方向的夹角可知， 。 27．探究“电荷间的相互作用规律” (1)实验时应选择较 （选填“干燥”或“潮湿”）的环境，这样才容易产生摩擦起电现象： (2)林红同学用两根丝绸摩擦过的玻璃棒和两根毛皮摩擦过的橡胶棒，进行了如图所示的三次实验，根据实验现象可得出的结论是：同种电荷相互 ，异种电荷相互 ： (3)林红用纸巾与塑料吸管摩擦后，发现塑料吸管和纸巾都能吸引不带电的泡沫小球，这说明吸管和纸巾带了“电”，判断的根据是 。 (4)林红想知道塑料吸管和纸巾带的是“正”电还是“负”电呢？他又进行了下面实验：用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管，发现相互吸引，可判断吸管带 电：再用这个玻璃棒去靠近纸巾时，发现互相排斥，可判断纸巾与吸管带的是 种电荷。 28．下表是几位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序，表格中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。 根据西耳斯资料 石棉 玻璃 云母 化纤 毛皮 铅 绢 根据蒙科马利资料 羊毛 尼龙 粘胶丝 木棉 酸碱盐 丙烯树脂 聚乙烯醇 （1）物理学中把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ，把与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 ； （2）由表中可知，石棉与玻璃棒摩擦后带 电； （3）云母对电子的束缚能力要比毛皮 ；（选填“强”或“弱”） （4）由表中 （填“能”或“不能”）判断羊毛和木棉摩擦后两者的带电情况。 29．学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆地猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他用如图甲所示装置，做起了实验，Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电物体的作用力的大小。回答下列问题： （1）这个力的大小是通过丝线偏离竖直方向的角度显示出来的，力越大，丝线偏离竖直方向的角度越大。这种研究问题的科学方法称之为 （选填“类比法”或“转换法”）； （2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用 （选填“小钢球”或者“塑料泡沫小球”）； （3）根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时， ，电荷间相互作用力越大； （4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的物体Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况是 （从下面选择）。 A．一定带正电      B．一定带负电     C．不带电       D．可能带负电 一、单选题 1．图，利用静电喷漆枪给物件上漆，涂料小液滴之间相互排斥，但被物件吸引。则（　　） A．物件一定带负电 B．物件一定不带电 C．小液滴可能不带电 D．小液滴一定带同种电荷 2．如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸与吸管的一端摩擦使其带电，再用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管，吸管两端都能与玻璃棒相互吸引。下列说法正确的是（　　） A．吸管两端都带负电 B．吸管两端都带正电 C．吸管的一端带正电，一端不带电 D．吸管的一端带负电，一端不带电 3．如图为部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱情况，束缚能力越弱越容易失去电子。现用丝绸摩擦橡胶棒，然后将该橡胶棒靠近轻质小球，发现它们相互排斥。下列说法中正确的是（　　） A．小球一定带负电 B．小球可能带负电也可能不带电 C．丝绸和橡胶棒摩擦过程中，橡胶棒会失去电子 D．丝绸和橡胶棒摩擦后，它们带的是同种电荷 4．用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触不带电的验电器甲，甲的金属箔片张角变大，如图所示．再用a棒去同时接触甲、乙验电器的金属球，发现甲的金属箔片张角变小，乙的金属箔片张角变大。则下列说法正确的是（　　） A．验电器原理是异种电荷相互吸引 B．a棒与其手柄b均为导体 C．丝绸摩擦玻璃棒的过程中，电子由丝绸转移到玻璃棒 D．当a棒接触两验电器的金属球时，电子由乙金属球转移到甲金属球 5．四个带电小球，相互作用情况如图所示，已知A带负电，则B、C、D球的带电情况可能是（　　） A．B带负电，C带正电，D带正电 B．B带正电，C带负电，D 带正电 C．B带正电，C带正电，D带负电 D．B带负电，C带正电，D带负电 6．如图有甲、乙、丙三个泡沫塑料小球，甲带正电。先用甲靠近乙，发现乙被排斥：再用乙靠近丙，丙被吸引；若用丙接触中带负电的验电器的金属球。则下列判断正确的是（ ） 　　 A．验电器的金属箔片的夹角一定不变 B．验电器的金属箔片的夹角一定变小 C．验电器的金属箔片的夹角一定变大 D．丙球可能不带电 二、填空题 7．用塑料棒摩擦毛衣，塑料棒能够吸引纸屑，说明带电体具有 的性质，如果用摩擦过的塑料棒接触验电器金属小球（如图所示），验电器的金属箔片张开，这是因为箔片带 （同/异）种电荷相互排斥，摩擦起电的实质是 在物质间转移． 8．如图甲所示，有两个相同的验电器A和B，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触A的金属球，使A带 电；另外一个验电器B不带电，如图乙用金属棒把A和B连接起来，可以看到A的金属箔张开的角度 （填“增大”/“减小”），B的金属箔张开，在这个过程中，有 （填“正电荷”/“电子”）通过金属杆从验电器 （填“A移动到B”/“B移动到A”），使验电器B也带了 电。 9．如图所示，用绝缘细线将一重5N带负电的小球悬挂在天花板上，用不带电的小球B接触A后放在A球正下方的绝缘柱上。A、B两球因带电而相互 （填“排斥”或“吸引”）。已知B球对A球作用力F的大小为3N，悬线竖直，A球处于静止状态，则A球受到的重力和力F的合力大小为 。 10．如图所示，当一个带负电的物体甲靠近不带电的金属导体乙时，乙的a端会带正电、b端会带负电。 ①发生上述现象的原因：金属导体中存在大量可移动的自由电子，电子带 电（选填“正”或“负”）；自由电子受到物体甲所带电荷的 作用移动到导体乙的一端（选填“吸引”或“排斥”）； ②若将图中的物体甲换成带正电的物体，根据上述分析可得，导体乙的 （选填“A”“B”或“C”）。 A． a、b两端都不会带电 B．a端会带正电、b端会带负电 C． a端会带负电、b端会带正电 三、作图题 11．如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒A去靠近不带电的导体B，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布．请用“+”和“—”在导体B的两端大致标出所示的正负电荷． ( ) 12．如图甲所示，验电器带正电、和完全相同的验电器不带电，请在图乙中画出用带有绝缘柄的金属棒把和连接起来后，验电器和的金属箔的张角情况． ( ) 四、实验题 13．利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验： （1）将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图（1）所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越 （选填“蓬松”或“紧密”），而手与塑料细丝带上的是 （选填“同种”或“异种”）电荷。 （2）如图（2）a、b所示装置均为比较简易的验电器，它们都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图b装置是依据 的原理来检验物体是否带电的，图a装置工作原理与图b装置 （选填“相同”或“不相同”）。 （3）如图（3）所示，把一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这个带电物体所带的是 （选填“正”或“负”）电荷，这是因为这个带电体在摩擦的过程中 （选填“得到”或“失去”）电子。 14．学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆地猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他用如图甲所示装置，做起了实验，Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电物体的作用力的大小。回答下列问题： （1）这个力的大小是通过丝线偏离竖直方向的角度显示出来的，这种研究问题的科学方法称之为 （选填“类比法”、“等效替代法”或“转换法”） ； （2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用 （小钢球/塑料泡沫小球）； （3）根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时， ，电荷间相互作用力越大； （4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的物体Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况是 （从下面选择）。 A．一定带正电 B．一定带负电 C．不带电 D．可能带负电 ( 第 1 页 共 16 页 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 7.1 电流 电压 （第1课时） 习题补： 1. 物理学中把电荷的多少叫作____电荷量_________; 2. 某物体所带的（正电荷的或负电荷的）电荷量为2库，它相当于_1.25×1019_________个电子所带的电荷量； 3. A物体所带的负电荷的电荷量为6库，在某种条件下，该物体有1.25×1019个电子转移到其他物体上，该物体剩下所带的电荷量为_______4______库。 一、单选题 1．关于丝绸和玻璃棒摩擦后，下列描述正确的是（    ） A．玻璃棒与丝绸均不带电 B．玻璃棒与丝绸带同种电荷 C．玻璃棒带正电 D．丝绸带正电 【答案】C 【详解】玻璃棒与丝绸摩擦时，丝绸的原子核束缚核外电子的能力较强，丝绸得到电子，玻璃棒失去电子，玻璃棒转移给丝绸的电荷量与丝绸得到的电荷量相等，故两者所带电荷量相等，电性相反，玻璃棒带正电，丝绸带负电，故C正确，ABD错误。 故选C。 2．摩擦起电中的“电”是指（　　） A．电荷 B．电量 C．电流 D．电压 【答案】A 【详解】从摩擦起电的实质可知，通过摩擦，使电子由一个物体转移到另一个物体，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电，这就是摩擦起电现象，所以摩擦起电的“电”是指电荷． 故选A． 3．在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会随着梳子飘起来，而且会变得蓬松，下列说法正确的是（　　） A．塑料是导体，把人体的电荷传导到头发上 B．梳子梳头后，梳子带电而头发不带电 C．梳子与头发摩擦的过程中创造了电荷 D．梳头发变得蓬松是因为带上同种电荷而互相排斥 【答案】D 【详解】A．塑料不容易导电是绝缘体，故A错误； BCD．用塑料梳子梳头发时，塑料梳子与头发相互摩擦，发生了电荷的转移，从而使梳子和头发分别带上异种电荷而互相吸引，所以随着梳子飘起来；头发带上同种电荷而互相排斥，所以头发越梳越蓬松，故BC错误、D正确。 故选D。 4．如图是构成物质的原子结构示意图。当物体发生摩擦时，可能会发生转移的是（    ） A．质子 B．中子 C．电子 D．原子核 【答案】C 【详解】摩擦起电的实质是电子的转移，当两种束缚电子的能力不同的物质相互摩擦时，束缚电子能力强的得到电子，因电子比质子数量多而带负电，束缚电子能力弱的失去电子，因电子比质子数量少而带正电。由图可知该物质的电子在原子核外围，受原子核的束缚力最小，故当物体发生摩擦时，可能会发生转移的是电子，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．下列粒子中，带负电的是（　　） A．质子 B．电子 C．中子 D．原子 【答案】B 【详解】原子由原子核和核外带负电的电子组成。原子中质子带正电、中子不带电、电子带负电。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6．原子核中带电的粒子是（    ） A．中子 B．质子 C．电子 D．原子 【答案】B 【详解】原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，其中质子带正电，中子不带电，核外电子带负电，故可知原子核中带电的粒子是质子，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 7．用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是正电．下列说法中正确的是（    ） A．梳子得到了一些电子 B．梳子失去了一些电子 C．梳子失去了一些原子核 D．摩擦创造了电荷 【答案】B 【详解】摩擦起电的实质是：两种物质相互摩擦，一种物体失去电子而带正电，另一种物质由于获得电子而带负电．塑料梳子与干燥的头发摩擦，梳子失去一些电子，梳子中的正电荷多于负电荷，从而梳子带正电． 8．关于相互摩擦的甲、乙两物体，下列叙述正确的是（ ） A．甲带正电，是因为原子核对核外电子束缚力强，得到多余电子 B．乙带负电，是因为原子核对核外电子束缚力强，得到多余电子 C．甲带正电，乙带负电，是通过摩擦的方法创造了电荷 D．乙带负电，是因为原子核对核外电子束缚力弱，失去了电子 【答案】B 【详解】A．甲带正电，是因为原子核对核外电子束缚力弱，失去电子，故A错误； BD．乙带负电，是因为原子核对核外电子束缚力强，得到了甲的电子，故B正确，D错误； C．甲带正电，乙带负电，是通过摩擦的方法使电荷发生了转移，故C错误。 故选B。 9．在弟弟生日时，小伟给弟弟表演了一个有趣的实验：取两个用来盛蛋糕且不带电的泡沫盘子，分别与不带电的毛巾摩擦后、两个盘子不能叠加、而是粘在手上、如图所示。下列分析正确的是（    ） A．毛巾和盘子摩擦时创造了新的电荷 B．毛巾和盘子摩擦时将电能转化为机械能 C．盘子粘在手上是因为同种电荷相互吸引 D．两个盘子不能叠加的原因与验电器工作原理相同 【答案】D 【详解】A．摩擦起电的实质是电子的转移，所以毛巾和盘子摩擦时没有创造出新的电荷，只是电子发生了转移，故A错误； B．毛巾和盘子摩擦时，消耗机械能，获得电能，将机械能转化为电能，故B错误； C．盘子粘在手上的原因是带电体具有吸引轻小物体的性质，故C错误； D．两个盘子分别与毛巾摩擦后，两个盘子带同种电荷，同种电荷相互排斥，所以不能叠加；验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，所以它们的原理相同，故D正确。 故选D。 10．把两根相同的玻璃棒相互摩擦，其结果是（　　） A．一根玻璃棒失去电子，另一根玻璃棒获得电子 B．两根玻璃棒都从空气里获得等量的电子 C．两根玻璃棒都失去等量的电子 D．两根玻璃棒都没有电子的得失 【答案】D 【详解】两根玻璃棒的原子核对核外电子的束缚能力相同，所以在摩擦的过程中，不会出现电子的转移。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 11．用被纸巾摩擦过的气球靠近头发，看到如图所示的现象，下列说法正确的是（　　） A．气球通过被纸巾摩擦创造了电荷 B．纸巾摩擦气球后气球和纸巾带同种电荷 C．纸巾摩擦气球过程中，负电荷在气球和纸巾间发生转移 D．带电的气球和头发互相排斥 【答案】C 【详解】A．摩擦起电不能创造电荷，实质是电子发生了转移，故A错误； B．用纸巾摩擦过气球后，气球和纸巾带异种电荷，故B错误； C．摩擦起电的实质是电子的转移，用纸巾摩擦气球时，负电荷在气球和纸巾间转移，故C正确； D．带电的气球能吸引轻小物体，它会和头发互相吸引，故D错误。 故选C。 12．甲、乙两个轻质小球用绝缘细线悬挂，相互作用情况如图所示，已知甲带正电，则乙小球的带电情况是（　　） A．乙不带电 B．乙带正电 C．乙带负电 D．无法判断 【答案】B 【详解】已知甲带正电，由图可知，两小球排斥，说明带同种电荷，故乙带正电，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 13．如图所示，用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔张开，下列说法正确的是（    ） A．丝绸摩擦过的玻璃棒带负电 B．丝绸与玻璃棒摩擦过程中创造了电荷 C．两片金属箔张开是由于同种电荷相互排斥 D．用验电器可以直接检验出物体带正电还是带负电 【答案】C 【详解】A．用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒因束缚电子的本领弱而失去电子带上正电荷，故A错误； B．摩擦起电的实质是电子的转移，并不是创造了电荷，故B错误； C．丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，去接触不带电的验电器金属球，金属球上的负电荷转移到A上，使两片金箔都带上了相同的正电荷，同种电荷相互排斥，所以箔片张开，故C正确； D．用验电器可以检验物体是否带电，但不能检验电荷的性质，故D错误。 故选C。 14．如图所示的实验现象揭示的物理原理或规律正确的是（　　） A．检验物体带哪种电荷 B．橡胶棒能导电 C．异种电荷相斥 D．摩擦起电 【答案】D 【详解】A．验电器只能检测物体是否带电，不能检验物体带何种电荷，故A错误； B．橡胶棒是绝缘体，不容易导电，而金属是导体，容易导电，而图中的橡胶棒，同时接触两个验电器，验电器B的金属箔不能张开，没有电荷从验电器A流到验电器B，故B错误； C．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，用毛皮摩擦后的橡胶棒，带负电，用丝绸摩擦后的玻璃棒，带正电，当带正电的玻璃棒，靠近带负电的橡胶棒，两者会互相吸引，故C错误； D．图中物体摩擦后，可以吸引轻小物体，说明摩擦可以使物体带电，故D正确。 故选D。 15．如图所示，使带电金属球靠近不带电的验电棒，验电器的金属箔片张开。下列表示验电器上感应电荷分布情况的各图中，正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】把带电金属球移近不带电的验电器，根据静电现象的规律，若金属球带正电荷，则将导体上的自由电子吸引上来，这样验电器的上部将带负电荷，箔片带正电荷； 若金属球带负电荷，则将导体上的自由电子排斥到最远端，这样验电器的上部将带正电荷，箔片带负电荷，故B正确，ACD错误。 故选B。 二、填空题 16．用丝绸摩擦过的有机玻璃棒带 电．用毛皮摩擦过的橡胶棒带 电． 【答案】 正 负 【详解】[1]丝绸与有机玻璃摩擦，有机玻璃失去电子带正电，丝绸得到电子带负电； [2]毛皮与橡胶棒摩擦，橡胶棒得到电子带负电，毛皮失去电子带正电． 17．自然界只有两种电荷，同种电荷相互 ，异种电荷相互 ． 【答案】 排斥 吸引 【详解】自然界两种电荷间的作用规律为：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． 18．用丝绸摩擦过的玻璃棒能吸起地上的羽毛，是因为玻璃棒的一些 （选填“质子”“中子”或“电子”）转移到丝绸上，使玻璃棒带了电，由于带电体具有 的性质，所以玻璃棒能吸起地上的羽毛。 【答案】 电子 吸引轻小物体 【详解】[1][2]用丝绸摩擦过的玻璃棒能吸起地上的羽毛，是因为在摩擦过程中发生了电荷的转移，玻璃棒上的一些电子转移到丝绸上，从而使玻璃棒带电，而带电体具有吸引轻小物体的性质，故玻璃棒能吸起地上的羽毛。 19．周末小华的妈妈决定全家进行大扫除，小华负责擦橡胶椅，小华用一块毛皮做的干抹布擦橡胶椅灰尘时，他发现擦过的橡胶椅很容易就沾上了细小的绒毛，这是他擦过的橡胶椅因为 而带了电，所带的电荷为 电荷（选填“正”或“负”）。 【答案】 摩擦 负 【详解】[1][2]带电体具有吸引轻小物体的性质。小华用一块毛皮做的干抹布擦橡胶椅灰尘时，他发现擦过的橡胶椅很容易就沾上了细小的绒毛，这是他擦过的橡胶椅因为摩擦而带了电，发现擦过的橡胶椅容易沾上细小绒毛；干抹布失去电子带正电，橡胶椅得到电子带负电。 20．如图所示，A是检验物体是否 的仪器叫验电器，他的工作原理是 ，验电器此状态表明B物是否带电？ 【答案】 带电 同种电荷相互排斥 带电 【分析】验电器是根据同种电荷相互排斥的原理制作的，是用来检验物体是否带电的仪器．若验电器的两金属薄片张开，表明此时与验电器接触的物体是带电的． 【详解】如图所示的仪器是检验物体是否带电的仪器叫验电器，他的工作原理是同种电荷相互排斥，用带电体接触它的金属球，电荷通过验电器的金属球、金属杆传给金属箔，金属箔带上同种电荷相互排斥而张开，图中验电器的两金属箔张开，说明B物带电． 21．如图是用来检验物体是否带电的验电器，其工作原理是 。用丝绸摩擦过的玻璃棒与验电器金属球相接触，验电器的箔片张开，又取另一带电物体与验电器金属球相接触，发现验电器箔片先合拢后张开，则另一带电物体一定带 电。 【答案】 同种电荷相互排斥 负 【详解】[1][2]验电器是利用同种电荷相互排斥的原理制成的；丝绸和玻璃棒摩擦，玻璃棒因失去电子而带正电，玻璃棒与验电器金属球相接触，验电器上的电子从验电器转移到玻璃棒，两片金属箔带同种电荷；如果将另一带电小球与验电器金属球接触，验电器箔片先合拢，是因为这个带电小球上的负电荷与验电器上的正电荷发生了中和现象，最终由于验电器的金属箔带同种电荷排斥而张开。 22．有A、B、C、D四个带电体，若A与B吸引，B与C排斥，A与D排斥，而D与丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引，则四个带电体的带电情况是：A带 ，B带 ，C带 ，D带 。 【答案】 负电 正电 正电 负电 【详解】[1][2][3][4]与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，D与之相互吸引，根据电荷间的相互作用可知D带负电； A与D排斥，说明AD带同种电荷，故A带负电； A与B吸引，说明AB带异种电荷，故B带正电； B与C排斥，说明BC带异种电荷，故C带正电。 23．如图所示，甲为不带电的金属导体，乙为丝绸摩擦过的玻璃棒。 （1）当玻璃棒靠近金属导体的B端时，金属导体的A端会带 电，B端会带 电。 （2）发生上述现象的原因是金属导体中存在大量可移动的自由电子，自由电子带 电（选填“正”或“负”），自由电子受到玻璃棒所带电荷的 作用移动到金属导体的一端（选填“吸引”或“排斥”）。 【答案】 正 负 负 吸引 【详解】（1）[1] [2]用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，根据同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引可知，电子会移动到金属导体B端，所以B端会带负电，A端由于失去电子而带正电荷。 （2）[3] [4]金属导体中存在大量可移动的自由电子，自由电子带负电，而丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，根据异种电荷相互吸引，故自由电子受到玻璃棒所带电荷的吸引作用移动到金属导体的B端。 三、作图题 24．甲、乙、丙三个小球，甲、乙是两个带异种电荷，丙不带电，甲、乙挂在一起时如图，请画出甲、丙挂在一起时的情景。 【答案】 【详解】甲带电，丙不带电，因带电体能够吸引轻小物体，所以甲、丙挂在一起的情景如图所示： 25．两块竖直放置并相互平行的金属板分别带有正电荷和负电荷，现从两板之间的上方释放一个带负电的小球，如图所示，请画出小球从图示位置运动到两板下方这一过程的大致路径( ) 【答案】 【详解】由于受到重力的作用，小球会下降，因为同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，所以带负电的小球下降时，受到负电荷的斥力和正电荷的引力作用，小球会向靠近正电荷的方向偏转，其运动路径如下图所示： 四、实验题 26．将带正电、电荷量为Q1的物体甲放在绝缘支架上，然后把挂在丝线上带正电的小球先后挂在P1、P2位置，如图（a）所示，小球偏离竖直方向、与竖直方向的夹角分别为α1和β1将带正电、电荷量为Q2（ Q1>Q2）的物体乙替换甲后，重复上述实验，小球偏离竖直方向的夹角分别为α2和β2，如图（b）所示，已知α1＞α2、β1＞ β2。 ①分析图（a）或（b）中小球偏离的方向可知，电荷间有相互作用，同种电荷 ； ②分析图（a）中小球两次偏离竖直方向的夹角可知，带电体所带电荷量一定时，带电小球与带电物体甲的距离越小，电荷间的 ； ③分析图（a）和（b）中小球挂在P1（或P2）位置偏离竖直方向的夹角可知， 。 【答案】 排斥 排斥力越大 物体带电量越大，彼此间的作用力就越大 【详解】①[1]由图中现象可知，电荷间有相互作用，同种电荷互相排斥。 ②[2]由图知，挂在丝线上带正电的小球先后挂在P1、P2位置，在P1位置张角大，排斥力大，在P2位置张角小，排斥力小，P1离带电体近，P2离带电体远，所以带电体所带电荷量一定时，带电小球与带电物体甲的距离越小，电荷间的排斥力越大。 ③[3]由图知，Q1Q2，α1＞α2所以可得出物体带电量越大。彼此间的作用力就越大。 27．探究“电荷间的相互作用规律” (1)实验时应选择较 （选填“干燥”或“潮湿”）的环境，这样才容易产生摩擦起电现象： (2)林红同学用两根丝绸摩擦过的玻璃棒和两根毛皮摩擦过的橡胶棒，进行了如图所示的三次实验，根据实验现象可得出的结论是：同种电荷相互 ，异种电荷相互 ： (3)林红用纸巾与塑料吸管摩擦后，发现塑料吸管和纸巾都能吸引不带电的泡沫小球，这说明吸管和纸巾带了“电”，判断的根据是 。 (4)林红想知道塑料吸管和纸巾带的是“正”电还是“负”电呢？他又进行了下面实验：用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管，发现相互吸引，可判断吸管带 电：再用这个玻璃棒去靠近纸巾时，发现互相排斥，可判断纸巾与吸管带的是 种电荷。 【答案】(1)干燥 (2) 排斥 吸引 (3)带电体会吸引轻小的不带电物体 (4) 负 异 【详解】（1）实验时应选择较干燥的环境，防止电荷发生转移，这样才容易产生摩擦起电现象。 （2）[1][2]丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，由图甲乙丙的实验现象分析可得，同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。 （3）林红用纸巾与塑料吸管摩擦后，发现塑料吸管和纸巾都能吸引不带电的泡沫小球，由带电体会吸引轻小的不带电物体说明吸管和纸巾带了“电”。 （4）[1]丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管，发现相互吸引，由异种电荷相吸引得，吸管带负电。 [2]用带正电得玻璃棒去靠近纸巾时，发现互相排斥，由同种电荷相排斥得，纸巾与吸管带的是同种电荷。 28．下表是几位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序，表格中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。 根据西耳斯资料 石棉 玻璃 云母 化纤 毛皮 铅 绢 根据蒙科马利资料 羊毛 尼龙 粘胶丝 木棉 酸碱盐 丙烯树脂 聚乙烯醇 （1）物理学中把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ，把与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 ； （2）由表中可知，石棉与玻璃棒摩擦后带 电； （3）云母对电子的束缚能力要比毛皮 ；（选填“强”或“弱”） （4）由表中 （填“能”或“不能”）判断羊毛和木棉摩擦后两者的带电情况。 【答案】 正电荷 负电荷 正 弱 能 【详解】（1）[1][2]物理学中把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；把与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。 （2）[3]由题知，表格中任意两种物质相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电，所以玻璃与石棉摩擦后，石棉带正电，玻璃带负电。 （3）[4]由题意可知，所给出材料中次序越后的带负电，其原子核对电子的束缚能力越强；则云母与毛皮摩擦后，云母带正电，所以云母对电子的束缚能力弱。 （4）[5]由蒙科马利资料可知，木棉对电子的束缚能力比羊毛强，那么木棉与羊毛摩擦后，木棉带负电，羊毛带正电。故能判断羊毛和木棉摩擦后两者的带电情况。 29．学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆地猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他用如图甲所示装置，做起了实验，Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电物体的作用力的大小。回答下列问题： （1）这个力的大小是通过丝线偏离竖直方向的角度显示出来的，力越大，丝线偏离竖直方向的角度越大。这种研究问题的科学方法称之为 （选填“类比法”或“转换法”）； （2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用 （选填“小钢球”或者“塑料泡沫小球”）； （3）根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时， ，电荷间相互作用力越大； （4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的物体Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况是 （从下面选择）。 A．一定带正电      B．一定带负电     C．不带电       D．可能带负电 【答案】 转换法 塑料泡沫小球 距离越小 D 【详解】（1）[1]这个力的大小通过丝线与竖直方向的夹角大小显示出来，符合把不明显的现象转换为易观察、明显的现象研究方法，称之为转换法。 （2）[2] 小球质量越小，在相同力作用下，丝线与竖直方向夹角越大，实验现象越明显，故应选用质量较小塑料泡沫小球。 （3）[3]根据实验现象，可得出结论：在电荷量一定的情况下，电荷间的距离越小，电荷间的作用力越大。 （4）[4]因为电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；带电体吸引不带电的轻小物体。所以相互吸引的可能是异种电荷，也可能一个带电，另一个不带电，所以小球带负电或者不带电，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 一、单选题 1．图，利用静电喷漆枪给物件上漆，涂料小液滴之间相互排斥，但被物件吸引。则（　　） A．物件一定带负电 B．物件一定不带电 C．小液滴可能不带电 D．小液滴一定带同种电荷 【答案】D 【详解】A．由于涂料的电荷种类不知，故无法判断物件带何种电荷，故A不符合题意； B．因为带电体能够吸引轻小物体，力的作用是相互的，物件可能带电，带与涂料相反的电荷，也可以不带电，故B不符合题意； C．由于小液体相互排斥，故小液体肯定带电，故C不符合题意； D．由于小液体相互排斥，故小液体肯定带同种电荷，故D符合题意。 故选D。 2．如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸与吸管的一端摩擦使其带电，再用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管，吸管两端都能与玻璃棒相互吸引。下列说法正确的是（　　） A．吸管两端都带负电 B．吸管两端都带正电 C．吸管的一端带正电，一端不带电 D．吸管的一端带负电，一端不带电 【答案】D 【详解】丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，吸管带电的一端与带正电的玻璃棒相互吸引，所以吸管一端带的应该是与玻璃棒相反的电荷，即吸管一端带负电；带电体除了吸引带有异种电荷的物体外，还可以吸引不带电的轻小物体，所以玻璃棒靠近不带电的吸管一端会相互吸引，综上所述，吸管一端带负电，一端不带电，故ABC错误，D正确。 故选D。 3．如图为部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱情况，束缚能力越弱越容易失去电子。现用丝绸摩擦橡胶棒，然后将该橡胶棒靠近轻质小球，发现它们相互排斥。下列说法中正确的是（　　） A．小球一定带负电 B．小球可能带负电也可能不带电 C．丝绸和橡胶棒摩擦过程中，橡胶棒会失去电子 D．丝绸和橡胶棒摩擦后，它们带的是同种电荷 【答案】A 【详解】A B．现用丝绸摩擦橡胶棒，橡胶棒对电子的束缚能力强，故丝绸失去电子，丝绸带正电，橡胶棒得到电子，带的是负电，然后将该橡胶棒靠近轻质小球，发现它们相互排斥，说明小球带负电，故A正确；B错误； C．丝绸和橡胶棒摩擦过程中，橡胶棒对电子的束缚能力强，故橡胶棒会得到电子，故C错误； D．丝绸和橡胶棒摩擦后，一个失去电子，一个得到电子，故它们带的是异种电荷，故D错误。 故选A。 4．用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触不带电的验电器甲，甲的金属箔片张角变大，如图所示．再用a棒去同时接触甲、乙验电器的金属球，发现甲的金属箔片张角变小，乙的金属箔片张角变大。则下列说法正确的是（　　） A．验电器原理是异种电荷相互吸引 B．a棒与其手柄b均为导体 C．丝绸摩擦玻璃棒的过程中，电子由丝绸转移到玻璃棒 D．当a棒接触两验电器的金属球时，电子由乙金属球转移到甲金属球 【答案】D 【详解】A．验电器是利用同种电荷相互排斥的原理，故A错误； B．a棒是导体，否则电荷无法在两个验电器之间传导；手柄b应为绝缘体，否则电荷会通过人体传出，故B错误； C．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，故电子是由玻璃棒转移到丝绸，故C错误； D．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，该玻璃棒去接触验电器A时，验电器A也会带正电；用带绝缘柄的金属杆将两个验电器的金属球接触时，B验电器上自由电子向验电器A转移，负电荷移动的方向与电流方向相反，故产生的电流方向为A到B，故D正确； 故选D。 5．四个带电小球，相互作用情况如图所示，已知A带负电，则B、C、D球的带电情况可能是（　　） A．B带负电，C带正电，D带正电 B．B带正电，C带负电，D 带正电 C．B带正电，C带正电，D带负电 D．B带负电，C带正电，D带负电 【答案】D 【详解】四个带电小球，已知A带负电，由图可知，A、B相互排斥，所以它们一定带同种电荷，即B带负电。B、C相互吸引，则它们带异种电荷，即C带正电。C、D相互吸引，则它们带异种电荷，即D带负电。故ABC项不符合题意，D项符合题意。 故选D。 6．如图有甲、乙、丙三个泡沫塑料小球，甲带正电。先用甲靠近乙，发现乙被排斥：再用乙靠近丙，丙被吸引；若用丙接触中带负电的验电器的金属球。则下列判断正确的是（ ） 　　 A．验电器的金属箔片的夹角一定不变 B．验电器的金属箔片的夹角一定变小 C．验电器的金属箔片的夹角一定变大 D．丙球可能不带电 【答案】D 【详解】甲、乙、丙三个泡沫塑料小球，甲带正电。由图知甲乙相互排斥，说明甲乙是同种电荷，所以乙带正电；由图知乙丙相互吸引，由于带电体吸引不带电的轻小物体，所以，丙带负电或丙不带电；若丙带的负电荷数多于验电器上的负电荷数，则金属箔的张角变大，若相等则不变，若少于金属箔上的负电荷数，则张角变小；故ABC错误，D正确。 二、填空题 7．用塑料棒摩擦毛衣，塑料棒能够吸引纸屑，说明带电体具有 的性质，如果用摩擦过的塑料棒接触验电器金属小球（如图所示），验电器的金属箔片张开，这是因为箔片带 （同/异）种电荷相互排斥，摩擦起电的实质是 在物质间转移． 【答案】 吸引轻小物体 同 电子 【分析】（1）毛衣摩擦过的塑料棒带了电荷，而带电体具有吸引轻小物体的性质． （2）根据验电器的金属箔片是否张开角度来确定物体是否带电．其之所以张开角度，就是由于两个箔片带了同种电荷，同种电荷相互排斥的造成的． （3）摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，并没有创造电荷． 【详解】用塑料棒摩擦毛衣，塑料棒能够吸引纸屑，是因为塑料棒由于摩擦而带了电，且带电体有吸引轻小物体的性质； 如果用摩擦过的塑料棒接触验电器金属小球(如图所示)，验电器的金属箔片张开，这是因为箔片带同种电荷相互排斥； 摩擦起电的实质是不同材料的物体相互摩擦时，由于不同物质束缚电子的能力不变，所以外层电子发生转移而带电，即实质是电子在物体间转移． 【点睛】牢记带电体吸引轻小物体的性质以及电荷间的相互作用规律，另外要理解摩擦起电的实质是电子的转移，当两个物体互相摩擦时，因为不同物体的原子核束缚核外电子的本领不同，所以其中必定有一个物体失去一些电子，另一个物体得到一些电子． 8．如图甲所示，有两个相同的验电器A和B，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触A的金属球，使A带 电；另外一个验电器B不带电，如图乙用金属棒把A和B连接起来，可以看到A的金属箔张开的角度 （填“增大”/“减小”），B的金属箔张开，在这个过程中，有 （填“正电荷”/“电子”）通过金属杆从验电器 （填“A移动到B”/“B移动到A”），使验电器B也带了 电。 【答案】 正 减小 电子 B移动到A 正 【详解】[1]用丝绸摩擦过的玻璃棒，它会带正电，当它接触A的金属球时，A会带正电。 [2][3][4][5]如图乙，A带正电，B不带电，用金属棒把A和B连接起来，可以看到A的金属箔张开的角度减小，这是因为B的一部分电子转移到A上，那么A的正电减少，A的金属箔张开的角度减小，B的电子减少，那么B带上正电。 9．如图所示，用绝缘细线将一重5N带负电的小球悬挂在天花板上，用不带电的小球B接触A后放在A球正下方的绝缘柱上。A、B两球因带电而相互 （填“排斥”或“吸引”）。已知B球对A球作用力F的大小为3N，悬线竖直，A球处于静止状态，则A球受到的重力和力F的合力大小为 。 【答案】 排斥 2 【分析】电荷之间相互作用的规律为：同种相互排斥，异种电荷相互吸引；合力的求解方法为：同方向的力，合力等于两力之和，方法与两力的方向相同；相反方向的两力的合力等于大的力减去小的力，方向与大的力的方向相同。 【详解】[1]A球带负电，有多余的电子，当和不带电的物体B接触后，A上的电子会转移到B上，B上由于有多余的电子带上负电，AB由于带同种电荷相互排斥； [2]当A球处于静止状态时，受到竖直向下的5N的重力，竖直向上3NB球对A球的排斥力，这两个力方向相反，合力为两个力的差，即合力为 合力的方向与重力方向相同，竖直向下。 10．如图所示，当一个带负电的物体甲靠近不带电的金属导体乙时，乙的a端会带正电、b端会带负电。 ①发生上述现象的原因：金属导体中存在大量可移动的自由电子，电子带 电（选填“正”或“负”）；自由电子受到物体甲所带电荷的 作用移动到导体乙的一端（选填“吸引”或“排斥”）； ②若将图中的物体甲换成带正电的物体，根据上述分析可得，导体乙的 （选填“A”“B”或“C”）。 A． a、b两端都不会带电 B．a端会带正电、b端会带负电 C． a端会带负电、b端会带正电 【答案】 负 排斥 C 【详解】(1)[1]电子带负电。 [2]同种电荷相互排斥，所以电子会受到带负电的物体甲的排斥。 (2)[3]异种电荷相互吸引，所以电子会受到带正电的物体甲的吸引，移动到a端，使a端带负电，而b端缺失了负电荷而带正电，故C符合题意。 三、作图题 11．如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒A去靠近不带电的导体B，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布．请用“+”和“—”在导体B的两端大致标出所示的正负电荷． ( ) 【答案】 【详解】橡胶棒带负电，接近导体时，自由电子被排斥而远离，所以近端是正电荷，远端为负电荷．如图所示： ． 【点睛】根据电荷间的相互作用知，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，用毛皮摩擦过的橡胶棒A带负电，会使B的左端出现负电荷，右端出现正电荷． 12．如图甲所示，验电器带正电、和完全相同的验电器不带电，请在图乙中画出用带有绝缘柄的金属棒把和连接起来后，验电器和的金属箔的张角情况． ( ) 【答案】 【分析】由题意可知考查导体导电性质和验电器的工作原理，根据验电器的工作原理分析可得． 【详解】带正电，不带电，用带有绝缘柄的金属棒把和连接起来，由于带正电是缺少电子的，故上电子少，上的一部分电子会通过金属棒转移到上，带的正电荷会减少，其金属箔张角会变小，而因为失去电子也带上了正电荷，的两金属箔因带上同种电荷而有了一定张角，如答案图所示. 【点睛】因金属是导体，B中的电子会沿着金属棒流向A，中和A中一部分正电荷，A中正电荷电量减小夹角减小，B失去电子带正电，验电器的金箔因带同种电荷相互排斥张开一定夹角．验电器带电量越大，金箔张开的夹角越大． 四、实验题 13．利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验： （1）将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图（1）所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越 （选填“蓬松”或“紧密”），而手与塑料细丝带上的是 （选填“同种”或“异种”）电荷。 （2）如图（2）a、b所示装置均为比较简易的验电器，它们都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图b装置是依据 的原理来检验物体是否带电的，图a装置工作原理与图b装置 （选填“相同”或“不相同”）。 （3）如图（3）所示，把一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这个带电物体所带的是 （选填“正”或“负”）电荷，这是因为这个带电体在摩擦的过程中 （选填“得到”或“失去”）电子。 【答案】 蓬松 异种 带电物体可以吸引其他轻小物体 不相同 负 得到 【详解】(1)[1]细丝下垂是因为其受重力的作用，再用手向下捋几下后，干燥的手捋塑料细丝时，出现摩擦起电现象，使塑料细丝带同种电荷，同种电荷相互排斥，所以塑料绳会向四周散开，观察到的现象是塑料细丝越来越蓬松； [2]而手与塑料细丝带上的是等量的异种电荷； (2)[3][4]图a装置是常用验电器，当带电体接触金属棒时，下面的金属箔片张开，其原理是同种电荷相互排斥；图b带电物体可以吸引其他轻小物体的性质来判断物体是否带电，所以图a装置工作原理与图b装置不相同； (3)[5][6]与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷，且同种电荷相互排斥；因此，把一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，说明这个带电物体所带的是负电荷，这是因为这个带电体在摩擦的过程中得到电子。 14．学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆地猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他用如图甲所示装置，做起了实验，Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电物体的作用力的大小。回答下列问题： （1）这个力的大小是通过丝线偏离竖直方向的角度显示出来的，这种研究问题的科学方法称之为 （选填“类比法”、“等效替代法”或“转换法”） ； （2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用 （小钢球/塑料泡沫小球）； （3）根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时， ，电荷间相互作用力越大； （4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的物体Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况是 （从下面选择）。 A．一定带正电 B．一定带负电 C．不带电 D．可能带负电 【答案】 转换法 塑料泡沫小球 电荷间距离越小 D 【详解】（1）[1]将不可见、不易见的力的大小现象转换成可见、易见的丝线偏离竖直方向的角度现象，是转换法。 （2）[2]使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选用质量较小的，塑料泡沫小球质量小于小钢球，故选塑料泡沫小球。 （3）[3]根据实验现象，距离带电物体越远，偏离的角度越小，力也就越小，故可得出结论：在电荷量一定的情况下，电荷间的距离越小，电荷间的作用力越大。 （4）[4]电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；带电物体还可以吸引轻小物体，所以相互排斥的一定是同种电荷；但相互吸引的可能是异种电荷，也可能一个带电，另一个不带电。如图小球被带正电荷的物体吸引，则小球可能带负电，可能不带电，故D符现象。 故选D。 ( 第 1 页 共 16 页 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 7.1 电流 电压（第1课时） 1、 自然界的两种电荷及相互作用 1、电荷：今天，我们的生活已越来越离不开电，那么究竟什么是电?人类对电最初的认识来自摩擦使物体带“电”,这里的“电”就是指电荷，研究不同物体摩擦后所带电荷的性质，发现自然界存在正、负两种电荷。[摩擦使物体带电（荷）] 2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 3、正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。 4、负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。 5、电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 要点： *1、带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。应用：静电吸尘等 2、使物体带电的方法： A、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，两种不同的物体相互摩擦后，各自带上等量异种电荷的现象。 B、接触带电：用接触的方法使物体带电，即：一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时，不带电的物体也带了同种电荷。接触带电实际上是电荷的转移。 二、原子结构 电荷量 1、原子结构：在通常情况下，原子核内的正电荷跟核外电子所带的负电荷的总量相等，整个物体并不带多余的正、负电荷，呈中性。但在摩擦或发生化学变化等情况下，物体中的电子可能会转移到另一个物体上，于是得到电子的物体因有了多余的负电荷而带负电，失去电子的物体因有了多余的正电荷而带正电。 2、电荷量：电荷的多少叫做电荷量，电荷量用Q表示，它的单位是库仑，简称库，用符号C表示。物体带电是因为得失电子，因此电荷的基本单元是电子，物体所带的电荷量Q应该都是电子电荷量的整数倍。 1库的电荷量相当于6.25×1018个电子所带的电荷量. 要点：摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。摩擦起电的过程是电荷的转移过程，而非创造了电荷。 二、验电器： 1、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。 2、作用：检验物体是否带电。 3、原理：同种电荷互相排斥。 4、检验物体是否带电的方法：①看是否可以吸引轻小物体；②通过验电器；③利用电荷间的相互作用。 ( 第 1 页 共 16 页 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$