第三日：古诗词（第3单元）-2024年八年级语文国庆假期作业讲与测（全国通用）

2024年八年级语文国庆假期讲与测（全国通用） 第三日：古诗词（第3单元）（解析版） 【知识梳理】 1.《野 望》2.《黄鹤楼》3.《使至塞上》4.《渡荆门送别》5.《钱塘湖春行》 1.《野 望》 一、作者简介 王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。 二、诗歌背景 王绩入唐后以前朝官待诏门下省。贞观中以足疾罢归。此诗当作于诗人辞官隐居之时。 三、诗歌翻译 原文：东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【注释】 东皋：地名，在今山西万荣，作者弃官后隐居于此。皋，水边高地。薄暮：傍晚。薄，接近。徙倚：徘徊。依：归依。落晖：落日。犊：小牛。这里指牛群。禽：泛指猎获的鸟兽。采薇：采食野菜。 【译文】： 黄昏伫立在东皋怅望，徘徊着不知归依何处。 每棵树都披上枯黄的秋色，每一座山峰都涂上余晖。 放牧的人赶着牛群回家。猎人骑着骏马带回猎物。 大家相对无言并不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。 四、内容理解，重点赏析 1.首联写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？有何作用？ 首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句诗以平平淡淡的叙述，写在暮色之中，诗人伫立在东皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心头，且无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平静色彩，表现了孤寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。 2. 赏析颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”这句诗的精妙所在。 颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋色，起伏的山峦唯见余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、余晖的光与色的强烈辉映。 3.赏析“牧人驱犊返，猎马带禽归。”。   颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词“驱”“返”“带”“归”，用得自然而精练。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。 4.赏析颔联和颈联。 这四句诗宛如一幅山野秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处,显得那么自然和谐，令人不能不沉浸，甚至忘情在安逸闲适的秋景之中。这最后两句完全道出诗人内心的苦闷和怅惘，既然在现实中找不到相知的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山采薇的隐逸之士。 五、诗歌主题 全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 2.《黄鹤楼》 一、作者简介 崔颢（约704～754），盛唐诗人。汴州（今河南开封）人。开元进士，官至太仆寺丞、司勋员外  郎。著有《崔颢集》。 二、诗歌背景 崔颢仕途失意、漂泊无依。登临黄鹤楼，产生了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，加之神话传说的触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，唱出了这首浑然天成的诗歌，这也是黄鹤楼题诗的绝唱。 三、诗歌翻译 原文: 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 【注释】 去：离开。 空余：只剩下，仅留下。 悠悠：闲静的样子。 历历：清晰的样子。 乡关：故乡。 烟波：烟霭笼罩江面。 【译文】： 仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄鹤楼。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此悠悠飘荡。晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草茂盛长满鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是家乡，烟霭笼罩的长江激起思乡的哀愁。 四、内容理解，重点赏析 1.诗歌开头有什么特色？ 此题运用用典作用分析法。诗的首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，让人觉得黄鹤楼乃是仙人遗留下来的，起笔就让黄鹤楼充满了神秘的色彩。 2．“空”字有何妙处？ “空”即空空荡荡，仰望天空，千载以来只有悠悠飘荡的白云，抒发了物是人非、世事苍茫的感慨，给人一种孤寂惆怅之感。 3．颈联描绘了一幅怎样的画面？ 与黄鹤楼隔江相望的汉阳，那里绿树掩映，江水交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰。江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，上面绿草如茵，这就是鹦鹉洲了。 4．全诗以“愁”字收篇，有什么作用？ 全诗以一“愁”字作结，点出了全篇的主旨。准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。同时又和开篇的意境相照应，从而以起伏辗转的文笔表现了缠绵的乡愁。 五、诗歌主题 《黄鹤楼》描写了诗人登临黄鹤楼所见到的情  景，通过凭吊古迹，抒发了思念家乡的愁情。 3.《使至塞上》 1、 作者简介 王维（约701—761），字摩诘，唐代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“王右丞”，有《王右丞集》。王维是个多才多艺的艺术家，在诗、画、音乐等方面均有很高的成就。苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。 二、诗歌背景 唐开元二十五年，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份前往边塞宣慰，这首诗即是途中所写。 三、诗歌翻译 原文：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然 。  【注释】 单车：单车独行。形容轻车简从。 问边：到边疆去察看。 属国：汉代时称那些已归附的少数民族地区。 居延：古县名，在今甘肃张掖北。 征蓬：飘飞的蓬草，比喻飘泊的旅人。泛指远行的人。 归雁：向北飞的大雁。 胡天：这里指西北地区。 孤烟：远处独起的炊烟。 长河：黄河。 萧关：古关名，在今宁夏固原东南。  候骑：担任侦察、通讯的骑兵。  都护：官名。都护是都护府的最高长官，这里借指河西节度使。  燕然：古山名，即今蒙古国杭爱山。这里代指前线。 【译文】： 我轻车简从到边疆去察看，经过了属国居延。 像随风而去的蓬草飘出汉塞，似北飞的大雁，飞入了胡地的天空。 茫茫沙漠中远处独起的炊烟直上云霄，滔滔黄河边落日又大又圆。 在萧关遇到了侦察的骑兵，得知都护还在前线。 四、内容理解，重点赏析 1. 说说“征蓬出汉塞，归燕入胡天”二句的含义，这两句蕴含了作者怎样的感情?  蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，诗人去国离乡，感情总是复杂万端的，不管是出于有家难奔、有国难投的情势，还是像本诗中听写乃是因为负有使命。大约诗人这次出使塞上，本已心境不佳，并不同于汉司马相如初得武帝青睐，出使西南夷那样的威风、气派。诗人以“蓬”“雁”自比，这两句蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相应。万里行程只用了十个字轻轻带过。 2.请赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”二句。 颈联形象地描写了奇特壮美的塞外风光，一“直”一“圆”不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色，是被王国维赞叹为“千古壮观”的名句。 3.最后两句诗蕴含了作者什么情感？ 诗人到达目的地以后，从兵士那里得知都护正在边防前线准备战事，这两句可以看出诗人对边关将士的敬慕之情。  4.尾联从侧面表达了什么内涵？   尾联叙述边塞将士紧张的战斗生活，从侧面表现了战事的频繁。 五、诗歌主题 诗歌记述了出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。既反映了边塞生活，同时也表达了诗人的孤寂、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到升华后的慷慨悲壮之情。 4.《渡荆门送别》 一、作者简介 李白(701—762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安)，陈与义幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。名篇有《蜀道难》《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》等。他的诗雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。 二、诗歌背景 这首诗是诗仙李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白在公元724年(开元十二年)辞亲远游。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。此次李白离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。 三、翻译诗歌 原文: 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【注释】 荆门：荆门山，在现在湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要。楚国：楚地。平野：平坦广阔的原野。大荒：广阔无际的原野。海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象。怜：爱。一本作“连”。万里：形容行程之远。 【译文】： 我乘舟远渡荆门外，来到了楚地准备尽情游览。 群山随着平坦广阔的原野的出现渐渐隐去，长江仿佛流进了广阔无际的原野。 明月映入江水，如同飞下的天镜，空中云霞如同绮丽的海市蜃楼。 我更加怜爱这来自故乡之水，不辞万里为我送行。 四、内容理解，重点赏析 1.颔联中“随”字用的好，谈谈好在何处。 “随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。 2.颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境。  “月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。   “云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。 3.揣摩尾联，体会其中蕴含的思想感情。 尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情 厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 五、诗歌主题 诗歌描绘了荆门一带壮阔、奇丽的景色，表达了诗人对祖国山河的赞美，对故乡的思念和依依不舍之情。 5.《钱塘湖春行》 一、作者简介 白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著有《白氏长庆集》。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作较多的一个。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。 二、诗歌背景 白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。 三、诗歌翻译 原文: 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【注释】 初：刚刚。几处：形容数量少。暖树：朝阳的树。新燕：刚从南方飞来的燕子。啄：取、衔。渐：逐渐，慢慢地。欲：想要。才：刚刚。没：淹没，盖住。不足：不够。 【译文】： 孤山寺之北贾公亭之西，湖水初涨，水平齐岸，与云气相接。 几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣，不知谁家刚从南方飞来的燕子在衔泥筑巢。 繁多的野花渐渐开放，光彩照耀，想要使人的眼睛迷乱，青草初长成，刚能淹没马蹄。 我最爱湖东景色总觉走不完看不够，因为掩映于绿杨浓阴里的白沙堤别有一番景致。 四、内容理解，重点赏析 1．赏析“争”“啄”两个字的妙处。 这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。 2．用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？ 用“乱”修饰“花”，写出了花的多和繁，并化静为动，写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩；用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。 3．“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？ “行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色之中了。 4.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？ 本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了一种勃勃的生机。 五、诗歌主题 诗歌通过对湖水、云脚、早莺、乱花、浅草等的描写，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖，对春天的喜爱之情。 【实战演练】 2024年八年级语文国庆假期学与练 （满分150分 测试时间120分钟） 一、名句名篇默写（共66分） 1．（本题6分）钱塘湖春行 （1）白居易在《钱塘湖春行》中，用“ ， ”描绘了禽鸟的动态，展现了初春的活力。 （2）东风吹拂，万物复苏，“ ， ”（《钱塘湖春行》）将一幅早春时节草木萌发的美景呈现在眼前。 （3）白居易的《钱塘湖春行》一诗中，直抒胸臆，表明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色之中的两句诗是： ， 。 2．（本题8分）使至塞上 （1）王维在《使至塞上》一诗中，叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是： ， 。 （2）《使至塞上》中“ ， ”两句运用比喻的修辞手法，既言事，又写景，传达出诗人漂泊无定的内心感受。 （3）王维《使至塞上》中“ ， ”两句，写塞外奇特壮丽的风光，意境雄浑，被誉为“独绝千古”。 （4）王维在《使至塞上》中运用“勒石燕然”这一典故巧妙地暗示战争已经取得胜利的诗句是： ， 。 3．（本题8分）黄鹤楼 （1）《黄鹤楼》中引述仙人骑鹤的传说，表达了诗人怅然若失的心情，为乡愁情结的抒发做铺垫的句子是： ， 。 （2）崔颢《黄鹤楼》中的“ ， ”，抚今追昔，抒发了对岁月流逝、世事苍茫的感慨。 （3）崔颢《黄鹤楼》中，运用对偶的修辞手法，描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景色优美的诗句是： ， 。 （4）崔颢《黄鹤楼》中“ ？ ”两句，直接抒发了诗人的思乡之情。 4．（本题10分）默写填空。 （1） ，松枝一何劲！〔刘桢《赠从弟》（其二）〕 （2）柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》） （3）《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是： ， 。 （4）58岁的民警张永会主动站在2022北京冬奥会安保一线，以“硬核”坚守为决战决胜冬奥会筑牢安全防线，若用曹操《龟虽寿》中的名句赞扬其老当益壮，你选用的诗句是： ， ； ， 。 （5）刘桢的“ ？ ”（《赠从弟》）在一问一答中突出松柏傲雪凌霜的美好品格，明志向之坚贞。 5．（本题8分）古诗文名句默写。 山川之类，古来共谈，“树树皆秋色， ”是秋意颇浓的山野之类：“晴川历历汉阳树， ”是登楼远眺的江景之美：“ ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之类：“ ，浅草才能没马蹄”是白居易笔下西湖早春的花草之美。 然览物之情，各有不同。而对富春江的奇山异水，吴均忘情于山水： ，窥谷忘反；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“ ？松柏有本性”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；面对衰老，曹操要老当益壮、自强不息： ， 。 6．（本题8分）默写。 （1）柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》） （2）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （3） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （4） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （5）馨香盈怀袖， 。（《庭中有奇树》） （6）在李白的《渡荆门送别》一诗中，“ ， ”以移动的视角来描写景物的变化。 （7）《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的诗句是： ， 。 7．（本题8分）理解默写。 （1）《使至塞上》一诗中描写奇丽壮美的塞外风光的名句是： ， 。 （2）《渡荆门送别》中含蓄地抒发诗人思乡之情的诗句是： ， 。 （3）“乡愁”是古今诗词中共同的主题之一。崔颢在《黄鹤楼》中用“ ？ 。”两句抒发了浓浓的乡愁。 （4）《野望》中诗人通过对季节的描写，表现山景萧瑟、心情寂寞的诗句是： ， 。 8．（本题10分）按要求填写句子。 （1）《野望》中描写秋色一片的句子是 ， 。 （2）芳草鲜美，诗情永恒。黄鹤楼上，崔颢高歌“ ， ”，写登楼所见，真情感人。 （3）大诗人东坡居士曾经盛赞王维的诗：“诗中有画。”王维《使至塞上》中的诗句“ ， ”就以清晰的线条、鲜明的色彩勾勒出一幅雄奇壮丽的塞上风光图。 （4）白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息，也透露出诗人的喜悦之情，这两句诗是 ， 。 （5）在《渡荆门送别》中以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远的句子是 ， 。 二、诗歌鉴赏（共78分） （一）（本题6分）阅读下面古诗回答问题 钱塘湖春行 （唐·白居易） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9．(2分)本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人喜爱西湖美景的感情，该诗以“ ”字为线索，处处紧扣环境和季节特征，而“ ”两个字最能突出诗人的感情。 10．(2分)古代诗词讲究炼字，颈联中的“乱”和“浅”字用得好，请简要分析其表达效果。 11．(2分)对本诗理解不恰当的一项是（   ） A．本诗精选水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。 B．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。 C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。 D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 （二）（本题5分）阅读下面唐诗，完成下面小题。 野    望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 12．(2分)下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B．颔联描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧败景象，寄寓了诗人孤独落寞的情怀。 C．颈联运用浓墨重彩的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 13．(3分)首联“望”字意蕴丰富，请简析其中蕴含的意味。 （三）（本题5分）阅读下面这首诗，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 14．(2分)下列对诗作赏析有误的一项是（   ） A．首联的“望”字点题，既写了诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。 B．“欲何依”化用了曹操《观沧海》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的意思。 C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D．这首诗遣词造句朴素自然，意境清新恬淡于写景中抒发了诗人的彷徨、孤独和苦闷之情。 15．(3分)请从“景”与“情”的角度，赏析“树树皆秋色，山山唯落晖”。 （四）（本题5分）阅读下面的诗作，完成下面小题。 黄鹤楼  崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 16．(2分)下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（   ） A．诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。一个“空”字，似有无限的感慨。 B．颔联是首联的延伸，这两联是对实景的描绘，形象地写出了诗人对世事变化的叹息。 C．颈联转写登楼所见明丽之景，对仗工整，上下句各用一个叠词，声音铿锵，富于音乐美。 D．本诗题为《黄鹤楼》，处处写楼，写楼的历史悠久、耸入云端、位置独特、景物多变。 17．(3分)一个“愁”字点出了诗人的情感，请从写作手法和意象两个角度分析诗人在尾联中是如何表达这种情感的？ （五）（本题6分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 18．(3分)诗歌第三联中的“历历”“萋萋”分别描绘出景物怎样的特点？ 19．(3分)全诗最能表达诗人感情的是哪一个字？诗人在尾联中表达了怎样的情感？ （六）（本题5分）阅读下面这首诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 20．(2分)下列对这首诗的解说不正确的一项是（   ） A．首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B．诗人将自己比作蓬草、归雁，暗写自己被排挤出朝廷的飘零、孤寂之感。 C．尾联巧用“燕然”的典故，感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇。 D．这首诗语言自然精练，写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，意境雄浑。 21．(3分)同样写“落日”，“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别抒发诗人怎样不同的情感？ （七）（本题4分）阅读《使至塞上》一诗，完成下面小题。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 22．(2分)作者出使途中，眼前所见的景象没有出现的是（   ） A．蓬草飘飞 B．胡天归雁 C．长河落日 D．上阵杀敌 23．(2分)《使至塞上》中的“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”同是“落日”营造的意境和抒发的心境并不相同，下列分析不正确的一项是（   ） A．“长河落日圆”借“落日”描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大雄浑。 B．“日暮乡关何处是”描绘落日时分诗人登楼远眺，不知乡关何在，意境凄凉苍茫。 C．“长河落日圆”表达了诗人对大漠壮美景观的赞叹，乐景衬哀情，隐藏着个人失意。 D．“日暮乡关何处是”表达了诗人漂泊异地的伤感和对家乡绵绵不尽的思念。 （八）（本题5分）阅读下面诗歌，然后回答问题。 渡荆门送别 （唐·李白） 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 24．(2分)诗中“从”“怜”分别是什么意思？ 25．(3分)古人用语往往一字传情“万里送行舟”一句中哪个字用得最好？请简要赏析。 （九）（本题4分）阅读下面的文字，完成小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 26．(2分)下列对诗歌的赏析有误的一项是（    ） A．首联叙事，直扣诗题，交代了诗人第二次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。 B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。 C．颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。 D．尾联“送”字用得妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 27．(3分)“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请选择其中任意一点作赏析。 （十）（本题5分）阅读下面一首诗，回答问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 28．(3分)用自己的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 29．(2分)本首诗表达了作者怎样的感情？ （十一）（本题4分）阅读下面一首诗，完成题目。 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 30．(3分)“庭中有奇树，绿叶发华滋”描绘了一幅美丽的图画，请用自己的语言描述出来。 31．(3分)这首诗写的是对远方亲人的思念，应该是伤感的，可为什么作者要写“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象？ （十二）（本题8分）阅读下面一首古诗，回答问题 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 32．(2分)下面对本诗的理解和分析正确的一项是（   ） A．本诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一首，这是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作。 B．“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”采用了诗歌常见的起兴手法。 C．“盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年”说明诗人深受封建宿命思想的影响，思想消极。 D．《龟虽寿》《观沧海》从整体看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。 33．(2分)曹操所云：“养怡之福”指什么？ 34．(2分)请赏析诗句“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。 35．(2分)这首诗体现了诗人的什么精神？ （十三）（本题6分）阅读下面一首古诗，回答问题 赠从弟（其二） （刘桢） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风，风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正，岂不罹凝寒，松柏有本性。 36．(3分)请用简洁的语言，说说全诗塑造了一个什么样的松柏形象？ 37．(3分)诗歌标题《赠从弟》而内容却写“松”，请简要分析诗人的用意何在。 （十四）（本题6分）阅读古诗，完成问题 《赠从弟》（其二） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 38．(3分)诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？ 39．(2分)这首诗抒发了作者怎样的情感？） （十五）（本题4分）阅读下面古诗，完成小题。 梁甫行 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 40．(2分)下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．诗的开篇写自然现象，其实意在于表现千里之内的风雨形态之美。 B．中间四句直述所见所感，几无雕饰，如实记录了百姓流离失所的困境。 C．诗最后两句的意思是：简陋的柴门如此冷清，狐兔在周围自在地行走，毫无顾忌。 D．《梁甫行》这首诗是三国时期文学家曹植创作的一首乐府诗，言简意赅。 41．(3分)诗歌表达了诗人怎样的心境？ （十六）（本题6分）阅读下面的诗歌，按照要求做题。 梁甫行（曹植） 八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻，柴门何萧条，狐兔翔我宇。 42．(3分)“行止依林阻”中“依”字很有表现力，请加以品味。 43．(3分)本诗语言朴素简练，不重词藻修饰，主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？请简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年八年级语文国庆假期讲与测（全国通用） 第三日：古诗词（第3单元）（解析版） 【知识梳理】 1.《野 望》2.《黄鹤楼》3.《使至塞上》4.《渡荆门送别》5.《钱塘湖春行》 1.《野 望》 一、作者简介 王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。 二、诗歌背景 王绩入唐后以前朝官待诏门下省。贞观中以足疾罢归。此诗当作于诗人辞官隐居之时。 三、诗歌翻译 原文：东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【注释】 东皋：地名，在今山西万荣，作者弃官后隐居于此。皋，水边高地。薄暮：傍晚。薄，接近。徙倚：徘徊。依：归依。落晖：落日。犊：小牛。这里指牛群。禽：泛指猎获的鸟兽。采薇：采食野菜。 【译文】： 黄昏伫立在东皋怅望，徘徊着不知归依何处。 每棵树都披上枯黄的秋色，每一座山峰都涂上余晖。 放牧的人赶着牛群回家。猎人骑着骏马带回猎物。 大家相对无言并不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。 四、内容理解，重点赏析 1.首联写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？有何作用？ 首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句诗以平平淡淡的叙述，写在暮色之中，诗人伫立在东皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心头，且无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平静色彩，表现了孤寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。 2. 赏析颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”这句诗的精妙所在。 颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋色，起伏的山峦唯见余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、余晖的光与色的强烈辉映。 3.赏析“牧人驱犊返，猎马带禽归。”。   颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词“驱”“返”“带”“归”，用得自然而精练。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。 4.赏析颔联和颈联。 这四句诗宛如一幅山野秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处,显得那么自然和谐，令人不能不沉浸，甚至忘情在安逸闲适的秋景之中。这最后两句完全道出诗人内心的苦闷和怅惘，既然在现实中找不到相知的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山采薇的隐逸之士。 五、诗歌主题 全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 2.《黄鹤楼》 一、作者简介 崔颢（约704～754），盛唐诗人。汴州（今河南开封）人。开元进士，官至太仆寺丞、司勋员外  郎。著有《崔颢集》。 二、诗歌背景 崔颢仕途失意、漂泊无依。登临黄鹤楼，产生了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，加之神话传说的触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，唱出了这首浑然天成的诗歌，这也是黄鹤楼题诗的绝唱。 三、诗歌翻译 原文: 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 【注释】 去：离开。 空余：只剩下，仅留下。 悠悠：闲静的样子。 历历：清晰的样子。 乡关：故乡。 烟波：烟霭笼罩江面。 【译文】： 仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄鹤楼。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此悠悠飘荡。晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草茂盛长满鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是家乡，烟霭笼罩的长江激起思乡的哀愁。 四、内容理解，重点赏析 1.诗歌开头有什么特色？ 此题运用用典作用分析法。诗的首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，让人觉得黄鹤楼乃是仙人遗留下来的，起笔就让黄鹤楼充满了神秘的色彩。 2．“空”字有何妙处？ “空”即空空荡荡，仰望天空，千载以来只有悠悠飘荡的白云，抒发了物是人非、世事苍茫的感慨，给人一种孤寂惆怅之感。 3．颈联描绘了一幅怎样的画面？ 与黄鹤楼隔江相望的汉阳，那里绿树掩映，江水交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰。江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，上面绿草如茵，这就是鹦鹉洲了。 4．全诗以“愁”字收篇，有什么作用？ 全诗以一“愁”字作结，点出了全篇的主旨。准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。同时又和开篇的意境相照应，从而以起伏辗转的文笔表现了缠绵的乡愁。 五、诗歌主题 《黄鹤楼》描写了诗人登临黄鹤楼所见到的情  景，通过凭吊古迹，抒发了思念家乡的愁情。 3.《使至塞上》 1、 作者简介 王维（约701—761），字摩诘，唐代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“王右丞”，有《王右丞集》。王维是个多才多艺的艺术家，在诗、画、音乐等方面均有很高的成就。苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。 二、诗歌背景 唐开元二十五年，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份前往边塞宣慰，这首诗即是途中所写。 三、诗歌翻译 原文：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然 。  【注释】 单车：单车独行。形容轻车简从。 问边：到边疆去察看。 属国：汉代时称那些已归附的少数民族地区。 居延：古县名，在今甘肃张掖北。 征蓬：飘飞的蓬草，比喻飘泊的旅人。泛指远行的人。 归雁：向北飞的大雁。 胡天：这里指西北地区。 孤烟：远处独起的炊烟。 长河：黄河。 萧关：古关名，在今宁夏固原东南。  候骑：担任侦察、通讯的骑兵。  都护：官名。都护是都护府的最高长官，这里借指河西节度使。  燕然：古山名，即今蒙古国杭爱山。这里代指前线。 【译文】： 我轻车简从到边疆去察看，经过了属国居延。 像随风而去的蓬草飘出汉塞，似北飞的大雁，飞入了胡地的天空。 茫茫沙漠中远处独起的炊烟直上云霄，滔滔黄河边落日又大又圆。 在萧关遇到了侦察的骑兵，得知都护还在前线。 四、内容理解，重点赏析 1. 说说“征蓬出汉塞，归燕入胡天”二句的含义，这两句蕴含了作者怎样的感情?  蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，诗人去国离乡，感情总是复杂万端的，不管是出于有家难奔、有国难投的情势，还是像本诗中听写乃是因为负有使命。大约诗人这次出使塞上，本已心境不佳，并不同于汉司马相如初得武帝青睐，出使西南夷那样的威风、气派。诗人以“蓬”“雁”自比，这两句蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相应。万里行程只用了十个字轻轻带过。 2.请赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”二句。 颈联形象地描写了奇特壮美的塞外风光，一“直”一“圆”不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色，是被王国维赞叹为“千古壮观”的名句。 3.最后两句诗蕴含了作者什么情感？ 诗人到达目的地以后，从兵士那里得知都护正在边防前线准备战事，这两句可以看出诗人对边关将士的敬慕之情。  4.尾联从侧面表达了什么内涵？   尾联叙述边塞将士紧张的战斗生活，从侧面表现了战事的频繁。 五、诗歌主题 诗歌记述了出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。既反映了边塞生活，同时也表达了诗人的孤寂、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到升华后的慷慨悲壮之情。 4.《渡荆门送别》 一、作者简介 李白(701—762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安)，陈与义幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。名篇有《蜀道难》《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》等。他的诗雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。 二、诗歌背景 这首诗是诗仙李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白在公元724年(开元十二年)辞亲远游。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。此次李白离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。 三、翻译诗歌 原文: 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【注释】 荆门：荆门山，在现在湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要。楚国：楚地。平野：平坦广阔的原野。大荒：广阔无际的原野。海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象。怜：爱。一本作“连”。万里：形容行程之远。 【译文】： 我乘舟远渡荆门外，来到了楚地准备尽情游览。 群山随着平坦广阔的原野的出现渐渐隐去，长江仿佛流进了广阔无际的原野。 明月映入江水，如同飞下的天镜，空中云霞如同绮丽的海市蜃楼。 我更加怜爱这来自故乡之水，不辞万里为我送行。 四、内容理解，重点赏析 1.颔联中“随”字用的好，谈谈好在何处。 “随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。 2.颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境。  “月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。   “云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。 3.揣摩尾联，体会其中蕴含的思想感情。 尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情 厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 五、诗歌主题 诗歌描绘了荆门一带壮阔、奇丽的景色，表达了诗人对祖国山河的赞美，对故乡的思念和依依不舍之情。 5.《钱塘湖春行》 一、作者简介 白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著有《白氏长庆集》。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作较多的一个。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。 二、诗歌背景 白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。 三、诗歌翻译 原文: 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【注释】 初：刚刚。几处：形容数量少。暖树：朝阳的树。新燕：刚从南方飞来的燕子。啄：取、衔。渐：逐渐，慢慢地。欲：想要。才：刚刚。没：淹没，盖住。不足：不够。 【译文】： 孤山寺之北贾公亭之西，湖水初涨，水平齐岸，与云气相接。 几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣，不知谁家刚从南方飞来的燕子在衔泥筑巢。 繁多的野花渐渐开放，光彩照耀，想要使人的眼睛迷乱，青草初长成，刚能淹没马蹄。 我最爱湖东景色总觉走不完看不够，因为掩映于绿杨浓阴里的白沙堤别有一番景致。 四、内容理解，重点赏析 1．赏析“争”“啄”两个字的妙处。 这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。 2．用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？ 用“乱”修饰“花”，写出了花的多和繁，并化静为动，写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩；用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。 3．“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？ “行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色之中了。 4.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？ 本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了一种勃勃的生机。 五、诗歌主题 诗歌通过对湖水、云脚、早莺、乱花、浅草等的描写，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖，对春天的喜爱之情。 【实战演练】 2024年八年级语文国庆假期学与练 （满分150分 测试时间120分钟） 一、名句名篇默写（共66分） 1．（本题6分）钱塘湖春行 （1）白居易在《钱塘湖春行》中，用“ ， ”描绘了禽鸟的动态，展现了初春的活力。 （2）东风吹拂，万物复苏，“ ， ”（《钱塘湖春行》）将一幅早春时节草木萌发的美景呈现在眼前。 （3）白居易的《钱塘湖春行》一诗中，直抒胸臆，表明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色之中的两句诗是： ， 。 【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：莺、暖、燕、啄、渐、蹄、阴、堤。 2．（本题8分）使至塞上 （1）王维在《使至塞上》一诗中，叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是： ， 。 （2）《使至塞上》中“ ， ”两句运用比喻的修辞手法，既言事，又写景，传达出诗人漂泊无定的内心感受。 （3）王维《使至塞上》中“ ， ”两句，写塞外奇特壮丽的风光，意境雄浑，被誉为“独绝千古”。 （4）王维在《使至塞上》中运用“勒石燕然”这一典故巧妙地暗示战争已经取得胜利的诗句是： ， 。 【答案】 单车欲问边 属国过居延 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢候骑 都护在燕然 【详解】本题考查名篇名句的默写能力。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“属、蓬、汉、塞、雁、漠、圆、逢”等字的正确书写。 3．（本题8分）黄鹤楼 （1）《黄鹤楼》中引述仙人骑鹤的传说，表达了诗人怅然若失的心情，为乡愁情结的抒发做铺垫的句子是： ， 。 （2）崔颢《黄鹤楼》中的“ ， ”，抚今追昔，抒发了对岁月流逝、世事苍茫的感慨。 （3）崔颢《黄鹤楼》中，运用对偶的修辞手法，描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景色优美的诗句是： ， 。 （4）崔颢《黄鹤楼》中“ ？ ”两句，直接抒发了诗人的思乡之情。 【答案】 昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“乘、黄鹤、悠、萋、鹦鹉洲、暮、愁”等字词容易写错。 4．（本题10分）默写填空。 （1） ，松枝一何劲！〔刘桢《赠从弟》（其二）〕 （2）柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》） （3）《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是： ， 。 （4）58岁的民警张永会主动站在2022北京冬奥会安保一线，以“硬核”坚守为决战决胜冬奥会筑牢安全防线，若用曹操《龟虽寿》中的名句赞扬其老当益壮，你选用的诗句是： ， ； ， 。 （5）刘桢的“ ？ ”（《赠从弟》）在一问一答中突出松柏傲雪凌霜的美好品格，明志向之坚贞。 【答案】 风声一何盛 狐兔翔我宇 馨香盈怀袖 路远莫致之 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 岂不罹凝寒 松柏有本性 【详解】本题考查默写。注意易错字：翔、馨、袖、致、骥、枥、暮、罹。 5．（本题8分）古诗文名句默写。 山川之类，古来共谈，“树树皆秋色， ”是秋意颇浓的山野之类：“晴川历历汉阳树， ”是登楼远眺的江景之美：“ ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之类：“ ，浅草才能没马蹄”是白居易笔下西湖早春的花草之美。 然览物之情，各有不同。而对富春江的奇山异水，吴均忘情于山水： ，窥谷忘反；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“ ？松柏有本性”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；面对衰老，曹操要老当益壮、自强不息： ， 。 【答案】 山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 乱花渐欲迷人眼 经纶世务者 岂不罹凝寒 烈士暮年 壮心不已 【详解】古诗默写题作答时，一要透彻掌握诗歌内容；二要仔细审题，根据提示找准符合题意的诗句；三要在默写时注意不漏字、不添字、不写错别字。本题中“唯、晖、鹦鹉、直、渐欲、经纶、世务、罹、凝、已”易写错。 6．（本题8分）默写。 （1）柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》） （2）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （3） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （4） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （5）馨香盈怀袖， 。（《庭中有奇树》） （6）在李白的《渡荆门送别》一诗中，“ ， ”以移动的视角来描写景物的变化。 （7）《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的诗句是： ， 。 【答案】 狐兔翔我宇 芳草萋萋鹦鹉洲 老骥伏枥 大漠孤烟直 路远莫致之 山随平野尽 江入大荒流 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 【详解】此题考查的是名句的默写。需要注意“萋”“洲”“骥”“致”等字的字形，要正确书写，理解型默写（6）抓关键词“以移动的视角来描写景物的变化”，（7）的关键词是“早春花草美景”。 7．（本题8分）理解默写。 （1）《使至塞上》一诗中描写奇丽壮美的塞外风光的名句是： ， 。 （2）《渡荆门送别》中含蓄地抒发诗人思乡之情的诗句是： ， 。 （3）“乡愁”是古今诗词中共同的主题之一。崔颢在《黄鹤楼》中用“ ？ 。”两句抒发了浓浓的乡愁。 （4）《野望》中诗人通过对季节的描写，表现山景萧瑟、心情寂寞的诗句是： ， 。 【答案】 （1）大漠孤烟直 长河落日圆 （2）仍怜故乡水 万里送行舟 （3）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 （4）树树皆秋色 山山唯落晖 【详解】默写古诗文。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上，结合题目的要求作答。答题时不能写错别字。本诗默写要重点注意“直、圆、怜、暮、晖”这些字词不要写错。 【点睛】古诗文的背诵、默写。能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。 8．（本题10分）按要求填写句子。 （1）《野望》中描写秋色一片的句子是 ， 。 （2）芳草鲜美，诗情永恒。黄鹤楼上，崔颢高歌“ ， ”，写登楼所见，真情感人。 （3）大诗人东坡居士曾经盛赞王维的诗：“诗中有画。”王维《使至塞上》中的诗句“ ， ”就以清晰的线条、鲜明的色彩勾勒出一幅雄奇壮丽的塞上风光图。 （4）白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息，也透露出诗人的喜悦之情，这两句诗是 ， 。 （5）在《渡荆门送别》中以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远的句子是 ， 。 【答案】 （1）树树皆秋色 山山唯落晖 （2）晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 （3）大漠孤烟直 长河落日圆 （4）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （5）月下飞天镜 云生结海楼 【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“晖”“萋”“洲”“莺”等字词的书写。 二、诗歌鉴赏（共78分） （一）（本题6分）阅读下面古诗回答问题 钱塘湖春行 （唐·白居易） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9．(2分)本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人喜爱西湖美景的感情，该诗以“ ”字为线索，处处紧扣环境和季节特征，而“ ”两个字最能突出诗人的感情。 10．(2分)古代诗词讲究炼字，颈联中的“乱”和“浅”字用得好，请简要分析其表达效果。 11．(2分)对本诗理解不恰当的一项是（   ） A．本诗精选水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。 B．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。 C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。 D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 【答案】9． 行 最爱 10．“乱”字形象地描绘出春天百花齐放、争奇斗艳的景象；“浅”字生动形象地描绘初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎然的特点。 11．C 【解析】9．本题考查诗歌内容与作者情感的理解。 这首诗重在写景，描写早春游西湖的所见，从孤山寺北、贾亭西开始，到湖东、白沙堤止，一路上，在湖青山绿美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。地名的使用和转转换，表明诗人是在一边走，一边观赏。故该诗以“行”字为线索，处处紧扣环境和季节特征；“最爱湖东行不足”写出了诗人最爱的是湖东美景百游不厌，“最爱”一词突出了诗人对西湖春天美景的喜爱之情。 10．本题考查诗歌的炼字。 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意思是一些多彩缤纷的春花（野花）竞相开放，渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的小草刚刚能够遮没马蹄。此句是写俯视所见花草。早春时节，纷繁的花朵正在渐渐的开放，东一团，西一簇，使人眼花缭乱，用一个“乱”字来形容，写出了早春时节春花初放，一片欣欣向荣、争奇夺艳、竞相开放的景象； 而春草也还没有长得丰茂，初春小草刚抽出嫩芽，仅只有没过马蹄那么高，所以用一个“浅”字来形容。且以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势，生机盎然的特点。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。 11．本题考查内容理解。 C.根据尾联“最爱”“行不足”可以看出是这两句是直接抒情，这联写诗人最爱的湖东沙堤，只见绿杨阴里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡，结合领联和颈联对钱塘湖春景的描绘中蕴含的喜爱之意，可知，本诗表达了作者对西湖美景的喜爱之情，没有惋惜之情。 故选C。 （二）（本题5分）阅读下面唐诗，完成下面小题。 野    望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 12．(2分)下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B．颔联描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧败景象，寄寓了诗人孤独落寞的情怀。 C．颈联运用浓墨重彩的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 13．(3分)首联“望”字意蕴丰富，请简析其中蕴含的意味。 【答案】12．C 13．“望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。 【解析】12．本题考查内容理解。 C.颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”，只是用白描的手法，简洁地勾勒出牧人驱赶牛犊返回、猎人骑马带着猎物归来的场景，并非浓墨重彩的表现手法； 故选C。 13．本题考查内容理解。   在首联“东皋薄暮望”中，“望”字首先体现的是诗人的眺望动作。“东皋”点明了诗人所处的地点，“薄暮”指出了时间是傍晚时分。诗人在傍晚站在东皋这个地方向远处望去，这是一种对周围环境进行观察的动作。此时的“望”描绘出了一幅静谧的画面，诗人在特定的时间和地点开始了他的观望行为，将读者带入到诗人所处的情境之中。 “徙倚欲何依”则暗示了“望”字背后诗人内心的期望。“徙倚”描写诗人徘徊不定的样子，“欲何依”表达出诗人内心的茫然，不知道该依靠什么。诗人身处这样的状态下进行眺望，这个“望”就不仅仅是单纯地看风景了。从整首诗的情感脉络来看，后面的诗句如“相顾无相识，长歌怀采薇”表明诗人在现实中孤独寂寞，没有志同道合的朋友。所以这里的“望”字暗指诗人希望在他眺望的视野中或者在更广阔的世界里，能够觅得知音，得到他人的理解、赏识和重用。他在傍晚时分的眺望，也是在寻找一种心灵上的慰藉，一种在社会中有所归属的感觉。这种期望与眼前所见的景色以及自身的孤独处境相互交织，丰富了“望”字的内涵。 （三）（本题5分）阅读下面这首诗，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 14．(2分)下列对诗作赏析有误的一项是（   ） A．首联的“望”字点题，既写了诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。 B．“欲何依”化用了曹操《观沧海》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的意思。 C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D．这首诗遣词造句朴素自然，意境清新恬淡于写景中抒发了诗人的彷徨、孤独和苦闷之情。 15．(3分)请从“景”与“情”的角度，赏析“树树皆秋色，山山唯落晖”。 【答案】14．B 15．这两句诗融情于景，描写了漫山遍野树叶枯黄，更有残阳尽染的萧瑟衰败景色，寄寓了诗人孤寂、苦闷的心绪。 【解析】14．本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.“欲何依”是化用了曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的诗句，不是《观沧海》； 故选B。 15．本题考查诗句鉴赏。 “树树皆秋色，山山唯落晖”，意思是每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。 这两句融情于景，“树树”都是“秋色”，“山山”只有“落晖”，诗人从眼见所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图。一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落幕之感。写出秋天山林之静景，从正面进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪。据此可作答。 （四）（本题5分）阅读下面的诗作，完成下面小题。 黄鹤楼  崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 16．(2分)下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（   ） A．诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。一个“空”字，似有无限的感慨。 B．颔联是首联的延伸，这两联是对实景的描绘，形象地写出了诗人对世事变化的叹息。 C．颈联转写登楼所见明丽之景，对仗工整，上下句各用一个叠词，声音铿锵，富于音乐美。 D．本诗题为《黄鹤楼》，处处写楼，写楼的历史悠久、耸入云端、位置独特、景物多变。 17．(3分)一个“愁”字点出了诗人的情感，请从写作手法和意象两个角度分析诗人在尾联中是如何表达这种情感的？ 【答案】16．B 17．本联借景抒情或者运用设问的修辞手法，诗人用“日暮”“烟波”将满怀的情绪形象化，表达了挥之不去的思乡愁绪。 【解析】16．本题考查理解诗歌。 B.有误，“这两联是对实景的描绘”错误，首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，是作者的想象，“昔人”和“黄鹤”是虚景的描绘，“黄鹤楼”是实景的描绘；颔联紧承首联，说自从仙人驾鹤离去后，千百年来只有白云在此飘飘荡荡，“黄鹤”是虚写，而“白云”是实景； 故选B。 17．本题考查诗句赏析。 从写作手法角度来看，尾联运用设问手法。尾联 “日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”采用设问的方式，先提出 “乡关何处”的疑问，引发读者思考，然后以“烟波江上使人愁”给出答案，强调了诗人的乡愁之重。这种写作手法增强了情感的表达力度，让读者更能深刻地感受到诗人的迷茫与惆怅。此外，尾联运用借景抒情的写法，诗人在尾联以“烟波江上”的景象作结。夕阳西下，暮色苍茫，浩渺的江面上烟波笼罩，营造出一种迷茫、朦胧的氛围。这种以景结情的方式，将诗人的乡愁融入到特定的景物之中，使情感更加含蓄深沉，给读者留下了丰富的想象空间。 从意象角度来看，“日暮”这个时间意象，往往给人一种时光流逝、归宿难寻的感觉。在这首诗中，“日暮”暗示了诗人漂泊在外的时间之久，同时也增添了一种孤独、凄凉的氛围。夕阳西下，倦鸟归巢，而诗人却不知自己的归乡之路在何方，从而引发了强烈的乡愁。“烟波江上”的 “烟波”意象，描绘了江面上烟雾缭绕、水汽弥漫的景象。这种朦胧的景象既象征着诗人前途的迷茫，也烘托出诗人内心的哀愁。烟波浩渺，无边无际，就像诗人的乡愁一样，没有尽头，无法排遣。 （五）（本题6分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 18．(3分)诗歌第三联中的“历历”“萋萋”分别描绘出景物怎样的特点？ 19．(3分)全诗最能表达诗人感情的是哪一个字？诗人在尾联中表达了怎样的情感？ 【答案】18．“历历”写出汉阳一带树木清晰鲜明的特点；“萋萋”写出了芳草茂盛的特点。 19．“愁”字；诗人在尾联中表达了无尽的思乡之情。 【解析】18．本题考查词语的理解和赏析。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。“历历”的意思是清楚可数，展现出汉阳一带树木清晰鲜明的特点；“萋萋”形容草木长得茂盛，展现出芳草繁茂的样子。这两句写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物：晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面。 19．本题考查诗歌情感和主旨。 诗歌的尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。太阳落山，暗夜将要来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，江上的雾霭一片迷蒙，诗人眼底也生出的浓浓迷雾，面对此情此景，触发乡愁。诗作以一“愁”字概括了情感，用“日暮”“烟波”之景来衬托自己“愁”，采用了情景交融、融情于最的写法，表达了诗人无尽的思乡之情。所以，最能概括作者感情的字是“愁”，这首诗表达了作者的思乡之情。 （六）（本题5分）阅读下面这首诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 20．(2分)下列对这首诗的解说不正确的一项是（   ） A．首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B．诗人将自己比作蓬草、归雁，暗写自己被排挤出朝廷的飘零、孤寂之感。 C．尾联巧用“燕然”的典故，感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇。 D．这首诗语言自然精练，写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，意境雄浑。 21．(3分)同样写“落日”，“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别抒发诗人怎样不同的情感？ 【答案】20．C 21．《使至塞上》借黄河边上的浑圆落日表达了诗人对大漠壮丽景观的赞叹；《黄鹤楼》借漫起的暮色表达了诗人远离家乡的愁苦之情。 【解析】20．本题考查诗歌内容理解。 C.“萧关逢候骑，都护在燕然”意为：到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。“燕然”是一个典故，指的是东汉窦宪北破匈奴，登燕然山，刻石记功之事。在这里，诗人使用这个典故并不是仅仅是为了感慨自己遭逢厄运、不得重用，更多的是为了表达自己对边关将士的敬仰之情，以及前线战事正在进行的紧迫感。诗人到达边塞，却得知都护正在前线统帅士兵，备战打仗，这既显示了边关的紧张气氛，也表达了诗人对将士们英勇抗敌、保卫国家的敬意； 故选C。 21．本题考查诗歌主旨情感。 “大漠孤烟直，长河落日圆”意为：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。这句诗描写了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。表达了诗人对大漠壮丽美景的由衷赞叹和喜爱。 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意为：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。“日暮”描绘出夕阳西下江边的苍茫景象，黄昏日落与江面上的烟波融为一体，此情此景不禁引发诗人对家乡的思念。据此可作答。 （七）（本题4分）阅读《使至塞上》一诗，完成下面小题。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 22．(2分)作者出使途中，眼前所见的景象没有出现的是（   ） A．蓬草飘飞 B．胡天归雁 C．长河落日 D．上阵杀敌 23．(2分)《使至塞上》中的“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”同是“落日”营造的意境和抒发的心境并不相同，下列分析不正确的一项是（   ） A．“长河落日圆”借“落日”描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大雄浑。 B．“日暮乡关何处是”描绘落日时分诗人登楼远眺，不知乡关何在，意境凄凉苍茫。 C．“长河落日圆”表达了诗人对大漠壮美景观的赞叹，乐景衬哀情，隐藏着个人失意。 D．“日暮乡关何处是”表达了诗人漂泊异地的伤感和对家乡绵绵不尽的思念。 【答案】22．D 23．C 【解析】22．本题考查理解诗歌的意象。 D.《使至塞上》是王维奉命赴西河节度使府慰问将士，该诗即诗人赴西河途中所作。这是一首纪行诗，诗人身负朝廷使命前往边塞。诗即记述这次出使途中所见所感，诗歌描写了边塞蓬草飘飞、胡天归雁、大漠孤烟、长河落日的景象，唯独没有“上阵杀敌”的景象； 故选D。 23．本题考查赏析诗歌情感。 C.“长河落日圆”的意思是，黄河边上落日正圆。这是一个特写镜头。诗人大约是站在一座山头上，俯瞰蜿蜒的河道。时当傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。这是怎样美妙的时刻啊！恍然红日就出入于长河之中，这就平添了河水吞吐日月的宏阔气势，从而整个画面更显得雄奇瑰丽，表达了诗人对大漠壮美景观的赞叹。此处并没有“乐景衬哀情，隐藏着个人失意”，本项分析不当； 故选C。 （八）（本题5分）阅读下面诗歌，然后回答问题。 渡荆门送别 （唐·李白） 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 24．(2分)诗中“从”“怜”分别是什么意思？ 25．(3分)古人用语往往一字传情“万里送行舟”一句中哪个字用得最好？请简要赏析。 【答案】24．“从”是到的意思；“怜”的意思是怜爱。 25．“送”字直接点题（扣题），“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。 【解析】24．本题考查诗歌内容理解。 “渡远荆门外，来从楚国游”，意思是我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。“从”是“到”的意思。 “仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。“怜”是“怜爱、喜爱”的意思。 25．本题考查对诗歌词句的品析。 “仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。句中“送”的主体是故乡的水，此处运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡之水，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，从对面写来，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情，同时也回扣题目。可据此作答。 （九）（本题4分）阅读下面的文字，完成小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 26．(2分)下列对诗歌的赏析有误的一项是（    ） A．首联叙事，直扣诗题，交代了诗人第二次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。 B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。 C．颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。 D．尾联“送”字用得妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 27．(3分)“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请选择其中任意一点作赏析。 【答案】26．A 27．诗人乘船前行，群山渐渐远去，用“随”字写出了群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感；或长江滚滚远去，用一“入”字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海，气势磅礴。 【解析】26．本题考查内容理解概括。 A.“第二次离开家乡”有误，“渡远荆门外，来从楚国游”意为：我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。首联叙事，直扣诗题，交代了诗人第一次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。 故选A。 27．本题考查诗歌炼字。 “山随平野尽，江入大荒流”意为：青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。“随”字用得极为精妙。它形象地写出了山峦随着广阔的平野逐渐消失的动态画面，仿佛山峦是有生命的，主动地跟随着平野的延展而逐渐远去，给人一种连绵不断、自然过渡的感觉。诗人乘船顺流而下，眼前的山峦一点点地向后退去，那种平缓而又持续的变化，通过“随”字生动地表现了出来。它以移动的视角让整个画面充满了动感和变化，使读者能够感受到诗人在旅途中所见到的壮阔景象。   “入”字展现出长江奔腾涌入广阔荒原的磅礴气势，它将长江的流动描绘得极具力量感，仿佛长江具有强烈的主动性和冲击力，不顾一切地冲入那荒芜的原野，可以联想到长江水浩浩荡荡，以不可阻挡之势冲入荒原，展现出大自然的雄伟力量和无限的生命力。这个“入”字，使得诗句充满了张力和豪迈之情。 （十）（本题5分）阅读下面一首诗，回答问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 28．(3分)用自己的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 29．(2分)本首诗表达了作者怎样的感情？ 【答案】28．远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。 29．这首诗通过描绘西湖早春的秀美景色，抒发了诗人对自然的热爱之情和喜悦之情。 【解析】28．本题考查描绘诗句画面。作答此题，要抓住诗歌意象“早莺、新燕”及活动“争暖树”“啄春泥”进行想象、描绘。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”一句中，早莺是初春时早来的黄莺，争着飞到向阳的树枝上去歌唱，让人感受到春光的难得与宝贵；新燕是刚从南方飞回来的燕子，不知是谁家新来的燕子，正在啄泥衔草，筑建新巢，让人感受到春天的生机勃勃与繁忙。用自己的话描述这一画面时，要注意在尊重诗句原意的基础上，加入合理的联想和想象，使画面内容更加丰富。 示例：在初春时嫩绿的树上，有几只黄莺在不断地鸣叫着；而不远处，又有几只正在人家屋檐落脚的燕子，在来来回回地啄着泥土筑巢。 29．本题考查诗词内容理解和情感主旨分析。 这首诗通过描绘西湖早春的美丽景色，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。从诗中的“最爱湖东行不足”一句可以看出，作者非常享受在湖边行走的感觉，但却感觉走得不够，这反映出他对西湖美景的留恋和不舍。同时，诗中描述的“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼”“浅草才能没马蹄”等景象，都充满了生机和活力，展现了春天的美好和喜悦。因此，可以说这首诗表达了作者春行的喜悦、高兴之情，以及对西湖早春美景的热爱和赞美之情。 （十一）（本题4分）阅读下面一首诗，完成题目。 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 30．(3分)“庭中有奇树，绿叶发华滋”描绘了一幅美丽的图画，请用自己的语言描述出来。 31．(3分)这首诗写的是对远方亲人的思念，应该是伤感的，可为什么作者要写“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象？ 【答案】30．在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵，显得格外生气勃勃。 31．以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。 【解析】30．本题考查诗句描写的画面。 诗歌前两句“庭中有奇树，绿叶发华滋”的意思是庭院里一株美丽的树，满树绿叶衬托着繁盛的花朵，显得春意盎然。描绘了一幅春天庭院里一株珍稀的树，绿叶繁茂，开着美丽的花朵的图景。这株树被认为是奇特的，可能因为它是一种稀有的植物，或者是因为它的形态和花朵的美丽与众不同。绿叶和花朵都是春天的象征，这个描写也传递出了春天的生机和活力。 示例：春天庭院里一株珍稀的树，满树绿叶衬托着繁盛的花朵，显得春意盎然。 31．本题考查意象和情感分析。 本诗前六句，通过描写“奇树”“绿叶”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，以乐景写哀情。诗人暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛，显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打，很快就会落，那正是主人公一生遭遇的象征。主人公折花，原是为了解脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼；相思怀念更加无法解脱。此诗写出一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。 （十二）（本题8分）阅读下面一首古诗，回答问题 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 32．(2分)下面对本诗的理解和分析正确的一项是（   ） A．本诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一首，这是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作。 B．“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”采用了诗歌常见的起兴手法。 C．“盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年”说明诗人深受封建宿命思想的影响，思想消极。 D．《龟虽寿》《观沧海》从整体看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。 33．(2分)曹操所云：“养怡之福”指什么？ 34．(2分)请赏析诗句“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。 35．(2分)这首诗体现了诗人的什么精神？ 【答案】32．B 33．一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”——要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。 34．参考示例一：曹操以“老骥”自比，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。 参考示例二：用比兴的手法，引出“烈士暮年，壮心不已”，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。 35．体现了诗人虽到晚年但仍然积极进取、奋斗不息、；乐观豁达的精神。 【解析】32．本题考查诗歌内容理解辨析。 A.“曹操赤壁兵败、理想受挫之后”错，应为“平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前，踌躇满志而作”； C.“说明诗人深受封建宿命思想的影响，思想消极”错，应为“显示出诗人自强不息的进取精神，热爱生活的乐观精神”； D.“直抒胸臆”错，应为“借景抒情”； 故选B。 33．本题考查词语理解。 “养怡之福，可得永年”意为：调养好身心，就定可以益寿延年。据此可知，“养怡之福”并非指无所事事，而是说一个人精神状态和身体健康是最重要的，不因年暮而消沉悲观，要保持积极向上的的心态和对理想执着追求的信念，这样才能永葆青春活力。 34．本题考查诗句赏析。 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”意为：年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里。壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。诗人运用比喻的修辞，把“自己”比作“千里马”，千里马虽老，志向却依然在千里之外。从而表达了自己虽老，但雄心却不曾减少丝毫，体现了一种积极进取的人生态度。从写作手法看诗人运用比兴手法，以“老骥伏枥，志在千里”引出“烈士暮年，壮心不已”，由马及人，说明自己虽老，却依然有一颗“壮心”，表现了诗人老当益壮、自强不息的人生态度，抒发了自己渴望建功立业的斗志豪情。 35．本题考查情感主旨。 结合诗句“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”“盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年”等内容可知，诗人把自己比喻成上了年纪的千里马，虽然形老体衰，但仍有着驰骋千里的豪情壮志。表现了诗人自强不息、老而弥坚、建功立业的豪迈气魄和积极进取精神。 （十三）（本题6分）阅读下面一首古诗，回答问题 赠从弟（其二） （刘桢） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风，风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正，岂不罹凝寒，松柏有本性。 36．(3分)请用简洁的语言，说说全诗塑造了一个什么样的松柏形象？ 37．(3分)诗歌标题《赠从弟》而内容却写“松”，请简要分析诗人的用意何在。 【答案】36．雄健挺拔、端正坚劲、挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的松柏形象。 37．本诗以松柏为喻(用象征手法)，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表明了作者自己坚贞的志向，也对堂弟寄寓了无限期望，期望堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，也号召人们处于乱世之时要有一种坚定的人格追求。 【解析】36．本题考查诗歌内容理解。 诗中开篇即以“亭亭山上松”直述松柏之高耸挺立，展现其雄健之姿；“瑟瑟谷中风”则从侧面烘托出环境的恶劣，风势之强劲，进一步凸显松柏面对强风而不屈的坚韧。接下来，“风声一何盛，松枝一何劲”两句，直接对比风势之猛烈与松枝之刚劲，强调松柏在逆境中的坚韧与顽强。 后四句“冰霜正惨凄，终岁常端正，岂不罹凝寒，松柏有本性”，则将松柏置于更为严酷的环境中——冰霜覆盖的严冬，但即便如此，松柏依然保持着终年端正的姿态，不屈不挠。诗人以此设问并自答，揭示出松柏之所以能在恶劣环境中生存，是因为它们具有坚贞不屈的本性。这种本性，正是诗人所赞美和追求的。 综上所述，全诗通过生动的描绘和深刻的寓意，成功地塑造了一个雄健挺拔、端正坚劲、挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的松柏形象，寄托了诗人对品德高洁、意志坚强的从弟的深深赞美和殷切期望。 37．本题考查内容理解和写作手法。 首先，诗中的“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”描绘了松树高耸挺拔、不畏严寒的姿态，与“谷中风”形成对比，突出了松树的坚韧与刚毅。接下来，“风声一何盛，松枝一何劲”进一步强调了松树在风中的顽强，即使风声再大，松枝也毫不屈服。然后，诗人通过“冰霜正惨凄，终岁常端正”的描述，展现了松柏在严寒中始终保持端正的姿态，无论环境多么恶劣，都不改变本性。最后，“岂不罹凝寒？松柏有本性”点明了主旨，即松柏有不畏严寒、保持本性的品质。整首诗运用了象征手法，以松柏为喻，赞颂了其顽强的生命力。诗人借此表达了自己坚贞不屈、不畏艰险的志向，并期望堂弟能够像松柏一样坚定自守，不因外力而改变本性。同时，也号召人们处于乱世之时要有一种坚定的人格追求。 （十四）（本题6分）阅读古诗，完成问题 《赠从弟》（其二） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 38．(3分)诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？ 39．(2分)这首诗抒发了作者怎样的情感？） 【答案】38．“一何盛”突出了风之大，“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔（坚韧）。 39．诗人借松柏之刚劲，明志向之坚贞，表达了对堂弟的无限期望。 【解析】38．本题考查对诗句内容的理解。 “风声一何盛，松枝一何劲”的意思是：风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！这两句诗中的“一何”是多么的意思。前“一何”慨叹谷风之盛，简直就要横扫万木，突出谷风之大（强劲）；后“一何”叙写松枝之劲，更显出松柏那“其奈我何”的刚挺难摧，表现松柏的苍劲坚韧。据此分析作答。 39．本题考查作者情感。 从本诗的题目“赠从弟”可以看出，本首诗是作者赠予堂弟的一首诗。这是一首咏物诗，诗中“风声一何盛，松枝一何劲！”一句意为：风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！“风声盛”与“松枝劲”形成对比，用山风猛烈，渲染谷风的凛冽，体现松枝的刚劲，突出了松柏的可贵品格。“冰霜正惨凄，终岁常端正”一句意为：任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。表现了松柏即使顶着霜雪，也依然意态从容，端正挺立。通过冰雪的残酷再一次体现松树的不畏严寒与高洁傲骨，赞颂松柏能够挺立风中而不倒。“岂不罹凝寒？ 松柏有本性”运用设问的修辞手法，写出松柏的“本性”是挺立风中而不倒、历经严寒而不凋。同时赠予弟弟，表达了作者的期望，希望堂弟要像松柏一样坚强不屈，要像松柏“终岁常端正”，不要因环境的压迫而改变操守。 （十五）（本题4分）阅读下面古诗，完成小题。 梁甫行 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 40．(2分)下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．诗的开篇写自然现象，其实意在于表现千里之内的风雨形态之美。 B．中间四句直述所见所感，几无雕饰，如实记录了百姓流离失所的困境。 C．诗最后两句的意思是：简陋的柴门如此冷清，狐兔在周围自在地行走，毫无顾忌。 D．《梁甫行》这首诗是三国时期文学家曹植创作的一首乐府诗，言简意赅。 41．(3分)诗歌表达了诗人怎样的心境？ 【答案】40．A 41．表现了对统治者的极端愤慨，对下层人民的深切同情之情。 【解析】40．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 A.“八方各异气，千里殊风雨”是说八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。该句是“剧哉边海民”的衬托。各地的情况虽然不同，但最艰难困顿的要数“边海民”。深刻地反映了那个时代百姓生活困苦不堪的惨痛景象，表现了作者对劳动人民生活的同情。 故选A。 41．本题考查对情感主旨的把握。 该诗的颔联和颈联描写了“边海民”的悲惨生活。他们没身于“草野”，过着非人的生活。生吞活剥，巢息穴居，所以说“象禽兽”；他们不敢出来，怕被人发现、抓走，每天就钻在山林里边，所以说“行止依林阻”。一个“依”字把逃民们的实际活动和恐惧心理都表现出来了。尾联写逃民们每日出没在山林之中与狐兔争食争住，而自己原来的家园却因为无人居住，反而变成狐兔们的自由跳踉纵情嬉戏的王国，非常可悲的现实。这两句扩大了全诗的内涵，它不仅使人想见逃民们的伤心落泪，而且使人看到生产凋敝，村落萧索等更广阔的社会图画。此诗通过描述了边海百姓的艰难生活，深刻地反映了那个时代百姓生活困苦不堪的惨痛景象，表现了作者对劳动人民生活的同情，对统治者的极端愤慨。 （十六）（本题6分）阅读下面的诗歌，按照要求做题。 梁甫行（曹植） 八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻，柴门何萧条，狐兔翔我宇。 42．(3分)“行止依林阻”中“依”字很有表现力，请加以品味。 43．(3分)本诗语言朴素简练，不重词藻修饰，主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？请简要分析。 【答案】42．“依”字写了妻子以及孩子依靠自然环境的险阻，和野兽争夺相间生存。他们衣不蔽体、食不果腹，不但经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。 43．本诗主要运用了白描的手法，描写了滨海农村的残破荒凉景象以及滨海人民的生活困苦，表达了作者对下层人民的深切同情。 【解析】42．本题考查赏析炼字。 要结合诗歌内容和主旨来分析解答。“妻子象禽兽，行止依林阻”意思是：妻子和儿女像禽兽一样生活，盘桓在险阻的山林里。这是对妻子以及孩子的整体形象描写。他们怕被人发现、抓走，也怕被野兽吃掉，因此每天就钻在山林里，所以说“行止依林阻”。一个“依”字让我们不但看到海民衣不蔽体、蓬头垢面的野人一样的粗俗艰苦的生活方式，也可以想见他们与世隔绝的愚钝颓废形象。他们要靠在林中采集食物而存活，要靠险阻的坳壑以藏躲，他们怕暴露行迹，白天足不出林莽，黑夜也不敢明火高声。他们“依”靠自然环境的险阻，和野兽争夺相间生存，不但经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。一个“依”字把边海民们的实际活动和恐惧心理都表现出来了。 43．本题考查诗歌表现手法和作者情感。 “八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野”意思是：八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一；海边的贫民多么艰苦啊，平时就住在野外的草棚里。通过“”各异气“”殊风雨“直接展现”“八方、千里”的气候，通过“剧（艰苦）”直接表现“边海民”“的生活，可知诗文运用了白描的表现手法，描写了海边人民的贫困生活，反映了海边农村的残破荒凉景象。 此时诗人被贬到贫困的海边，目睹海滨破败荒凉的景象，目睹下层人民的困苦生活，逐渐体会到下层人民的痛苦，表现了作者对底层人民艰难困苦生活的同情与关切。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$