精品解析：湖南省衡阳市2023-2024学年七年级上学期期末生物学试题

2023年下期期末教学质量监测 七年级生物试题 （本卷共32小题，满分100分，考试时间60分钟） 一、单项选择题：（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 下列选项中，属于生物的是（　　） A. 生石花 B. 机器人 C. 钟乳石 D. 珊瑚 2. 仙人掌的叶呈刺形，这是对什么环境的一种适应（　　） A. 大风 B. 寒冷 C. 干旱 D. 以上都是 3. 下列不属于生态系统的是（　　） A. 一片农田 B. 一块草地 C. 生物圈 D. 一条河中的所有的鱼 4. 我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明（ ） A. 环境影响生物生存 B. 生物能适应环境 C. 生物生存依赖环境 D. 生物能够影响环境 5. 习近平总书记在十九大会议提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性。下列关于生物圈的描述中错误的是（ ） A. 生物圈是地球上所有生物及其生存环境 B. 生物圈是一个统一的整体 C. 生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈 D. 生物圈的厚度约为20千米左右 6. 用显微镜观察叶片横切结构时，选出切得最薄的一片制成玻片标本，主要原因是 （ ） A. 便于盖上盖玻片 B. 不易污染物镜 C. 利于用碘液染色 D. 能让光线通过 7. 一粒种子可以长成一棵参天大树，这与细胞的哪些变化有关（　　） A. 细胞分裂和细胞生长 B. 细胞分裂 C 细胞生长 D. 细胞分化 8. 既是细胞中的能量转换器，又是动植物细胞都含有的结构是（　　） A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 线粒体 D. 线粒体和叶绿体 9. 如图是植物细胞的分裂过程，正确的顺序是（　　） A. c→d→a→b B. a→c→d→b C. a→b→c→d D. a→d→b→c 10. 下列人体的器官与构成它的主要组织对应正确的是（ ） A. 大脑﹣神经组织 B. 汗腺﹣肌肉组织 C. 股骨﹣机械组织 D. 心脏﹣结缔组织 11. 花是被子植物的生殖器官。一朵桃花的主要结构是（ ） A. 子房和花托 B. 花瓣和花柄 C. 雄蕊和雌蕊 D. 花药和蕚片 12. 诗句“杜鹃啼血猿哀鸣”中的杜鹃属于鸟类；民歌《映山红》所歌唱的“映山红”，学名也叫杜鹃，属于被子植物。与前者相比，后者不具备的结构层次是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 13. 在播种季节，将颗粒饱满同一植物的种子分为等量的甲、乙两组，在25℃的环境温度下分别播种，甲组播种在水分适宜的肥沃性土壤里，乙组播种在水分适宜的贫瘠沙性土壤里，这两组种子发芽的情况是（ ） A. 乙组先发芽 B. 甲组先发芽 C. 两组都不发芽 D. 两组同时发芽 14. 草履虫能吞食细菌等微小生物，对净化污水有一定作用。草履虫吞食细菌的结构是（ ） A. 口沟 B. 表膜 C. 胞肛 D. 伸缩泡 15. “西湖春色归，春水绿于染”，该诗句中所形容的绿色小生物是（ ） A. 苔藓植物 B. 藻类植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 16. 实验“观察人口腔上皮细胞临时装片”，下列操作正确的是（ ） A. 制作人口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴清水 B. 转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛应注视目镜 C. 用消毒牙签在牙齿上刮取标本前，不需要漱口 D. 先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引 17. 绿色植物与人类关系密切，下列相关说法中错误的是（　　） A. 海带、紫菜等藻类植物可食用 B. 葫芦鲜可以作为监测空气污染程度的指示植物 C. 被子植物中有许多粮食作物 D. 卷柏可提供优质的木材 18. 农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。根尖吸收水和无机盐的主要部位是（（　　） A. 成熟区 B. 伸长区 C. 分生区 D. 根冠 19. 植物生长需要量最多的无机盐是（ ） A. 含钙、铁、锌的 B. 含碘、钾、铁的 C. 含氮、磷、钾的 D. 含硼、锌、铁的 20. 插花前常会剪去大量枝叶，以适当延长存活时间。下列生产活动与该原理不相符的是（ ） A. 对移栽后的植物进行遮阳 B. 对栽培的植物适时地松土 C. 选择阴雨天气或者日落后的傍晚进行移栽 D. 移栽前剪掉部分枝叶，避免水分散失过多 21. 在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常常会造成果树减产，这主要是阴雨天气影响了植物的（ ） A. 开花 B. 传粉 C. 受精 D. 结果 22. 通过生命周期的循环，绿色开花植物得以在地球上生生不息。学习完“植物的开花和结果”后，某同学在笔记本上绘出了如下知识体系图，你认为图中①②③分别表示（ ） A. 子房、柱头、胚 B. 子房、胚珠、果皮 C. 子房、花柱、果皮 D. 胚珠、子房、胚 23. 如图是光合作用的表达式，叙述错误的是（ ） A. ①、②分别指的是二氧化碳和水 B. ③、④分别指的是氧气和有机物 C. 光合作用的场所和条件分别是线粒体和光照 D. 光合作用的实质是合成有机物，储存能量 24. 将蔬菜、水果放进冰箱冷藏能延长保鲜时间，主要原因是低温条件下（　　） A. 光合作用减弱 B. 水分散失减少 C. 细胞分裂加快 D. 呼吸作用减弱 25. 绿化祖国，从我做起！某校生物小组同学进行了“绿化校园的设计活动”，他们设计方案时不恰当的做法是（） A. 可到图书馆查阅有关园林学的书籍 B. 种植的花卉要结合季节开花综合选择 C. 教学楼临窗处选择种植高大的乔木 D. 选择种植可吸收有害气体的绿化树种 二．非选择题（本题共7小题，每空1分，共50分。） 26. 根据所学的显微镜的知识，回答下列问题 （1）光学显微镜是我们中学生开展实验常用的实验用具，显微镜安放好后，进行对光，要使____（填“高”或“低”）倍物镜对准通光孔，在观察草履虫的实验过程中，应选择_______（填“高倍镜”或“低倍镜”），在制作植物细胞临时装片的实验中，擦完载玻片后用滴管向载玻片中央滴加的液体是_______。 （2）在观察过程中，若要使乙图物像从左下方移至中央，玻片标本应向_______方移动。 （3）换成高倍物镜观察细胞时，视野变暗，应该调节反光镜和_______。 （4）视野中若有一个污点，移动目镜和移动装片时都不动，说明污点很可能在_______上。要使观察到的物像更加清晰，应调节[②]_______。 （5）该显微镜的物镜有三种，分别标有“5×”、“10×”和“40×”，在观察洋葱鳞片叶内侧表皮细胞时，要使视野中观察到的细胞数目最少，应选用的物镜是标有_______的。 27. 下图是小明是使用显微镜观察的植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题： （1）甲、乙图中属于动物细胞的是_______图，在植物细胞中，[A]_______具有支持和保护的作用，植物的叶是绿色的，主要是叶肉细胞中含有[E]_______。水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为_______（填结构名称）有控制物质进出的作用； （2）切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于洋葱细胞的_______（填字母）中。 （3）“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，他与图中的_______（填字母）有关，细胞分裂时_______的变化最明显。分裂后的细胞与原细胞中染色体的形态和数目_______。 28. 如图为某草原生态系统的食物网，请根据图回答问题： （1）构成此生态系统除了食物链中生产者、消费者外，还应有_______和非生物部分。图中各生物通过_______关系构成多条食物链，图中有_______条食物链。请写出猫头鹰在该生态系统中获得能量最多的一条食物链_______。 （2）该生态系统若被DDT污染，则体内DDT含量最多的生物是_______。 （3）一般情况下该生态系统中某种生物减少并不影响该生态系统的稳定性，说明生态系统具有一定的_______能力，但是这种能力是_______的（填有限或无限）。 29. 某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。请帮助他们完成下面的探究报告。鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告。 提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？ （1）作出假设：鼠妇适于生活在_______。 （2）材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板。 实验设计：在铁盒内一边放上干土，以横轴中线为界，另一侧放上湿土。这样在铁盒就形成了_______和_______两种环境。 实验材料选用10只鼠妇，而不是1只，这样做的目是_______。 （3）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了8次，结果如下表： 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 第八次 干燥 0只 1只 2只 0只 2只 4只 3只 2只 潮湿 10只 9只 8只 10只 8只 6只 7只 8只 为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样处理？_______。 （4）根据表格中湿土一侧的鼠妇数量可知，鼠妇喜欢的环境是_______（填“干燥”或“潮湿”）。 （5）实验结束后，应如何处理鼠妇？_______。 30. 如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构图，请据图回答问题： （1）比较甲和乙的种子结构，两者的相同点是都有_______（填结构名称）和胚。胚是新植物的幼体，图乙中代表胚结构的是_______（填数字）。 （2）甲图种子营养物质储存在_______（填数字）。将图乙的种子剖开，在剖面上滴一滴碘液，会看到_______（填结构名称）变成深蓝色。 （3）甲图种子萌发时最先突破种皮的结构是_______（填数字），图乙种子中将来发育成茎和叶的是_______（填结构名称）。由于甲、乙种子的外面有果皮包被，因此在分类上属于_______植物（填裸子或被子）。 31. 某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下产生淀粉”的实验，据图回答下列问题： （1）该实验的先后顺序是_______，图中步骤_______（填数字）把叶片中原有的淀粉运走耗尽，是为了保证实验结果的准确性。步骤④小烧杯中的液体是_______。 （2）按照图中步骤，观察⑤中见光的部分_______（填“变蓝”或“不变蓝”）。 （3）分析实验现象，得出结论是：绿叶在光下产生了_______等有机物；绿色植物光合作用的条件是_______。 32. 图甲示叶片叶的横切片结构示意图，图乙中A、B、C表示植物的三种生理作用。请据图回答下列问题 （1）叶片主要由表皮、②_______和叶肉三部分组成：A、B、C三种生理活动涉及到的气体是通过图甲叶片上的_______（填标号）气孔进出植物的；通常情况下，白天太阳升起，气孔张开，为叶片制造有机物提供_______。 （2）绿色植物通过图乙中的_______（填字母）维持了生物圈中的碳一氧平衡，蔬菜用保鲜膜保存是为了减弱图乙中的[A]_______作用。 （3）在植物体内，根吸收的水分通过②中的_______（填导管或筛管）向上输送，推动水往高处流的动力来自于图乙中的_______（填字母）作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年下期期末教学质量监测 七年级生物试题 （本卷共32小题，满分100分，考试时间60分钟） 一、单项选择题：（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 下列选项中，属于生物的是（　　） A. 生石花 B. 机器人 C. 钟乳石 D. 珊瑚 【答案】A 【解析】 【分析】生物具有区别于非生物的基本特征是：1．生活需要营养；2．能进行呼吸；3．能排出身体内产生的废物；4．能对外界刺激作出反应；5．能生长和繁殖；6．都有遗传和变异的特性；7．除病毒以外，都是由细胞构成的。 【详解】A．生石花具有生物的特征，属于生物，A符合题意。 B．机器人身体不是由细胞构成，因此不属于生物，B不符合题意。 C．钟乳石身体不是由细胞构成，并且不具有生物的特征，不属于生物，C不符合题意。 D．珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳，珊瑚的化学成分主要为碳酸钙，不具有生物的特征，不属于生物，D不符合题意。 故选A。 【点睛】解题的关键是理解生物的基本特征。 2. 仙人掌的叶呈刺形，这是对什么环境的一种适应（　　） A. 大风 B. 寒冷 C. 干旱 D. 以上都是 【答案】C 【解析】 【分析】沙漠干旱缺水，蒸腾作用很大，仙人掌为了适应沙漠生活茎肉质化，可以保存较多的水分，叶变态成刺以降低蒸腾作用减少水分的散失，因此仙人掌可以适应干旱缺水的环境。 【详解】仙人掌的叶子呈刺形是为了减少水分蒸发，这是对干旱环境的一种适应。刺形叶子能够减少表面积，从而减少水分的流失，有助于仙人掌在干旱的环境中生存。C正确。 故选C。 3. 下列不属于生态系统的是（　　） A. 一片农田 B. 一块草地 C. 生物圈 D. 一条河中的所有的鱼 【答案】D 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】ABC、一片农田、一块草地、生物圈，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统，不符合题意。 D、一条河中的所有的鱼，只有生物部分的部分消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，符合题意。 故选：D。 【点睛】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。 4. 我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明（ ） A. 环境影响生物生存 B. 生物能适应环境 C. 生物生存依赖环境 D. 生物能够影响环境 【答案】D 【解析】 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。 【详解】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响。 故选D。 【点睛】解答此题的关键是知道生物对环境的影响。 5. 习近平总书记在十九大会议提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性。下列关于生物圈的描述中错误的是（ ） A. 生物圈是地球上所有的生物及其生存环境 B. 生物圈是一个统一的整体 C. 生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈 D. 生物圈的厚度约为20千米左右 【答案】C 【解析】 【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 【详解】ABD．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈包括地球上所有的生物及其生存环境，厚度约为20千米左右的圈层，ABD正确。 C．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，C错误。 故选C。 6. 用显微镜观察叶片横切结构时，选出切得最薄的一片制成玻片标本，主要原因是 （ ） A. 便于盖上盖玻片 B. 不易污染物镜 C. 利于用碘液染色 D. 能让光线通过 【答案】D 【解析】 【分析】使用显微镜观察时，观察材料应是薄而透明，厚薄均匀。 【详解】显微镜成像是利用光学原理，使可见光穿过被观察的物体，如果光线不能透过生物材料，视野会一片漆黑，看不清物像。所以，用显微镜观察叶片横切结构时，选出切得最薄的一片制成玻片标本，主要原因是能让光线通过。 故选D。 7. 一粒种子可以长成一棵参天大树，这与细胞的哪些变化有关（　　） A. 细胞分裂和细胞生长 B. 细胞分裂 C. 细胞生长 D. 细胞分化 【答案】A 【解析】 【分析】细胞生长是细胞吸收营养物质不断生长使体积增大的过程，因此，细胞生长使细胞体积增大；细胞分裂使一个细胞变成两个，所以细胞数目增多是细胞分裂的结果；细胞分化是细胞分裂产生的新细胞，在形态、结构、功能上出现差异，这就是细胞分化细胞分化形成不同的组织。 【详解】细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。 新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。因此，一粒种子能够长成参天大树，这与细胞分裂、细胞生长有关。 故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞分裂、生长、分化的共同结果。 8. 既是细胞中的能量转换器，又是动植物细胞都含有的结构是（　　） A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 线粒体 D. 线粒体和叶绿体 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，在细胞质中都有线粒体。植物细胞具有，而动物细胞不具有的结构是细胞壁、大液泡和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。 线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用；叶绿体为植物细胞所特有。 【详解】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体。故动植物细胞都含有的“能量转换器”是线粒体。 故选C 【点睛】掌握动、植物细胞结构的相同点和不同点是解此题的关键。 9. 如图是植物细胞的分裂过程，正确的顺序是（　　） A. c→d→a→b B. a→c→d→b C. a→b→c→d D. a→d→b→c 【答案】B 【解析】 【分析】细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞的数目增多。 【详解】植物细胞分裂时，细胞核先进行a遗传物质的复制，然后细胞核c由一个分成两个，随后d细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央b形成新的细胞膜和细胞壁，这样一个细胞就分裂成两个细胞，故B正确，ACD错误。 故选B。 10. 下列人体的器官与构成它的主要组织对应正确的是（ ） A. 大脑﹣神经组织 B. 汗腺﹣肌肉组织 C. 股骨﹣机械组织 D. 心脏﹣结缔组织 【答案】A 【解析】 【分析】人体的组织分为上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织。植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。 【详解】A.大脑主要由神经组织构成，A正确。 B.汗腺由血管和分泌部组成，能够分泌汗液，主要由上皮组织构成，B错误。 C.股骨主要由结缔组织组成，C错误。 D.心脏是由不同的组织构成的器官，心脏主要是由肌肉组织构成，D错误。 故选A。 【点睛】本题主要考查了人体的几种基本组织及功能。 11. 花是被子植物的生殖器官。一朵桃花的主要结构是（ ） A. 子房和花托 B. 花瓣和花柄 C. 雄蕊和雌蕊 D. 花药和蕚片 【答案】C 【解析】 【分析】花的结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等。花的主要的结构是雄蕊和雌蕊。 【详解】在植物的有性生殖中，植物的新个体是由种子发育而来的。而种子的主要结构胚是由受精卵发育而成的。受精卵是由雄性花蕊的花粉传到雌蕊的柱头上，发育生长出花粉管，经过花柱伸入子房的胚珠，精子顺着花粉管进入胚珠与卵细胞融合而成。所以花的主要结构是雄蕊和雌蕊，C正确，其他选项错误。 【点睛】掌握花的结构。 12. 诗句“杜鹃啼血猿哀鸣”中的杜鹃属于鸟类；民歌《映山红》所歌唱的“映山红”，学名也叫杜鹃，属于被子植物。与前者相比，后者不具备的结构层次是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】D 【解析】 【分析】因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 【详解】杜鹃鸟是动物，结构层次是细胞→组织→器官→系统→杜鹃鸟；杜鹃花是植物，结构层次是细胞→组织→器官→杜鹃花。两者相比，杜鹃花不具备的结构层次是系统。 故选D。 【点睛】同学们要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构。 13. 在播种季节，将颗粒饱满同一植物的种子分为等量的甲、乙两组，在25℃的环境温度下分别播种，甲组播种在水分适宜的肥沃性土壤里，乙组播种在水分适宜的贫瘠沙性土壤里，这两组种子发芽的情况是（ ） A. 乙组先发芽 B. 甲组先发芽 C. 两组都不发芽 D. 两组同时发芽 【答案】D 【解析】 【分析】 种子萌发需要外界条件和自身条件。外界条件是：适宜的温度、适量的水分和充足的空气；自身条件是：发育成熟而完整的胚、有充足的营养贮备、胚是活的和种子不处于休眠期。 【详解】种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此，“将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25℃左右的温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里”，这两组种子发芽的情况是“同时发芽”。故选D。 【点睛】牢记种子萌发需要的自身条件和外界条件是关键。 14. 草履虫能吞食细菌等微小生物，对净化污水有一定作用。草履虫吞食细菌的结构是（ ） A. 口沟 B. 表膜 C. 胞肛 D. 伸缩泡 【答案】A 【解析】 【分析】草履虫结构功能如图： 【详解】草履虫全身由一个细胞组成，它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内的食物泡，供其慢慢消化吸收，残渣由一个叫胞肛的小孔排出。 故选A。 【点睛】关于单细胞生物，命题一般针对其代表动物草履虫的结构及生理功能，考查方式一般为识图填空题、选择题等类型。 15. “西湖春色归，春水绿于染”，该诗句中所形容的绿色小生物是（ ） A. 苔藓植物 B. 藻类植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 【答案】B 【解析】 【分析】“西湖春色归，春水绿于染”体现了环境对生物的影响，春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使春水荡漾着绿波。 【详解】A．苔藓植物：苔藓植物通常生长在陆地上，特别是阴湿的环境中，它们并不直接生活在水中，也不会导致水体变绿，A不符合题意。 B．藻类植物：藻类植物大多生活在水中，包括淡水和海水。它们能进行光合作用，释放氧气，同时吸收水中的营养物质进行生长。在适宜的环境条件下，藻类植物会大量繁殖，使得水体呈现出绿色或蓝绿色。这正是诗句“春水绿于染”所描述的现象，B符合题意。 C．蕨类植物：蕨类植物也是陆生植物，它们通常生长在温暖潮湿的环境中，有根、茎、叶的分化，并含有输导组织。但蕨类植物并不直接生活在水中，也不会导致水体变绿，C不符合题意。 D．种子植物：种子植物包括裸子植物和被子植物两大类，它们都是陆生植物，具有发达的根系、茎干和叶片。种子植物通过种子繁殖后代，与水体变绿无关，D不符合题意。 故选B。 16. 实验“观察人口腔上皮细胞临时装片”，下列操作正确的是（ ） A. 制作人口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴清水 B. 转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛应注视目镜 C. 用消毒牙签在牙齿上刮取标本前，不需要漱口 D. 先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引 【答案】D 【解析】 【分析】制作口腔上皮细胞细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。擦，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；滴，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；刮，用消毒牙签在口腔上膛轻轻地刮几下；涂，把带有口腔上皮细胞的牙签膜放在载玻片中央的生理盐水滴中，涂抹均匀；盖，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；染，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。 【详解】A．制作口腔上皮细胞临时装片时滴的是生理盐水，目的是保持细胞原有形态，故A错误。 B．转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛应注视物镜，以免压坏玻片，故B错误。 C．用消毒牙签在牙齿上刮取标本前，需要漱口清理残渣，故C错误。 D．先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润全部，故D正确。 故选D。 17. 绿色植物与人类关系密切，下列相关说法中错误的是（　　） A. 海带、紫菜等藻类植物可食用 B. 葫芦鲜可以作为监测空气污染程度的指示植物 C. 被子植物中有许多粮食作物 D. 卷柏可提供优质的木材 【答案】D 【解析】 【分析】自然界中的植物多种多样，根据能否产生种子可分为种子植物和孢子植物两大类，种子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物又可分为单子叶植物和双子叶植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。苔藓植物不开花，不结果，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。蕨类植物不开花，不结果，没有种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。 【详解】A．海带、紫菜等藻类植物可食用，A正确。 B．葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉；根是假根，只有固着作用，没有吸收水和无机盐的作用。葫芦鲜可以作为监测空气污染程度的指示植物，B正确。 C．被子植物中有许多粮食作物如玉米等，C正确。 D．卷柏属于蕨类植物，植株比较矮小，不能提供优质的木材，D错误。 故选D。 18. 农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。根尖吸收水和无机盐的主要部位是（（　　） A. 成熟区 B. 伸长区 C. 分生区 D. 根冠 【答案】A 【解析】 【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分，成熟区，伸长区，分生区，根冠。 【详解】解：A、成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A符合题意； B、伸长区，位于分生区稍后的部分。一般长约2～5毫米。是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。 生长最快的部分是伸长区，B不符合题意； C、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明，C不符合题意； D、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能，D不符合题意。 故选A。 【点睛】根尖结构以及与其相适应的功能是本题解题关键。 19. 植物生长需要量最多的无机盐是（ ） A. 含钙、铁、锌的 B. 含碘、钾、铁的 C. 含氮、磷、钾的 D. 含硼、锌、铁的 【答案】C 【解析】 【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐。其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 【详解】植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。其中含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂。含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。植物生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 20. 插花前常会剪去大量枝叶，以适当延长存活时间。下列生产活动与该原理不相符的是（ ） A. 对移栽后的植物进行遮阳 B. 对栽培的植物适时地松土 C. 选择阴雨天气或者日落后的傍晚进行移栽 D. 移栽前剪掉部分枝叶，避免水分散失过多 【答案】B 【解析】 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。 【详解】插花前常会剪去大量枝叶，以适当延长存活时间。是因为剪去大量枝叶能够降低蒸腾作用，减少水分的散失。 ACD．对移栽后的植物进行遮阳、选择阴雨天气或者日落后的傍晚进行移栽、移栽前剪掉部分枝叶，避免水分散失过多，都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利于植物的成活，ACD不符合题意。 B．对栽培的植物适时地松土，是为了给根提供充足的氧气，增强植物根的呼吸作用，B不符合题意。 故选B。 【点睛】此题考查生物学原理在农业生产上的应用。 21. 在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常常会造成果树减产，这主要是阴雨天气影响了植物的（ ） A. 开花 B. 传粉 C. 受精 D. 结果 【答案】B 【解析】 【分析】花药成熟后会自然裂开，散放出花粉，花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。 【详解】异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。果树多是异花传粉，果树开花季节，如遇到阴雨连绵的天气，昆虫活动受限制，传粉受影响，从而会导致果树减产，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 22. 通过生命周期的循环，绿色开花植物得以在地球上生生不息。学习完“植物的开花和结果”后，某同学在笔记本上绘出了如下知识体系图，你认为图中①②③分别表示（ ） A. 子房、柱头、胚 B. 子房、胚珠、果皮 C. 子房、花柱、果皮 D. 胚珠、子房、胚 【答案】B 【解析】 【分析】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实.发育情况如下图所示： 可见，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房壁发育成果皮。 【详解】柱头在发育的过程中凋落，受精卵发育成胚，A错误。 子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，故①是子房，②胚珠，③果皮，B正确。 胚珠发育成种子，故②是胚珠，不是花柱，C错误。 子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，D错误。 【点睛】本题考查了植物的开花和结果，考生需识记并理解花发育成果的过程。 23. 如图是光合作用的表达式，叙述错误的是（ ） A. ①、②分别指的是二氧化碳和水 B. ③、④分别指的是氧气和有机物 C. 光合作用的场所和条件分别是线粒体和光照 D. 光合作用的实质是合成有机物，储存能量 【答案】C 【解析】 【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】A．二氧化碳和水是光合作用的原料，①、②分别指的是二氧化碳和水，A正确。 B．光合作用的产物是氧气和有机物，因此③、④分别指的是有机物和氧气，B正确。 C．从公式可以看出光合作用的场所和条件分别是叶绿体和光照，C错误。 D．光合作用的实质是把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，即合成有机物，储存能量，D正确。 故选C。 24. 将蔬菜、水果放进冰箱冷藏能延长保鲜时间，主要原因是低温条件下（　　） A. 光合作用减弱 B. 水分散失减少 C. 细胞分裂加快 D. 呼吸作用减弱 【答案】D 【解析】 【分析】防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的。 【详解】将蔬菜、水果放入冰箱中，能够保存一段时间不腐败，主要是因为冰箱内温度低抑制了细菌和真菌繁殖生长速度，抑制了蔬菜、水果的呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长蔬菜、水果的保鲜时间。 故选D。 【点睛】掌握食品防腐的原理，了解冰箱中保存食品的原理是低温抑制微生物的生长和繁殖。 25. 绿化祖国，从我做起！某校生物小组同学进行了“绿化校园的设计活动”，他们设计方案时不恰当的做法是（） A. 可到图书馆查阅有关园林学的书籍 B. 种植的花卉要结合季节开花综合选择 C. 教学楼临窗处选择种植高大的乔木 D. 选择种植可吸收有害气体的绿化树种 【答案】C 【解析】 【分析】校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。尽量不要对校园环境布局做大的改动，校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力。使整体环境和局部和谐统一。 【详解】A．到图书馆查阅有关园林学书籍，了解相关植物的种类和生长发育特征等，从而有利于校园绿化方案的设计，同时也可参考好的校园绿化方案设计，故A正确。 B．种植的花卉要结合季节开花综合选择，做到校园四季花开，保持校园中充满绿色，故B正确。 C．教学楼临窗处不宜选择种植高大的乔木，这样阻挡进入教室的光线，另外存在风吹大气下大雨等安全隐患，故C错误。 D．选择种植可吸收有害气体的绿化树种，有利于净化校园环境，故D正确。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是知道校园绿化设计的原则和意义。 二．非选择题（本题共7小题，每空1分，共50分。） 26. 根据所学的显微镜的知识，回答下列问题 （1）光学显微镜是我们中学生开展实验常用的实验用具，显微镜安放好后，进行对光，要使____（填“高”或“低”）倍物镜对准通光孔，在观察草履虫的实验过程中，应选择_______（填“高倍镜”或“低倍镜”），在制作植物细胞临时装片的实验中，擦完载玻片后用滴管向载玻片中央滴加的液体是_______。 （2）在观察过程中，若要使乙图的物像从左下方移至中央，玻片标本应向_______方移动。 （3）换成高倍物镜观察细胞时，视野变暗，应该调节反光镜和_______。 （4）视野中若有一个污点，移动目镜和移动装片时都不动，说明污点很可能在_______上。要使观察到的物像更加清晰，应调节[②]_______。 （5）该显微镜的物镜有三种，分别标有“5×”、“10×”和“40×”，在观察洋葱鳞片叶内侧表皮细胞时，要使视野中观察到的细胞数目最少，应选用的物镜是标有_______的。 【答案】（1） ①. 低 ②. 低倍镜 ③. 清水 （2）左下 （3）遮光器 （4） ①. 物镜 ②. 细准焦螺旋 （5）40× 【解析】 【分析】图中①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③目镜，④物镜。 【小问1详解】 对光时，要用低倍镜对光。在观察草履虫的实验过程中，应选择低倍镜观察，在制作植物细胞临时装片的实验中，擦完载玻片后用滴管向载玻片中央滴加的液体是清水，目的是维持细胞的正常形态。 【小问2详解】 显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以在观察过程中，若要使显微镜视野中的物像从左下方移至中央，玻片标本应向左下方移动。 【小问3详解】 显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。所以换成高倍物镜观察细胞时，视野变暗，应该调节反光镜的凹面镜和遮光器上的大光圈，会使视野变亮。 【小问4详解】 用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片，污点移动就在玻片，不动就不在玻片；如果不在目镜和玻片，那就一定在物镜上。所以视野中若有一个污点，移动目镜和移动装片时都不移动，说明污点很可能在物镜上。要使观察到的物像更加清晰，应调节[②]细准焦螺旋。 【小问5详解】 显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，数目越多，所以要使视野中观察到的细胞数目最少，应选用的物镜是标有40×的。 27. 下图是小明是使用显微镜观察的植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题： （1）甲、乙图中属于动物细胞的是_______图，在植物细胞中，[A]_______具有支持和保护的作用，植物的叶是绿色的，主要是叶肉细胞中含有[E]_______。水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为_______（填结构名称）有控制物质进出的作用； （2）切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于洋葱细胞的_______（填字母）中。 （3）“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物遗传现象，他与图中的_______（填字母）有关，细胞分裂时_______的变化最明显。分裂后的细胞与原细胞中染色体的形态和数目_______。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 细胞壁 ③. 叶绿体 ④. 细胞膜 （2）F （3） ①. C ②. 染色体 ③. 相同 【解析】 【分析】图中A细胞壁；B细胞膜；C细胞核；D细胞质；E叶绿体； F液泡。 【小问1详解】 由图可知，甲图是植物细胞，乙图是动物细胞。植物细胞中，细胞壁（A）具有支持和保护的作用，叶绿体（E）使叶子呈绿色。细胞膜控制物质进出。 【小问2详解】 植物细胞的液体成分主要存在于液泡的细胞液中，另外细胞液里还溶解着多种物质如带甜味、辣味的物质，切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于图中的F液泡。 【小问3详解】 C细胞核中具有遗传物质，所以遗传现象与细胞核（C）中的遗传物质有关，细胞分裂时染色体的变化最明显，分裂后的细胞与原细胞中染色体的形态和数目相同。 28. 如图为某草原生态系统的食物网，请根据图回答问题： （1）构成此生态系统除了食物链中生产者、消费者外，还应有_______和非生物部分。图中各生物通过_______关系构成多条食物链，图中有_______条食物链。请写出猫头鹰在该生态系统中获得能量最多的一条食物链_______。 （2）该生态系统若被DDT污染，则体内DDT含量最多的生物是_______。 （3）一般情况下该生态系统中某种生物减少并不影响该生态系统的稳定性，说明生态系统具有一定的_______能力，但是这种能力是_______的（填有限或无限）。 【答案】（1） ①. 分解者 ②. 捕食 ③. 4 ④. 草→鼠→猫头鹰 （2）猫头鹰 （3） ①. 自动（自我）调节 ②. 有限 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。 （2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。 （3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【小问1详解】 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。构成此生态系统除了食物链中生产者、消费者外，还应有分解者和非生物部分。图中各生物通过吃与被吃（捕食）关系构成多条食物链，图中有食物链：草→虫→鸟→猫头鹰、草→虫→蛙→蛇→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→鼠→猫头鹰，共4条食物链。能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。猫头鹰在该生态系统中获得能量最多的是最短一条食物链，即草→鼠→猫头鹰。 【小问2详解】 在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，猫头鹰是此食物网中最高级的消费者，该生态系统若被DDT污染，则体内DDT含量最多的生物是猫头鹰。 【小问3详解】 一般情况下该生态系统中某种生物减少并不影响该生态系统的稳定性，说明生态系统具有一定的自动（自我）调节能力，但是这种能力是有限的，一旦超过这个限度生态系统就会失去平衡。 29. 某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。请帮助他们完成下面的探究报告。鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告。 提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？ （1）作出假设：鼠妇适于生活在_______。 （2）材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板。 实验设计：在铁盒内一边放上干土，以横轴中线为界，另一侧放上湿土。这样在铁盒就形成了_______和_______两种环境。 实验材料选用10只鼠妇，而不是1只，这样做的目是_______。 （3）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了8次，结果如下表： 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 第八次 干燥 0只 1只 2只 0只 2只 4只 3只 2只 潮湿 10只 9只 8只 10只 8只 6只 7只 8只 为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？_______。 （4）根据表格中湿土一侧的鼠妇数量可知，鼠妇喜欢的环境是_______（填“干燥”或“潮湿”）。 （5）实验结束后，应如何处理鼠妇？_______。 【答案】（1）潮湿的环境 （2） ①. 潮湿 ②. 干燥 ③. 避免偶然性 （3）求平均值 （4）潮湿 （5）放回大自然 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 【小问1详解】 作出假设是指根据生活经验或现象对可能结果做出的假设或猜想，鼠妇一般生活在阴暗潮湿的地方，所以作出假设：鼠妇适于生活在潮湿环境中。 【小问2详解】 对照实验要注意设计单一变量，因为验证的是土壤潮湿程度的影响，故变量应该为水分，其他条件保持一致；以横轴中线为界，在纸盒内一侧放湿土，另一侧铺上一层干土，盖上纸板。这样在盒内就形成了潮湿和干燥两种环境。针对水分这个变量，放干土的一侧进行了处理，是实验组；放湿土的一侧没做处理，是对照组。实验材料选用10只鼠妇，而不是1只，这样做的目是避免偶然性。 【小问3详解】 为了使实验结论更准确，应对多组获得数据取平均值，这样多次实验的结果，可以减少误差。 【小问4详解】 求平均值后可知，分布在干燥处的鼠妇数量平均值约为1只，潮湿处的约为9只，所以可以得出结论：鼠妇适于生活在潮湿的环境中。 【小问5详解】 本着爱护动物的原则，实验结束后，应将鼠妇放回大自然。 30. 如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构图，请据图回答问题： （1）比较甲和乙的种子结构，两者的相同点是都有_______（填结构名称）和胚。胚是新植物的幼体，图乙中代表胚结构的是_______（填数字）。 （2）甲图种子的营养物质储存在_______（填数字）。将图乙的种子剖开，在剖面上滴一滴碘液，会看到_______（填结构名称）变成深蓝色。 （3）甲图种子萌发时最先突破种皮的结构是_______（填数字），图乙种子中将来发育成茎和叶的是_______（填结构名称）。由于甲、乙种子的外面有果皮包被，因此在分类上属于_______植物（填裸子或被子）。 【答案】（1） ①. 种皮 ②. ②③④⑥ （2） ①. ⑤ ②. 胚乳 （3） ①. ② ②. 胚芽 ③. 被子 【解析】 【分析】甲图：①胚轴、②胚根、③种皮、④胚芽、⑤子叶。 乙图：①果皮和种皮、②胚芽、③胚轴、④胚根、⑤胚乳、⑥子叶。 【小问1详解】 比较甲（菜豆种子）和乙（玉米种子）的种子结构，我们可以发现它们的相同点在于都包含种皮和胚。种皮是种子的外层保护结构，而胚则是新植物的幼体，具有发育成完整植株的潜力。 在图乙中，代表胚结构的部分包括胚芽（②）、胚轴（③）、胚根（④）以及子叶（⑥），这些部分共同构成了胚。 【小问2详解】 甲图（菜豆种子）的营养物质主要储存在⑤子叶中，这是双子叶植物的一个显著特点。子叶肥厚，富含营养物质，能够为种子的萌发提供所需的能量和养分。 而图乙（玉米种子）作为单子叶植物，其营养物质则主要储存在胚乳中。当我们将玉米种子剖开，并在剖面上滴加一滴碘液时，由于胚乳中含有大量的淀粉，因此我们会看到胚乳部分变成深蓝色。 【小问3详解】 在甲图种子萌发的过程中，最先突破种皮的结构是胚根（②）。胚根是胚的一部分，它首先发育成根，并向下生长，从而帮助种子固定在土壤中并吸收水分和养分。 而在图乙种子中，将来发育成茎和叶的部分是胚芽（②）。胚芽是胚的顶端部分，它含有叶原基和芽原基，能够发育成植物的茎和叶。最后，由于甲、乙种子的外面都有果皮包被，这是被子植物的一个显著特点，因此它们在分类上都属于被子植物。 31. 某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下产生淀粉”的实验，据图回答下列问题： （1）该实验的先后顺序是_______，图中步骤_______（填数字）把叶片中原有的淀粉运走耗尽，是为了保证实验结果的准确性。步骤④小烧杯中的液体是_______。 （2）按照图中步骤，观察⑤中见光的部分_______（填“变蓝”或“不变蓝”）。 （3）分析实验现象，得出结论是：绿叶在光下产生了_______等有机物；绿色植物光合作用的条件是_______。 【答案】（1） ①. ①③④②⑤ ②. ① ③. 酒精 （2）变蓝 （3） ①. 淀粉 ②. 光 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：①暗处理→③选叶遮光→光照→摘下叶片→④酒精脱色→漂洗→②加碘染色→⑤观察颜色。选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响。所以步骤①暗处理目的是将叶片中的有机物（淀粉）运走或耗尽。植物叶片中的叶绿素是绿色的色素，只溶于酒精而不溶于水。加热能使酒精快速溶解叶绿素，如果将叶片放在酒精中，并直接放在酒精灯上加热，酒精易燃容易引起火灾。所以在实验步骤④小烧杯中的液体是酒精，将盛有酒精的小烧杯放在清水中，隔水加热。 【小问2详解】 ⑤中见光的部分进行光合作用制造了淀粉，故滴加碘液变蓝。 【小问3详解】 根据淀粉遇到碘变蓝色，叶片的见光部分变蓝色，遮光部分遇碘不变蓝，分析实验结果，得出结论：绿叶在光下产生了淀粉等有机物，光是光合作用的条件。 32. 图甲示叶片叶的横切片结构示意图，图乙中A、B、C表示植物的三种生理作用。请据图回答下列问题 （1）叶片主要由表皮、②_______和叶肉三部分组成：A、B、C三种生理活动涉及到的气体是通过图甲叶片上的_______（填标号）气孔进出植物的；通常情况下，白天太阳升起，气孔张开，为叶片制造有机物提供_______。 （2）绿色植物通过图乙中的_______（填字母）维持了生物圈中的碳一氧平衡，蔬菜用保鲜膜保存是为了减弱图乙中的[A]_______作用。 （3）在植物体内，根吸收的水分通过②中的_______（填导管或筛管）向上输送，推动水往高处流的动力来自于图乙中的_______（填字母）作用。 【答案】（1） ①. 叶脉 ②. ⑤ ③. 二氧化碳 （2） ①. C ②. 呼吸作用 （3） ①. 导管 ②. B 【解析】 【分析】图甲：①上表皮、②叶脉、③叶肉、④下表皮、⑤气孔。 图乙：A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用。 【小问1详解】 叶片主要由表皮、叶脉和叶肉三部分组成。表皮位于叶片的外层，起到保护作用；叶脉则贯穿于叶片中，起到支撑和运输的作用；叶肉则是叶片进行光合作用的主要场所。 在图甲中，②表示叶脉，③表示叶肉。A是呼吸作用，是植物细胞吸入氧气，呼出二氧化碳的过程；B是蒸腾作用，是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程；C是光合作用，是植物利用光能将二氧化碳和水转换成有机物和氧气的过程。这三种生理活动涉及到的气体都是通过叶片上的气孔进出的，即图甲中的⑤。 在白天，太阳升起后，气孔会张开，为叶片进行光合作用提供所需的二氧化碳，并排出光合作用产生的氧气。 【小问2详解】 绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，并释放氧气，从而维持了生物圈中的碳-氧平衡。因此，在图乙中，维持碳-氧平衡的是C光合作用。 蔬菜用保鲜膜保存是为了减少有机物的消耗，即减弱A呼吸作用。 【小问3详解】 根吸收的水分通过②叶脉中的导管向上输送至叶片等器官。导管是植物体内运输水分和无机盐的管道，具有从下往上运输的特点。而推动水往高处流的动力则来自于蒸腾作用（图乙中的B）。蒸腾作用产生的拉力使得水分能够沿着导管不断向上运输。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$