[中学联盟]河南省开封市开封县朱仙镇第一初级中学人教版八年级语文上册第5课《亲爱的爸爸妈妈》学案（无答案）

第5课 亲爱的爸爸妈妈 课型：自读课 课时：1课时 学习目标 1、了解作家及作品所反映的时代特征。 2、把握文章内容，理解作品战争的主题。 3、培养热爱和平的情感和社会责任感。 预习导学 1、下列加点字注音完全正确的一项是( ) A．恍惚(hū) 模糊 (mú) 肃穆(mù) 纳粹（nà） B．蜿蜒(wǎn) 残酷(ù) 屠杀(tú) 荒谬mlù c．屹(yì)立 憧憬(jǐng) 石雕(diāo) 韵律(yùn) D．笼罩(1ǒng) 融合(róng) 云霄(xiāo) 杀戮(lū) 2、指出下列各句所用的修辞方法。 (1)没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告。( ) (2)多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不记仇，很对。但是不能忘记。( ) (3)历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。( ) 3 阅读课文，把握文意。 （1）、学生自由朗读课文，把握引文正文四个部分之间的联系。 （2）、 本文所要表达的主题是什么？正文前面引用了一段萨特的话，有什么作用？ [来源:Zxxk.Com] 合作探究 一、结合课后练习第二题，找出文中的描写、议论句，并品味其中的含义。 1、“凄风。苦雨。天昏。地暗。” 一句中连用四个句号，起到了什么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗? 2、“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。” 一句中“全是”一词强调了作者什么样的感情? 3、你怎样理解“历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”一句？ 4、联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”的含义。 5、“明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。”作家们为什么和明赫白握手？那位日本作家为什么得不到大家的尊重和理解？[来源:学科网] [来源:学科网ZXXK] 当堂检测 1、选择合适的词填在横线上。 (1)我们在 的山路上一拐弯，只见一座巨大的白色V型石雕屹立在山坡上。 (2)我 了一下，紧紧握住他们的手。 (3)孩子们对未来的 ，对