[中学联盟]河南省开封市开封县朱仙镇第一初级中学人教版八年级语文上册第9课《老王》学案（无答案）

第9课 老 王 课型：讲读课 课时：1课时 学习目标 1、熟读课文，了解人物的形象。 2、了解文中的叙述、描写等表达方式。 3、理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情。[来源:Z,xx,k.Com] 预习导学 1、在中国学问渊博人格高尚的女士才被尊称为“先生”，杨绛就是其中一位，她的丈夫   是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《          》。 2、给加点字注音。 取缔（   ）   塌（   ）败    伛（   ）着背    骷髅（  ） 攥（    ）着   滞（   ）笨    愧怍（ 典  ） 翳（ ） 4、解释词语在文中的意思。 （1）荒僻：                        （2）塌败：                      （3）取缔：                        （4）凑合：                      （5）滞笨：                      （6）愧怍：                      合作探究[来源:Z*xx*k.Com] 读课文思考： ①老王是一个怎样的人？请用简洁的语言概括。   ②作者对老王的情感是怎样的？请用文中的词语回答。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 能力提升[来源:学科网ZXXK] 1、试以老王为第一人称，改写老王送香油、鸡蛋一部分。 2、 尝试：为老王写一句“墓志铭”。[来源:学科网]   当堂检测 课文重点段落赏析 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（ ）在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是