第4单元 第19课 北朝政治和北方民族大交融（word练习教用）-【中考123】2024-2025学年新教材七年级上册历史全程导练（统编版2024）

　　　第19课北朝政治和北方民族大交融 [答案 P14] 一、淝水之战 1．背景：氐人苻氏建立的前秦统一了北方，与南方的东晋形成对峙局面。 2．概况：383年，前秦君主苻坚企图灭亡东晋，统一中国。双方军队在淝水隔岸对峙。 3．结果：东晋以少胜多，打败秦军。 4．影响：淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。 二、北魏孝文帝改革 1．背景：439年，鲜卑拓跋部建立的北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。 2．措施 (1)迁都：494年迁都洛阳。 (2)推行汉化措施：规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。 3．意义：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 1．北魏建立后于439年统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，但并未实现全国统一。 2．北魏孝文帝在迁都前就已开始改革，而不是在迁都后才开始。 三、北朝政权更替 1．北魏分裂为东魏和西魏两部分。东魏后被齐取代，史称北齐。西魏后被周取代，史称北周。 2．577年，北周灭掉北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打下基础。 四、北方地区的民族交融 1．表现 生产生活 内迁的各族人民向汉族人民学习农业技术；汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验经验，学习和接受他们的食物、服装、用具等。 政治制度 沿袭中原地区原有的统治方式 文化 汉语成为北方主要的通用语言，汉族人民喜爱北方民族的乐器、歌舞等 心理 “胡”“汉”概念逐渐淡薄 民族关系 总体上民族关系趋于和缓，北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融 2.影响：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的发展奠定了基础。 1．十六国时期，各国彼此攻战，经济遭到严重破坏，人民颠沛流离。4世纪后期，氐人苻氏建立的政权逐渐强盛，并统一了黄河流域。这一政权是(C) A．东晋 B．前赵 C．前秦 D．鲜卑 2．(朔州市期末)在讨论淝水之战前秦失败的原因时，某同学出示了如下史料，他的观点应是(A) 苻坚曰：“……今略计吾士卒，可得九十七万……今以吾之众，投鞭于江，足断其流……吾强兵百万，资仗如山……以吾击晋，校(较)其强弱之势，犹疾风之扫秋叶……” A．苻坚骄傲轻敌 B．前秦兵力分散 C．民族矛盾尖锐 D．前秦实力弱小 3．黄仁宇在《中国大历史》中写道：383年，这流亡政府的弱势军队出人意料地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军，此次战役之后(D) A．胡汉之间的矛盾有所缓和 B．东晋完成了统一大业 C．三国鼎立局面形成 D．北方再度陷入分裂和混战的状态 4．通过对官渡之战、淝水之战的学习，我们知道下列表述不正确的是(B) A．它们都是以少胜多的著名战役 B．战后都使我国北方陷入分裂和混乱状态 C．这两次战役间隔了一个多世纪 D．淝水之战中前秦失败的主要原因是不得人心 5．(沈阳一模)北魏孝文帝说：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。”材料说明孝文帝(D) A．力图争取鲜卑贵族的拥护与支持 B．开创了民族融合的新时代 C．旨在进一步神化封建皇权 D．意在为学习汉文化寻找历史依据 6．观察下列各图，它们反映出的北魏孝文帝改革的措施是(B) A．迁都洛阳 B．改穿汉服 C．与汉族通婚 D．改用汉姓 7．下图是北朝政权更替示意图，谁最后统一北方，为隋朝统一全国打下基础(D) A．东魏 B．西魏 C．北齐 D．北周 8．《木兰辞》是北朝民歌，也是中华民族文学宝库中一颗璀璨的明珠。从艺术形式上看，反映了北方民族妇女的特色；从文字来看，词兼胡汉，“天子”“可汗”并用。这反映了(D) A．民族交融的趋势开始出现 B．北方女性具有男子汉气概 C．儒家思想观念已深入人心 D．文学创作受民族交融影响 9．史学家陈寅恪在《李唐氏族之推测后记》中说：“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。”对此理解正确的是(A) A．南北朝民族交融为唐繁荣奠定基础 B．唐朝废除了秦汉以来的各项制度 C．唐朝开创后世各项政治制度的先河 D．南北朝时期中原文化停滞不前 10．阅读下列材料，回答问题。 材料一　魏初风俗至陋。……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。……民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者……孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。 ——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》 (1)根据材料一，概括孝文帝改革的原因。材料一体现了改革中的哪些措施？ 原因：北魏风俗落后，迫切需要改革；孝文帝仰慕汉族文化，改革热情高。措施：迁都洛阳；学习汉语。 材料二　魏晋南北朝时期，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过定居生活。各民族之间不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。 (2)根据材料二，将三幅图片与其所对应的民族交融的不同表现进行归类。(填序号) A．生产方式：①； B．生活习俗：③； C．文化艺术：②。 材料三　孝文帝在统治时期(5世纪末)采取一系列措施，要求鲜卑族改用汉姓，改穿汉服，与汉族通婚，采用汉族官制等。他总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动政策……在内容上，汉族影响少数民族是主流，但各族人民在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼，尊重妇女的意识，夷汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯、张海鹏等主编《中国古代史》 (3)根据材料三，概括当时民族融合的特点。 以汉化为主；相互学习；形式多样；思想文化、生活观念相互交融；等等。 (4)综合以上材料和所学知识，概述这一时期各民族之间关系的主流。 民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。 11．南北朝时期，各民族加强了交往交流交融。阅读材料，回答问题。 材料一 大同北魏壁画墓《夫妇并坐图》，男女皆着窄袖交领袍衫，是典型少数民族服饰 龙门石窟北魏《帝王出御图》，图中北魏迁都后男女皆着汉人服饰 材料二　(北魏后期)稻谷亩产量可达10斛，大大超出汉代平均亩产3斛的水平……酿酒业、制瓷业以及其他供城市消费的手工业，从业人数增加很快。都城不仅五方杂处，市场繁荣，沽贩云集，而且在城南的特定区域，安置了南、北、东、西各族降民以及西域和域外商人。 ——张岂之《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》 材料三　他们带来的有战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄……北方草原民族文化是极富生气和极其活跃的，它为中华民族注入新的活力与生命。 ——苏秉琦《中国文明起源新探》 (1)史料按照史料价值可分为一手史料和二手史料。材料一属于哪种史料类型？简述北魏服饰的风格发生了什么变化。 类型：第一手史料。 变化：从少数民族服饰到汉人服饰。 (2)根据材料二，概括北魏后期社会经济发展的表现。 表现：①粮食产量提高；②手工业得到较大发展；③都城商业繁荣；④外来人员较多。(任答两点即可) (3)综合上述三则材料，指出民族交融表现在哪些方面。并结合所学知识简述其产生的影响。 方面：生活习俗、制度礼法和生产技术。影响：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 12.(广元中考)广元某校历史学习小组在开展合作探究时，制作了图示卡片。下列选项与该卡片内容最契合的是(D) A．商鞅变法 B．文景之治 C．光武中兴 D．北魏孝文帝改革 13．(怀化中考)魏主下诏：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”这是孝文帝改革中的哪一项措施(D) A．改汉姓 B．穿汉服 C．通汉婚 D．用汉语 14．(福建中考)三国两晋南北朝时期，我国北方少数民族英勇顽强的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这说明了(A) A．民族的交融 B．江南的开发 C．文治的出现 D．科技的进步 15．[核心素养·家国情怀]以避恶逐疫为主旨的端午节在三国两晋南北朝被赋予纪念历史名人的内涵，如晋地纪念介子推，吴地纪念伍子胥等。最终，以荆楚祭祀屈原之俗得到了广泛认同，龙舟竞渡、采艾插蒲等习俗也相继为各地人民所采用。端午节的变化，主要反映出当时(B) A．防疫和卫生意识的逐渐普及 B．民族交融与南北交流的趋势加强 C．中原地区民间风俗成为正统 D．儒佛道合流的局面促进思想趋同 16．北魏孝文帝推行“改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓”等措施，促进了民族交融，巩固了北魏政权，孝文帝改革取得成功的根本原因是(D) A．北魏成功统一了北方 B．孝文帝的改革决心十分坚定 C．改革的措施较为全面具体 D．改革顺应了历史发展潮流 学科网（北京）股份有限公司 $$