精品解析：河南省信阳市平桥区2023-2024学年七年级10月月考语文试题

2023～2024学年度七年级上学期第一次月考质量检测语文试题 本试卷共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。 ★祝考试顺利★ 一、积累与运用（共27分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天花团锦簇，美不胜收；夏季的雨热烈粗犷；秋风中有“断肠人”的愁思；冬天的水藻把终年______（伫 贮）蓄的绿色奉献给济南。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲______（诀 决）别，把“好好儿活”的勇气植入生命；解决散步时的分歧中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德。 （1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A. kuàng qí B. guǎng qǐ C. kuàng qǐ D. guǎng qí （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写在下面的横线上。 ____________ ____________ 【答案】（1）D （2） ①. 贮 ②. 诀 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 粗犷：cū guǎng，粗野；粗鲁。粗鲁而豪放。 分歧：fēn qí，不一致；有差异。 故选D。 【小问2详解】 本题考查字形。 贮蓄：zhù xù，储存，积聚；把节约下来或暂时不用的钱存起来。 诀别：jué bié，告别；离别（多指不易再见面的）。 2. 请在下表横线处填写相应的诗文名句，完成积累卡片。 主题 诗文名句 自然风景读“①____________，②____________”，我们感受到春潮涌涨的浩渺开阔（《次北固山下》）；读“‘③____________’不错的，像母亲的手抚摸着你”，我们感受到春的柔情（《春》）；而读“④____________，小桥流水人家，⑤____________”，我们感受到郊野秋日的萧瑟（《天净沙·秋思》）。 人间真情 读“⑥____________，思君不见下渝州”（《峨眉山月歌》），我们仿佛看到诗人江行水上，对友人依依惜别；而读“⑦____________，⑧____________”（《江南逢李龟年》），我们感受到诗人借江南暮春之景，对与故人重逢的感慨。 【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 风正一帆悬 ③. 吹面不寒杨柳风 ④. 枯藤老树昏鸦 ⑤. 古道西风瘦马 ⑥. 夜发清溪向三峡 ⑦. 正是江南好风景 ⑧. 落花时节又逢君 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 本题中的“悬、柳、藤、瘦、溪”等字词容易写错。 3. 小文同学准备在课堂上为大家朗读《春》，练习时，当读到“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”时，小文拿不定主意怎么读。下面是同学们的建议，你认为不恰当的一项是（ ） A. 甲同学：读到“风里带来些”“混着”“空气里”处，应该分别停顿一下，这样可以起到强调后面的内容的作用，同时读起来更有语言的节奏美感。 B. 乙同学：“泥土的气息”“青草味儿”和“香”应该读重音，能给人以嗅觉上的美感。 C. 丙同学：“酝酿”也应该读重音，这样读来能让人回味无穷。 D. 丁同学：按照这句话的标点符号来停顿就行了，这样读起来效果更好。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查朗读设计。 D.有误，这句话按照标点符号来停顿不行，长句子中间还要有停顿，这样读起来效果更好； 风里带来些∨新翻的泥土的气息，混着∨青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里∨酝酿。 “风里带来些新翻的泥土的气息”中“新翻的泥土的气息”是上句“风里带来些”的解释说明，应停顿；“混着青草味儿”中“青草味儿”是“混着”的解释说明，中间应停顿；酝酿：本意是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。在前面停顿，并重读这个词语，可以表现春风的馨香与醉人。 故选D。 4. 阅读下面材料，按要求答题。 亲情是春日中的一场细雨，使孤独寂寞的心田得到滋润；亲情是______①_____；亲情是秋日里的一阵风，使忙碌劳作的人得到片刻休息；亲情是冬日里的一缕阳光，使濒临绝望的人看到一丝希望。一年四季，亲情永随。它___②___是我们赖以生存的支柱，___③___是我们需要一生履行的责任。 （1）在第①处横线上补写恰当的语句，使文段语意完整连贯。 （2）依次填入第②③处横线上关联词语，最恰当的一项是 A. ②因为 ③所以 B. ②不仅 ③还 C. ②既然 ③那么 D. ②如果 ③就 【答案】（1）夏日里的一条小溪，使焦灼不安的人获得平静。（合理即可） （2）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子补写。 补写句子一定要在句式上相似，内容上要有联系，有逻辑顺序，仿写出的句子要语句通顺，不能出现语法错误。①处横线上前一个句子写的是春日里，后面写的是秋日里、冬日里，那么中间仿写的句子就应该是写夏日里，再结合与夏日相关的内容进行仿写即可。 示例：夏日里的一片树荫，使疲倦炎热的人获得清凉。 【小问2详解】 本题考查学生对关联词语的运用能力。 解答此题，需先弄清分句之间的关系，然后选择恰当的关联词语。本题中“是我们赖以生存的支柱”与“是我们需要一生履行的责任”之间为递进关系，因此第②、③处横线上分别填入“不仅”“还”比较合适； 故选B。 5. “文明”是一座城市的幸福底色和内在气质。为了响应县政府“文明创建”的号召，学校拟开展“文明志愿者进社区”主题活动。现邀请你参与本次活动，请完成以下任务。 （1）为在小区内营造“文明创建”的氛围，学校开展了“写温馨提示，做文明学生”的活动。请参照示例，选择“健身区”或“楼梯间”，写一句温馨提示语。 示例：草坪——小草有生命，脚下请留情。 我选择______，提示语：________________________________________________ （2）小区禁止在公共场所吸烟，假如遇见有人在公共场所吸烟，你会怎么劝说？ （3）班级宣传委员写了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮其修改。 创建文明城市需要全社会共同努力，离不开我们中学生的支持和参与。A我们应本着积极投身到创建文明城市的攻坚战中，争取为创建文明城市、共建美好家园贡献自己的一份力量！B我们要积极响应县政府创建文明城市的号召，提升城市品位，改变城市现状。 画线句子有语病，A句应将“①___”删去；B句应将“②_____”和“③____”调换位置。 【答案】（1） ①. 示例一：健身区：把文明留下，把健康带走。 ②. 示例二：楼梯间：上下楼梯能互让，通道自然就宽敞。（简洁、合理即可。） （2）示例：您好！这里是公共场所，禁止吸烟，吸烟不仅危害您自身的健康，也影响周围人，请您不要吸烟，好吗？ （3） ①. 本着 ②. 提升城市品位 ③. 改变城市现状 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。 根据题干要求，为了营造“文明创建”的氛围，为“健身区”或“楼梯”写一句温馨提示语。作答时语言表达要给人以提示外，还要做到语言温馨文明。如：健身区——多一份运动、多一份健康、多一份快乐；青春在歌唱，生命在欢腾。楼梯间——轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好。答案是多元的，符合题目要求即可。 【小问2详解】 语言表达题。 首先要有称谓和问候语（同志，您好！）；其次写清劝说的原因或理由（公共场所内不能吸烟；吸烟有害自己和他人的健康）；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一，符合题目要求即可。 小问3详解】 考查病句的修改。 A句“我们应本着积极投身到创建文明城市的攻坚战中”成分多余，应该删去“本着”；B句“我们要积极响应县政府创建文明城市的号召，提升城市品位，改变城市现状”是语序不当，应该把“提升城市品位”和“改变城市现状”位置互换。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共13分） 阅读下文，完成小题。 济南的秋天 ①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出，许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。 ②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。 ③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ ④再看水。哪儿的水能比济南？有泉，到处是泉；有河，有湖。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜。大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ ⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 （作者：老舍。有删改） 6. 文中描摹景物，多处运用比喻、拟人修辞手法。请从文中各找出一处，并说说表达效果。 7. 文章第④段写济南的秋水，却花费大量笔墨写水中的绿藻，用意是什么？ 8. 如果要把这篇文章推荐到学校的文学刊物上，下面两个栏目，你认为推荐到哪个更合适？请结合文章内容阐述理由。 栏目一：天涯游踪 栏目二：山水温情 【答案】6. 示例一：“那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗”运用了比喻的修辞手法，把济南的秋天比作是一首诗，生动形象地写出了济南的秋天充满诗意，表达了作者对济南秋天的热爱和赞美之情。 示例二：“秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬”运用了拟人的修辞手法，将济南的秋天赋予人的情态，“睡熟了”生动形象地写出了济南秋天的静谧安宁，表达了作者对济南秋天的怜爱之情。 7. 示例：意在用水中绿藻的颜色之绿，来侧面衬托济南秋水的澄清。 8. 示例一：我选“天涯游踪”。因为这是一篇写景的散文，写作者曾经生活过的济南秋天的见闻和感受，通过具体描写秋天济南的山、水、蓝天等景物，来表现济南秋天诗一样的境界。“天涯游踪”栏目适合选登写景文章，所以我选择发表在这个栏目。 示例二：我选“山水温情”。因为这篇文章在写景之中，表达了作者老舍对济南秋天的喜爱和赞美之情，他笔下的济南秋天景物都带有人的温情、可爱，如“济南的秋天是诗境的”等。“山水温情”这个栏目着眼于山水描写中流露的温情，所以我选择发表在这个栏目。 【解析】 【6题详解】 本题考查句子赏析。 从文中找出运用比喻、拟人的修辞手法的句子各一处，联系文章内容说说其表达效果即可。 比喻。如第③段中“晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔”，把“济南秋天的天气温度”比作“诗”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出济南秋天舒适宜人的特点，表达了作者对济南秋天的喜爱和赞美之情。 拟人。如第④段中“这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美”，运用的是拟人的修辞手法，以此形象地表现鲜绿色美的程度，以及水清的程度，从而表达作者对济南秋水的喜爱之情。 【7题详解】 本题考查句子作用的赏析。 要结合具体语境，从表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。 第④段中“先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的”，后半段全部是关于绿藻的描写。绿藻“享受那水的甜美”“吻着水波”“做着绿色的香梦”，运用拟人的修辞手法，形象生动地突出了绿藻的生机，这些都从侧面表现了济南秋天的水清澈、甜美的特点，表达了作者对济南秋天的喜爱、赞美之情。 【8题详解】 本题考查文章主题的归类。 这两个栏目“天涯游踪”“山水温情”选择任何一个，结合文章内容，言之有理即可。 如果选“天涯游踪”，可从“游踪”这一方面分析。作者不是济南人，只是在济南生活过一段时期，因此对济南的见闻感到与别的地方不同。本文通过对济南秋天的山、水、蓝天等景物的描写，表现了“济南的秋天是诗境”的这一主题，“请到济南来看看吧”，能给到济南的游客共同的感受，因此适合发表在“天涯游踪”这一栏目。 如果选“山水温情”，要扣住“温情”来阐述理由。文章第①段开门见山，“济南的秋天是诗境的”，表达了作者对对济南秋天的喜爱和赞美之情。第③段开头“诗的境界中必须有山有水”，在作者的笔下，济南秋天的山和水都具有人的温情，是那样的可亲可爱，因此本文发表在“山水温情”中是很恰当的。 （二）（共15分） 阅读下文，完成小题 灯如红豆 ①有句诗说“灯如红豆最相思”。 ②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后，看城市迷人的灯光。望着望着，有时会掉下眼泪来，不止一次。 ③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。 ④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光没被吹灭。知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她，看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？ ”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里， 为了孩子过年，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。 ⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。 ⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始清点账目，我又蹭光写起作业，写完就去睡了。睡醒一觉，我发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问:“爹，咋了？”“没咋，有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！ ”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸:“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。” ⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难， 面对选择时推己及人。 ⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿， 我备了一盏小油灯。多少次， 在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭。正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。 ⑨几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。 （作者：侯志明。有删改） 9. 请用简要的语言，补全概括文中前两盏“小油灯”陪伴“我”成长的故事。 ①______________________ ②______________________ ③一位女同学把自己的小油灯借给“我”学习，让“我”懂得了什么是真正的美。 10. 请结合语境，按要求答题。 （1）第②段删去也不影响文章的完整性，作者为什么要写它？ （2）我想过去搂住她，看看扎伤的手，想劝她去睡觉。（我想“搂住”母亲的原因是什么？） 11. 本文以“灯如红豆”为题有何妙处？请简要分析。 【答案】9. ①. 母亲半夜还在煤油灯下为孩子们纳鞋底做新鞋，让“我”感受到母亲积极面对生活的态度。 ②. 父亲深夜在油灯下算账，为少给工人工钱而焦急不安，教给了“我”认真、公道、善良和推己及人。 10. （1）①引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。②城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比（或：由城市迷人的灯光想到柔弱的小油灯），突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。 （2）想“搂住”母亲，突出了“我”看见母亲手被扎时的心痛，表达了“我”对母亲的关心。 11. ①“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，渲染文章温馨、温暖的氛围。②“红豆”寄托相思，“红豆如灯”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。③在作者的眼里，母亲、父亲、女同学这些人给予我生命温暖和光明启迪，“灯如红豆”表达我对他们的感激、思念之情。④“灯如红豆”化用诗句,使题目富有诗意。 【解析】 【9题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 根据题干中“前两盏小油灯”的揭示，找到相关段落，仿照“第三盏”的句子进行概括，先写“谁在小油灯下干什么”，再写“我”从中得到的启示。 第一盏。结合第④段中“有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋”、第⑤段“直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对困难，相信生活会越来越好。母亲这态度，照亮了我们艰难的每一天”，可概括为：母亲半夜还在煤油灯下为孩子们纳鞋底做新鞋，让“我”感受到母亲积极面对生活的态度； 第二盏。结合第找到第⑥段中“睡醒一觉，我发现父亲仍然在翻本子打算盘”“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到”、第⑦段“在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地面对人对事。遇到疑难，面对选择时推己及人”，可概括为：父亲深夜在油灯下算账，为少给工人工钱而焦急不安，教给了“我”认真、公道、善良和推己及人。 【10题详解】 （1）本题考查句段作用。 第②段“我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的”引出第③段“我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯”，而下文就叙写几盏油灯的故事，因此本段有引出下文的作用； 第②段“看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的”与第③段“我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯”形成鲜明的对比，突出强调了小油灯对“我”的影响深远； 第②段中“望着望着，有时会掉下眼泪来”，不禁引人好奇为何流泪，设置悬念，也为文章奠定感情基调。 （2）本题考查人物心理的分析。 第④段中，“我想过去搂住她，看看扎伤的手，想劝她去睡觉”体现了“我”对妈妈的关心。“搂着”意思是抱着，联系前文“忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿”可知，母亲的手被锥子扎了，“我”很心痛，“我”想抱着母亲给母亲以安慰，因此这个词语表现了“我”对母亲的关心和“我”的懂事。 【11题详解】 本题考查标题的赏析。 ①文题“灯如红豆”出自“灯如红豆最相思”，使题目具有诗情画意。结合文章内容分析，这篇文章依次叙写了与母亲、与父亲、与女同学有关的“小油灯”，小油灯给我的启迪，表现“我”对往事深深怀念。因此“灯”是文章的线索，使文章结构严谨，思路清晰生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。 ②“红豆”有相思的寓意，以“灯如红豆”为题，运用了比喻的修辞手法，将红豆比作灯，生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念； ③由第⑨段“几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用”可知，母亲的“小油灯”教会我积极面对困难，生活的道路会越来越明亮；父亲的“小油灯”教会我“认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难，遇有诱惑，面对选择时推己及人；女同学的“小油灯”教会“我”真正的美和外表无关，而言行美、心灵美最重要；“灯”给人带来温暖，带来启迪，表达了作者如灯般给人温暖和光亮之人的赞美和感激之情。 ④同时，结合首段“有句诗说‘灯如红豆最相思’”可知，“灯如红豆”的标题化用了诗句，显得具有诗意与文学气息。 三、古诗阅读（共10分） （一）（共5分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 12. 下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “东临碣石，以观沧海”，交代了观海的地点，“观”字统领全篇。 B. “洪波涌起”的“涌”不仅让我们看到了大海波涛连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 C. 诗中描写沧海景象，有动有静，如“树木丛生，百草丰茂”写的是动景；“秋风萧瑟，洪波涌起”写的是静景。 D. 诗歌句句写景，又句句抒情，诗人把眼前的海上景色与自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。 13. 沈德潜曾评价曹操诗歌“时露霸气”，《观沧海》这首诗就体现了这一特点，请结合诗中画线语句进行分析。 【答案】12. C 13. 作者借用大海吞吐日月星辰的磅礴“霸景”，暗示了自己渴望一统天下的雄心壮志之“霸情”，便是曹操诗歌“时露霸气”的体现。 【解析】 【12题详解】 本题考查对诗歌的理解和分析。 C.诗中描写沧海景象，有动有静，如“树木丛生，百草丰茂”写的是静景；“秋风萧瑟，洪波涌起”写的是动景。 故选C。 【13题详解】 本题考查对诗句的赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。此句运用夸张、互文的修辞方法，写了作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。作者通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海磅礴之“霸景”，暗含一种要像大海容纳万物一样，把天下纳入自己掌中的雄心壮志之“霸情”，表达了作者奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。 （二）（共5分） 阅读下面一首诗，完成下面小题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 14. 请用自己的话描述“杨花落尽子规啼”所展现的画面。 15. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处？请简要赏析。 【答案】14. 示例：暮春时节，漫天的柳絮飞来飞去，枝丫上的布谷鸟不停地啼鸣着“不如归去，不如归去……”。（意思对即可。） 15. 诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情。（意对即可） 【解析】 【分析】 【14题详解】 本题考查描绘诗歌中某句诗的画面。一定要在正确翻译的基础上，加上自己合理的想象与适当的描写。结合给出的注释展开联想和想象，描绘诗句展现的画面。“杨花落尽子规啼”的意思是：柳絮落完，子规鸟发出声声凄婉的啼鸣。即：庭院的柳絮纷飞，枝上的杜鹃，声声泣血，哀转久绝。 【15题详解】 本题考查重点诗句的赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是“我”把忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，希望它能一直陪着友人到夜郎以西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的关心和怀念。 点睛】参考译文： 在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。 四、名著阅读。（共5分） 根据你对文学名著的阅读，请回答下面问题。 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢? 16. 以上情节出自《朝花夕拾》中的《_______》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为_________。 17. 这件事的最终结果是什么?作者通过这件事表达了怎样的思想? 【答案】16. ①. 五猖会 ②. 父亲要求“我”背诵《鉴略》后才能去看五猖会。 17. “我”终于硬生生地按父亲的要求将书背了出来，去看五猖会，但是心情低落，已经全无兴趣。批判了强制教育对儿童天性的压制和摧残。 【解析】 【16题详解】 本题考查名著内容。 第一空：根据选段中父亲要求“我”背书的情节可知，出自《朝花夕拾》中的《五猖会》。 第二空：根据原著中的“我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。‘去拿你的书来。’他慢慢地说。这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：‘给我读熟。背不出，就不准去看会。’”可知，是因为父亲要求“我”背诵《鉴略》后才能去看五猖会。 【17题详解】 本题考查名著内容和主旨。 第一问：根据原著中的“我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。‘不错。去罢。’父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可知，这件事情的结果是“我”终于硬生生地按父亲的要求将书背了出来，去看五猖会，但是心情低落，已经全无兴趣。 第二问：《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求"我"背书，"我"失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 五、作文。（50分） 18. 作文 法国雕塑艺术家罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要你留心生活，用心观察，你见到的定然是美不胜收的一幕幕…… 请以“这一幕，真美”为题目，写一篇记叙文。 要求：①有真情实感，600字左右。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 这一幕，真美 在人生漫漫的长路中，美，无处不在，有“明月松间照，清泉石上流”的自然美，也有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的人物美。但是，最令我回味的，倒是那不经意间表露出的坚毅之美，这一幕，真美。 不知何时，天上的乌云悄悄齐集，将太阳发散出的最后一丝暖和抹去。陪伴着时时的北风，竞赛终于开始了。天气阴森，北风猎猎，却抵不住同学们的满腔热忱，个个蠢蠢欲动，都准备在竞赛中大显神威，为班级添彩。跟着时间的流逝，竞赛也进入了高潮，搜寻到下一棒的选手，竟是小花！小花因为患病的缘由，胃不好，这段时间，体力更加降落，坚毅如她，能坚持下来吗？ 当接力棒交到小花手中时，正是处在第二的地点。只见她抓紧接力棒，一扭身，迈开大步，甩开双臂，如同脱缰的野马，奋力向前冲去。看着被她甩在后边的选手，稍稍松了口气。经过转弯处，身影被教室挡住，不见踪迹。不一会，便见二班的同学跑在第一位，小花紧随其后，步伐开始纷乱，与身后同学的距离愈来愈近，只见她使劲甩甩头，又加大马力，坚强地拼搏着。心里的忧虑如同蜘蛛吐出的丝般牢牢将我环绕，小花能坚持下来吗？跟着与终点距离的拉近，小花的身影更加摇摆，迈步困难，脚步轻薄，明显是没劲了，心里忧虑不安，暗暗为她打着气，一定要坚持！100米……80米…… 50 米，近了，更近了，我们放声高呼，为其加油。听到同学们的鼓舞，小花的脚步更加坚定了，她神色通红，呼吸急促，却依旧坚毅，将手中的接力棒递出时，她立刻瘫软在地上。 同学们围上前，关怀地问候，她摆摆手，露出轻微的笑脸“痛苦死了，幸亏我坚持下来了”，仿佛烈日扒开乌云，仿佛鲜花绽开漂亮，那笑容衰弱，却表露坚定的话语；那双眼松散，却展现坚毅的力量。这美的一幕，被我捕获到，深印在脑海，成为没法忘掉的回想。 有这样一句话：坚毅者能在命运之风暴中奋斗。坚毅是一种力量。不论是谁，每个人，都会在生命的道路上碰到崎岖。面对它们，我们只有坚毅!古今中外，只有坚毅面对全部的人，才能成就一番事业，将自己的名字和成就保存千古。 人生之路漫漫，美，何其多，但是，只有那坚毅之美最令我震惊， 这一幕，才是真实的美。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文的写作能力。 第一， 审题。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。“这一幕”指一段情景或生活经历的一个片段，可以写自己，也可以写别人。“真美”说明要写是情景或片段是积极的，给人带来美感的，充满正能量的。 第二，立意。注意围绕一次与“一幕”有关的中心，切不可面面俱到。写作时，要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出“这一幕”具体指的是什么，经历了“这一幕”后有了怎样的感悟、收获。立意比较广泛，可以写身边人的爱护，自己为班集体、社会奉献的经历，读一本好书的收获，挫折后的成长等等。 第三，选材。选材范围很宽泛，这个题目贴近学生生活，写作难度不大。文章体裁有限定“写一篇记叙文”，所以不能写成其他文体。应从生活中取材，选择有正能量的事。注意叙事要清楚，结构要完整，内容要充实，选材要新颖，立意要深刻，可以运用记叙、议论描写、抒情的多种表达方式，使文章更有感染力。 19. 作文 不知不觉，同学们进入初中已经两个多月了，在这段时间里，你们一定学会了许多，成长了许多…… 请以“我学会了______” 为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②有真情实感，600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 我学会了与人分享 我是什么时候学会分享的？是和姐姐分苹果的那一次吗?是和外公外婆分荷包蛋的那一次吗？ 那天，姐姐脸上的笑容像花儿一样绚烂。她从书包里掏出一个大大的红苹果，递给我。我狠狠地咬上一大口后，依依不舍地把苹果还给了她，紧张兮兮地盯着苹果和她的脸。姐姐淑女地咬了一小口后又把苹果递给了我，我这才松了一口气……后来我明白了，像姐姐那样学会分享，快乐就是双倍的。我要向她学习，也做一个乐于与人分享的人。 那天，我们祖孙三人像往常一样吃晚饭，晚饭很简单，每人一碗面。我和外公的碗里都有一个荷包蛋，外婆的碗里却没有。每次，外公都会用筷子把碗里的荷包蛋夹成两半，把一半放入外婆的碗里。“你要多吃点，补充营养！”外婆一边说着,一边把半个荷包蛋放回外公的碗里。外公怎么愿意接受呢？他又把那半个荷包蛋夹到了外婆的碗里。就这样，他俩推让了半天。到最后，外婆又像往常一样把那半个荷包蛋放进我的碗里，并说：“你正在长身体，你吃！” 看着慈祥的外婆，我觉得自己不应该接受这半个荷包蛋，脑袋里迅速地盘算着怎样把它送出去。一个激灵，我计上心来。 我夹起那半个荷包蛋，咬了一小口后大喊道：“这荷包蛋好咸啊！” “咸？”外婆惊讶地望着我。 “不信您尝！”我说着就把那半个荷包蛋迅速地夹到外婆的碗里。 外婆立刻明白了我的伎俩，嗔怪道：“你这个小机灵！”说完，她就要把那半个荷包蛋夹到我的碗里。 “我只要一半，不然我一点儿都不要。”我向外婆撒娇道。 外婆没办法，只好与我分享了那半个荷包蛋。 那天晚上是我第一次主动与人分享。在泛黄的灯光下，我们祖孙三人静静地吃着面，可我觉得空气中弥漫着爱的味道…… 分享，是一种关怀，是一种美德，更是一种爱！我学会了与人分享，让我们把这种爱传递下去吧！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文的写作能力。 第一，审题。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。“学会”作为文眼，限定了写作范围。标题可以补充的内容很宽泛，既可写学会了某种技能，也可以写学会了某项为人处世的做法等。无论选择什么题材，都要写成以第一人称“我”来叙事的记叙文，叙述“学会了”的经历。 第二，立意。注意要写的必须是升入初中以后经历的人和事，这些让我们学会了什么？学会的内容是重点。还要体现出从没学会到学会的过程，可能是自己的认识和觉悟提高了，也可能是受外界的感染和引导，也可能是二者兼有，无论什么原因，都要叙述清楚，文章才会真实感人。学会的可以是：坚强、勇敢、拼搏、宽容、自强等。可参考立意: 1. 我学会了尊重老师； 2. 我学会了面对困难； 3. 我学会了微笑； 4. 我学会了勇敢； 5. 我学会了独立； 6. 我学会了礼貌待人； 第三，选材。选材范围很宽泛，这个题目贴近学生生活，写作难度不大。应从生活中取材，以自己升入初中后的生活为写作内容，关键是写出真情实感，做到以情动人。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式，对于素材的处理要突出跨进初中前后的变化，前后的对比中方能更好的展现情感，引发共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023～2024学年度七年级上学期第一次月考质量检测语文试题 本试卷共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。 ★祝考试顺利★ 一、积累与运用（共27分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天花团锦簇，美不胜收；夏季的雨热烈粗犷；秋风中有“断肠人”的愁思；冬天的水藻把终年______（伫 贮）蓄的绿色奉献给济南。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲______（诀 决）别，把“好好儿活”的勇气植入生命；解决散步时的分歧中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德。 （1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A. kuàng qí B. guǎng qǐ C. kuàng qǐ D. guǎng qí （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写在下面的横线上。 ____________ ____________ 2. 请在下表横线处填写相应的诗文名句，完成积累卡片。 主题 诗文名句 自然风景读“①____________，②____________”，我们感受到春潮涌涨的浩渺开阔（《次北固山下》）；读“‘③____________’不错的，像母亲的手抚摸着你”，我们感受到春的柔情（《春》）；而读“④____________，小桥流水人家，⑤____________”，我们感受到郊野秋日的萧瑟（《天净沙·秋思》）。 人间真情 读“⑥____________，思君不见下渝州”（《峨眉山月歌》），我们仿佛看到诗人江行水上，对友人的依依惜别；而读“⑦____________，⑧____________”（《江南逢李龟年》），我们感受到诗人借江南暮春之景，对与故人重逢的感慨。 3. 小文同学准备在课堂上为大家朗读《春》，练习时，当读到“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”时，小文拿不定主意怎么读。下面是同学们的建议，你认为不恰当的一项是（ ） A. 甲同学：读到“风里带来些”“混着”“空气里”处，应该分别停顿一下，这样可以起到强调后面的内容的作用，同时读起来更有语言的节奏美感。 B. 乙同学：“泥土气息”“青草味儿”和“香”应该读重音，能给人以嗅觉上的美感。 C. 丙同学：“酝酿”也应该读重音，这样读来能让人回味无穷。 D. 丁同学：按照这句话的标点符号来停顿就行了，这样读起来效果更好。 4. 阅读下面材料，按要求答题。 亲情是春日中的一场细雨，使孤独寂寞的心田得到滋润；亲情是______①_____；亲情是秋日里的一阵风，使忙碌劳作的人得到片刻休息；亲情是冬日里的一缕阳光，使濒临绝望的人看到一丝希望。一年四季，亲情永随。它___②___是我们赖以生存的支柱，___③___是我们需要一生履行的责任。 （1）在第①处横线上补写恰当的语句，使文段语意完整连贯。 （2）依次填入第②③处横线上的关联词语，最恰当的一项是 A. ②因为 ③所以 B. ②不仅 ③还 C ②既然 ③那么 D. ②如果 ③就 5. “文明”是一座城市的幸福底色和内在气质。为了响应县政府“文明创建”的号召，学校拟开展“文明志愿者进社区”主题活动。现邀请你参与本次活动，请完成以下任务。 （1）为在小区内营造“文明创建”的氛围，学校开展了“写温馨提示，做文明学生”的活动。请参照示例，选择“健身区”或“楼梯间”，写一句温馨提示语。 示例：草坪——小草有生命，脚下请留情。 我选择______，提示语：________________________________________________ （2）小区禁止在公共场所吸烟，假如遇见有人在公共场所吸烟，你会怎么劝说？ （3）班级宣传委员写了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮其修改。 创建文明城市需要全社会共同努力，离不开我们中学生的支持和参与。A我们应本着积极投身到创建文明城市的攻坚战中，争取为创建文明城市、共建美好家园贡献自己的一份力量！B我们要积极响应县政府创建文明城市的号召，提升城市品位，改变城市现状。 画线句子有语病，A句应将“①___”删去；B句应将“②_____”和“③____”调换位置。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共13分） 阅读下文，完成小题。 济南的秋天 ①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出，许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。 ②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。 ③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ ④再看水。哪儿的水能比济南？有泉，到处是泉；有河，有湖。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜。大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ ⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 （作者：老舍。有删改） 6. 文中描摹景物，多处运用比喻、拟人的修辞手法。请从文中各找出一处，并说说表达效果。 7. 文章第④段写济南的秋水，却花费大量笔墨写水中的绿藻，用意是什么？ 8. 如果要把这篇文章推荐到学校的文学刊物上，下面两个栏目，你认为推荐到哪个更合适？请结合文章内容阐述理由。 栏目一：天涯游踪 栏目二：山水温情 （二）（共15分） 阅读下文，完成小题 灯如红豆 ①有句诗说“灯如红豆最相思”。 ②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后，看城市迷人的灯光。望着望着，有时会掉下眼泪来，不止一次。 ③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。 ④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光没被吹灭。知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她，看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？ ”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里， 为了孩子过年，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。 ⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。 ⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始清点账目，我又蹭光写起作业，写完就去睡了。睡醒一觉，我发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问:“爹，咋了？”“没咋，有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！ ”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸:“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。” ⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难， 面对选择时推己及人。 ⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿， 我备了一盏小油灯。多少次， 在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭。正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。 ⑨几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。 （作者：侯志明。有删改） 9. 请用简要的语言，补全概括文中前两盏“小油灯”陪伴“我”成长的故事。 ①______________________ ②______________________ ③一位女同学把自己小油灯借给“我”学习，让“我”懂得了什么是真正的美。 10. 请结合语境，按要求答题。 （1）第②段删去也不影响文章完整性，作者为什么要写它？ （2）我想过去搂住她，看看扎伤的手，想劝她去睡觉。（我想“搂住”母亲的原因是什么？） 11. 本文以“灯如红豆”为题有何妙处？请简要分析。 三、古诗阅读（共10分） （一）（共5分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 12. 下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “东临碣石，以观沧海”，交代了观海的地点，“观”字统领全篇。 B. “洪波涌起”的“涌”不仅让我们看到了大海波涛连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 C. 诗中描写沧海景象，有动有静，如“树木丛生，百草丰茂”写的是动景；“秋风萧瑟，洪波涌起”写的是静景。 D. 诗歌句句写景，又句句抒情，诗人把眼前的海上景色与自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。 13. 沈德潜曾评价曹操诗歌“时露霸气”，《观沧海》这首诗就体现了这一特点，请结合诗中画线语句进行分析。 （二）（共5分） 阅读下面一首诗，完成下面小题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 14. 请用自己的话描述“杨花落尽子规啼”所展现的画面。 15. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处？请简要赏析。 四、名著阅读。（共5分） 根据你对文学名著阅读，请回答下面问题。 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢? 16. 以上情节出自《朝花夕拾》中的《_______》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为_________。 17. 这件事的最终结果是什么?作者通过这件事表达了怎样的思想? 五、作文。（50分） 18. 作文 法国雕塑艺术家罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要你留心生活，用心观察，你见到的定然是美不胜收的一幕幕…… 请以“这一幕，真美”为题目，写一篇记叙文。 要求：①有真情实感，600字左右。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 19. 作文 不知不觉，同学们进入初中已经两个多月了，在这段时间里，你们一定学会了许多，成长了许多…… 请以“我学会了______” 为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②有真情实感，600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $