不规则图形面积的计算（课件）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

面积计算 苏教版.小学五年级.数学 不规则图形 的 教学目标 使学生结合生活实际认识组合图形，会把组合 图形分解成学过的平面图形并计算出面积。 能运用所学知识解决生活中组合图形的实际问题。 培养学生认真思考，团结协作的能力。 培养学生合理地运用分割、拼补等方法来计 算组合图形的面积的能力。 01 02 03 04 教学重难点 探索并掌握组合图形的面积计算方法。 理解并掌握组合图形的组合及分解方法。 重点 难点 复习旧知 4cm 7cm 9cm 4×9 4×7÷2 4×7 面积计算正确的算式： 复习旧知 4cm 6cm 9cm (4+9)×6÷2 (4+9)×5÷2 (4+9)×5 面积计算正确的算式： 5cm 情景导入 华丰小学校园里有一块草坪（如下图），它的面积是多少平方米？ 怎样把这个图形转化成已学过的图形？ 小组合作，交流展示 探究新知 12m 15m 4m 10m cs ct st PB 调出计时工具，限时5分钟用于小组合作。 说明 学生添加辅助线，用形状工具画出分割或添加的图形。 探究新知 12m 15m 4m 10m 和 长方形 三角形 3×6÷2=9(m2） 12×10=120(m2) 10-4=6(m) 15-12=3(m) 120+9=129(m2) FH 第6-9页先将右上角的白云拉到蒙层位置，擦出分割或拼补的形状，再点击翻页键呈现教学流程； 第6-9页实际教学时动画演示的过程均由学生的实际操作取代。 说明 学生添加辅助线，用形状工具画出分割或添加的图形。 探究新知 12m 15m 4m 10m 和 长方形 梯形 (12+15)×6÷2=81（m2） 12×4=48(m2) 10-4=6(m) 48+81=129(m2) FH 学生添加辅助线，用形状工具画出分割或添加的图形。 探究新知 12m 15m 4m 10m 和 三角形 梯形 (4+10)×12÷2=84（m2） 15×6÷2=45(m2) 10-4=6(m) 45+84=129(m2) FH 学生添加辅助线，用形状工具画出分割或添加的图形。 探究新知 12m 15m 4m 10m 补个梯形变成 长方形 (4+10)×3÷2=21(m2） 15×12=180(m2) 15-12=3(m) 180-21=129(m2) FH 探究新知 这些方法有什么相同点和不同点？ 想一想 巩固练习 校园里有一块花圃（如下图），你能算出它的面积是多少平方米吗？ 学生独立完成后拍照上传，集体交流。 说明 巩固练习 学生完成课堂活动后要求说出思路或描出辅助线； 学生独立完成图形面积的计算，汇报交流。 说明 请选择合适的面积计算方法（P23第1、2题） 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 根据原来图形特点思考 利用已知条件计算 课后作业 练习四第4、5、6题 感谢观看! E N D $$