第一单元《认识容量和升》（同步练习）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

小学数学四年级 新课标下单元作业设计单 教材版本 苏教版 课题名称 《认识容量和升》 类型 作业内容 设计意图 基础性作业 1.如图，同样的壶装满橙汁，正好分别倒满不同的杯子。 2. 请在容量大于1升的容器下面画“√”。 3. 计量水、油、饮料等液体的多少，通常用（ ）作单位，用字母（ ）表示。 4. 棱长为（ ）的正方体盒子的容量为 1L。 学生通过观察、对比，理解容量的含义，感受1升的实际大小，培养学生的量感。 提升性作业 5.奶奶过生日，妈妈把榨的新鲜果汁倒入容器里（如图），容器里有（ ）升果汁。如果一共需要5升果汁，还需榨（ ）升果汁。 6.下面的容器大约是多少升？在合适的答案后面画“√”。 根据所给信息和生活经验进行判断和计算，培养应用意识。 拓展性作业 思维拓展 7. 给三个大小不同的水桶装满水，一共装了18升。已知大桶的容量是中桶的3倍，中的容量是小桶的2倍。三个水桶各装水多少升？ 8. 一个水池有一个进水口和一个出水口，进水口每小时可以注入 10 升水，出水口每小时可以排出 6 升水。如果水池原本有 20 升水，那么经过 5 小时后，水池中会有多少升水？ 分层评价: 水平一：读懂题意，借助画图或操作，解决问题。 水平二：读懂题意，借助画图或操作，描述做题思路。 水平三：读懂题意，理清思路，准确有序地描述思考过程。 小学数学（四）年级 新课标下单元作业设计单 教材版本 苏教版 课题名称 第一单元单元作业 类型 作业内容 设计意图 基础性作业 基础练习 一、填空题。（每空 1 分，共 22 分） 1.在括号里填上“升”或“毫升”。 2. 7升=（ ）毫升 10升=（ ）毫升 4升500毫升 =（ ）毫升 6000毫升 =（ ）升 7000毫升 - 2 升 =（ ）升 3.甲容器可盛水3000毫升，乙容器可盛水3升，那么甲容器和乙容器的容量相比，（ ）。（填“甲大”“乙大”或“一样大”） 4.《中国学龄儿童膳食指南》建议，7—10岁的儿童每天喝1000（ ）水为宜。如果把这么多水全部倒入棱长1分米的正方体容器，能倒满（ ）个。 5.将2升的饮料倒在 500 毫升的杯子中，可以倒满（ ）杯；如果倒在400毫升的杯子中，可以倒满（ ）杯。 6.装有3升的酸奶，倒了一半后还剩（ ）毫升，再倒一半后还剩（ ）毫升。 7.在〇里填上“＞”“＜”或“=”。 800 毫升〇 8 升 1001 毫升〇 1 升 3 升〇 3000 毫升 7500 毫升〇 8 升 8.义务献血时，每人每次的献血量一般是200毫升。照这样计算，某单位有35名员工参加了义务献血，一共献血 （ ）毫升，合（ ）升。 二、判断题。（每题2分，共10分） 1.一瓶矿泉水有500升。（ ） 2.明明今天喝了2升牛奶。（ ） 3.用滴管滴100滴水大约是10毫升。（ ） 4.计量比较多的液体，用毫升作单位。（ ） 5.一个鱼缸的容量是 60 升。（ ） 三、选择题。（每题 2 分，共 10 分） 1.要盛200毫升的水，选（ ）作容器比较合适。 A. 一个桶 B. 一个碗 C. 一个盆 2.一个热水瓶的容量大约是（ ）。 A. 2 升 B. 20 升 C. 200 升 3.把5升的水倒入 500 毫升的小瓶中，可以倒（ ）瓶。 A. 10 B. 100 C. 1000 4.下面容器的容量最接近 1 升的是（ ）。 A. 一个水杯 B. 一个酱油瓶 C. 一个电饭锅 5.甲容器可盛水 2000 毫升，乙容器可盛水 2.1 升，甲容器和乙容器的容量相比，（ ）。 A. 甲大 B. 乙大 C. 一样大 设计意图: 通过练习，进一步体会容量的含义，感受升和毫升的实际大小，巩固升和毫升之间的进率。 提升性作业 能力提升 4、 巧填“升”或“毫升”。（8分） 笑笑陪妈妈从超市回到家，先将口罩摘下放进容量是10（ )的垃圾桶内：接着挤了约1（ ）的洗手液洗手：然后拿起容量是2（ ）的热水瓶，倒了一杯200（ ）的水给妈妈喝。 五、解决问题。（每题 6分，共 30 分） 1.一瓶果汁 500 毫升，多少瓶这样的果汁正好是 2 升？ 2.一种洗衣液，在6升的水里加入8毫升时，洗衣效果最佳。妈妈在洗衣机里放了30升的水，需要加入多少毫升的这种洗衣液效果才能达到最佳？ 3.某酱油有袋装和瓶装两种规格，一袋200毫升的售价为2元，一瓶2升的售价为18元。若买同样多的酱油，哪种规格的酱油更便宜？ 4.有两个桶，装有同样多的水，从第一桶中倒6升水给第二桶后桶中的水正好是第二桶的4倍。原来两个桶各有多少升水？ 5.奶奶嗓子发炎疼痛，笑笑陪奶奶到医院买回2瓶药，每瓶100毫升。够吃3天吗？ 设计意图: 用所学知识解决实际问题，培养学生阅读、理解、归纳、分析问题、解决问题的能力，从而达成作业目标。 拓展性作业 思维拓展 六、动脑想一想。 （20分） 1.乐乐在家做"测量透明塑料瓶容量"的科学小实验。乐乐把量杯注满水，多次向透明塑料瓶中倾倒，并记录实验数据，可是量杯的刻度线缺失了一部分，请帮乐他把实验报告填写完整。“测量透明塑料瓶容量”实验报告 倒6杯，还需要150mL水才能将透明塑料瓶装满。 倒7杯，会有200mL水溢出。 透明塑料瓶的容量是（ ）mL。 2.有两个容器，一个容器的容量是5升，另一个容器的容量是7升。现在有足够多的水，如何只用这两个容器准确量出1升的水？ 评价量表 分层评价: 水平一：理解题意，通过实际操作得出结论。 水平二：理解题意，实际操作之后，描述操作步骤。 水平三：理解题意，准确分析容器容量之间的关系，有序描述操作步骤。 学科网（北京）股份有限公司 $$