我心中的太阳（教案）-2024-2025学年岭南版美术一年级上册

《我心中的太阳》 学校 班级 人数 课题 《我心中的太阳》 执教 日期 教学目标： 知识与技能目标：了解太阳的有关知识，欣赏学习古今中外与太阳有关的艺术作品中，太阳形象的各种表现形式与造型特点，感受其背后灿烂的文化渊源。 过程与方法目标：展开想象，用自己喜欢的表现方法创造自己心目中有生命、有趣的太阳新形象。 情感、态度与价值观目标：感受自然的美妙，感受太阳的恢弘与灿烂，激发儿童对自然的敬畏之心和对人类太阳文化的尊重与景仰之情。  制定依据： 教学重点： 发挥想象，用拟人、夸张来创造太阳的形象与故事。 教学难点： 用自己喜欢的装饰方法和色彩，表现有个性、有生命的太阳。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 （环节目标） 课前积累 开 放 导 入 圆形联想 谜语导入：   猜测 激发学生兴趣 揭示主题 核 心 过 程 推 进 1.你会画太阳吗？请一个同学黑板前来画一画   2.师：太阳觉得自己的样子太单调了，你有什么办法让它变漂亮些，更加与众不同呢？      教师根据学生的回答，板书：      光芒      表情           师：月亮看见太阳可以变这么多模样，很羡慕，你觉得月亮能变成什么样子呢？   3. 教师示范： a.示范太阳的绘制步骤。倾听吸取学生想法。     b.色彩指导：同一幅画的不同色调效果。 c.简要示范月亮的画法。     4.   揭示课题： 太阳和月亮都来到我们的教室里，我们给他们打个招呼吧！ （把刚才画的太阳月亮贴黑板上）     5． 师：你想不想画出你心中的太阳或月亮呢？      作业要求： a.画一个太阳或者一个月亮。 b.尽情发挥你的想象力，大胆构图，装饰并涂色。 作业评析： 选择两三幅作品，针对想象力、装饰效果、构图等方面进行点评，好的鼓励，不足的提出修改意见。     6.  欣赏太阳月亮图片。(西汉帛画上的太阳、尼泊尔装饰布上的太阳、印第安太阳图腾、小朋友画的太阳月亮) 只要我们多动脑，大胆想象，我们就能画出与众不同的太阳和月亮来！   7.  作品评析。      学生自己上来介绍自己的画，为什么这么画。其他同学可补充自己的建议。       学生在教师的引导下想像，说一说，     学生想像，说一说自己的想法。     感受抽象思维变成具体形象的创作步骤。   学生比较，不同色彩可以给人带来不同的感觉。可以选择自己喜欢的颜色给它们涂色。       学生第一次尝试画一画心中的太阳月亮形象：     学生互动评价。           欣赏，说一说喜欢哪一幅，为什么？     学生第二次作业： 给自己的太阳、月亮进一步修改加工。       启发学生想像。                 教师抓住生成资源，针对学情进行示范。                       分层提高学生水平。                 欣赏放在学生画后，让创意作为补充而不圈住学生思维空间。       使学生成为评价和被评价的主体，有效提高美术学习的主动性。   开 放 的 延 伸 师：小朋友们今天把太阳和月亮打扮的真漂亮，其实它们之间还发生了很多有趣的故事呢，把书打开看一看。 教师布置小任务：回家收集有关太阳月亮的故事，下节课开个故事会，以自己的太阳月亮为主角编编故事，画一画。 学生看书和同伴交流，说一说书上的有趣故事。   板书设计：   我心中的太阳                   光芒             作品示范                      学生作品展示                   表情                   动作                   颜色 学科网（北京）股份有限公司 $$