浙江省杭州文澜中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题

初三语文练习 学校组织学生设计研学活动，请你参与。 研学旅行 1.研学地图的图标中央，需要添加一个主题字。请从“研”“学”二字中选择其一，结合 下面的字义，说明理由。(2分) 研 字义：谓以石塘物曰研也。 饺 字义：学，觉悟也。 《说文解字注》 《说文解字注》 第一站海宁袁花镇·参观金庸百年纪念展(8分) 小组参观金庸百年纪念展时，认真地做了参观笔记，但有一些记录的错漏。请你帮他 们补齐。 金庸逝世当年，浙江嘉兴党委、人民政府赠以挽联“桃花影落香江，七十年寓居，(1)； 碧海潮生嘉禾，五百万乡亲，(2)”。以此纪念金肃先生的赤子心、家乡情。值先 生诞辰100周年之际，《赤子心·家乡情金庙百年纪念展》在海宁市康桥1924中丝文 创显开葬。展览全方位展现金庸“铁肩担道义，妙手著文章”的壮阔生y以及“侠之大 者，为国为民”的伟大情怀。 入口处的（书剑恩仇录》主题画《海宁观潮图》帕1为壮观，由香港著名画家李志消 特别绘制，再现金庸先生第一部小说《书剑恩仇录》中抚琴观潮的场景。 这次展览中，最抢眼的展品当数金庸珍贵手稿，特别是《笑做江湖》手稿，是目前所知 唯一存世的连载版手稿。另外，还有金庸当年送给家乡的《天龙八部》手稿，也值得一看。 2.请为这则参观笔记，注明拼音或填写汉字。(4分) 生y一阳1一为壮观当数一连载 1 3.组员参观时来不及记录，现在请你试着补齐这幅挽联。(2分) (1) (2) A孺慕情怀股股B家国心事浩浩 4.笔记第一段加波浪线处标点符号使用有错误，请修改。(2分) 第二站一张麦饼店·撰写通讯(11分) 小组打算撰写关于非遗美食“永嘉麦饼”的通讯稿，向微俏公众号“非遗半月报”投 稿，请参与。 【采访】 采访提纲 采访 永嘉麦饼作为一种传统小吃，已录入浙江省非遗名录。而最近，“一张麦饼”研学 背景 品牌的经营模式兴起，引起人们的关注。 采访 深入了解这一现象，挖据其价值。 初三语文练习第1页共7页 家用全 构想 采访 “一张麦饼”研学麦饼店消费者 “一张麦饼”麦饼店经营者周阿珍 对象 采访 了解顾客对这种经营方式的具体感受 了解麦饼店经营者的经营初衷，挖掘其对永 目的 和评价。 嘉麦饼保护与传承的价值。 采访 你为什么会选择来这家店？ 你是如何想到开“一张麦饼”这样一家店 问题 的？… 5,结合采访目的和采访片段，为小记者设计追问。(2分) 采访片段：小记者：你为什么会选择来这家店？ 顾客：我觉得这家店不错，所以来这里。 小记者： 2 顾客：… 【写作准备】 写作构想 版块 主要内容 小标题 【现场镜头】 麥饼店风貌，消费者真实感受 “嘉乡味”进“童课堂” 【背后故事】 店家周女士的访谈 【挖掘意义】 联系杜会背景，思考现实意义 永嘉麦饼的传承与创新 结合写作构想与后面的资料夹，完成下列任务。 *现场镜头 6.本版块需引用消费者的话，从资料夹【采访记录】（一）中，选择其一，结合采访提纲简 述理由。3分) *背后故事· 7.参考资料夹【采访记录】（二），为本版块拟写小标题。(2分) 挖据意义 8.结合资料夹【背景资料】，概括永嘉麦饼创新经营方式的意义（两条即可）。(2分) 【活动复盘】 9.回顾采访过程，完成活动反思。(2分) 活动反思：如何写出一篇有价值的通讯？ 了解背景，选择新近典型的报道方向。 选材基于客观事实，并符合报道目的。 *行 到 资料夹 【采访记录】 (一) 李先生：我们是从市区过来的。山水之间，晒晒太阳，喝喝咖啡，吃点麦饼，觉得还是挺不 错的，大家非常愿意来感受一下这种闲适放松的氛围。 王女士：我们是从上海过米的，就是非常喜欢永嘉这边的风景，所以就想若一定来一趙。 初三语文练习第2页共7页 家甲全 方女士：我家的小朋友在店里担任麦饼“小小讲解员”，体验姿饼削作的全过程，感受了永 嘉麦饼这一非遗文化的独特魅力。 (二)永嘉麦饼非遗体验点主讲人周阿珍：我出生于楠溪江特色景区狮子岩，因为乡愁情 怀回归家乡成为县人大代表，为家乡景区建设建言献策：后与麦饼结缘，从网络直播的门外 汉到近10万粉丝的“麦饼西施”。我将持续优化“一张麦饼”研学品牌机制、课程和场地， 让更多的人了解水嘉麦饼文化和梢溪江文化，助力乡村文化振兴，让老百姓富“口袋”更富 “精神”。 【背景资料】 (一)虽有千年历史积淀，但永嘉麦饼产业长期以来形成“低小散”格局，让进一步发展变 得艰难。目前炎饼经营者以中老年人为主，且文化程度较低，这就导致他们的经营理念落后， 发展模式传统陈旧，一《析产业问愿，谋应对之策》（温州都市报2020年6月18日） (二)90后叶智敏不仅创建“什佳费饼吃货群”做起了馓商，还开发了迷你版的永嘉麦饼， 深受儿童的喜爱：网红店花开麦饼屋依敬“麦饼+咖啡”的“混搭”吸引了不少外地游客前 来“打卡”：“老师母”麦饼研发出备受年轻人喜爱的麦饼“新宠”一费一角，一上线就 接爆了订单；麦饼西施”周阿珍将麦饼的香气销往全国各地，还参加了浙江卫视的“共同富 裕圆桌会”等电视专场采访，不断做深“农旅发展+数字经济”融合的文章；远在意大利普 拉托华人街地标性建筑“香满楼”里，一个麦饼售价6歌元，折合人民币40多元，常常供 不应求。 《在永嘉，一个小安饼播动大产业》（温州新闻网2022年10月26日） (三) 《关于加快永嘉县麦饼产业发展的建议》 永嘉麦饼产业发展曲，国 2023年月17日 一辛产日n从0人 第三站百山祖生态旅游带·带着名著去研学(6分) 【非遗艺廊·脸谱与名著】 10。《水浒传》中梁山泊第十三位好汉，姓鲁，名达，法号智深。同学们绘 制他的脸谱为“白僧脸”，脑门处勾红色舍利子，代表其入佛门受戒。勾宽 额头显其“达”；眼窝底下的智慧纹，勾画出他为人“智深”的特点；一对 螳螂肚眉，好似两只螳螂举臂相斗，生动塑造了他“鲁”的性格特征。在“鲁” “达”“智深”中任选一个，结合上面选文以及你所知道的相关情节简析他 的性格特征。(2分) 【星空书吧·欣货与感悟】 11同学们阅读名著，并进行了读书交流会活动。请从下面【专题探究】中选择一个专 题，交流你的阅读心得。(4分) 【专愿探究】 专题一：《西游记》中的富于想象的细节。 专题二：《朝花夕拾》中的描写人物的手法 专题三：《艾青诗选》中的意象浅析 初三语文练习第3页共7页 家国全王 第四站少年儿童图书馆·绘本创作(13分) 杭州市开展“我是小小绘本家”创作征集活动，小组准备以《父亲的画面》为蓝本进 行创作投稿，请参与。 父亲的画面 刘墉 ①人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻 的画面，清晰到即使在32年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。我甚至觉得父亲成为我 童年的代名词，从他逝去，我就失去了天真的童年。 ②最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，【甲】父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门 就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺渚他的腿溜到地下。（绘图脚本：整体画面 温馨，色调明亮，重点描绘父亲伸直双腿的姿态，以及我爬上膝头，并顺腿溜下的动作。体 现我的活泼快乐，父亲对我的无限宠爱。)母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨 得起毛。 ③父亲的怀抱也是可爱的游乐场，尤其是寒冷的冬天，他常把我微在皮袄宽大的两襟之 间，我记得很消楚，那里面有猫银白色的长毛，很软，也很暖，尤其是他抱着我来回走动的 时候，使我有一种居高临下的优越感。我一生中真正有“独子”的感觉，就是在那个时候。 ④父亲宠我，甚至有些阙爱。他总专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫，说这样才不致伤到 我幼嫩的肌肤。在我四五岁的时候，突然不再生产这种丝制的内衣。【乙】当父亲看看我初 次穿上棉质的汗衫时，流盛出一片心疼的且光，直问我扎不扎？当时我明明觉得非常舒服， 却因为他的眼神，故意装作有些不对劲的样子。 ⑤母亲一直到今天，还常说我小时候会装，她只要轻轻打我一下，我就抽搐个不停，且 装作上不来气的样子，害得父亲跟她大吵。 ⑥确实，小时候父亲跟我是一伙，这当中甚至连母亲都没有置身之处。我们父子常出去 逛街，带回一包又一包的玩具，且在离家半条街外下三轮车，免得母亲说浪费。 ⑦傍晚时，父亲更常把我抱上脚踏车前面架着的小藤椅，载我穿过昏黄的落色和竹林， 到萤桥附近的河边钓鱼，我们把电石挂在开满姜花的水滨，隔些时在附近用网子一捞，就能 捕得不少小虾，再用这些小虾当饵。 ⑧我最爱看那月光下鱼儿挣扎出水的画面，闪闪如同白银打成的鱼儿，扭转若，拍打着， 激起一片水花，仿佛银梭般飞射。 ⑨我也爱夜晚的角铃，在淡淡姜花的香气中，随着沁凉的晚风，轻轻叩响。那时风吹过 长长的钓丝，加上粼粼水波震动所发出的吟唱：似乎很近，又像是从遥远的水面传来。尤其 当我躲在父亲怀里将睡未睡之际，那幽幽的鱼铃，是催眠的歌… ⑩当然父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我 总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段，也正因此， 在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。 ①真正的白雪公主，是从父亲买的《)儿童乐园》里读到的，那时候还不易买这种香港出 版的图画书，但父亲总会千方百计地弄到。尤其是当我获得小学一年级演讲比赛冠军时，他 高兴地从海外买回一大箱立体书，每页翻开都有许多小人和小动物站起来。虽然这些书随着 我13岁时的一场火灾烧了，我却始终记得其中的画面。甚至那涂色的方法，也影响了我学 生时期的绘画作品。 ②父亲不擅画，但是很会写字，【丙】他常说些“指实茎虚”“眼观鼻、鼻观心”这类 的话，还买了成叠的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长 段时间，每当我练毛笔字，都觉得有个父亲的人影，站在我的身后… 初三语文练习第4页共7页 家国艇 ®父亲爱票戏，常拿着胡琴，坐在廊下自拉自唱，他最先教我一段《苏三起解》。后来 被母亲说“什么男不男、女不女的，怎么教孩子尖声尖气学苏三？”于是改教了大花脸，那 词我还记得清楚： @“老虽老，我的须发老，上阵全凭马和刀…” ⑤父亲有我时已经是40多岁，但是一直到他51岁过世，头上连一根白发都没有。他的 照片至今仍挂在母亲的床头。82岁的老母，常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不 对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！”然后她总是转过身来对我说：“要不是你爸爸 早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成什么样子！” ®是的，在我记忆中，不曾听过父亲的半句叱贵，也从未见过他不悦的表情。尤其记得 有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。 ①母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？” ⑧“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说：“打到了它才不会再去叮我儿 子！” ©32年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈样的父亲，听到啪的一声， 也清清晰晰地看见他左臂上被打死的蚊子，和殷红的血迹… 【安排内容】 12.请补全下列绘本内容示意图的(1)(2)处。(2分) 父亲的腿是溜滑 生活 父亲给我讲故 A 梯；父亲打蚊子： 关怀 兴超 $、买书；教我 (1)一（补 数导 写字：教我唱戏 个画面) D 母亲 父亲带我逛街买 母亲多次埋怨父亲 (2) 玩具；去河边钓 埋忽 宠坏了我 鱼，听鱼铃 【绘图脚本】 13.请仿照文中甲处示例，从乙丙两处划横线句中任选一处，制作绘图脚本。(3分) 【商讨质疑】 14,小组在创作过程中，对内容产生一些质疑，请你加入讨论。(4分) 文中多次出现“母亲埋怨父亲宠坏我”的画面，都是为了侧面烘托父 亲对我的宠爱。在制作板块D时，建议保留一处即可。 你赞同这一看法吗？请结合文中画波浪线句回答。 【撰写手记】 15.本文打动我们的不只有爱，刘墉感受和表现爱的方式也能给人启发。请结合本文，联系 阅读《秋天的怀念》的经验，写出你的想法。(4分) 第五站北高峰·旅游攻路制作(30分) 小组看到“灵隐寺人从众”的话题登上热搜，但游览者多止步于寺庙。打算调研推荐 灵隐寺后峰—北高峰。请你一起参与研学。 初三诏文练习第5页共7页 影百扫墙全能王 领江可内 【甲】《夏日登灵隐寺后峰》 [唐]方干 绝顶无烦暑，登临三伏中。 深萝难透日，乔木更含风。 山叠云酸际，川倾世界东。 那知兹夕兴，不与古人同。 【乙】北高峰游记 [明]田妆成 北高峰，石澄数百级，曲折三十六湾。上有华光庙，以拳五显之神。山半有马明王庙， 春月，析蚕者成往焉。浮屠七层，唐天宝中建，会昌中毁，钱王修复之，宋成淳七年复毁。 群山屏列，湖水镜净，云光倒垂，万象在下。渔舟欣舫，若鸥凫出没烟波，远而益微，仅觌 其影。西望罗剃江若匹练新遥遥接海色茫茫无际。郡城正值江湖之间，委蛇曲折，左右映 带，屋字鳞次，草木云药，郁郁葱葱，悉归眉睫。山顶旧有望海阁·今废。 【注释】①浮屠：佛塔。②宋成淳七年：指1271年。成淳，南宋度宗年号：1279年，南宋 正式灭亡。③规：看见。 (节选自田汝成《西湖游览志》) 【丙】北高峰 [明田艺衡 北高峰.山自仙破岭而来，缠徽历严⊙，结局于杭。如龙游千里而独角昂驾，如虬饮 长河而怒程注雨，真钱地之天柱也L其东则渺渺茫茫，蓬瀛之胜可数：其西则隆隆隐隐，龙 风之气犹存；其南则屏以重山，而罗刹®斜绕其背：其北则辟以太野，而皋亭逆峙其喉。廓 然⊙四顾，迪⊙(yu)然长啸，襟揽天风，心空海宇，何如其乐也1 【注释】①严：严州，今浙江建德。②罗刹：钱塘江又称罗刹江。③廊然：辽阔的样子。 ④道(yu)然：闲适的样子。 (节选自田艺衡《北高峰》) 【读懂文意】 16.根据提示，完成下列填空。(4分) 文言句子 方法 解释 悉归眉睫 课内迁移法：男女衣着，悉如外人 ①悉： 迷瀛之胜可数 联系成语法：名胜古迹 ②胜： 湖水镜净 词性活用法 ③镜： 钱王修复之 一字多义 ④复： 17.下列对《夏日登灵隐寺后峰》和《北高蜂》理解不正确的一项是()(3分) 《夏日登灵隐寺后峰》和《北高峰》都写出了登顶北高峰后，可以俯瞰钱塘江水浩荡。 《北高峰游记》描述从北高峰往下看，江中的渔舟歌舫和水鸟很多，只看得到它们的影子。 C《夏日登灵隐寺后峰》写出了诗人夏日游历北高峰，山风吹尽伏天的烦热，让人无比惬意。 亚“襟揽天风，心空海宇”，从感受的角度，写出“一览众山小”的豪迈、兴奋之情。 18,给乙文中画波浪线的句子断句(3分)（限断三处） 西望罗刹江若匹练新耀遥接海色茫茫无际 【研学思考】 19.【丙】文中画横线的句子写出了北高峰的气势，富有表现力。请从句式、修辞或炼字等 初三铅文练习第6页共7页 影百扫墙全能王 藏 角度任选两个角度赏析。(6分) 20.乙文结尾，作者忽补记一笔：“山顶有望海阁，今废。”关于这处，研学小组成员有了 不同见解。你同意谁的观点呢？请根据小雪所搜寻的资料，结合乙文内容，说说你的看法。 (4分) 小研：这是画蛇添足，结构混乱。可以在推荐时删去这句话。 小雪：根据我找到的资料，这应是作者有意为之。它使作者对北高峰有了历史感概的内涵。 链按材料： 田汝成（西湖游览志》，在《四库全书总目》中入史部地理类，谓：“是书虽以 游览为名，多纪湖山之胜，实则关于宋史者为多每一篇之中三致意焉。“ 21梳理课内文人的赏景经历，完成信息整理。(10分) (1)根据积累，补全古诗文名句，(8分) 诗文摘录 景物特点 心境情怀 海日生残夜，① 时序变迁，新旧交誓 希望期待 (王湾（火北固山下》） ②，③，渔欧互答， 此乐何极。 月光澄澈，波影荡漾 喜悦欢快 (作者：回)《岳阳楼记》) ④，®· 秋高气爽，直冲云周 昂扬奋发 (刘再锯作品《秋词》共一) 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡， 芦笛鸣咽，征人不眠 (幸益《夜上受降城闻笛》) ⑦，若出其中：⑧，若出其里 想象雄奇，景象壮阔 壮志满怀 (曹操@：(》) (2)小研对于诗句的出处有不少疑问，请帮他补充相应的作者和出处。(2分) 第六站杭州文潮中学·交流分李 根据下面的情境，请完成“表达与交流”任务。(50分) 22请运用至少一种修辞方法，续写下列这一首以“春”为话题的现代短诗，不少于5行， 可借助词库里的词语，也可自己寻找意象。(5分) 春天 词库 春天，我在等你回来， 蜜蜂、小溪、花指、山谷、微风、梨树… 0t 23老师提议召开一次主题为“在实践中学习”的交流分享会。同学们的讨论，唤起了你怎 样的回忆？引发了你怎样的思考？激发了你怎样的创意想象？请自选文体，写一篇文章。你 可以叙述经历，可以介绍经验，可以发表意见，也可以进行文学创作等。(45分) 要求：()标题自拟，文体自选：(2)不少于600字，(3)不得套作、抄袭 ()不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 小研：日常开展的项目化学习、综合性活动等，可以丰富生活体验，获得生活智意， 小雪：一路研学，让我懂得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。 乐乐：这种方式，关联生活和书本，打开了认识世界的新角度。 440094 初三语文练习第7页共7页 影百扫墙全能王 浙江省杭州文澜中学2024—2025学年九年级上学期第一次月考语文试题答案 1. 选择“研”。“研”的字义是“以石磨物”，强调深入探究、钻研的意思，与研学活动中对知识的深入探索和研究相契合。而“学”的字义是“觉悟”，更侧重于学习的过程和结果，相对来说，“研”更能体现研学活动的特点。 2. 涯；蔚；dàng；zǎi 3. （1）A （2）B 4. 金庸逝世当年，浙江嘉兴党委、人民政府赠以挽联：“桃花影落飞香江，七十年寓居，孺慕情怀股股；碧海潮生润嘉禾，五百万乡亲，家国心事浩浩。” 5. 示例：这家店具体哪些方面吸引了你呢？ 6. 选择方女士的话。理由：方女士的话体现了“一张麦饼”研学品牌让小朋友担任麦饼“小小讲解员”，体验麦饼制作全过程，感受非遗文化独特魅力的特点，与采访目的中了解顾客对这种经营方式的具体感受和评价相符合，也能体现出麦饼店经营方式的创新之处。 7. 示例：“麦饼西施”的传承与创新之路 8. 意义： （1）改变了永嘉麦饼产业“低小散”的格局，促进了产业发展。 （2）吸引了更多游客，助力了乡村文化振兴。 （3）丰富了麦饼的经营模式，满足了不同消费者的需求。 9. （1）明确采访目的，设计有针对性的问题。 （2）注重采访对象的多样性，全面了解情况。 （3）及时整理采访记录，提炼关键信息。 （4）语言表达准确、清晰、生动。 10. 示例一：“鲁”，鲁达在酒楼得知金氏父女被镇关西欺凌，便去教训镇关西，三拳打死了他，可见他性格鲁莽、嫉恶如仇。 示例二：“达”，鲁达在救助金氏父女时，不仅给他们银两，还考虑到他们的安全，亲自护送他们离开，可见他通达事理、心思缜密。 示例三：“智深”，鲁达在野猪林救了林冲后，一路护送他到沧州，在途中暗中保护他，可见他有勇有谋、深谋远虑。 11. 示例一：专题一《西游记》中的富于想象的细节。《西游记》中充满了各种神奇的想象细节，如孙悟空的七十二变、筋斗云，还有各种妖怪的奇特法术和法宝，都让人惊叹不已。例如，孙悟空可以变成各种动物和物体，他曾经变成一只小蜜蜂，潜入妖怪的洞府中打探消息，这种细节描写不仅展示了作者丰富的想象力，也为故事增添了许多趣味性。 示例二：专题二《朝花夕拾》中的描写人物的手法。在《朝花夕拾》中，作者运用了多种描写人物的手法，使人物形象栩栩如生。例如，在《阿长与〈山海经〉》中，作者通过对阿长的外貌、语言、动作等描写，展现了她的朴实、善良和迷信。同时，作者还运用了对比的手法，将阿长与其他人物进行对比，突出了她的特点。 示例三：专题三《艾青诗选》中的意象浅析。艾青的诗歌中常常运用丰富的意象来表达情感和思想。例如，他的诗歌中经常出现的“太阳”意象，代表着光明、希望和力量，如《向太阳》中，“太阳”象征着革命的胜利和人民的解放。此外，他还运用了“土地”“河流”等意象，表达了对祖国大地的热爱和对人民的深情。 12. （1）父亲的怀抱是游乐场；父亲为我买纯丝汗衫（写出其中一个即可） （2）父亲教我唱戏 13. 示例一：选择乙处。绘图脚本：画面中父亲看着我穿棉质汗衫，眼神中流露出心疼，他关切地询问我是否扎，体现出父亲对我的关爱。我则装作不舒服的样子，表现出我对父亲的依赖和调皮。整体画面温馨，色调柔和，展现了父子之间的深厚情感。 示例二：选择丙处。绘图脚本：画面中父亲手持胡琴，坐在廊下自拉自唱，他一边说着“指实掌虚”“眼观鼻、鼻观心”这类的话，一边把着我的小手，一笔一笔地描红。我认真地跟着父亲学习写字，脸上露出专注的神情。整体画面宁静，色调淡雅，体现了父亲对我的教导和我对学习的认真态度。 14. 不赞同。母亲的埋怨在文中多次出现，如“母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛”“母亲一直到今天，还常说我小时候会装，她只要轻轻打我一下，我就抽搐个不停，且装作上不来气的样子，害得父亲跟她大吵”“后来被母亲说‘什么男不男、女不女的，怎么教孩子尖声尖气学苏三？’”等，这些描写从不同方面烘托了父亲对我的宠爱，同时也展现了家庭生活的温馨和父母对我的教育方式的差异，使文章内容更加丰富，人物形象更加立体。如果只保留一处，就会削弱这些表达效果。 15. 刘墉在《父亲的画面》中，通过回忆父亲与自己相处的点滴细节，如父亲让我在他腿上溜滑梯、把我藏在皮袄里、为我买纯丝汗衫、教我写字唱戏等，表现了父亲对我的宠爱和教导，让我们感受到了浓浓的父爱。同时，作者也通过描写母亲对父亲的埋怨，从侧面烘托了父亲的形象。在《秋天的怀念》中，史铁生通过回忆母亲在自己双腿瘫痪后对自己的关心和照顾，以及母亲在临终前对自己的牵挂，表达了对母亲的深深怀念和感激之情。这两篇文章都让我们感受到了亲情的温暖和珍贵，同时也让我们明白了要珍惜身边的人，感恩他们的付出。此外，这两篇文章在表现情感时，都采用了细腻的描写和真挚的语言，让读者能够深刻地感受到作者的情感，引起共鸣。 16. （1）全，都 （2）优美的景物 （3）名词作状语，像镜子一样 （4）再，又 17. A 18. 西望罗刹江/若匹练新濯/遥接海色/茫茫无际 19. 示例： （1）句式角度：“如龙游千里而独角昂霄，如虬饮长河而怒睛注雨”运用了比喻和对偶的修辞手法，将北高峰比作游龙和虬龙，形象地写出了北高峰的雄伟高峻和气势磅礴；同时，句式整齐，节奏明快，增强了语言的表现力。 （2）修辞角度：“如龙游千里而独角昂霄，如虬饮长河而怒睛注雨”运用了比喻的修辞手法，将北高峰比作游龙和虬龙，生动形象地写出了北高峰的雄伟高峻和气势磅礴，给人以强烈的视觉冲击。 （3）炼字角度：“昂”和“注”两个字用得极妙，“昂”字写出了北高峰的高耸入云，“注”字写出了北高峰的气势磅礴，如虬龙怒目注视着长河，将雨水倾注而下，富有动感和力量感。 20. 我同意小雪的观点。乙文结尾“山顶旧有望海阁，今废”这句话，看似与前文描写北高峰的景色无关，但结合链接材料可知，《西湖游览志》“多纪湖山之胜，实则关于宋史者为多……篇之中三致意焉”，作者在文中补记这一笔，可能是为了表达对历史变迁的感慨，使文章具有了更深的内涵，而不是画蛇添足。 21. （1） ①江春入旧年 ②而或长烟一空 ③皓月千里 ④晴空一鹤排云上 ⑤思乡怀人 ⑥日月之行 ⑦星汉灿烂 ⑧范仲淹 （2） ②作者：范仲淹 出处：《岳阳楼记》 ④作者：刘禹锡 出处：《秋词（其一）》 22. 示例： 春天，我在等你回来， 蜜蜂在花丛中飞舞， 小溪在山间欢快地流淌， 花蕾在枝头羞涩地微笑， 山谷里弥漫着芬芳的气息。 微风轻拂着我的脸庞， 梨树绽放出洁白的花朵， 像是为春天披上了一件美丽的衣裳。 春天，你是如此的迷人， 让我陶醉在你的怀抱里。 学科网（北京）股份有限公司 $$