精品解析：辽宁省葫芦岛市连山区2023--2024学年统编版七年级上学期阶段测试三历史试卷

2023—2024学年度(上)阶段练习(三) 七年级历史 考试时间：50分钟试卷满分：70分 ※温馨提示：考生答题时，必须将答案写在答题卡上，答案写在本试卷上无效。 一、单项选择题(本题15题，每题2分，共30分) 1. “春种一粒粟，秋收万颗籽。”据考古发现，使用磨制石器、最早种植粟的是（ ） A. 北京人 B. 元谋人 C. 河姆渡居民 D. 半坡居民 2. 海内外华人以炎黄子孙自称。每年，满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭祀炎帝和黄帝。其原因是 A. 他们创造了使用至今的汉字 B. 他们带领人们根治了水患 C. 他们是中华民族的人文初祖 D. 他们建立了我国历史上第一个国家 3. 据《史记•夏本纪》记载：为了治水，大禹曾13年三次路过家门而不入。“三过家门而不入”被传为美谈，至今仍为人们所传颂。这体现的是中华民族的（ ） A. 艰苦奋斗精神 B. 无私奉献精神 C. 爱国主义精神 D. 民族主义精神 4. 我国幅员辽阔，各地方言不同、语音不通，但当这些话语成为形声表意的方块字时，却人人都能心领神会，彼此沟通。我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 5. “周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。”材料描述的是 A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 6. 古时《三字经》“夏传子，家天下”描述，反映出夏朝开创了 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 7. 下列与河南殷墟出土的甲骨文同属一个朝代的文物是（ ） A. B. C. D. 8. 三星堆青铜大面具是文化典型器物，让人们领略了中国古代青铜文明的绚烂多彩。这主要反映的是 A. 山顶洞人的集体生活 B. 商周时期的文明成就 C. 东周时期的诸侯争霸 D. 东汉时期的光武中兴 9. 《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛型，使用铁器。是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在 A. 春秋后期 B. 秦朝 C. 西汉 D. 唐朝 10. 下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（ ） A 周平王迁都洛邑 B. 社会生产力发展 C. 齐桓公称霸中原 D. 百家争鸣出现 11. “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”材料反映了商鞅变法的 A. 背景 B. 目 C. 内容 D. 影响 12. 为了抑制大商人牟取暴利、加强国家对经济的控制，汉武帝采取的措施是 A 统一文字 B. 实行盐铁专卖 C. 颁布“推恩令 ” D. 兴办太学 13. 三国两晋南北朝近400年，除西晋短期统一外，其他朝代都处在分裂状态。但是，这一时期在中华民族发展史上具有极其重要的地位，这表现在（　　） A. 实现了民族大交融 B. 完成经济重心南移 C. 科学技术领先世界 D. 海外贸易高度发达 14. 十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”局面。苻坚这一举措（ ） A. 改革了官员选拔制度 B. 体现“无为而治” C. 完善了儒家思想体系 D. 有利于民族交融 15. 三国两晋南北朝时期政权更迭频繁。下图①处的政权是 A. 西晋 B. 东晋 C. 北魏 D. 北齐 二、材料分析题(本题共40分) 16. 两汉时期，科技与文化都有突出的成就，无论过去还是现在，都被东西方人士所推崇。探究文化，回答问题。 【文化梳理】 材料一： 类别 成就 出现及影响 科技 ①___ 西汉时期出现，后经蔡伦改进，是中国对世界文明的伟大贡献之一 医学 ②___ 由华佗发明，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术 《伤寒杂病论》 作者张仲景，被誉为“③”，该著作发展了中医学的理论和治疗方法 史学 ④___ 作者是西汉的史学家司马迁，这是中国古代第一部纪传体通史 宗教 ⑤____ 创始人是乔达摩·悉达多，西汉时期传入我国 道教 ⑥___时期在我国民间兴起，受到下层民众的信奉。 （1）运用所学知识将上表中的①②③④⑤⑥处填写完整。 【文化自信】 材料二：文化是一个国家、一个民族得以存续的灵魂，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。上下五千年的中华文化所蕴含的智慧、理念、气度、神韵，涵养了中国人民内心深处的自信与自豪，中华文化以更加自信的姿态走向世界。 ——摘编自新华网 （2）根据材料二，指出文化自信的作用是什么？涵养了中国人民内心深处的自信和自豪的根源是什么？结合自身谈谈作为新时代的青少年，你应该如何增强文化自信？ 17. 阅读下列材料，回答问题 材料一：1877年，德国地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中，把“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路”命名为“丝绸之路”，这一名词很快被学术界和大众所接受，并正式运用。 （1）根据材料一指出，“丝绸之路”一词是哪国人最先提出的？结合所学知识，这条路的开通与哪一历史事件有关？发生在哪个朝代？ 材料二： 丝绸之路路线图 （2）根据材料二路线图，假如你是当时安息(今伊朗高原和两河流域)的一位商人，你在这条路上向东、向西可以交流的主要货物分别有哪些？结合所学，谈一谈这条路有何历史作用？ 材料三：习近平总书记在2013年提出与有关国家共同建设“一带一路”的倡议，并在十九大报告中指出，中国将积极促进“一带一路”国际合作，努力实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力。 ——摘编自《中国政府网》 （3）根据材料三和所学知识，你知道“一带一路”是什么意思？归纳中国倡导“一带一路”的意义是什么？ 18. 社会与经济发展之间有着相互作用的关系，二者相辅相成，不可分割。阅读下列材料，回答问题。 材料一：白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 ——曹操《蒿里行》 （1）根据材料一东汉末年出现了怎样的社会现象？结合所学知识分析一下出现的原因是什么？ 材料二：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——曹操《步出夏门行》 （2）根据材料二，分析曹操的“壮心”指的是什么？结合所学说说他的愿望实现了吗？原因是什么？ 材料三： （3）根据材料三，两幅图分别反映了哪一战役？结合所学，分析两场战役的影响分别是什么？ 材料四：那时候(西晋后期以来)，江南地区的战争相对较少，社会比较安定，经过南北方劳动人民的辛勤努力，江南的经济迅速发展起来。 ——摘编自《六朝的时代特征与六朝文化之形成》 材料五：宋武帝、宋文帝在位30余年时间里，轻徭薄赋，江南民殷国富，社会比较安定。 ——摘编自统编教材《中国历史》七年级上册 （4）根据材料四和材料五，分析江南经济发展的原因是什么？ （5）通过上述材料，你对社会状况与经济发展之间的关系有哪些感悟？ 19. 根据大事年表，解答下列问题。 时间 事件 距今约7000年 河姆渡文化 距今约6000年 半坡文化 距今约5000多年 良渚文化 约公元前1600年 商汤灭夏，商朝建立 约公元前1046年 武王灭商，西周开始 齐桓公时 管仲改革内政，发展生产，训练军队 公元前356年 商鞅在秦国开始变法 公元前209年 陈胜、吴广起义爆发 公元前202年 西汉建立 184年 黄巾起义爆发 230年 吴派卫温等率船军队到达夷洲 280年 西晋灭吴，统一全国 316年 西晋灭亡 （1）从上述材料中找出大陆与台湾最早往来的史实。 （2）选择大事年表中相互关联的事件，结合所学，制定一个你想要论述的观点，并加以阐述或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度(上)阶段练习(三) 七年级历史 考试时间：50分钟试卷满分：70分 ※温馨提示：考生答题时，必须将答案写在答题卡上，答案写在本试卷上无效。 一、单项选择题(本题15题，每题2分，共30分) 1. “春种一粒粟，秋收万颗籽。”据考古发现，使用磨制石器、最早种植粟的是（ ） A. 北京人 B. 元谋人 C. 河姆渡居民 D. 半坡居民 【答案】D 【解析】 【详解】距今约五六千年半坡原始居民普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木制的耒耜开垦土地，用石刀收割庄稼，他们的主要粮食作物是粟， D项正确；北京人和元谋人处于旧石器时代，靠采集渔猎为生，尚未学会种植粮食作物，排除AB项；河姆渡居民的主要粮食作物是水稻，排除C项。故选D项。 2. 海内外华人以炎黄子孙自称。每年，满怀虔诚与崇敬中华儿女会以多种形式祭祀炎帝和黄帝。其原因是 A. 他们创造了使用至今的汉字 B. 他们带领人们根治了水患 C. 他们是中华民族的人文初祖 D. 他们建立了我国历史上第一个国家 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，阪泉之战中黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。逐鹿之战中，炎黄部落打败蚩尤部落。在这一过程中华夏族逐渐形成，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分，黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”，C项正确；黄帝炎帝时期没有创造了使用至今的汉字，排除A项；黄帝炎帝时期没有治理水患，排除B项；炎帝黄帝时期没有建立国家，排除D项。故选C项。 3. 据《史记•夏本纪》记载：为了治水，大禹曾13年三次路过家门而不入。“三过家门而不入”被传为美谈，至今仍为人们所传颂。这体现的是中华民族的（ ） A. 艰苦奋斗精神 B. 无私奉献精神 C. 爱国主义精神 D. 民族主义精神 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“为了治水，大禹曾13年三次路过家门而不入”可知，大禹治水的事迹体现的是中华民族的顽强拼搏、无私奉献的精神，B项正确；艰苦奋斗是一种不怕艰难困苦，奋发图强，艰苦创业的精神，不符合题意，排除A项；爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，不符合题意，排除C项；民族主义通常是指以维护本民族利益和尊严为出发点的思想与行为，不符合题意，排除D项。故选B项。 4. 我国幅员辽阔，各地方言不同、语音不通，但当这些话语成为形声表意的方块字时，却人人都能心领神会，彼此沟通。我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知我国商朝的甲骨文是一种体系较为完整的文字，目前所知，我国有文字可考的历史就是从商朝开始的，B项正确；夏朝还没有文字，排除A项；CD项已经使用文字，排除。故选B项。 5. “周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。”材料描述的是 A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”可得出西周为稳定周初的政治形式，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，确立了分封制，B项正确；禅让制是在尧舜禹的远古时代，排除A项；郡县制是秦始皇颁布的措施，排除C项；行省制是元朝的制度，排除D项。故选B项。 6. 古时《三字经》“夏传子，家天下”的描述，反映出夏朝开创了 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】B 【解析】 【详解】古时《三字经》“夏传子，家天下”描述，反映出夏朝开创了世袭制。禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，从此世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”B项正确；原始社会末期实行禅让制，西周盛行分封制，秦朝推广郡县制，排除ACD。故选B项。 7. 下列与河南殷墟出土的甲骨文同属一个朝代的文物是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，河南殷墟出土的甲骨文属于商朝时期刻在龟甲或兽骨上的文字，据此分析，司母戊鼎是商朝著名青铜器的代表，与河南殷墟出土的甲骨文同属一个朝代，B项正确；蛋壳黑陶是新石器时代晚期的一种薄壁黑陶，排除A项；放马滩纸是西汉初期文帝、景帝时期的纸，排除C项；三彩骆驼载乐佣是唐朝的文物，排除D项。故选B项。 8. 三星堆青铜大面具是文化典型器物，让人们领略了中国古代青铜文明的绚烂多彩。这主要反映的是 A. 山顶洞人的集体生活 B. 商周时期的文明成就 C. 东周时期的诸侯争霸 D. 东汉时期的光武中兴 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，青铜文明主要反映的是我国商周时期的文明成就，商周时期的青铜器不仅种类丰富、数量众多，而且制作工艺高超，B项正确；山顶洞人还没有掌握青铜制造工艺，排除A项；题干反映的是青铜文明，不是“东周时期的诸侯争霸”，排除C项；“东汉时期的光武中兴”指的是东汉光武帝统治后期，社会出现了比较安定，经济得到恢复和发展的局面，排除D项。故选B项。 9. 《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛型，使用铁器。是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在 A. 春秋后期 B. 秦朝 C. 西汉 D. 唐朝 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“耕用牛型，使用铁器。是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”再结合所学，春秋时期，社会经济有很大的发展，尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，成为春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，A项正确；其余三项都是春秋之后的朝代，排除BCD项。故选A项。 10. 下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（ ） A. 周平王迁都洛邑 B. 社会生产力发展 C. 齐桓公称霸中原 D. 百家争鸣的出现 【答案】B 【解析】 【详解】【考查点】战国时期的社会变化【解题思路】根据所学知识可得出铁农具和牛耕技术的发展，促进了社会生产力发展，新的生产关系和阶级形成，地主阶级势力增强，B项正确；周平王迁都洛邑，建立东周，排除A项；齐桓公称霸中原与题干不符，排除C项；百家争鸣的出现是思想上的变化，排除D项。故选B项。 11. “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”材料反映了商鞅变法的 A. 背景 B. 目的 C. 内容 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服”可知，商鞅变法后，国家富强，人民幸福，诸侯归附，表明商鞅变法的影响，D项正确；商鞅变法的背景是铁制农具和牛耕的使用，排除A项；商鞅变法的目的是为了富国强民，材料中已经实现了，排除B项；材料不是商鞅变法的内容，排除C项。故选D项。 12. 为了抑制大商人牟取暴利、加强国家对经济的控制，汉武帝采取的措施是 A. 统一文字 B. 实行盐铁专卖 C. 颁布“推恩令 ” D. 兴办太学 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，汉武帝为了抑制大商人的暴利，加强朝廷对社会经济的控制，实行盐铁官营政策，规定盐和铁只能由官府经营，B项正确；秦始皇完成统一后，统一文字，排除A项；汉武帝为了解决王国问题，削弱诸侯王国的实力，加强中央集权，颁布“推恩令”，排除C项；汉武帝接受了董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。在长安兴办太学，学习儒家经典，儒士进入各级政权机构，排除D项；故选B项。 13. 三国两晋南北朝近400年，除西晋短期统一外，其他朝代都处在分裂状态。但是，这一时期在中华民族发展史上具有极其重要的地位，这表现在（　　） A. 实现了民族大交融 B. 完成经济重心南移 C. 科学技术领先世界 D. 海外贸易高度发达 【答案】A 【解析】 【详解】三国两晋南北朝近400年，除西晋短期统一外，其他朝代都处在分裂状态。但是，这一时期在中华民族发展史上具有极其重要的地位，这表现在实现了民族大交融。魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融，A项正确；南宋时期完成经济重心南移，排除B项；科学技术领先世界没有体现“在中华民族发展史上具有极其重要的地位”，排除C项；三国两晋南北朝时期海外贸易不发达，排除D项。故选A项。 14. 十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”局面。苻坚这一举措（ ） A. 改革了官员选拔制度 B. 体现“无为而治” C. 完善了儒家思想体系 D. 有利于民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】材料中说明氐族贵族深受汉族文明影响。前秦政权也吸收汉族儒生参政。这中措施显然有利于民族交融，D项正确；材料中举措不是改革了官员选拔制度，排除A项；材料中是有为而治，排除B项；重用汉族人，不是完善了儒家思想体系，排除C项。故选D项。 15. 三国两晋南北朝时期政权更迭频繁。下图①处的政权是 A. 西晋 B. 东晋 C. 北魏 D. 北齐 【答案】B 【解析】 【详解】由图可知北方是十六国时代，与十六国并存的是东晋，B项正确；西晋是统一王朝，排除A项； 北魏与北齐都是北朝时期与南方宋、齐、梁、陈并存的，排除CD项。故选B项。 二、材料分析题(本题共40分) 16. 两汉时期，科技与文化都有突出的成就，无论过去还是现在，都被东西方人士所推崇。探究文化，回答问题。 【文化梳理】 材料一： 类别 成就 出现及影响 科技 ①___ 西汉时期出现，后经蔡伦改进，是中国对世界文明的伟大贡献之一 医学 ②___ 由华佗发明，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术 《伤寒杂病论》 作者张仲景，被誉为“③”，该著作发展了中医学的理论和治疗方法 史学 ④___ 作者是西汉的史学家司马迁，这是中国古代第一部纪传体通史 宗教 ⑤____ 创始人是乔达摩·悉达多，西汉时期传入我国 道教 ⑥___时期在我国民间兴起，受到下层民众的信奉。 （1）运用所学知识将上表中的①②③④⑤⑥处填写完整。 【文化自信】 材料二：文化是一个国家、一个民族得以存续的灵魂，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。上下五千年的中华文化所蕴含的智慧、理念、气度、神韵，涵养了中国人民内心深处的自信与自豪，中华文化以更加自信的姿态走向世界。 ——摘编自新华网 （2）根据材料二，指出文化自信的作用是什么？涵养了中国人民内心深处的自信和自豪的根源是什么？结合自身谈谈作为新时代的青少年，你应该如何增强文化自信？ 【答案】（1）①造纸术②麻沸散③医圣④《史记》⑤佛教⑥东汉 （2）作用：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 根源：上下五千年的中华文化所蕴含的智慧、理念、气度、神韵，涵养了中国人民内心深处的自信与自豪。 怎样做：努力学习传统文化知识，继承和发展中华优秀传统文化；积极弘扬中华优秀传统文化并不断创新。 【解析】 【小问1详解】 填空：根据材料一“后经蔡伦改进，是中国对世界文明的伟大贡献之一”和所学知识可知，105年，东汉宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，使纸的质量大大提高。蔡伦造出的纸原料易找，价格便宜，易于推广。所以①为造纸术；根据材料一“由华佗发明，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术”和所学知识可知，东汉末年名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人将其和酒一起服下，失去知觉，然后进行手术。所以②为麻沸散；根据材料一“《伤寒杂病论》”“作者张仲景”和所学知识可知，张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。所以③为医圣；根据材料一“作者是西汉的史学家司马迁，这是中国古代第一部纪传体通史”和所学知识可知，《史记》的作者司马迁是我国古代伟大的史学家。《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。所以，④为《史记》；根据材料一“创始人是乔达摩·悉达多，西汉时期传入我国”和所学知识可知，约公元前6世纪，佛教产生于古代印度，创始人是乔达摩·悉达多，主张众生平等迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望。两汉之际，佛教传入中国。所以⑤为佛教；根据材料一“道教”“时期在我国民间兴起，受到下层民众的信奉”和所学知识可知，东汉末年，张角创立了太平道，尊奉黄帝和老子，也吸收了流行在社会上的一些神仙方术。所以⑥为东汉。 【小问2详解】 作用：根据材料二“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量”可得出，文化自信的作用是文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 根源：根据材料二“上下五千年的中华文化所蕴含的智慧、理念、气度、神韵，涵养了中国人民内心深处的自信与自豪，中华文化以更加自信的姿态走向世界”可得出，涵养了中国人民内心深处的自信和自豪的根源是上下五千年的中华文化所蕴含的智慧、理念、气度、神韵，涵养了中国人民内心深处的自信与自豪。 怎么做：根据所学知识可知，可以从努力学习、继承和发展、积极弘扬以及不断创新传统文化等角度进行分析，所以，作为新时代的青少年，应该努力学习传统文化知识，继承和发展中华优秀传统文化；积极弘扬中华优秀传统文化并不断创新去增强文化自信。 17. 阅读下列材料，回答问题 材料一：1877年，德国地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中，把“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路”命名为“丝绸之路”，这一名词很快被学术界和大众所接受，并正式运用。 （1）根据材料一指出，“丝绸之路”一词是哪国人最先提出的？结合所学知识，这条路的开通与哪一历史事件有关？发生在哪个朝代？ 材料二： 丝绸之路路线图 （2）根据材料二路线图，假如你是当时安息(今伊朗高原和两河流域)的一位商人，你在这条路上向东、向西可以交流的主要货物分别有哪些？结合所学，谈一谈这条路有何历史作用？ 材料三：习近平总书记在2013年提出与有关国家共同建设“一带一路”的倡议，并在十九大报告中指出，中国将积极促进“一带一路”国际合作，努力实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力。 ——摘编自《中国政府网》 （3）根据材料三和所学知识，你知道“一带一路”是什么意思？归纳中国倡导“一带一路”的意义是什么？ 【答案】（1）德国人；张骞出使西域；西汉 （2）向东：西域良种马、香料、玻璃、宝石等。向西：汉朝的丝绸、漆器等；促进了中西方经济文化交流。 （3）丝绸之路经济带21世纪海上丝绸之路。合作交流、互利共赢等。 【解析】 【小问1详解】 国家：根据材料一“德国地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中，把“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路”命名为‘丝绸之路’”可得出德国人。 历史事件：结合所学知识可知，张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。 朝代：结合所学知识可知，西汉以前，少量中国丝绸经西北，辗转贩运到中亚等地。张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。 【小问2详解】 货物：向东：根据材料二路线和所学知识可知，通过这条道路，西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 向西：根据材料二路线和所学知识可知，通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域。 历史作用：结合所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 【小问3详解】 含义：根据材料三结合所学知识可知，“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。 意义：根据材料三“努力实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力”和所学知识可知，“一带一路”旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与合作伙伴的经济合作关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体，有利于推动中国和周边国家的合作交流、互利共赢等。 18. 社会与经济发展之间有着相互作用的关系，二者相辅相成，不可分割。阅读下列材料，回答问题。 材料一：白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 ——曹操《蒿里行》 （1）根据材料一东汉末年出现了怎样的社会现象？结合所学知识分析一下出现的原因是什么？ 材料二：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——曹操《步出夏门行》 （2）根据材料二，分析曹操的“壮心”指的是什么？结合所学说说他的愿望实现了吗？原因是什么？ 材料三： （3）根据材料三，两幅图分别反映了哪一战役？结合所学，分析两场战役的影响分别是什么？ 材料四：那时候(西晋后期以来)，江南地区的战争相对较少，社会比较安定，经过南北方劳动人民的辛勤努力，江南的经济迅速发展起来。 ——摘编自《六朝的时代特征与六朝文化之形成》 材料五：宋武帝、宋文帝在位30余年时间里，轻徭薄赋，江南民殷国富，社会比较安定。 ——摘编自统编教材《中国历史》七年级上册 （4）根据材料四和材料五，分析江南经济发展的原因是什么？ （5）通过上述材料，你对社会状况与经济发展之间的关系有哪些感悟？ 【答案】（1）经济凋敝，人口减少，百姓生活困苦的社会现象； 东汉末年州牧郡守割据，战乱不断。 （2）壮心指曹操想要统一全国的愿望； 没有实现； 因为随着刘备、孙权势力的上升和赤壁之战中曹操的失败，最终形成的是三分天下的局面。 （3）官渡之战、赤壁之战。官渡之战为统一北方打下基础，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础。 （4）江南战乱少，社会较安定；南北方劳动人民的辛勤努力；统治者重视农业生产等。 （5）战争动荡，百姓流离失所，社会经济受到破坏，经济凋敝；和平安定，百姓安居乐业，经济繁荣。 【解析】 【小问1详解】 现象：根据材料“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”可知经济凋敝，人口减少，百姓生活困苦的社会现象。 原因：结合所学东汉时期军阀割据社会动荡的背景可知东汉末年州牧郡守割据，战乱不断。 【小问2详解】 壮心：根据材料“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”可知指曹操想要统一全国的愿望。 结果：结合东汉末年分三国相关内容史实可知没有实现。 原因：结合赤壁之战的影响可知因为随着刘备、孙权势力的上升和赤壁之战中曹操的失败，最终形成的是三分天下的局面。 【小问3详解】 战役：根据图中的官渡可知为官渡之战、结合图中的赤壁、华容可知为赤壁之战。 影响：结合所学官渡之战和赤壁之战的影响可知官渡之战为统一北方打下基础，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础。 【小问4详解】 原因：根据材料“江南地区的战争相对较少，社会比较安定”可知江南战乱少，社会较安定；根据材料“经过南北方劳动人民的辛勤努力，江南的经济迅速发展起来”可知南北方劳动人民的辛勤努力；根据材料“宋武帝、宋文帝在位30余年时间里，轻徭薄赋，江南民殷国富”可知统治者重视农业生产等。 【小问5详解】 感悟：结合社会稳定与经济发展的关系可知战争动荡，百姓流离失所，社会经济受到破坏，经济凋敝；和平安定，百姓安居乐业，经济繁荣。 19. 根据大事年表，解答下列问题。 时间 事件 距今约7000年 河姆渡文化 距今约6000年 半坡文化 距今约5000多年 良渚文化 约公元前1600年 商汤灭夏，商朝建立 约公元前1046年 武王灭商，西周开始 齐桓公时 管仲改革内政，发展生产，训练军队 公元前356年 商鞅在秦国开始变法 公元前209年 陈胜、吴广起义爆发 公元前202年 西汉建立 184年 黄巾起义爆发 230年 吴派卫温等率船军队到达夷洲 280年 西晋灭吴，统一全国 316年 西晋灭亡 （1）从上述材料中找出大陆与台湾最早往来的史实。 （2）选择大事年表中相互关联的事件，结合所学，制定一个你想要论述的观点，并加以阐述或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚) 【答案】（1）230年，吴派卫温等率船队到达夷洲。 （2）示例：观点：改革促进国家发展。 选择的史事：齐桓公时管仲改革内政，发展生产；公元前356年商鞅开始变法。 论述：齐桓公时，管仲改革内政发展生产，训练军队，使齐国经济和军事实力大为提高；公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法，商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国。 综上所述，改革促进了国家发展。 【解析】 小问1详解】 史实：根据材料信息和所学知识可知，台湾古称夷洲。230年，吴派卫温等率船队到达夷洲，是大陆与台湾最早往来的史实。 【小问2详解】 示例：本题为开放性试题，言之有理即可。根据题目要求，可选择齐桓公时管仲改革内政，发展生产和公元前356年商鞅开始变法两则史事。结合所学知识可知，齐桓公认为管仲有才能，让他主持国政。管仲不负重托，治国有方，辅佐齐桓公成就大业。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。据此可知，两则史事都体现了改革可以推动国家发展和社会进步，可拟观点为：改革促进国家发展。再围绕两则史事的过程和意义进行阐述即可，如： 论述：齐桓公时，管仲改革内政发展生产，训练军队，使齐国经济和军事实力大为提高；公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法，商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛诸侯国。 最后总结：综上所述，改革促进了国家发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$