精品解析：湖北省咸宁市2023-2024学年七年级上学期期末生物试题

生物学 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是正确的。每小题2分，共20分） 1. 在军训期间，城关初中的学生观看爱国电影《八佰》，小芳同学被英雄们为保卫祖国而献身的精神感动得哭了起来。下列哪项行为或现象与小芳同学所表现出的生物基本特征相同（　　） A. 猎豹发现羚羊并迅速追捕 B. 一粒种子长成一棵参天大树 C. 同一株桃树上开出不同颜色的花 D. 植物吸收水和二氧化碳，制造有机物 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 小丽被英雄们为保卫祖国而献身的精神感动得哭了起来，说明生物能对外界刺激作出反应。 【详解】A．猎豹发现羚羊并迅速追捕，说明生物能对外界刺激作出反应，A符合题意。 B．一粒种子长成一颗参天大树，说明生物能生长，B不符合题意。 C．同一株桃树上开出不同颜色的花，说明了生物具有变异的特性，C不符合题意。 D．植物吸收水和二氧化碳，通过光合作用制造有机物，说明生物的生活需要营养，D不符合题意。 故选A。 2. “杂交水稻之父”袁隆平，常年在稻田间做研究工作，研究出的杂交水稻解决了几十亿人口的吃饭问题，对于生活在稻田里的一株水稻来说，影响其生活的生态因素有（　　） A. 阳光、空气、土壤、温度、水等因素 B. 稻田里的动物、其他种类的植物、微生物等 C. 这片稻田里的其他水稻 D. 除了这株水稻外的其他水稻、其他的生物和非生物 【答案】D 【解析】 【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】生态因素中的非生物因素包括：光、空气、土壤、温度、水等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此影响稻田里的一株水稻生存的环境因素包括阳光、温度、水、空气等非生物因素，以及稻田里的其它水稻和其他的生物，ABC错误，D正确。 故选D。 3. 下列可以作为监测空气污染程度的指示植物的是 A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 【答案】B 【解析】 【详解】苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它作为监测空气污染程度的指示植物。 4. 吃桔子时，剥去外面厚皮，取一瓣瓣的桔肉食用，细嚼会感觉到桔肉中有许多甜汁，嚼后剩下丝状的“桔渣”。从结构层次的角度分析，构成桔子果实的组织有（ ） A. 上皮组织、营养组织、输导组织 B. 上皮组织、营养组织、分生组织 C. 保护结织、输导组织、结缔组织 D. 保护组织、营养组织、输导组织 【答案】D 【解析】 【分析】1．植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。 2．动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等。 【详解】吃桔子时，剥去外面的厚皮具有保护作用，属于保护组织；取一瓣瓣的桔肉食用，细嚼会感觉到桔肉中有许多甜汁，说明具有营养组织；嚼后剩下丝状的“桔渣”，具有运输营养物质的作用，说明具有输导组织。所以，从结构层次的角度分析，构成桔子果实的组织有保护组织、营养组织、输导组织。 故选D。 5. 下列关于显微镜使用过程中遇到的问题及对应解决办法的叙述，正确的是（ ） A. 镜头污染，用干净的纱布擦拭 B. 物像模糊，应调节粗准焦螺旋 C. 物像太小，换用低倍物镜 D. 视野较暗，改用大光圈和凹面镜 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查显微镜的操作及其注意事项，属于基础题。 【详解】A．显微镜镜头用专用擦镜纸擦拭，A错误。 B．物像模糊，调节细准焦螺旋，B错误。 C．物像太小，换用高倍物镜，C错误。 D．凹面镜反射光线能力强，大光圈使更多光线通过通光孔进入镜筒使视野变亮，D正确。 故选D。 【点睛】掌握显微镜的操作及注意事项即可答题。 6. 在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（ ） A. 碘液、清水、清水 B. 生理盐水、清水、碘液 C. 清水、生理盐水、碘液 D. 碘液、生理盐水、碘液 【答案】B 【解析】 【分析】口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染、七吸，其中滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；洋葱表皮临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三取、四展、五盖、六染、七吸，在载玻片上滴的液体是清水。二者染色用的都是稀碘液。 【详解】制作口腔上皮细胞临时装片时，由于生理盐水的浓度与动物细胞的浓度一致，为了不至于细胞因吸水而膨胀，失水而皱缩，所以为了维持细胞保持正常状态，应往装片上滴加生理盐水。为了维持洋葱鳞片叶细胞和番茄果肉细胞的正常状态。二者染色用的都是稀碘液。故选B 【点睛】制作人的口腔上皮细胞的临时装片时在载玻片上滴的是生理盐水，而制作洋葱鳞片叶表皮细胞或番茄果肉细胞临时装片时在载玻片上滴的是清水，要注意区别。 7. 为贯彻落实“双减”政策，构建学校“五育”并举格局，我市各校为丰富课后延时服务，开展各种社团活动，某生物社团同学了解了鼠妇喜欢黑暗的环境后，准备继续探究“水分对鼠妇分布的影响”，下列最佳的实验装置是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】A．实验装置内一侧是湿土并在该侧上盖上纸板，另一侧是干沙，这样实验变量是水分和土质，不符合单一变量原则，不符合题意。 B．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土并在该侧上盖上纸板和玻璃板，这样实验变量是水分和光照，不符合单一变量原则，不符合题意。 C．实验装置内一侧是湿土，另—侧是干土，实验变量是水分，但是光影响鼠妇的生活，影响、干扰的实验结果，不符合题意。 D．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，说明水分会影响鼠妇的生活，符合题意。 故选D。 8. 如图是几种生物示意图，属于单细胞生物的是（　　） A. ①② B. ③⑤ C. ③④ D. ④⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】①水绵属于多细胞藻类植物，①不符合题意； ②蘑菇属于多细胞真菌，②不符合题意； ③草履虫属于单细胞动物，③符合题意； ④新冠病毒没有细胞结构，④不符合题意； ⑤衣藻属于单细胞植物，⑤符合题意。 故选B。 9. 克隆猴“中中”和“华华”的诞生标志着中国开启了以体细胞克隆猴作为实验动物的新时代。克隆过程如图所示，请据图分析下列说法正确的是（　　） A. “中中”的长相最像受体猴 B. 图中标号①所示的过程中，细胞的形态结构和遗传物质都发生了变化 C. “中中”皮肤中含有具保护功能的保护组织 D. 克隆猴的成功培育说明细胞核是细胞的控制中心 【答案】D 【解析】 【分析】1、细胞核控制着细胞的代谢和遗传，是细胞代谢和遗传的控制中心。 2、基因控制生物体的性状。 3、上皮组织是由密集排列上皮细胞和少量的细胞间质组成，具有保护、分泌等功能。 4、在细胞生长、分裂和分化中，细胞中的遗传物质不会发生改变。 【详解】A．“中中”的基因与提供细胞核的猴相同，与受体猴的基因不同，因此“中中”的长相不像受体猴，A不符合题意。 B．图中标号①所示的过程是细胞分裂和分化，细胞的形态结构可能发生变化，但遗传物质没有发生变化，B不符合题意。 C．“中中”的皮肤中含有具保护功能的上皮组织，而保护组织是植物体的组织，C不符合题意。 D．细胞核控制着细胞的代谢和遗传，是细胞代谢和遗传的控制中心，克隆猴的成功培育说明细胞核是细胞的控制中心，D符合题意。 故选D。 10. 郑州东枫外国语学校七年级的学生在本学期参与了“我与种子共成长”的学科实践活动，该实践活动中学生观察种子结构、根尖结构、芽尖结构和枝条的结构，如图是学生们绘制的结构图，下列说法错误的是（　　） A. 甲图中①②③④共同组成种子的胚 B. 丁图中的结构B和C可以使根不断长长 C. 丙图中的a和b是由甲图中的①发育成的 D. 乙图中的②将来发育成丙图中的b 【答案】A 【解析】 【分析】图甲是菜豆种子的结构，其中①胚芽、②胚根、③子叶、④种皮。 图乙是叶芽的结构，其中①幼叶、②芽轴、③芽原基。 图丙是枝条，其中a叶、b茎、c侧芽。 图丁是根尖的结构，其中A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠。 【详解】A．胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，因此甲图中①胚芽、②胚根、③子叶和胚轴共同组成种子的胚，而不是①②③④共同组成种子的胚，A错误。 B．丁图中的结构B伸长区细胞的不断伸长和C分生区细胞的不断分裂可以使根不断长长，B正确。 C．种子萌发时，图甲中的①胚芽发育成图丙中的b茎和a叶，C正确。 D．乙图中的②芽轴将来可发育成丙图中的结构b茎，D正确。 故选A。 二、填空题：（共4小题，每空1分，共30分） 11. 咸宁梓山湖水清、草茂、林幽、空气清新、生态环境优美，湖中蒲芦丛生，既有鲤鱼、大闸蟹及草鱼、鲢鱼、鳝、虾、鳖等野生水产品，又有白鹭、大雁、天鹅、水鸭、野鸳鸯等珍稀鸟类栖息繁衍。如图一表示该生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链中各种生物体内的有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的物质循环的过程。请回答下列问题： （1）要组成完整的生态系统，图一中需要添加的成分是____和非生物部分。 （2）在图一生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，该生态系统中有机物的最终来源是____ （3）图一所示最长的一条食物链是____，鹭和鱼之间的关系是____。 （4）图二为图一中某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量，则丙对应图一中的生物是____。 （5）图三中的A在生态系统能进行两种生理过程②③，则②③分别表示____和____。这两种生理过程有效地维持了生物圈中的碳--氧平衡。 （6）咸宁梓山湖的大闸蟹鲜、香、嫩、美，如果游客捕捞大闸蟹，导致大闸蟹的数量减少，短时间内浮游动物的数量会____（填“增加”或“减少”），一段时间后各种生物的数量又趋于相对稳定，这是说明生态系统具有一定的____能力。 【答案】（1）分解者 （2）水生植物 （3） ①. 水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭 ②. 捕食和竞争 （4）鹭（白鹭） （5） ①. 光合作用 ②. 呼吸作用 （6） ①. 增加 ②. 自动调节##自我调节 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。 生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是绿色植物固定的太阳能。 能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。 图中表示①分解作用、②表示光合作用、③④⑤表示呼吸作用。A表示生产者、BC消费者、D表示分解者。 【小问1详解】 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；图二中仅包含生产者、消费者，缺少分解者和非生物部分，因此不能构成一个完整的生态系统。 【小问2详解】 在图一生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，该生态系统中有机物的最终来源是水生植物通过光合作用制造的。 【小问3详解】 在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网。能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。在相同条件下，图一所示食物网中最长的食物链是：水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭。 鹭以鱼为食，它们之间是捕食关系，鹭和鱼都以虾为食，它们是竞争关系。 【小问4详解】 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动，生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹭所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。 图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，对应图二中的食物链水生植物→浮游动物→虾→鹭、水生植物→浮游动物→蟹→鹭，因此，图二中的丙对应图一中的鹭。 【小问5详解】 由分析可知：图三中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者——植物，它通过生理过程②。不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从根本上改变了地面上的生活环境。 ①表示分解作用、②表示光合作用、③表示呼吸作用。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳-氧平衡。 【小问6详解】 梓山湖的大闸蟹鲜、香、嫩、美，如果游客捕捞大闸蟹，导致大闸蟹的数量减少，短时间内浮游动物由于缺少天敌，数量会增加，一段时间后各种生物的数量又趋于相对稳定，这是说明生态系统具有一定的自动（自我）调节能力。 12. 油菜是我南方地区重要的油料作物，也是重要的旅游资源，如图表示油菜和人的个体发育不同时期的结构层次，请据图回答下列问题： （1）由图可知，___是构成植物体和人体结构与功能的基本单位。 （2）若把图1、图2中的结构层次进行比较，说明油菜缺少的结构层次是___。 （3）图1中的丙，图2中的C，细胞群的形态、结构、功能各不相同，它们都是通过细胞的___而形成的。 （4）掐去油菜枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为没有了___组织。 （5）我们用来榨油的油菜籽，在结构层次上属于___（选填“细胞、组织、器官、个体”的一个）。 【答案】（1）细胞 （2）系统 （3）分化 （4）分生 （5）器官 【解析】 【分析】分析图示，图1中，a表示细胞分裂、b表示细胞分化、c表示组织形成器官、d表示器官形成植物体，甲和乙是细胞、丙是组织、丁是器官、戊是植物体；图2中，A到B是细胞的分裂，B到C是细胞的分化，A是受精卵、C是组织、D是器官、E是系统、F是人体。 【小问1详解】 结合题图与分析可知，动植物都是由细胞构成的，细胞是构成植物体和人体结构与功能的基本单位。 【小问2详解】 绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。所以，油菜缺少的结构层次是E系统。 【小问3详解】 细胞分化指细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，遗传物质没有发生变化，细胞分化是基因选择性表达的结果。因此，图1中的丙组织和图2中的C组织中，细胞群的形态、结构、功能各不相同，它们都是通过细胞的分化而形成的。 【小问4详解】 分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能通过细胞的分裂和分化形成其他组织。而掐去油菜枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为没有了分生组织。 【小问5详解】 绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。所以，我们用来榨油的油菜籽属于种子，在结构层次上属于器官。 13. 植物水培技术（无土栽培）以病虫害少、清洁美观等优势，已广泛应用于粮食、蔬菜和花卉的生产。 （1）植物水培过程中用到的“水”是专门配制的营养液，它的成分类似于土壤浸出液，有植物生活中必需的营养物质。这些营养物质被植物体的______吸收后，植物体通过______作用提供主要动力，将水运输到各部位。 （2）栽培过程中，需要不断向营养液中通入空气（如下图），这样做的目的是______。 （3）甲图为24小时内生菜在水培环境下的二氧化碳吸收量变化曲线图，bc段曲线的变化表明，生菜光合作用强度______（选填“大于”或“少于”）呼吸作用强度，d点产生的原因与乙图中结构______（填数字）的部分关闭有关。 （4）水培植物有较高的观赏价值，但是在卧室内也不适宜过多种植，主要原因是______（单选）。 A. 植物夜间进行呼吸作用消耗大量的氧气 B. 卧室内光照不足，植物生长不良 C. 植物过多会占据更多的室内空间 【答案】（1） ①. 根 ②. 蒸腾 （2）促进根的呼吸 （3） ①. 大于 ②. ④ （4）A 【解析】 【分析】（1）筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。 （2）蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输。 （3）图乙中①上表皮、②叶肉、③叶脉、④气孔。 【小问1详解】 植物的生活需要水、无机盐，其主要由根尖的成熟区吸收，并通过根、茎、叶中的导管运输。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此正常情况下，如果没有叶的蒸腾作用提供动力，植物难以完成这些营养物质的运输。 【小问2详解】 营养液中的植物长期在液体的环境中，根因得不到充足的氧，影响呼吸，从而影响生长，培养过程中要经常给营养液通入空气，其目的是促进植物根部呼吸。 【小问3详解】 图甲表示二氧化碳的吸收量随时间的变化，图中从6点之后开始二氧化碳吸收量为正值，bc段吸收二氧化碳的量增大，表示光合作用越强，说明此时生菜光合作用强度大于呼吸作用强度；d点时光照强烈、温度较高，为了降低蒸腾作用减少水分的散失，导致乙图中④气孔一部分关闭，这样有利于降低植物的蒸腾作用，防止发生萎蔫现象。因此d点产生的原因与乙图中结构④的部分关闭有关。 【小问4详解】 水培植物具有很高的观赏价值，但是在卧室内也不适宜过多种植，主要原因是植物夜间进行呼吸作用消耗大量的氧气，对人体健康不利。故A正确。 故选A。 14. 2022年10月12号下午，神舟十四号航天员在问天实验舱开展“天宫课堂”第三课，“问天实验舱”可以看作是一个生态系统，可实现航天员在远离地球太空环境中短期生活的目标。问天实验舱内搭载了生命生态实验柜、生物技术实验柜等科学实验柜，其中生命生态实验柜种植了水稻、拟南芥等植物。我国在国际上首次完成水稻从种子到种子全生命周期（即种子萌发、生长、开花、结果的全过程）空间培养实验，从而更好地了解和掌握未来太空农业发展的可能。如图1为水稻的生长发育过程简图，图2是水稻花结构图，图3是水稻籽粒结构模式图，请根据上述信息回答下列问题： （1）“问天实验舱”作为一个生态系统，其中，水稻、拟南芥在该生态系统中扮演着____的角色。 （2）为了防止火箭发射时的剧烈震动对种子产生不良影响，科学家用糯米纸来当生物胶水，将种子固定在培养箱中。糯米纸在略湿润时有粘性，遇到大量水时就可化为营养液，为植物生长提供所需要的____。 （3）要想在生命生态实验里种植水稻和拟南芥，必须给种子提供____、____、充足的空气等基本环境条件（不考虑失重、辐射等太空环境因素的影响），才能使种子萌发。 （4）图2中的1表示雄蕊的____，图3中的②是水稻生殖器官中的____。 （5）图1中水稻从b发育为c必须经历____两个生理过程之后，图2中的____将发育成图3中的水稻籽粒。 （6）拟南芥是双子叶植物，而水稻是单子叶植物，二者种子结构的共同点是都有____和____。 【答案】（1）生产者 （2）水和无机盐 （3） ①. 一定的水分 ②. 适宜的温度 （4） ①. 花药 ②. 果实 （5） ①. 传粉和受精 ②. 子房 （6） ①. 种皮 ②. 胚 【解析】 【分析】图中的a幼苗、b开花、c传粉和受精、d果实和种子形成、①花药、②果实。 生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等；根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。 【小问1详解】 生态系统中的生产者主要是指绿色植物。“问天实验舱”作为一个生态系统，其中，水稻、拟南芥在该生态系统中扮演着生产者的角色。 【小问2详解】 植物生长需要二氧化碳、水和无机盐。糯米纸中的有机物遇到大量的水会被水中的微生物分解成无机物。为了防止火箭发射时的剧烈震动对种子产生不良影响，科学家用糯米纸来当生物胶水，将种子固定在培养箱中。糯米纸在略湿润时有粘性，遇到大量水时就可化为营养液，为植物生长提供所需要的水和无机盐。 【小问3详解】 种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，因此要想在生命生态实验里种植水稻和拟南芥，必须给种子提供一定的水分、适宜的温度和充足的空气等基本环境条件（不考虑失重、辐射等太空环境因素的影响），才能使种子萌发。 【小问4详解】 水稻属于单子叶植物，其种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚由胚轴、胚芽、胚根和子叶组成。图2中的①表示雄蕊的花药，图3中的②具有果皮，因此，②是水稻生殖器官中的果实。 【小问5详解】 植物从开花到果实和种子形成，必须经过传粉和受精两个重要的生理过程。水稻属于单子叶植物，其种子的营养物质主要储存在胚乳中。 图1中水稻从b开花发育为c果实和种子必须经历传粉和受精两个生理过程之后，图2中的子房将发育成图3中的水稻籽粒。 【小问6详解】 双子叶植物和单子叶植物种子结构的共同点是都有种皮和胚。拟南芥是双子叶植物，而水稻是单子叶植物，二者种子结构的共同点是都有种皮和胚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 生物学 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是正确的。每小题2分，共20分） 1. 在军训期间，城关初中的学生观看爱国电影《八佰》，小芳同学被英雄们为保卫祖国而献身的精神感动得哭了起来。下列哪项行为或现象与小芳同学所表现出的生物基本特征相同（　　） A. 猎豹发现羚羊并迅速追捕 B. 一粒种子长成一棵参天大树 C. 同一株桃树上开出不同颜色的花 D. 植物吸收水和二氧化碳，制造有机物 2. “杂交水稻之父”袁隆平，常年在稻田间做研究工作，研究出的杂交水稻解决了几十亿人口的吃饭问题，对于生活在稻田里的一株水稻来说，影响其生活的生态因素有（　　） A. 阳光、空气、土壤、温度、水等因素 B. 稻田里的动物、其他种类的植物、微生物等 C. 这片稻田里的其他水稻 D. 除了这株水稻外的其他水稻、其他的生物和非生物 3. 下列可以作为监测空气污染程度的指示植物的是 A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 4. 吃桔子时，剥去外面的厚皮，取一瓣瓣的桔肉食用，细嚼会感觉到桔肉中有许多甜汁，嚼后剩下丝状的“桔渣”。从结构层次的角度分析，构成桔子果实的组织有（ ） A. 上皮组织、营养组织、输导组织 B. 上皮组织、营养组织、分生组织 C. 保护结织、输导组织、结缔组织 D. 保护组织、营养组织、输导组织 5. 下列关于显微镜使用过程中遇到问题及对应解决办法的叙述，正确的是（ ） A. 镜头污染，用干净的纱布擦拭 B. 物像模糊，应调节粗准焦螺旋 C. 物像太小，换用低倍物镜 D. 视野较暗，改用大光圈和凹面镜 6. 在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（ ） A. 碘液、清水、清水 B. 生理盐水、清水、碘液 C. 清水、生理盐水、碘液 D. 碘液、生理盐水、碘液 7. 为贯彻落实“双减”政策，构建学校“五育”并举格局，我市各校为丰富课后延时服务，开展各种社团活动，某生物社团同学了解了鼠妇喜欢黑暗的环境后，准备继续探究“水分对鼠妇分布的影响”，下列最佳的实验装置是（ ） A. B. C. D. 8. 如图是几种生物示意图，属于单细胞生物的是（　　） A. ①② B. ③⑤ C. ③④ D. ④⑤ 9. 克隆猴“中中”和“华华”的诞生标志着中国开启了以体细胞克隆猴作为实验动物的新时代。克隆过程如图所示，请据图分析下列说法正确的是（　　） A. “中中”的长相最像受体猴 B. 图中标号①所示的过程中，细胞的形态结构和遗传物质都发生了变化 C. “中中”皮肤中含有具保护功能的保护组织 D. 克隆猴的成功培育说明细胞核是细胞的控制中心 10. 郑州东枫外国语学校七年级的学生在本学期参与了“我与种子共成长”的学科实践活动，该实践活动中学生观察种子结构、根尖结构、芽尖结构和枝条的结构，如图是学生们绘制的结构图，下列说法错误的是（　　） A. 甲图中①②③④共同组成种子的胚 B. 丁图中的结构B和C可以使根不断长长 C. 丙图中的a和b是由甲图中的①发育成的 D. 乙图中的②将来发育成丙图中的b 二、填空题：（共4小题，每空1分，共30分） 11. 咸宁梓山湖水清、草茂、林幽、空气清新、生态环境优美，湖中蒲芦丛生，既有鲤鱼、大闸蟹及草鱼、鲢鱼、鳝、虾、鳖等野生水产品，又有白鹭、大雁、天鹅、水鸭、野鸳鸯等珍稀鸟类栖息繁衍。如图一表示该生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链中各种生物体内的有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的物质循环的过程。请回答下列问题： （1）要组成完整的生态系统，图一中需要添加的成分是____和非生物部分。 （2）在图一生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，该生态系统中有机物的最终来源是____ （3）图一所示最长的一条食物链是____，鹭和鱼之间的关系是____。 （4）图二为图一中某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量，则丙对应图一中的生物是____。 （5）图三中的A在生态系统能进行两种生理过程②③，则②③分别表示____和____。这两种生理过程有效地维持了生物圈中的碳--氧平衡。 （6）咸宁梓山湖的大闸蟹鲜、香、嫩、美，如果游客捕捞大闸蟹，导致大闸蟹的数量减少，短时间内浮游动物的数量会____（填“增加”或“减少”），一段时间后各种生物的数量又趋于相对稳定，这是说明生态系统具有一定的____能力。 12. 油菜是我南方地区重要的油料作物，也是重要的旅游资源，如图表示油菜和人的个体发育不同时期的结构层次，请据图回答下列问题： （1）由图可知，___是构成植物体和人体结构与功能的基本单位。 （2）若把图1、图2中结构层次进行比较，说明油菜缺少的结构层次是___。 （3）图1中的丙，图2中的C，细胞群的形态、结构、功能各不相同，它们都是通过细胞的___而形成的。 （4）掐去油菜枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为没有了___组织。 （5）我们用来榨油的油菜籽，在结构层次上属于___（选填“细胞、组织、器官、个体”的一个）。 13. 植物水培技术（无土栽培）以病虫害少、清洁美观等优势，已广泛应用于粮食、蔬菜和花卉生产。 （1）植物水培过程中用到的“水”是专门配制的营养液，它的成分类似于土壤浸出液，有植物生活中必需的营养物质。这些营养物质被植物体的______吸收后，植物体通过______作用提供主要动力，将水运输到各部位。 （2）栽培过程中，需要不断向营养液中通入空气（如下图），这样做的目的是______。 （3）甲图为24小时内生菜在水培环境下的二氧化碳吸收量变化曲线图，bc段曲线的变化表明，生菜光合作用强度______（选填“大于”或“少于”）呼吸作用强度，d点产生的原因与乙图中结构______（填数字）的部分关闭有关。 （4）水培植物有较高的观赏价值，但是在卧室内也不适宜过多种植，主要原因是______（单选）。 A. 植物夜间进行呼吸作用消耗大量的氧气 B. 卧室内光照不足，植物生长不良 C. 植物过多会占据更多的室内空间 14. 2022年10月12号下午，神舟十四号航天员在问天实验舱开展“天宫课堂”第三课，“问天实验舱”可以看作是一个生态系统，可实现航天员在远离地球的太空环境中短期生活的目标。问天实验舱内搭载了生命生态实验柜、生物技术实验柜等科学实验柜，其中生命生态实验柜种植了水稻、拟南芥等植物。我国在国际上首次完成水稻从种子到种子全生命周期（即种子萌发、生长、开花、结果的全过程）空间培养实验，从而更好地了解和掌握未来太空农业发展的可能。如图1为水稻的生长发育过程简图，图2是水稻花结构图，图3是水稻籽粒结构模式图，请根据上述信息回答下列问题： （1）“问天实验舱”作为一个生态系统，其中，水稻、拟南芥在该生态系统中扮演着____的角色。 （2）为了防止火箭发射时剧烈震动对种子产生不良影响，科学家用糯米纸来当生物胶水，将种子固定在培养箱中。糯米纸在略湿润时有粘性，遇到大量水时就可化为营养液，为植物生长提供所需要的____。 （3）要想在生命生态实验里种植水稻和拟南芥，必须给种子提供____、____、充足的空气等基本环境条件（不考虑失重、辐射等太空环境因素的影响），才能使种子萌发。 （4）图2中的1表示雄蕊的____，图3中的②是水稻生殖器官中的____。 （5）图1中水稻从b发育为c必须经历____两个生理过程之后，图2中的____将发育成图3中的水稻籽粒。 （6）拟南芥是双子叶植物，而水稻是单子叶植物，二者种子结构的共同点是都有____和____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$