精品解析：2023-2024学年黑龙江省双鸭山市宝清县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2023——2024学年度第一学期六年级语文期末试题 同学们，请按要求完成以下几个挑战，梳理总结我们在本学期的收获吧！ 任务一：积累与运用 1. 阅读下面内容，回答问题。 京剧是国粹，散发着无穷的艺术魅力。京剧角色的唱腔或高昂激越，或悠扬婉转，扣人心弦，令人陶醉。著名剧目《霸王别姬》中虞姬婀娜多姿的剑舞，伴以浑厚优美的曲调，可谓相映生辉，总能吸引观众全副精神高度集中地现实。 （1）下面加点字中，读音不正确的一项是（ ） A. 角色（jué） B. 婉转（zhuàn） C. 曲调（qǔ） D. 相映（xiāng） （2）文中画“ ”的部分用一个四字词语来表达，最恰当的一项是（ ） A. 全力以赴 B. 身临其境 C. 千钧一发 D. 全神贯注 （3）下面词语填写在句子中最恰当一组是（ ） 晶晶在向外国友人介绍京剧艺术时，自豪地说：“我们中国的京剧艺术综合了唱、念、做、打等各种表现形式，可谓 ；在不断传承的基础上，又注重吸收其他艺术的经验，可谓 。 A. 形式多样 勇于创新 B. 形式多样 杂乱无章 C. 别出心裁 勇于创新 D. 别出心裁 杂乱无章 2. 阅读下面内容，完成第（1）-（3）题。 颐和园长廊是我国古代建筑中的瑰宝，从远处跳望，颐和园长廊像一条长龙横卧在万寿山之南，长廊每一间横槛上，一幅幅彩绘绚丽多姿。这里环境幽雅，景色迷人，流连其中，令人心旷神怡。 （1）用修改符号修改下面句子中的错别字。 从远处跳望，颐和园长廊像一条长龙横卧万寿山之南。 ___________ （2）下列词语中，与“幽雅”的“幽”意思相同的一项是（ ） A. 幽默 B. 幽美 C. 幽思 D. 幽暗 （3）晶晶在游览颐和园后，想在日记中写下“这里的亭台楼xiè，各具特色。其中的“xiè”字不会写，查阅字典后，应选择正确的一项是（ ） A. 懈xiè松懈，不紧张①（-怠）始终不~。②漏洞：无-可击。 B. 邂xiè［邂逅］（hòu）没有约定而遇到，偶然遇到。 C. 榭xiè台上的屋子：水~。 D. 械xiè①器物，家伙：机~|器~。②武器：缴-|~斗。③刑具。 根据积累填空。 3. 根据拼音补全词语，书写要规范、端正、整洁。 近年来，我国一批重大科技成果如雨后春笋竞相涌现，从“天问一号”探访（shén mì）_____的火星，到“奋斗者”号下潜至幽深的马里亚纳海沟进行科学（kǎo chá）_______；从“北斗”组网到“复兴号”飞驰……一个个“中国印记”铭刻在（pān dēng）_______科技高峰的征途上。无数科技工作者为科技强国（gòng xiàn）_____着智慧和力量。 4. 根据示在横线上写出《西江月•夜行黄沙道中》这首词中的相关诗句。 《西江月•夜行黄沙道中》这首词描写了恬静优美黄沙岭夜景，表现了诗人悠闲自得的心情。开头，诗人描绘山间景物的诗句是“_______，清风半夜鸣蝉”；接着写到了心中所想的诗句是“稻花香里说丰年”，描写耳中所闻的诗句是“________”。在下片中，写夜空疏星的诗句是“_______”；写山前小雨的诗句是“________”； 5. 这学期我们读了很多鲁迅先生的名言，选择最恰当的语句，把语段补充完整。将序号写在相应的横线上。 A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 C．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 D．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人、有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 ①“七一勋章”获得者黄大发，带领村民历时36年，在悬崖绝壁上开凿出一条“生命渠”。一心为民，埋头苦干，为改善山区群众用水条件、实现脱贫致高作出巨大贡献。小凝同学想到鲁迅先生说过“______”这句话，觉得黄大发就是其中一类人物的代表。 ②“英雄航天员”陈冬出征前在给儿子的信中深情写道：“因为爸爸任务重，工作忙，常常只能晚上回家陪你们两个小时，就得回到航天员宿舍继续工作。但这两个小时，爸爸很幸福。”从网上看到这封信时，小涛同学深深感受到原来“钢铁战士”也有柔情似水的一面，于是不由得想到鲁迅先生的“______”这句话。 6. 本学期，我们课外阅读了许多关于成长的故事，请填写下面的阅读卡，与他人分享你的读书收获。 读书记录卡 （1）书名：《_____》 （2）主要人物_____ （3）一个印象深刻的情节____________ 7. 阅读以下选文，按要求完成下面问题。 ①童年，是“玩”的世界，每个孩子都应该享受“玩”的乐趣！如今，我早已远离童年，也远离了童年那些难忘的游戏，而那些经典的童年游戏，不仅是一个人的记忆，也是一个时代的深深烙印。 ②我生活在缺乏玩具的年代，所有的玩具都得自己做，做沙包是我最擅长的。最初，是奶奶或妈妈为我们缝制沙包，慢慢地，我就学会了。每次缝制沙包，我都要把家里的衣柜彻底翻个遍，每个角落都不落下。“扫荡”一番之后，总能找出一件花色好看的旧衣服，用它裁出形状合适的布条，然后就可以缝制沙包了。 ③沙包有好几种缝法，最常见的是方方正正的立方体，六个面都是正方形。要缝制这样的方形沙包，可是件不太容易的事情。你首先要裁出六个正方形布块儿，大小得一致，不一致，缝起来就很难看。其次，要把这六个正方形缝在一起，当然既费针又费线，还要费上些时间才能完成。对于很多手笨的人来说，一会儿工夫可能就心烦气躁，把针线布块儿胡乱地扔在一边了。还有一点，你缝的针脚是不是细密，不细密，缝合处就容易漏，里面装的大米呀，沙子呀，还没玩多长时间呢，就都漏出去了。而这些，对于我来说似乎显得很容易。 ④沙包缝好了，我们几个小伙伴就约着一起到胡同里玩起来。沙包的玩法可多了：两个人站在两边，用沙包砍中间的人，中间的人来回躲闪，争取不被砍中；用脚尖夹住沙包，用力向前甩，比一比看谁甩得远——我们几个小伙伴最喜欢玩“投沙包”的游戏。我们在地上画个大圆圈，每个人都站在远一点儿的地方，把沙包往圆圈里扔，谁扔进一次就给谁记上10分，看谁最后得分多。“投沙包”还有另外一种玩法，同样先画一个大圆圈，然后在大圆圈里画上四个小圆圈，小圆圈里分别写上10、20、30、40，这些数字是记分用的；写好分数后，我们还要在离大圆圈远一点儿的地方画上一条线；每个人都站在线的后面，往圆圈里投沙包，投掷的机会均等，投到不同的小圆圈里得不同的分数，没扔进小圆圈不得分；最后，把手里的沙包都投进去了，累加起来，谁得分多，谁就胜利。 ⑤每次玩这个游戏，我们几个小伙伴都兴奋不已，那欢乐的场景我至今难以忘记。童年，真是美好，童年的游戏，是永远抹不掉的记忆。 （1）这份材料主要围绕“沙包”写了两方面内容，分别是_______和_______ （2）第②自然段中，作者说的“‘扫荡’一番”是什么意思？ ___________________ （3）作者为什么说，缝制方形沙包是件不太容易事情？请概括地写下三点来。 ________________ （4）请观察下面的图画，结合阅读材料的内容，为这张图画填写上“游戏名称”和简易的“游戏步骤”，完成制作一张游戏卡片。 游戏名称_______ 游戏步骤（请分条自写 用123—标出游戏步骤） ____________ 阅读《草地夜行》，按要求完成下面问题。 草地夜行 ①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。 ②干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉，就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！ ③迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！” ④他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？” ⑤他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。 ⑥“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。 ⑦“金寨斑竹园！听说过吗？” ⑧“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。” ⑨一点儿不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。 ⑩我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作，我怎么从来没见过你呀？” ⑪“我吗，在军部，现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点儿走啊！你看，太阳快落山了，天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。” ⑫听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。 ⑬他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我想：___________于是，我说：“_________”这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？”不容分说，他背起我就往前走。 ⑭天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，可他怎么也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。 ⑮突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。” ⑯我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……” ⑰我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。 ⑱我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！ ⑲风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。 8. 用简要的语言概括文章的主要内容。 ___________________________________________ 9. 选出对第②自然段中画线语句理解最准确的一项。（ ） A. 枪和子弹太沉了，“我”背不动，心慌意乱。 B. 草地上食物匮乏，空气稀薄，“我”饥寒交迫。 C. “我”又饿又累，感觉枪和子弹特别沉重。 10. 选出对第③自然段中老红军“冲着我大声嚷”一句理解不准确的一项。（ ） A. 老红军见“我”躺在稀泥地上的样子，很生气。 B. 老红军深知草地夜行的危险，对“我”很关心。 C. 老红军看到“我”此时的状态，又心疼又焦急。 11. 结合短文内容补充对话。 小涛：我读了“他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边”一句，从“顶”和“甩”这两个动词，读出了老红军救小战士急切的心情。 小凝：老红军这样做，把________留给了自己，把_________留给了小战士。 12. 第⑲自然段中画直线的句子是环境描写，选出对其作用表述不恰当的一项。（ ） A. 体现了草原天气变幻莫测。 B. 表现了草地夜行环境恶劣。 C. 烘托了“我”的悲痛心情。 13. 文章中三次提到“要记住革命”，选出理解最准确的一项。（ ） A. 强调“我”记住了老红军的话，暗下决心要坚定革命信念。 B. 强调老红军直至牺牲也不忘革命，“我”牢记嘱托继承遗志。 C. 强调老红军想告诉“我”遇事要沉着冷静，坚强地活下去。 14. 展开想象，把第⑬自然段补充完整，写在下面的横线上。 他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我想：_________于是，我说：“_______”这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？”不容分说，他背起我就往前走。 15. 重返部队后，“我”见到战友们，向大家讲述了那段难忘的经历。如果你是小战士，你想告诉大家老红军是个怎样的人（至少两点），请结合文章内容写出理由。 ___________________________________________________ 任务三：表达与交流 从下面题目中选择一个，完成习作，题目自拟，不少于400字。 16. 题目1：成长，可以是能力提升，也可以是精神的丰富；成长，有时充满欢声笑语，有时与挫折、泪水相伴……选择一个你感受最深的成长故事，写一篇习作。 17. 题目2：根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。 环境：美丽的校园 人物：热情的组长；调皮的同桌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023——2024学年度第一学期六年级语文期末试题 同学们，请按要求完成以下几个挑战，梳理总结我们在本学期的收获吧！ 任务一：积累与运用 1. 阅读下面内容，回答问题。 京剧是国粹，散发着无穷的艺术魅力。京剧角色的唱腔或高昂激越，或悠扬婉转，扣人心弦，令人陶醉。著名剧目《霸王别姬》中虞姬婀娜多姿的剑舞，伴以浑厚优美的曲调，可谓相映生辉，总能吸引观众全副精神高度集中地现实。 （1）下面加点字中，读音不正确的一项是（ ） A. 角色（jué） B. 婉转（zhuàn） C. 曲调（qǔ） D. 相映（xiāng） （2）文中画“ ”的部分用一个四字词语来表达，最恰当的一项是（ ） A. 全力以赴 B. 身临其境 C. 千钧一发 D. 全神贯注 （3）下面词语填写在句子中最恰当的一组是（ ） 晶晶在向外国友人介绍京剧艺术时，自豪地说：“我们中国的京剧艺术综合了唱、念、做、打等各种表现形式，可谓 ；在不断传承的基础上，又注重吸收其他艺术的经验，可谓 。 A. 形式多样 勇于创新 B. 形式多样 杂乱无章 C. 别出心裁 勇于创新 D. 别出心裁 杂乱无章 【答案】（1）B （2）D （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音识记。 B．婉转（zhuàn）——（zhuǎn）； 故选B。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 A．全力以赴：指把全部精力都投入进去。‌ B．身临其境：指亲身面临那种境地；也作身历其境 C．千钧一发：形容情况极其危急。 D．全神贯注：形容注意力高度集中。 形容“全副精力高度集中”的词语是“全神贯注”。 故选D。 【小问3详解】 本题考查词语运用。 形式多样：指多种样式。 勇于创新：指敢于尝试新的想法和方法，不拘泥于传统的思维模式，勇于面对挑战和风险，以创造新的价值为目标。‌ 杂乱无章：形容乱七八糟，没有条理。‌‌ 别出心裁：指另外想出一种与众不同的新主意、新办法。‌ “中国的京剧艺术综合了唱、念、做、打等各种表现形式”说明京剧艺术有多种样式，选“形式多样”；“在不断传承的基础上，又注重吸收其他艺术的经验”既传承原有优势，又吸收其他经验，应选“勇于创新”。 故选A。 2. 阅读下面内容，完成第（1）-（3）题。 颐和园长廊是我国古代建筑中的瑰宝，从远处跳望，颐和园长廊像一条长龙横卧在万寿山之南，长廊每一间横槛上，一幅幅彩绘绚丽多姿。这里环境幽雅，景色迷人，流连其中，令人心旷神怡。 （1）用修改符号修改下面句子中的错别字。 从远处跳望，颐和园长廊像一条长龙横卧在万寿山之南。 ___________ （2）下列词语中，与“幽雅”的“幽”意思相同的一项是（ ） A. 幽默 B. 幽美 C. 幽思 D. 幽暗 （3）晶晶在游览颐和园后，想在日记中写下“这里的亭台楼xiè，各具特色。其中的“xiè”字不会写，查阅字典后，应选择正确的一项是（ ） A. 懈xiè松懈，不紧张①（-怠）始终不~。②漏洞：无-可击。 B. 邂xiè［邂逅］（hòu）没有约定而遇到，偶然遇到。 C. 榭xiè台上的屋子：水~。 D. 械xiè①器物，家伙：机~|器~。②武器：缴-|~斗。③刑具。 【答案】（1） （2）B （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 阅读句子“从远处跳望，颐和园长廊像一条长龙横卧在万寿山之南”可知，本句有错别字。“从远处跳望”中的“跳”应改为“眺”，即“眺望”，表示从高处往远处看。 小问2详解】 本题考查多义字。 幽：①僻静；深远。 ②隐蔽的；不公开的 。③沉静；深微。④昏暗。 幽雅：幽静雅致。幽：安静。 A．幽默：形容有趣或可笑而意味深长。幽：滑稽、诙谐。 B．幽美：幽静美丽。幽：安静。 C．幽思：沉静地深思。幽：沉静。 D．幽暗：昏暗不明。幽：昏暗。 故选B。 【小问3详解】 本题考查同音字辨析和词语的积累。 结合材料语境“这里的亭台楼xiè，各具特色”可知，句中指古代园林中的建筑，包括凉亭、平台、楼房和阁楼等精巧装饰性的建筑物，每一种都有自己的特色和风格。观察给出字义可知，应为“榭xiè”，指台上的屋子，特别是园林中建筑在高土台或水面（或临水）上的亭台，如“水榭”，这与颐和园中的“亭台楼”非常匹配。 故选C。 根据积累填空。 3. 根据拼音补全词语，书写要规范、端正、整洁。 近年来，我国一批重大科技成果如雨后春笋竞相涌现，从“天问一号”探访（shén mì）_____的火星，到“奋斗者”号下潜至幽深的马里亚纳海沟进行科学（kǎo chá）_______；从“北斗”组网到“复兴号”飞驰……一个个“中国印记”铭刻在（pān dēng）_______科技高峰的征途上。无数科技工作者为科技强国（gòng xiàn）_____着智慧和力量。 【答案】 ①. 神秘 ②. 考察 ③. 攀登 ④. 贡献 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。书写时要注意“秘、察、攀、献”这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 4. 根据示在横线上写出《西江月•夜行黄沙道中》这首词中的相关诗句。 《西江月•夜行黄沙道中》这首词描写了恬静优美的黄沙岭夜景，表现了诗人悠闲自得的心情。开头，诗人描绘山间景物的诗句是“_______，清风半夜鸣蝉”；接着写到了心中所想的诗句是“稻花香里说丰年”，描写耳中所闻的诗句是“________”。在下片中，写夜空疏星的诗句是“_______”；写山前小雨的诗句是“________”； 【答案】 ①. 明月别枝惊鹊 ②. 听取蛙声一片 ③. 七八个星天外 ④. 两三点雨山前 【解析】 【详解】本题考查诗词名句理解与默写。 “听取蛙声一片”的意思是：田里稻花飘香，蛙声阵阵。 “七八个星天外”的意思是：天边几颗星星忽明忽暗。 “两三点雨山前”的意思是：山前下起了淅淅沥沥的小雨。 书写时注意“鹊、取、前”的正确写法。 5. 这学期我们读了很多鲁迅先生的名言，选择最恰当的语句，把语段补充完整。将序号写在相应的横线上。 A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 C．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 D．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人、有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 ①“七一勋章”获得者黄大发，带领村民历时36年，在悬崖绝壁上开凿出一条“生命渠”。一心为民，埋头苦干，为改善山区群众用水条件、实现脱贫致高作出巨大贡献。小凝同学想到鲁迅先生说过“______”这句话，觉得黄大发就是其中一类人物的代表。 ②“英雄航天员”陈冬出征前在给儿子的信中深情写道：“因为爸爸任务重，工作忙，常常只能晚上回家陪你们两个小时，就得回到航天员宿舍继续工作。但这两个小时，爸爸很幸福。”从网上看到这封信时，小涛同学深深感受到原来“钢铁战士”也有柔情似水的一面，于是不由得想到鲁迅先生的“______”这句话。 【答案】 ①. D ②. A 【解析】 【详解】本题考查对名言的理解和填空。 A．“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”出自《答客诮》，意思是没有感情的人不见得可称为英雄豪杰，爱怜子女的人怎么可能不是大丈夫呢？ B．“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话出自鲁迅作品《故乡》。意思是只有空想希望而不为其奋斗、追求、希望是不会实现的；有了希望，并且始终如一的追求、奋斗、实践，那么希望才有可能实现。 C．“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”出自《学界三魂》，意思是说一个民族的灵魂是民族之中最宝贵的，只有民魂变得好起来了，整个中国人民的一系列都会变得更好，只有人民好了，祖国才算全面的发展起来。 D．“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”出自《中国人失掉自信力了吗》，意思是正是这些有气节的民族英雄，才推动了社会不断巨变，向前发展。 ①结合语境可知，该语段叙述了黄大发一心为民，埋头苦干为脱贫做出巨大贡献，说明他是有气节的民族英雄，是中国的脊梁，故选D。 ②“英雄航天员”陈冬出征前在给儿子的信中表达了对孩子的爱，故选A。 6. 本学期，我们课外阅读了许多关于成长的故事，请填写下面的阅读卡，与他人分享你的读书收获。 读书记录卡 （1）书名：《_____》 （2）主要人物_____ （3）一个印象深刻的情节____________ 【答案】 ①. 童年 ②. 阿廖沙 ③. 阿廖沙因把桌布放进染缸遭外公毒打，卧床养伤。后来，外公来看他，向他讲起自己年轻时在伏尔加河上做纤夫时的情形。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 根据题干要求可知，根据自己的课外阅读书目，将自己喜欢的关于成长的故事中的主要人物和印象深刻的情节写出来，填好读书记录卡即可。 如：（1）书名：《小英雄雨来》（2）主要人物：雨来 （3）一个印象深刻的情节：雨来面对鬼子的严刑拷打，宁死不屈，绝不透露李大叔的藏身之处，彰显了他的坚贞不屈。 7. 阅读以下选文，按要求完成下面问题。 ①童年，是“玩”的世界，每个孩子都应该享受“玩”的乐趣！如今，我早已远离童年，也远离了童年那些难忘的游戏，而那些经典的童年游戏，不仅是一个人的记忆，也是一个时代的深深烙印。 ②我生活在缺乏玩具的年代，所有的玩具都得自己做，做沙包是我最擅长的。最初，是奶奶或妈妈为我们缝制沙包，慢慢地，我就学会了。每次缝制沙包，我都要把家里的衣柜彻底翻个遍，每个角落都不落下。“扫荡”一番之后，总能找出一件花色好看的旧衣服，用它裁出形状合适的布条，然后就可以缝制沙包了。 ③沙包有好几种缝法，最常见的是方方正正的立方体，六个面都是正方形。要缝制这样的方形沙包，可是件不太容易的事情。你首先要裁出六个正方形布块儿，大小得一致，不一致，缝起来就很难看。其次，要把这六个正方形缝在一起，当然既费针又费线，还要费上些时间才能完成。对于很多手笨的人来说，一会儿工夫可能就心烦气躁，把针线布块儿胡乱地扔在一边了。还有一点，你缝的针脚是不是细密，不细密，缝合处就容易漏，里面装的大米呀，沙子呀，还没玩多长时间呢，就都漏出去了。而这些，对于我来说似乎显得很容易。 ④沙包缝好了，我们几个小伙伴就约着一起到胡同里玩起来。沙包的玩法可多了：两个人站在两边，用沙包砍中间的人，中间的人来回躲闪，争取不被砍中；用脚尖夹住沙包，用力向前甩，比一比看谁甩得远——我们几个小伙伴最喜欢玩“投沙包”的游戏。我们在地上画个大圆圈，每个人都站在远一点儿的地方，把沙包往圆圈里扔，谁扔进一次就给谁记上10分，看谁最后得分多。“投沙包”还有另外一种玩法，同样先画一个大圆圈，然后在大圆圈里画上四个小圆圈，小圆圈里分别写上10、20、30、40，这些数字是记分用的；写好分数后，我们还要在离大圆圈远一点儿的地方画上一条线；每个人都站在线的后面，往圆圈里投沙包，投掷的机会均等，投到不同的小圆圈里得不同的分数，没扔进小圆圈不得分；最后，把手里的沙包都投进去了，累加起来，谁得分多，谁就胜利。 ⑤每次玩这个游戏，我们几个小伙伴都兴奋不已，那欢乐的场景我至今难以忘记。童年，真是美好，童年的游戏，是永远抹不掉的记忆。 （1）这份材料主要围绕“沙包”写了两方面内容，分别是_______和_______ （2）第②自然段中，作者说的“‘扫荡’一番”是什么意思？ ___________________ （3）作者为什么说，缝制方形沙包是件不太容易的事情？请概括地写下三点来。 ________________ （4）请观察下面的图画，结合阅读材料的内容，为这张图画填写上“游戏名称”和简易的“游戏步骤”，完成制作一张游戏卡片。 游戏名称_______ 游戏步骤（请分条自写 用123—标出游戏步骤） ____________ 【答案】（1） ① 做沙包 ②. 玩沙包 （2）扫荡，指的是把衣柜彻底翻个遍，每个角落都不落下。 （3）要裁出六个正方形布块儿，大小一致；费针费线费时间；针脚要细密。 （4） ①. 投沙包 ②. ①画个大圆圈，里面画四个小圆圈，小圆圈里写上分数；②在离大圆圈远的地方画一条线；③站在线后面，把沙包投到小圆圈，得到不同的分数；④累加获得的分数，分多胜利。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 结合短文第②③自然段大意：详细描述了作者童年时期如何亲手制作沙包的过程。这包括从家中旧衣物中寻找合适的布料，裁剪成形状合适的布块，再到细心地缝制沙包，包括缝制时需要注意的事项，如布块大小要一致、针脚要细密以防漏沙等。这一部分内容展现了作者童年时期的动手能力和对生活的热爱，同时也反映了那个时代物质相对匮乏，玩具需要自己动手制作的现实情况。可知描写了“制作沙包”。 在描述了沙包的制作之后，短文第④自然段转而介绍了沙包的多种玩法。这些玩法不仅丰富了孩子们的童年生活，也体现了他们之间的团结协作和竞争精神。其中，“投沙包”游戏是文章重点描述的，详细讲述了两种不同玩法的规则和乐趣。这一部分内容生动地展现了童年时期孩子们无忧无虑、充满欢乐的游戏场景，以及这些游戏对孩子们成长的重要性。可知描写了“沙包的玩法”。 综上所述，文章围绕着沙包写了“制作沙包”和“沙包的玩法”的两方面内容。 【小问2详解】 本题考查对词语的理解。 结合短文第②自然段“‘扫荡’一番之后，总能找出一件花色好看的旧衣服，用它裁出形状合适的布条，然后就可以缝制沙包了。”可知，作者说的“‘扫荡’一番”是一个形象生动的表达，用来形容作者在家中翻找旧衣物以制作沙包时的全面而彻底的搜索过程。这里的“扫荡”并非字面意义上的军事行动或破坏行为，而是指作者仔细地、不遗漏地查看家中的每一个角落，以期找到适合制作沙包的布料。这种表达方式既展现了作者寻找材料的认真态度，又增添了文章的趣味性和画面感。 【小问3详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 通读全文，可知第③自然段描写了缝制沙包的过程，面临的挑战和不易。 从第③段“你首先要裁出六个正方形布块儿，大小得一致，不一致，缝起来就很难看。”可知要裁出六个大小一致的正方形布块儿，这要求裁剪时非常精细，以保证每个布块的大小都相同，否则缝起来就会显得难看。可概括出原因一是：布块裁剪要求高。 从第③段“把这六个正方形缝在一起，当然既费针又费线，还要费上些时间才能完成。”可知将六个正方形布块缝在一起既费针又费线，还需要花费较多的时间，这需要一定的耐心和技巧，对于手笨的人来说可能会感到困难。可以概括出原因二是：缝制过程繁琐。 从第③段“还有一点，你缝的针脚是不是细密，不细密，缝合处就容易漏，里面装的大米呀，沙子呀，还没玩多长时间呢，就都漏出去了。”可知缝合的针脚需要细密，否则缝合处容易漏沙或大米等填充物，导致沙包还没玩多久就失去了使用价值，这也增加了缝制的难度。可概括出原因三是：针脚细密要求严。 综上所述，作者认为缝制方形沙包之所以不容易，主要是因为布块裁剪要求高、缝制过程繁琐以及针脚细密要求严这三个方面的原因。 小问4详解】 本题考查思维的拓展。 本题要求为图画填写“游戏名称”和“游戏步骤”，以制作一张游戏卡片。这要求我们从图画和阅读材料中提取相关信息，并准确、简洁地表达出来。 从图片中可知，图中的小朋友在投沙包，故可以把“掷沙包”作为游戏名称。 观察图片，图片中的画了一个大圆圈，大圆圈还里画上四个小圆圈，小圆圈里分别写着10、20、30、40，由此可以与材料第4段的“ 同样先画一个大圆圈，然后在大圆圈里画上四个小圆圈，小圆圈里分别写上10、20、30、40，这些数字是记分用的；写好分数后，我们还要在离大圆圈远一点儿的地方画上一条线；每个人都站在线的后面，往圆圈里投沙包，投掷的机会均等，投到不同的小圆圈里得不同的分数，没扔进小圆圈不得分；最后，把手里的沙包都投进去了，累加起来，谁得分多，谁就胜利。”玩法一致，可根据这个来写游戏的分步步骤。 示例：游戏步骤： 1．画大圆圈和小圆圈，小圆圈内标分数（10-40）。 2．在大圆圈外画线，作为投掷线。 3．玩家站在线后，轮流投掷沙包入圈。 4．投中小圆圈得分，未中不得分。 5．投掷完所有沙包，累计分数，分数高者胜。 阅读《草地夜行》，按要求完成下面问题。 草地夜行 ①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。 ②干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉，就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！ ③迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！” ④他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？” ⑤他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。 ⑥“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。 ⑦“金寨斑竹园！听说过吗？” ⑧“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。” ⑨一点儿不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。 ⑩我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作，我怎么从来没见过你呀？” ⑪“我吗，在军部，现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点儿走啊！你看，太阳快落山了，天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。” ⑫听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。 ⑬他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我想：___________于是，我说：“_________”这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？”不容分说，他背起我就往前走。 ⑭天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，可他怎么也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。 ⑮突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。” ⑯我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……” ⑰我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。 ⑱我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！ ⑲风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。 8. 用简要的语言概括文章的主要内容。 ___________________________________________ 9. 选出对第②自然段中画线语句理解最准确的一项。（ ） A. 枪和子弹太沉了，“我”背不动，心慌意乱。 B. 草地上食物匮乏，空气稀薄，“我”饥寒交迫。 C. “我”又饿又累，感觉枪和子弹特别沉重。 10. 选出对第③自然段中老红军“冲着我大声嚷”一句理解不准确的一项。（ ） A. 老红军见“我”躺在稀泥地上的样子，很生气。 B. 老红军深知草地夜行的危险，对“我”很关心。 C. 老红军看到“我”此时的状态，又心疼又焦急。 11. 结合短文内容补充对话。 小涛：我读了“他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边”一句，从“顶”和“甩”这两个动词，读出了老红军救小战士急切的心情。 小凝：老红军这样做，把________留给了自己，把_________留给了小战士。 12. 第⑲自然段中画直线的句子是环境描写，选出对其作用表述不恰当的一项。（ ） A. 体现了草原天气变幻莫测。 B. 表现了草地夜行环境恶劣。 C. 烘托了“我”的悲痛心情。 13. 文章中三次提到“要记住革命”，选出理解最准确的一项。（ ） A. 强调“我”记住了老红军的话，暗下决心要坚定革命信念。 B. 强调老红军直至牺牲也不忘革命，“我”牢记嘱托继承遗志。 C. 强调老红军想告诉“我”遇事要沉着冷静，坚强地活下去。 14. 展开想象，把第⑬自然段补充完整，写在下面的横线上。 他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我想：_________于是，我说：“_______”这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？”不容分说，他背起我就往前走。 15. 重返部队后，“我”见到战友们，向大家讲述了那段难忘的经历。如果你是小战士，你想告诉大家老红军是个怎样的人（至少两点），请结合文章内容写出理由。 ___________________________________________________ 【答案】8. 在过草地的一天晚上，“他”因照顾“我”而陷入泥潭，英勇牺牲。 9. B 10. A 11. ①. 危险 ②. 生的希望 12. A 13. B 14. ①. 我不能连累别人，我一定可以走出去！ ②. 不用了，谢谢老同志！ 15. 老红军具有无私奉献、舍己为人、忠于革命、热爱祖国的伟大精神。在过草地时，他义无反顾地背着“我”，深陷泥潭，他将生的希望给了“我”，并叮嘱“我”要记住革命。 【解析】 【8题详解】 本题考查了对文章内容概括。 注意按照故事的起因、经过、结果进行概括。通读文章，文章的主要人物是“我”和老红军，主要事件是过草地，结果是老红军牺牲，将生还的希望给了“我”。 【9题详解】 本题考查了对文章句子的理解。 仔细读句子，前半部分描述了“我”空着肚子，体力透支，后半部分使用了比喻和夸张的修辞手法，夸大了枪和子弹的重量。表现了过草地时的环境恶劣，“我”饥寒交迫。 【10题详解】 本题考查了对文章句子的理解。 联系前后文，可知这是老红军看到“我”过草地时因为又累又饿躺在地上歇息时说的话，后文老红军因为“我”体力不支掉队要求背“我”走过危险的草地，追上大部队，处处透露出对“我”的关心、心疼，同时又焦急。A.分析不准确。 【11题详解】 本题考查了对文章内容的理解。 作答本题，要联系文章内容，“顶”和“甩”是对老红军背着“我”过草地深陷泥潭时的动作描写，危急时刻，老红军将生的希望留给了“我”，将危险留给了自己。 【12题详解】 本题考查了对文章句子的理解。 文中画直线句子是环境描写，出现在文末。结合“风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着。”可知是对草地时的恶劣环境，结合前文“他陷下去了，已经没顶了。”可知是老红军牺牲后“我”沉重的心情分析。 【13题详解】 本题考查了对文章句子的理解。 文章三次提到“要记住革命”，第一次是在老红军深陷泥潭，让“我”离开时说的，第二次是老红军牺牲之后，“我”想起了他牺牲前说的这句话，第三次是在文章结尾，“我”牢记老红军说过的这句话，勇敢地向前走。老红军在生命的最后一刻，依然不忘革命，“我”牢记他的叮嘱，继承革命精神，勇敢前进。 【14题详解】 本题考查了对文章内容的理解。 联系前后文以及人物的性格特点进行作答。第①空，注意从“我”坚定自己可以走下去，不会拖大家后退的心理活动进行补写。第②空，可从“我”对老红军的感谢进行补写。 【15题详解】 本题考查了对人物性格的分析。 作答时，注意文中对老红军语言的描写以及动作的描述。在过草地时，他看到小红军因为体力不支掉队，义无反顾地背起小红军，在深陷泥潭时，将危险留给自己，生的希望留给小红军，他是伟大的。据此提示作答。 任务三：表达与交流 从下面题目中选择一个，完成习作，题目自拟，不少于400字。 16. 题目1：成长，可以是能力的提升，也可以是精神的丰富；成长，有时充满欢声笑语，有时与挫折、泪水相伴……选择一个你感受最深的成长故事，写一篇习作。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 成长，伴随着我们的童年。当我们回过头来看看我们走过的路，都是逐渐变大的脚印。这说明了什么？不就是说明我们长大了吗！可是，“长大”是什么意思呢？ 记得我刚上一年级没几天，爸爸有一天神秘地对我说：“你都上了一年级了，是否该考虑自己睡了呢？”这句话像是一道闪电，在我眼前划过，使我手足无措。那天晚上，爸爸便与妈妈开始“行动”了。我正在卫生间洗漱，听到爸爸妈妈好像在运什么东西。“咚！”“啪！”“刷……刷……刷！”的声音在我耳边想起。“咦？他们在干什么呢？”好奇心促使我走出卫生间，向发生处走去。顿时，我惊呆了——爸爸妈妈正在另一个卧室铺床。爸爸见到我，笑了起来：“你可别瞎猜，今天这床就是给你铺的哦。”一旁放枕头的妈妈接过爸爸的话茬说道：“对，从今天开始，你就要自己一个人睡了。”“那我还能和您们睡在一起吗？”“能呀！反正等你睡着了，我可以再把你抬回去嘛！”爸爸笑道。听到此话，我便只能答应了。 我乖乖地爬上床，把衣服脱掉，钻进了被窝里。自己睡觉的感觉可真有些可怕。我把身子缩成一团，用小眼睛扫着卧室里的一切：钢琴、书柜和我的小自行车。他们像怪物似的，张牙舞爪地向我扑来。我不敢再看了，一骨碌躲进被窝里，迷迷糊糊地睡着了。 可半夜我突然惊醒，怎么都睡不着。夜静静的，路灯的光照在窗帘上，昏暗的光显得很柔和。静下心来，细细倾听，都能听到心脏“扑通扑通”的跳动声。我索性不睡了，跑去将窗帘拉开，哦，一片光芒！又将门打开，啊，多么宽敞！我笑了，笑得很开心。还环视了四周“啊，这个不错！”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起，躺在床上，便又进入了梦乡…… “嘿，小伙子，你成功了！”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼，脸上绽出了笑容。“你长大了！你长大了！”妈妈不停地夸我。 啊，那一刻，我长大了！ 【解析】 【详解】本题考查习作能力。 这是一篇话题作文，要求写一写自己感受最深的成长故事。首先，选定事件：你需要回想一下你的成长经历，找出那个让你觉得自己“长大了”的特定时刻或事件。这可以是一次挫折后的反思，也可以是一次成功的体验，甚至是一次简单的对话或经历。其次，描述细节。描述这个事件时，要注重细节，让读者能够身临其境地感受你的经历。包括环境、人物、对话、情感等方面的细节，使作文更加生动。然后，突出成长。重点要突出你在这件事中获得的成长和领悟。可以是心态的转变，也可以是技能的提升，或者是对人生有了更深的理解。再次，情感表达。在写作过程中，要注重情感的表达。你可以通过描写自己的心理变化来展现成长的过程，让读者能够感受到你的喜怒哀乐。最后，结尾总结。在作文的结尾部分，可以对整个事件进行简要的总结，并强调这一刻对你成长的重要性。 开头，开门见山，点明自己感受最深的成长故事是什么； 中间，按照事情发展的顺序，叙述成长故事； 结尾，抒发感情，对事件进行总结。 17. 题目2：根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。 环境：美丽的校园 人物：热情的组长；调皮的同桌。 【答案】例文： 校园里的风波 在美丽的校园中，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片光斑。微风轻拂，带来阵阵花香。 我们班有一位热情的组长小明，他总是充满活力，对班级的事情尽心尽力。而我的同桌小刚，则是个调皮捣蛋的家伙，整天嘻嘻哈哈，没个正经。 一天，老师布置了一项小组作业，要求大家共同完成一份关于校园环保的调查报告。小明立刻行动起来，组织大家讨论分工。可小刚却心不在焉，一会儿摆弄铅笔，一会儿偷偷和旁边的同学说笑。 小明见状，严肃地说：“小刚，大家都在认真讨论，你能不能专心点？” 小刚却满不在乎地回应：“哎呀，急什么嘛，不就是个作业嘛。” 小明有些生气了：“这可不是普通的作业，这关系到我们的校园环境。” 小刚依然不以为意，继续我行我素。小明忍无可忍，决定向老师报告小刚的行为。小刚这下慌了，连忙拉住小明：“别别别，我知道错了，我好好做还不行吗？” 小明看着小刚诚恳的样子，心软了下来：“好吧，那你可得说到做到。” 接下来的日子里，小刚真的像变了一个人似的，不再调皮，而是认真地和大家一起收集资料、做调查。 在大家的共同努力下，小组的调查报告完成得非常出色。老师在课堂上表扬了他们小组，小刚不好意思地挠挠头，看着小明笑了。而小明也为小刚的改变感到高兴。 经过这次事件，小刚明白了认真做事的重要性，而小明也更加坚定了自己的责任和担当。在这美丽的校园里，他们一起成长，一起进步。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查想象作文。“美丽的校园”为故事提供了特定的场景，校园可以有绿树成荫的小道、宽敞明亮的教室、热闹的操场等，这些环境元素可以为故事增添色彩和氛围。“热情的组长”通常具有积极主动、负责、关心他人等特点，可以在故事中发挥组织、领导和激励的作用。“调皮的同桌”可能比较活泼好动、爱捣蛋，但也可能有着善良、聪明等隐藏的一面。 二、立意。 可以通过组长和调皮同桌之间的互动，展现友谊的力量，如组长帮助同桌改正缺点，同桌在关键时刻支持组长等，表达珍惜友谊、共同成长的主题。也可以强调责任与担当，通过组长的热情负责与同桌的转变，体现承担责任对个人成长的重要性。或者突出改变与进步，展示调皮同桌在组长的影响下逐渐变得成熟、懂事的过程。 三、写作思路。 开头：可以描绘美丽的校园景色，为故事营造一个美好的氛围，然后引入人物。 中间：设置一些冲突和挑战，展现组长和同桌的不同性格特点，随着故事的发展，让组长通过自己的热情和智慧去影响同桌，使同桌逐渐发生改变。可以设计一些具体的情节，如组长耐心地与同桌沟通，或者在某个关键时刻，同桌看到组长的努力而受到触动。还可以加入一些其他同学的反应，丰富故事的情节。 结尾：总结故事的主题，展示同桌的转变和成长，也可以留下一些悬念或展望未来，让读者对他们的后续发展充满期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$