教学计划（教案）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

2024学年上学期六年级英语教学计划   一、指导思想  基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。  二、学情分析  这个年龄段的孩子逐渐进入青春期，身心发生了显著的变化，自我意识和社会认知能力在快速发展。他们对于学习有了更加明确的目标和期望，开始注重学习成果和自我评价。教师需要引导他们进行深入思考和独立解决问题的能力。加强跨学科学习和学科知识的整合，帮助学生完成知识体系。此外，教师还需要关注学生的心理健康和情感需求，为他们提供必要的支持和帮助。 三、教材分析  六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、第三人称等句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。  五、教学目的、任务  本册教学重点：能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。  本册教学难点：1．第三人称单数、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。  本册安排了六个单元的学习内容，两个评价活动，有四周的复习时间。教师要有计划的安排好复习课，帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容，对照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的二级目标标准  六．教学进度   第一、二周        Unit 1~Unit2   Part A    2课时  第三周             Unit 3  Part A    2课时   第四周       Unit 3  Part B   3课时  第五周          Unit 4  Part A    2课时  第六周          Unit 4  Part B    3课时  第七周          Unit 5  Part A    2课时  第八周          Unit 5  Part B 3课时  第九周             期中复习、测试与讲解    2课时  第10、 十一周    Unit 6 Part A    2课时     第11、 第十二周       Unit 6  Part B    3课时 第十三周         U1~U3复习 第十四周          U4~U6复习  第十五周           期末复习  第十六周          期末复习  第十七周        期末复习  第十八周          期末复习与测试    七、教学检测、评价  教学检查采取平时检测和期终检测相结合，评价学生的学习态度，学习能力和方法，学习结果。  八、学生辅导  根据学生的具体情况，进行一对一的辅导 五．主要措施  1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。  2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。  3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。  4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。  后进生转化措施：  1、 对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”； 2、 让后进生获得成功；  3、让后进生充分发展自己的才能。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。 优秀生提高措施：  对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。 学科网（北京）股份有限公司 $$