7的乘法口诀（教案）-2024-2025学年苏教版二年级上册数学

7的乘法口诀   一、 教学内容：教科书第70~71页的内容 二、 教学目的： 1、经历推导7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力。 2、在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀。 3、继续培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。 三、 教学重点、难点： 重点：7的乘法口诀的推导过程。难点：运用7的乘法口诀，解决实际问题。 四、教具、学具准备：多媒体网络课件。 五、教学过程： （一）创设情境，铺垫孕伏。 1、 图中看到了什么？ 2、 我们能用这7个三角形来摆一只这样的帆船。  3、 摆一只小船用了几个三角形？如果摆2只小船，要用几个三角形？3只、4只……7只呢？请你填写表格。（填书70页的表格） （师：如果一时不知道得数是多少，可以怎么办？（列加法算式）） 指名汇报。提问：14你是怎样算出来的？（7+7=14、2个7是14） 根据表格说说1个7是7，2个7是14……（出示卡片） 师：如果今天我们要学乘法口诀，老师知道你们肯定能猜出来是学—— 生：（合）7的乘法口诀！（板书课题：7的乘法口诀） （三）自主探索，总结规律： 1、 师：你能根据几个7相加，自己写出乘法算式，编出口诀吗？ 生：（合）能！ 师：老师相信大家！请同学们先自己想一想，然后在小组里面说一说，并请组里的一位同学把大家编的口诀写在白纸上。你们能编几句就编几句，好不好？ 2、 提问：⑴你编了几句？交流。         （2）还有谁跟他不一样的吗？（补充）         （3）还有更多的吗？（引出7句） （4）还有不同的编法吗？ 生：（合）没有！ （5）师：小朋友真厉害！轻轻松松的就编出了7的乘法口诀。（老师依次贴出7句口诀，学生自发念诵。） 3、 提问：编乘法口诀的时候， 你想提醒其他小朋友注意些什么？ 生：小数写在前面。 生：几十几不要忘记写十 4、 总结规律，记住口诀。 ① 齐读口诀后提问：你发现了什么规律？（这里要让学生多说说） （7的乘法口诀有7句） 生1：上面的口诀都比下面的口诀少7。 生2：下面的口诀都比上面的口诀多7。 生3：我发现了它们的结果是从小到大的。 生4：也可说是从大到小的。 师：（指着口诀）是的，从上往下看每句口诀的结果依次多7，而从下往上看每句口诀的结果依次少7。那么，口诀的前半部分呢？ 生5：都是几七、几七的。 生6：口诀的第一个分别是“一、二、三、四、五、六、七”，第二个字都是“七”。   师：七句口诀里原来有这么多的规律。现在我们把这七句口诀来记一记。请小朋友闭上眼睛，自己背一背。 ②师：在背的过程中，哪几句口诀比较容易记住？ 可能出现：   生1：“一七得七”好记   生2：“七七四十九”好记        为什么？（引导：还记得西游记吗？孙悟空在太上老君的炼丹炉里炼了“七七四十九”天，练成了火眼金睛）“七七四十九”挺好记的！   生3：“三七二十一”也好记！       为什么？（生活中人们常说不管“三七二十一”，意思就是说做事很冲动很莽撞）这“三七二十一”也好记！ ②哪几句难记一些？       可能出现：    生1 ：六七四十二。      谁想个办法记住它？（记住三七二十一，加倍就是六七四十二；或者利用相邻口诀加7或减7：很好！6个7比5个7 多？比7个7少？）      你们记住了吗？六七？   生2：四七二十八（记住三七二十一加个7，就是四七二十八）     会记了吗？四七？   生3：五七三十五      谁想个办法记住它？五七？   谈话：真会动脑筋！请大家用用自己认为是最好的方法来记7的乘法口诀。      我们试着背一背，现在谁会背了？       你真棒！看看哪个小朋友学得最好，下面我们做“对口令”的游戏！师生先示范，同桌玩一玩，比比谁的反应快！ 小朋友们，为了今后的数学学习，不管三七二十一，我们都要熟记这些口诀。   （四）巩固练习： 谈话：今天小朋友们的表现都很出色。7是个很神奇的数，生活中就有很多问题都跟7有关。你能说说看吗？ （1）自然解码:七星瓢虫。看我身上有几颗星？（又飞来两只）我们三兄弟身上一共有几颗星？该怎样列式？3×7（又飞来一只）又飞来一个兄弟，多了7颗星，3×7+7.等于多少？（28）看看这幅图，如果要一下子算出这4只七星瓢虫身上一共有几颗星，可以怎样列式？4×7=28,7×4=28  这3个不同的算式为什么得数一样，都是28呢？（他们都是4个7 “四七二十八”）那这几个算式得数一样吗？请小朋友打开书，第71页，完成想想做做的第1题。5×7+7  6×7  7×6（都是求6个7，六七四十二） （2）日期奥秘：生：一个星期有7天。师：确实如此，两个星期有多少天？小明的爸爸去北京出差了3个星期，你知道他去了多少天吗？那4个星期？5个星期？6个星期？7个星期？   （3）天文探索：天上有北斗七星，看看它们给我们带来了什么？出示想想做做3，一个星带一个信封。想考考大家，信封上写了一句口诀，请大家猜猜信封里装着什么乘法算式？  二七十四（2×7  7×2）   六七四十二 三七二十一    五七三十五     一七得七 4×7  7×4  这个信封被星星装反了，你知道信封里装着什么吗？ 七七四十九（故意：刚才调皮的星星把信装反了，这次好像又装漏了一道嘛！） 小结：一般来说，我们可以根据一句乘法口诀算出两道乘法算式。为什么七七四十九的信封里只装着一道乘法算式呢？那7的乘法口诀一共可以算多少道乘法算式？ （4）欣赏古诗：我国古代有很多问题都跟7有关。请看屏幕（课件出示：古诗《枫桥夜泊》）。 师：这首唐诗有多少字呢？你们能用一句口诀把它算出来吗？ 生：（合）四七二十八！ 师：这首唐诗每句是七个字，所以又被称为“七言诗”。 （5）童话之旅：如果学生说不出来，可引导：在童话故事中，就有白雪公主和7个小矮人，那让我们去童话世界去看一看吧，（引入白雪公主：我想送给七个小矮人一人一双袜子，你能帮我算算一共要做多少只袜子吗？）    7个小矮人也想送礼物给白雪公主呢。（引入：我们七个小矮人每人送4朵小红花给白雪公主，她一共能收到多少朵小红花呢？）   （五）全课总结：这节课学习了几的乘法口诀。（齐背） 学科网（北京）股份有限公司 $$