7认识时间（教案）-2024-2025学年人教版二年级上册数学

7认识时间 【教学目标】 1. 在具体的生活情境中，借助钟面认识时间单位儿分。知道分针走一小格是一分，初步认识几时几分。会读写几时几分和几时半，知道一时=60分。 2. 经历猜一猜、拨一拨、认一认、写一写等猜想、观察、操作的数学活动，形成初步的推理能力，渗透初步的模型思想。 3. 结合生活情境，认识时间的价值，形成珍惜时间的意识，养成合理安排时间的习惯。 【教学重难点】 教学重点：能够正确认读钟面上的时刻，几时几分。 教学难点：能够正确认读接近整时的时刻。 【教学过程】 1、 创设情境，引入课题 1、 课前游戏：“报数”游戏。12名同学为一组，1个1个地报数，其他同学记好最后一名同学报到几。12名同学为一组，5个5个地报数。 2、 同学们，你们知道我们第一节课是什么时候开始上课的吗？（8时）可是小明迟到了，现在才来，你能读出这个钟面上的时间吗？（8时5分）怎样才能正确地读出这样的时间？这节课我们就来认识，几时几分。（出示课题认识时间） 2、 合作学习，探究新知 1、 认识钟面 师：要认识这样的时刻，首先要来认识钟面，请仔细观察钟面，看看钟面上有什么？生1:钟面上有时针和分针。生2：钟面上有12个数字。生3：有大格和小格。（12个大格，60个小格） 2、认识分：①下面我们就来认识时间请看大屏幕。这是什么时间？（8时）为什么是8时？（时针走路，看大格）那分针走路看什么呢？②仔细观察钟面，看分针发生了什么变化。（分针走了一小格。）你知道分针走一小格是多长时间吗？（分针走一小格是一分。）③一分钟能做些什么呢？下面我们就来分组体验一下，一分钟到底能做些什么事情？请1、2、3、4、5组的同学写字。6、7、8、9组的同学做口算题。老师说开始的时候才能开始，老师说结束立马停下，咱们不是比谁写得多，就按你正常写字的速度和你的书写标准去写，听明白了吗？ ④看来一分钟能做许多有意义的事情，时间非常宝贵，希望同学们学会珍惜时间。那分针走两个小格儿是多少分呢？（走3小格，4小格，5小格呢。）分针走路要看小格。⑤下面我们就来数一数分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数各经过了几分。 3、时和分的关系。 师：从8时到9时，时针发生了什么变化？分针呢，那时和分到底有什么关系呢？咱们来验证一下，请看大屏幕，仔细观察时针和分针的变化。你发现了什么？生1：时针走1大格，分针走1圈。生2：时针走1时，分针走60分。师：时和分有什么关系？生：1时=60分1时=60分。 4、认识几时几分：完成91页例2①你知道下面的时刻是几时几分吗？请小组合作完成任务清单。任务清单任务一：拨一拨小组内1号同学用钟表拨出时间。任务二：写一写小组内2号同学先告诉大家时间，然后各人写在横线上。任务三：说一说先自己说一说是几时几分，为什么？然后说给大家听。②出示小明迟到的时间，那你现在能读出上面的时间了吗？你知道小明迟到了多长时间吗？咱们能不能像小明一样？我们要珍惜时间，做一个守时守信的好孩子。③下面请大家帮老师一个忙。（课件出示8:45钟面）学校要求10时开会，从教室到会议室需要十分钟，我这个时间走。赶到会议室，发现一个人没有，你知道这是为什么吗？三、学以致用 1、写出钟面上的时刻。（课本91页做一做） 2、看图写时刻。（课本93页第1题） 4、 课堂小结： 师：这节课你学会了哪些知识？1.钟面上分针走一圈是60分,时针走一大格是1时,1时=60分。2.分针 指向12,时针 指向几就是几时,分针从12开始,走了几个小格就是几分。3.几时30分也可以说成几时半。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$