精品解析：2023-2024学年黑龙江省双鸭山市宝清县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第一学期 四年级语文期末试题 自然是什么？是一朵花的香，一株草的绿；是小蜜蜂在耳边嗡嗡，野狼叼起一只山鸡，鳄鱼伺机突袭斑马……让我们走进大自然，走进生灵的世界，感受人类与万物相伴相生的美好！ 1. 秋天的旅行。 里，在天空飘浮、变幻，像一只在 ；走过一片的地，在听风讲述秋天的；啊，啊，在生物学家的眼里意义。 2. 古诗里的山山水水。 王维的“江流天地外，_______”一诗，把我们的目光拉向远方，让我们感到如仙境般飘渺的意境；诗人______的“横看成岭侧成峰，_____”充满了哲思，告诉我们从不同角度看事物，就会有不同的感受；白居易的《______》一诗中，“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”以色彩和光泽，描绘出一幅亮丽的画卷，请你借助想象，用自己的话说说这句诗描绘的景象： _____________________ 3. 逛菜市场时，你认识这些蔬菜吗？用线连一连。 选一种蔬菜当主要的食材，做一道你喜欢的菜，用上一两个“顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫”等词语，用动作描写写出烹饪过程。 4. 我们与环境。 有一天，王明在马路上发现李灿在草坪里玩耍，他去劝李灿。 王明：_______________ 李灿：踩的人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？ 王明：__________________ 李灿：你说得对，可是再有其他人踩草坪怎么办？ 王明：______________ 李灿：好吧！ 5. 古文里秋果、秋趣与哲思。 _______，____________。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 （1）请在选文中把画“______”部分补充完整。 （2）解释词语的意思。 竞走：_________ 信然：______________ （3）用自己话说说“树在道边而多子，此必苦李”的意思。 _______________ 6. 走进鸟类的世界。 鸟类养护羽毛的方法 ①对于鸟儿来说，保持全身羽毛的光鲜亮丽、健康整齐，不只是简单的形象问题，更是生存和繁衍的基本保障。为了养护羽毛，鸟儿除了需要吃饱吃好，给羽毛提供足够的营养物质，每天还要花很多精力来护理羽毛。 ②与我们平时的印象不同，即使是不会游泳的鸟类，也大多喜欢在水里洗浴，有条件的话还要天天洗。相比那些长期不洗澡，或是喜欢在烂泥浆里打滚的哺乳动物，鸟类的“卫生习惯”要好得多。水浴是清理羽毛的一个重要步骤，可以洗去羽毛上的尘土，软化污渍，便于后面的梳理工作。水浴时，鸟会把大半个身体泡在水里，时而拍打翅膀，时而侧过身来洗洗背部羽毛，甚至潜入水中来一次整体的湿身。但它们很注意控制“泡澡”的时间，以免羽毛湿透影响飞行。 ③在缺乏水源的草原、荒漠环境，鸟类也会找块沙地来当澡堂，用沙土来洗浴。野雁、山鸡和百灵鸟等都酷爱沙浴，除了清理脏东西，还有去除体外寄生虫的作用。 ④一些小鸟还会进行蚁浴，到蚂蚁多的地方主动招惹对方上身。通常认为，这些小鸟乐于享受被蚂蚁“攻击”的感觉，可能是因为蚂蚁会分泌蚁酸，杀死鸟身上的一些体外寄生虫。 ⑤还有些鸟类会用自己的嘴和爪子检查、梳理全身的羽毛，会像人类一样在身上涂油，从而使羽毛拥有防水功能；有的鸟类，会经常晒日光浴，帮助它们杀死羽毛上的细菌和寄生虫。 （1）短文中第②-⑤自然段介绍鸟类护理羽毛的方法有： _______、_________、__________、涂油和晒日光浴 （2）判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①鸟会把大半个身体泡在水里来清洁羽毛，“泡澡”的时间越长越好。（ ） ②有的鸟类会像人类一样在身上涂油，从而使羽毛拥有防水功能。（ ） ③一些鸟类经常晒日光浴，能够帮助它们杀死羽毛上的细菌和寄生虫。（ ） （3）对于鸟来说，保持全身羽毛光鲜亮丽、健康整齐最主要原因是（ ） A. 去除体外的寄生虫 B. 清理身上的脏东西 C. 为了追求外表好看 D. 生存和繁衍的保障 （4）电视里正在播放纪录片《走进非洲》：缺乏水源的荒漠里，一只小鸟落在蚁巢边，任凭一群蚂蚁爬满全身。弟弟看了着急地喊：“蚂蚁要吃小鸟啦！”你同意弟弟的说法吗？联系短文内容写写你的理由。 ___________ 7. 探索自然的奥秘。 蚯蚓和垃圾 ①暑假里，妈妈带我去乡下，我发现堆垃圾的泥土里大大小小的蚯蚓特别多，另外，原来堆放的菜叶、果皮、纸屑等垃圾也变成了松软而肥沃的土壤。我不禁想：蚯蚓是否能消化这些垃圾呢？为了搞明白这个问题，我做了两组实验。 ②做第一组实验时，我精心挑选了一个不透光的盒子，在盒子里堆了三堆土：黑土、黄土和含较多腐殖质的垃圾土。这三种土不但湿度、湿度都相同，而且体积也差不多。然后我将10条大小不同的蚯蚓放进盒子，盖好盒盖。过了十五分钟，我发现有6条蚯蚓钻进了垃圾土里。通过第一组实验，我知道了蚯蚓能适应阴暗、潮湿的环境，而且在同样条件下，它更喜欢含较多腐殖质的垃圾土。 ③做第二组实验时，我挖了两个大小相等的长方形土坑，并把四壁和底部用砖头砌起，将菜叶、果皮、纸屑等垃圾与少量的黄土和水混合后平均分成两份，分别种入这两个坑中。我在其中一个坑里放20条大小不同的蚯蚓，而另一个坑里没放蚯蚓，盖上盖子，每隔两天观察一次。第五次观察时，我发现有蚯蚓的垃圾变成了松软而肥沃的土壤，而无蚯蚓的垃圾已经腐烂。第二组实验，让我知道了蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养，它们能消化人们废弃的部分生活垃圾。 ④面对实验结果，不由得萌生了一个念头：现在城市垃圾处理问题日益严峻，许多地方出现了“垃圾围城”的现象，我们可以用蚯蚓来消化一些生活垃圾，这样既可消除垃圾对环境的污染，又可变废为宝。 （1）联系上下文想一想，“为了搞明白这个问题，我做了两组实验”中的“这个问题”指的是（ ） A. 垃圾土里蚯蚓多 B. 蚯蚓是否能消化一些垃圾 C. 蚯蚓喜欢怎样土壤 （2）阅读短文第②、③自然段，照样子填写表格。 实验 观察到的现象 实验结论 第一组 有6条蚯蚓钻进了垃圾土里。 _____ 第二组 _____ 蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养，它们能消化人们废弃的部分生活垃圾。 书写自然的神奇。任选一题习作，不少于250字。 8. 习作：我是一只（条、棵、朵……）______ 走进大自然，你了解了那么多的小虫、小鸟、花朵、蔬菜……假如有一天，你变成了它，你就是它，你会怎么度过一天呢？你会遇到谁？会做些什么？会发生什么故事呢？ （1）先补充题目，再完成习作。 （2）按照一定的顺序把事情写清楚，再认真修改。 9. 习作2： 冬天来了，一场场大雪纷纷扬扬，在我们北方土地上积了一层又一层。你一定喜欢在雪中撒欢儿吧？堆雪人、打雪仗、滑冰滑梯……这些有趣的游戏让南方的小朋友多羡慕呀！ 请以一封信的形式，向南方小朋友讲述一场雪中游戏吧！要按一定顺序把游戏的过程写清楚，不必写题目，注意书信的格式，署名不要体现真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第一学期 四年级语文期末试题 自然是什么？是一朵花的香，一株草的绿；是小蜜蜂在耳边嗡嗡，野狼叼起一只山鸡，鳄鱼伺机突袭斑马……让我们走进大自然，走进生灵的世界，感受人类与万物相伴相生的美好！ 1. 秋天的旅行。 里，在天空飘浮、变幻，像一只在 ；走过一片的地，在听风讲述秋天的；啊，啊，在生物学家的眼里意义。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“假”“猴”“顽”“蝇”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 古诗里的山山水水。 王维的“江流天地外，_______”一诗，把我们的目光拉向远方，让我们感到如仙境般飘渺的意境；诗人______的“横看成岭侧成峰，_____”充满了哲思，告诉我们从不同角度看事物，就会有不同的感受；白居易的《______》一诗中，“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”以色彩和光泽，描绘出一幅亮丽的画卷，请你借助想象，用自己的话说说这句诗描绘的景象： _____________________ 【答案】 ①. 山色有无中 ②. 苏轼 ③. 远近高低各不同 ④. 暮江吟 ⑤. 傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写与理解和作家作品。 书写时注意“色、中、高”的正确写法； 横看成岭侧成峰，远近高低各不同：出自宋朝苏轼的《题西林壁》，全诗：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。说明了一个道理：当局者迷，旁观者清。 “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自白居易《暮江吟》，原诗为：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。意思是：残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。 这句诗描绘的景象：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红描绘了夕阳斜照在江面上，江水因光照不同而呈现出不同的颜色，一边呈现出碧绿色，另一边则泛红的美丽景象。 3. 逛菜市场时，你认识这些蔬菜吗？用线连一连。 选一种蔬菜当主要的食材，做一道你喜欢的菜，用上一两个“顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫”等词语，用动作描写写出烹饪过程。 【答案】 选择莲藕。 我从冰箱里取出莲藕，洗净后忽然灵机一动，决定切成薄片，这样能更快入味。过了一会儿，莲藕被切成薄片，每一片都薄如蝉翼，整齐地码在盘中。一会儿工夫，我将蒜末、辣椒碎和酱油、糖、醋调成酱汁，准备为藕片增色添香。锅热后，顿时油温升高，我迅速倒入藕片，翻炒几下后，忽然加入调好的酱汁，锅中顿时香气四溢。过了一会儿，藕片变得晶莹剔透，裹着酱汁，我迅速关火，撒上葱花，一道香辣藕片便完成了。 【解析】 【详解】本题考查词语搭配及写作能力。 本题要识别图片中的蔬菜，并选择一种作为主要食材。 确定要做的菜肴，并列出所需的材料。3描述烹饪过程，注意使用“顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫”等词语来描写动作和时间的变化。确保步骤清晰，逻辑连贯，能够让读者理解整个烹饪过程。 莲藕：莲藕的形状是圆柱形的，表面有孔洞。故与第五个图片相连。 韭菜：韭菜是细长的绿色叶子。故与第二个图片相连。 芹菜：芹菜有长长的茎和叶子。故与第四个图片相连。 辣椒：辣椒是细长的，通常是红色或绿色。故与第七个图片相连。 红薯：红薯的形状是椭圆形的，表面粗糙。故与第三个图片相连。 芋头：芋头的形状是椭圆形的，表面有毛。故与第一个图片相连。 选材：我选择红薯作为主要食材。 烹饪过程：首先，将红薯洗净，去皮，切成小块。接着，锅中加入适量的水，放入红薯块，开大火煮沸。顿时，水开始沸腾，红薯块在水中翻滚。过了一会儿，红薯块变得软糯，加入适量的冰糖，继续煮。 一会儿工夫，冰糖完全融化，红薯糖水散发出诱人的香气。最后，关火，将红薯糖水盛出，稍微放凉即可享用。 4. 我们与环境。 有一天，王明在马路上发现李灿在草坪里玩耍，他去劝李灿。 王明：_______________ 李灿：踩的人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？ 王明：__________________ 李灿：你说得对，可是再有其他人踩草坪怎么办？ 王明：______________ 李灿：好吧！ 【答案】 ①. 李灿，请不要在草坪里玩，会踩坏青草的。 ②. 大家都这么想，草坪可受不了。多你一个就很多！少你一个会很少！ ③. 我们一起立个警示牌吧！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 李灿在草坪里玩耍，针对这种情况，王明劝说李灿时，要注意礼貌用语，语气委婉。 示例：第一空：李灿，你在草坪上玩耍是不对的哦，这样会破坏绿化，影响环境美观的。 结合语境，李灿用“法不责众”的心态回应，认为自己的一点点行为不会对大局产生什么影响。我们先理解并部分接受李灿的观点，但随即通过强调个人责任与集体行为的相互影响，指出每个人在环境保护中的重要作用，用逻辑和道理说服李灿改变态度。 示例：第二空：每个人都应该有保护环境的意识，不能因为别人做了就不在乎自己的行为。如果我们每个人都这样想，那草坪很快就会变得光秃秃的，多可惜啊。而且，保护环境也是我们每个人的责任和义务。 结合李灿的回应：“你说得对，可是再有其他人踩草坪怎么办？我感觉自己的力量好渺小。” 李灿虽然认同了王明的观点，但仍然对自己的力量持怀疑态度，担心自己无法改变现状。王明在此需要给予李灿积极的回应和鼓励。他应首先肯定李灿的担忧，然后解释个人努力的价值和可能带来的正面影响，通过正面的比喻或故事来激发李灿的信心和动力，让他相信自己的行动能够产生改变。 示例：第三空：我们可以一起努力，先从自己做起，然后提醒身边的人也注意保护草坪。还可以向社区或者学校反映这个问题，看看能不能设置一些警示牌或者围栏来防止人们随意踩踏。只要我们每个人都出一份力，相信草坪会变得更加美丽。 5. 古文里的秋果、秋趣与哲思。 _______，____________。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 （1）请在选文中把画“______”部分补充完整。 （2）解释词语的意思。 竞走：_________ 信然：______________ （3）用自己的话说说“树在道边而多子，此必苦李”的意思。 _______________ 【答案】（1）王戎七岁 尝与诸小儿游 （2） ①. 争着跑过去 ②. 的确如此 （3）这棵树长在路边，果子还剩这么多，没有被人摘走，味道一定是苦的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查默写古文。 书写时注意“戎”“尝”“与”“诸”“游”的正确写法。 【小问2详解】 本题考查词语解释。 “诸儿竞走取之”意思：大家争着跑过去摘李子。竞走：争着跑过去。 “取之，信然。”意思是：大家摘下来一尝，的确如此。信然：的确是这样。 【小问3详解】 本题考查翻译句子。 重点词语：“道边”则指的是道路旁边。“此”指代前面提到的“树在道边而多子”的李树，“必”表示肯定、一定。 “树在道边而多子，此必苦李”的意思是：这棵李树长在路边，而且结满了果实，如果是甜的李子，早就被过往的行人摘光了，现在却还有很多李子留在树上，说明这些李子肯定是苦的，没有人愿意摘。 【点睛】参考译文： 王戎七岁的时候，曾经和许多孩子一起出去玩耍。他们看见道路旁的李树上有许多成熟的李子，把枝头都压弯了。大家争着跑过去摘李子，只有王戎不动，大家问他，他回答说：“李子树在路边竟然还有那么多的果，这一定是苦李子。”大家摘下来一尝，的确如此。 6. 走进鸟类的世界。 鸟类养护羽毛的方法 ①对于鸟儿来说，保持全身羽毛的光鲜亮丽、健康整齐，不只是简单的形象问题，更是生存和繁衍的基本保障。为了养护羽毛，鸟儿除了需要吃饱吃好，给羽毛提供足够的营养物质，每天还要花很多精力来护理羽毛。 ②与我们平时的印象不同，即使是不会游泳的鸟类，也大多喜欢在水里洗浴，有条件的话还要天天洗。相比那些长期不洗澡，或是喜欢在烂泥浆里打滚的哺乳动物，鸟类的“卫生习惯”要好得多。水浴是清理羽毛的一个重要步骤，可以洗去羽毛上的尘土，软化污渍，便于后面的梳理工作。水浴时，鸟会把大半个身体泡在水里，时而拍打翅膀，时而侧过身来洗洗背部羽毛，甚至潜入水中来一次整体的湿身。但它们很注意控制“泡澡”的时间，以免羽毛湿透影响飞行。 ③在缺乏水源的草原、荒漠环境，鸟类也会找块沙地来当澡堂，用沙土来洗浴。野雁、山鸡和百灵鸟等都酷爱沙浴，除了清理脏东西，还有去除体外寄生虫的作用。 ④一些小鸟还会进行蚁浴，到蚂蚁多的地方主动招惹对方上身。通常认为，这些小鸟乐于享受被蚂蚁“攻击”的感觉，可能是因为蚂蚁会分泌蚁酸，杀死鸟身上的一些体外寄生虫。 ⑤还有些鸟类会用自己的嘴和爪子检查、梳理全身的羽毛，会像人类一样在身上涂油，从而使羽毛拥有防水功能；有的鸟类，会经常晒日光浴，帮助它们杀死羽毛上的细菌和寄生虫。 （1）短文中第②-⑤自然段介绍鸟类护理羽毛的方法有： _______、_________、__________、涂油和晒日光浴 （2）判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①鸟会把大半个身体泡在水里来清洁羽毛，“泡澡”的时间越长越好。（ ） ②有的鸟类会像人类一样在身上涂油，从而使羽毛拥有防水功能。（ ） ③一些鸟类经常晒日光浴，能够帮助它们杀死羽毛上的细菌和寄生虫。（ ） （3）对于鸟来说，保持全身羽毛光鲜亮丽、健康整齐最主要的原因是（ ） A. 去除体外的寄生虫 B. 清理身上的脏东西 C. 为了追求外表好看 D. 生存和繁衍的保障 （4）电视里正在播放纪录片《走进非洲》：缺乏水源的荒漠里，一只小鸟落在蚁巢边，任凭一群蚂蚁爬满全身。弟弟看了着急地喊：“蚂蚁要吃小鸟啦！”你同意弟弟的说法吗？联系短文内容写写你的理由。 ___________ 【答案】（1） ①. 水浴 ②. 沙浴 ③. 蚁浴 （2） ①. × ②. √ ③. √ （3）D （4）不同意。因为这只小鸟正在进行“蚂蚁浴”，蚂蚁会分泌蚁酸，杀死鸟身上的一些体外寄生中。这只小鸟故意招惹蚂蚁上身，好享受被蚂蚁攻击的快感。     【解析】 【小问1详解】 本题考查对短文内容的理解。 通过阅读短文第②-⑤自然段内容可知，第②自然段讲述了鸟类护理羽毛方法是水浴；第③自然段讲述了鸟类护理羽毛的方法是沙浴；第④自然段讲述了鸟类护理羽毛的方法是蚁浴；第⑤自然段讲述了鸟类护理羽毛的方法是涂油和晒日光浴。 【小问2详解】 本题考查对短文内容的理解。 （1）结合文中第②自然段句子“水浴时，鸟会把大半个身体泡在水里……但它们很注意控制‘泡澡’的时间，以免羽毛湿透影响飞行”可知，鸟类在水浴时会把大半个身体泡在水里，但会控制时间以免羽毛湿透影响飞行。故本小题“‘泡澡’的时间越长越好”说法错误。 （2）结合文中第⑤自然段句子“还有些鸟类会用自己嘴和爪子检查、梳理全身的羽毛，会像人类一样在身上涂油，从而使羽毛拥有防水功能”可知，有的鸟类会像人类那样在身上涂油，从而使羽毛拥有防水功能。本小题说法正确。 （3）结合文中第⑤自然段句子“有的鸟类，会经常晒日光浴，帮助它们杀死羽毛上的细菌和寄生虫”可知，一些鸟类经常晒日光浴，能够帮助它们杀死羽毛上的细菌和寄生虫。本小题说法正确。 【小问3详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合文中第①自然段句子“对于鸟儿来说，保持全身羽毛的光鲜亮丽、健康整齐，不只是简单的形象问题，更是生存和繁衍的基本保障”可知，对于鸟来说，保持全身羽毛光鲜亮丽、健康整齐最主要的原因是生存和繁衍的保障。 故选D。 【小问4详解】 本题考查开放性作答。 解答时要结合短文内容进行分析，答案不唯一，写出自己的想法即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。 如从第④自然段内容“一些小鸟还会进行蚁浴，到蚂蚁多的地方主动招惹对方上身。通常认为，这些小鸟乐于享受被蚂蚁‘攻击’的感觉，可能是因为蚂蚁会分泌蚁酸，杀死鸟身上的一些体外寄生虫”可知，弟弟的说法“蚂蚁要吃小鸟啦”不对。因为这是小鸟在蚁浴，是小鸟故意主动招惹蚂蚁上身，享受被蚂蚁“攻击”的感觉，从而让蚂蚁分泌的蚁酸杀死身上的一些体外寄生虫。 7. 探索自然的奥秘。 蚯蚓和垃圾 ①暑假里，妈妈带我去乡下，我发现堆垃圾的泥土里大大小小的蚯蚓特别多，另外，原来堆放的菜叶、果皮、纸屑等垃圾也变成了松软而肥沃的土壤。我不禁想：蚯蚓是否能消化这些垃圾呢？为了搞明白这个问题，我做了两组实验。 ②做第一组实验时，我精心挑选了一个不透光的盒子，在盒子里堆了三堆土：黑土、黄土和含较多腐殖质的垃圾土。这三种土不但湿度、湿度都相同，而且体积也差不多。然后我将10条大小不同的蚯蚓放进盒子，盖好盒盖。过了十五分钟，我发现有6条蚯蚓钻进了垃圾土里。通过第一组实验，我知道了蚯蚓能适应阴暗、潮湿的环境，而且在同样条件下，它更喜欢含较多腐殖质的垃圾土。 ③做第二组实验时，我挖了两个大小相等的长方形土坑，并把四壁和底部用砖头砌起，将菜叶、果皮、纸屑等垃圾与少量的黄土和水混合后平均分成两份，分别种入这两个坑中。我在其中一个坑里放20条大小不同的蚯蚓，而另一个坑里没放蚯蚓，盖上盖子，每隔两天观察一次。第五次观察时，我发现有蚯蚓的垃圾变成了松软而肥沃的土壤，而无蚯蚓的垃圾已经腐烂。第二组实验，让我知道了蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养，它们能消化人们废弃的部分生活垃圾。 ④面对实验结果，不由得萌生了一个念头：现在城市垃圾处理问题日益严峻，许多地方出现了“垃圾围城”的现象，我们可以用蚯蚓来消化一些生活垃圾，这样既可消除垃圾对环境的污染，又可变废为宝。 （1）联系上下文想一想，“为了搞明白这个问题，我做了两组实验”中的“这个问题”指的是（ ） A. 垃圾土里蚯蚓多 B. 蚯蚓是否能消化一些垃圾 C. 蚯蚓喜欢怎样的土壤 （2）阅读短文第②、③自然段，照样子填写表格。 实验 观察到的现象 实验结论 第一组 有6条蚯蚓钻进了垃圾土里。 _____ 第二组 _____ 蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养，它们能消化人们废弃的部分生活垃圾。 【答案】（1）B （2） ①. 蚯蚓能适应阴暗、潮湿环境，而且在同样条件下，它更喜欢含较多腐殖质的垃圾土。 ②. 有蚯蚓的垃圾变成了松软而肥沃的土壤，而无蚯蚓的垃圾已经腐烂。 【解析】 【小问1详解】 本题考查短文内容的理解。 结合第①自然段中“我不禁想：蚯蚓是否有消化这些垃圾的作用呢？为了搞明白这个问题，我做了两组实验。”可知，“这个问题”指的就是作者想要探究的“蚯蚓是否有消化垃圾的作用”。 故选B 【小问2详解】 本题考查文章内容理解与概括。 结合第②自然段中“通过第一组实验，我知道了蚯蚓能适应阴暗、潮湿的环境，而且在同样条件下，蚯蚓更喜欢含腐殖质较多的垃圾土。”可知，第一组实验的实验结论是：蚯蚓能适应阴暗、潮湿的环境，而且在同样条件下，蚯蚓更喜欢含腐殖质较多的垃圾土。 结合第③自然段中“第五次观察时，我发现有蚯蚓的垃圾变成了松软而肥沃的土壤，而无蚯蚓的垃圾已经腐烂。”可知，第二组实验观察到的现象是：有蚯蚓的垃圾变成了松软而肥沃的土壤，而无蚯蚓的垃圾已经腐烂。 书写自然的神奇。任选一题习作，不少于250字。 8. 习作：我是一只（条、棵、朵……）______ 走进大自然，你了解了那么多的小虫、小鸟、花朵、蔬菜……假如有一天，你变成了它，你就是它，你会怎么度过一天呢？你会遇到谁？会做些什么？会发生什么故事呢？ （1）先补充题目，再完成习作。 （2）按照一定的顺序把事情写清楚，再认真修改。 【答案】例文： 我是一只小鸟 假如有一天，我变成了一只小鸟，那该多好啊！我可以自由自在地在天空中飞翔，去我想去的任何地方。 清晨，第一缕阳光洒在我的身上，我从睡梦中醒来。我站在树枝上，舒展着自己的翅膀，感受着清晨的清新空气。然后，我振动翅膀，飞向天空。 我飞过高山，飞过河流，飞过田野。我看到了美丽的日出，红彤彤的太阳从地平线上升起，把整个大地都染成了金黄色。我还看到了农民伯伯在田野里辛勤地劳作，他们的脸上洋溢着丰收的喜悦。 在飞行的过程中，我遇到了许多小伙伴。我们一起在空中嬉戏玩耍，互相追逐着。我们还一起寻找食物，分享着彼此的发现。有时候，我们会停在树枝上，一起唱歌，歌声清脆悦耳，回荡在整个森林里。 中午，太阳高高地挂在天空中，天气变得非常炎热。我和小伙伴们一起飞到了一条小溪边，在那里喝水、洗澡。溪水清澈见底，凉爽宜人。我们在溪水中嬉戏着，享受着这难得的清凉。 下午，我继续我的飞行之旅。我飞到了一个城市的上空，看到了高楼大厦、车水马龙。城市里的人们都非常忙碌，他们在为自己的生活而奋斗着。我想，如果我也能像他们一样，为自己的梦想而努力，那该多好啊！ 傍晚，太阳渐渐西沉，天空中出现了美丽的晚霞。我飞回了自己的家，那是一棵高大的大树。我站在树枝上，看着夕阳西下，心中充满了感慨。这一天，我看到了许多美丽的风景，遇到了许多有趣的事情。我感到非常充实和快乐。 假如我真是一只小鸟，那该多好啊！我可以自由自在地在天空中飞翔，去我想去的任何地方。我可以和小伙伴们一起玩耍，一起唱歌。我可以看到许多美丽的风景，感受到大自然的魅力。我希望有一天，我的梦想能够成真。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是半命题作文。本次习作要求先补充题目“我是一只（条、棵、朵……）______”，可以从“小虫、小鸟、花朵、蔬菜”等中选择一个进行补充，明确自己变成了这个事物。要想象变成这个事物后如何度过一天，会遇到谁、做什么以及发生什么故事，且要按照一定顺序把事情写清楚。 二、立意。通过想象自己变成大自然中的某个事物，以独特的视角展现大自然的奇妙和美好，同时也可以传达对大自然的热爱与珍惜之情。 三、写作思路。 开头：可以采用开门见山式，直接表明自己变成了什么或者设置悬念式开头。 中间：按照一定的顺序把事情写清楚，描述变成这个事物后的生活环境。比如变成小鸟，可以描写森林的景色；变成花朵，可以描写花园的美丽。讲述一天中遇到的人和事。例如小蚂蚁遇到了其他蚂蚁一起搬运食物，小鸟遇到了其他鸟儿一起飞翔嬉戏等。详细叙述发生的故事，可以有困难、有挑战，也可以有惊喜、有收获。比如花朵被风吹倒后努力重新站起来。 结尾：总结这一天的经历和感受，升华主题。 9. 习作2： 冬天来了，一场场大雪纷纷扬扬，在我们北方的土地上积了一层又一层。你一定喜欢在雪中撒欢儿吧？堆雪人、打雪仗、滑冰滑梯……这些有趣的游戏让南方的小朋友多羡慕呀！ 请以一封信的形式，向南方小朋友讲述一场雪中游戏吧！要按一定顺序把游戏的过程写清楚，不必写题目，注意书信的格式，署名不要体现真实姓名。 【答案】例文： 给南方的朋友一封信 亲爱的朋友， 你好！ 在这个温暖的季节里，我坐在窗前，心中却不由自主地飘向了那些银装素裹、雪花纷飞的冬日记忆。虽然你身处南方，或许对皑皑白雪和寒冷冬日有着一份别样的向往，今天，就让我带你走进一个充满欢笑与童趣的冬日活动——打雪仗，希望能为你的心灵带来一丝清凉与乐趣。 想象一下，当冬日的清晨，你推开窗，眼前不再是绿意盎然的景象，而是一片洁白无瑕的世界。雪花轻柔地覆盖了大地，树枝上挂满了晶莹剔透的冰凌，整个世界仿佛被施了魔法，变得既宁静又神秘。这时，最激动人心的时刻莫过于约上三五好友，全副武装，踏入这片雪域，开始一场别开生面的打雪仗了。 打雪仗，顾名思义，就是在雪地里，以雪球为武器，相互投掷，进行一场没有硝烟的“战争”。首先，我们需要制作雪球，这看似简单，实则是个技术活。要想投得远、打得准，雪球就得做得紧实而圆润。我们弯下腰，双手捧起一捧雪，小心翼翼地揉搓，直到它变成一个结实的球体。这个过程，既是对耐心的考验，也是对手感的磨练。 随着第一个雪球在空中划出一道优美的弧线，宣告着打雪仗的正式开始。大家迅速分成两队，或躲在树后，或藏在雪堆旁，寻找最佳的进攻时机和掩护位置。雪球在空中飞舞，时而呼啸而过，时而精准命中，伴随着一阵阵欢声笑语和惊呼声，整个雪地充满了生机与活力。 当然，打雪仗不仅仅是简单的投掷游戏，它更是一种团队合作与个人技巧的展现。有时候，一个巧妙的假动作就能迷惑对手，为自己赢得宝贵的进攻机会；有时候，一个默契的配合，就能让队友的雪球准确无误地击中目标。在这个过程中，我们学会了观察、判断、协作与应变，更体会到了友谊与竞争的双重乐趣。 当游戏结束，大家往往都累得气喘吁吁，但脸上洋溢着的却是满足与幸福的笑容。我们互相拍打身上的雪花，分享着彼此的趣事与糗事，那份纯真的快乐，是任何物质都无法替代的。 虽然你身处南方，无法亲身体验打雪仗的乐趣，但希望我的描述能让你感受到那份冬日特有的温馨与欢乐。或许有一天，当你有机会来到北方，亲自踏入那片雪域时，你会更加珍惜这份来之不易的体验，让打雪仗成为你美好回忆中的一部分。 期待你的回信，分享你的故事与梦想。 小兰 2024年9月20日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝语、署名、日期。请以一封信的形式，给南方的小朋友写一封信，向他（她）讲讲你在雪中的一场游戏，能按照一定的顺序写，并把游戏的的过程和当时的感受用书信的格式写出来。 二、立意 所写内容应选择自己觉得最有趣的游戏来写，可以写雪中撒欢儿、堆雪人、打雪仗、滑冰滑梯……选择一个最想写的去写。 可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获,表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。 思路： 开头：写好称呼和问候语注意格式，简要交代难忘的是什么。 中间：正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分，每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔，要选择你经历的、印象深刻的游戏进行描写。要把事情发生的时间、地点、人物以及游戏的过程交代清楚。 结尾：首尾呼应，写出祝语、署名、日期及抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$