精品解析：山西省吕梁市文水县多校2023-2024学年七年级12月联考道德与法治试题

山西省吕梁市文水县多校2023-2024学年七年级12月联考 道德与法治试题 注意事项： 共4大题，16小题，满分75分，作答时间为70分钟。 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其字母标号填入下表相应题号的空格内。本大题共10个小题，每小题2分，共20分） 1. “苟日新，日日新，又日新”选自中国儒家经典——《礼记·大学》，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。这启示我们（ ） A. 要珍惜新起点，体验初中生活的快乐 B. 要完全抛弃过去，做全新的自我 C. 要激发自己的潜能，不断实现自我超越 D. 要不断结交新朋友，追求享乐生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 C：根据题干描述可知，“苟日新，日日新，又日新”启示要做更好的自己，要激发自己的潜能，不断实现自我超越，故C说法正确； A：这在材料中没有体现出来，故A不符合题意； B：完全抛弃过去不现实，故B说法错误； D：不能追求享乐，故D说法错误； 故本题选C。 2. 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。下列同学的做法属于为梦想付诸行动的是（ ） A. 小强想考重点高中，却天天熬夜打游戏 B. 小军想当医生，但经常在课间看漫画书 C. 小刚为实现航天员的梦想努力学习科学文化知识 D. 小林想当游泳教练，但很少练习游泳 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 C：努力是梦想与现实之间的桥梁。分析选项，小刚为实现航天员的梦想努力学习科学文化知识，是为了实现梦想付诸行动的表现，故C符合题意； A：熬夜打游戏不利于身心发展，故A说法错误； B：经常在课间看漫画书，并不能帮助他实现梦想，故B说法错误； D：很少练习游泳，并没有付出努力，没有对自己的梦想做出正确规划，故D说法错误； 故本题选C。 3. 以下两个镜头是小晋眼中的自己。由此能够看出，小晋（ ） 镜头一 我虽然唱歌很好听，但在学校才艺表演比赛中容易紧张 镜头二 我放学回家帮助老爷爷过马路，我是一个乐于助人的人 A. 不自信，觉得自己一无是处 B. 能够正确认识自己，做到自知 C. 认为自己的形象是完美的 D. 能够理性对待他人的评价 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 B：题文中小晋既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点，能够正确认识自己，B说法正确； A：小晋能够认识到自己是一个乐于助人的人，没有觉得自己一无是处，A说法错误； C：小晋能够认识到自己在才艺表演中容易紧张，是能看到自己的缺点的表现，没有认为自己的形象是完美的，C说法错误； D：题文中小晋是通过自我评价来认识自己的，没有体现理性对待他人的评价，D说法错误； 故本题选B。 4. 最符合如图漫画主题的是( ) A. 让友谊之树常青 B. 友谊与成长同行 C. 深深浅浅话友谊 D. 网上交友需谨慎 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对网上交友注意的问题的认识和把握。 ABCD：题图漫画显示虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，启示我们网上交友需谨慎，未体现友谊的主题，D说法正确，ABC不符合题意； 故本题选D。 5. 三尺讲台，孕育四海桃李。教师的三尺讲台关系着万千学子的得失成败，更关系着家运、国运。下列古语中能体现教师作用的是（ ） A. 功崇惟志，业广惟勤 B. 投我以桃，报之以李 C. 不积跬步，无以至千里 D. 师者，所以传道受业解惑也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对教师作用的认识。 D：“师者，所以传道受业解惑也”意思是，老师是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。能体现教师的作用，故D符合题意； ABC：“功崇惟志，业广惟勤”指取得伟大的成功，是由于伟大的志向，完成伟大的事业，由于辛勤不懈地工作，启示我们要有理想，要努力，要勤奋；“投我以桃，报之以李”寓意是要知恩图报；“不积跬步，无以至千里”启示我们做事要脚踏实地,不畏艰难,不怕曲折,坚忍不拔地干下去,才能最终达到目的，故ABC不符合题意； 故本题选D。 6. 古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列情境中能体现这一观点的是（ ） A. 小明敬畏老师，路上遇到老师时总是故意绕道走开 B. 小强上课总爱插嘴，打断老师讲课 C. 小红喜欢与老师分享自己的学习感受 D. 小刚上课开小差被老师批评，还一直辩解 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生关系。 A：路上遇上老师总是故意绕道走开，是不尊重老师的表现，故A说法错误； B：上课插嘴，打断老师讲话，是不尊重老师表现，故B说法错误； C：与老师分享自己的学习感受，体现了师生之间相互促进，共同成长，故C说法正确； D：面对老师的批评一直辩解，是不能正确对待老师批评的表现，故D说法错误； 故本题选C。 7. 躬耕教坛，强国有我。2023年9月8日，在第39个教师节即将到来之际，山西大学举行庆祝2023年教师节暨优秀教师表彰大会，表彰在教学科研一线涌现出的先进教师和师德模范。这类评选和表彰活动（ ） A. 有利于营造尊师重教的良好氛围 B. 彰显了教师的社会地位最高 C. 表明教师已成为最受尊重的职业 D. 有利于增加教师的劳动收入 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对尊师重教的认识。 A：分析题干联系教材内容可知，表彰在教学科研一线涌现出的先进教师和师德模范的活动，有利于营造尊师重教的良好社会氛围，引导全社会尊重老师，故A符合题意； B：教师的社会地位最高的说法不合理，故B说法错误； C：教师并非最受尊重的职业，任何职业只要能为社会做贡献，都值得尊重，故C说法错误； D：题干的表彰大会与提高教师的劳动收入无直接关系，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 唐代诗人白居易在《邯郸冬至夜思家》中写道：“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。”这首诗反映了（ ） A. 家中亲情会随着地域距离的改变而消失 B. 不同家庭的亲情表现大相径庭 C. 如果我们感受不到渴望的亲情，亲情就不存在 D. 一份对家人割舍不断情感 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对家的情感。 D：题干表述的这首诗的意思是我居住在邯郸客栈的时候正好是冬至佳节，我抱着双膝坐在灯前只有影子与我相伴。我相信家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个远行人。表现了一份对家人割舍不断的情感，故D说法正确，符合题意； A：家中亲情不会随着地域距离的改变而消失；故A错误； B：这与题干的主旨不相符；故B不符合题意； C：有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在，但是亲情依然存在；故C错误； 故本题选D。 9. 漫画给我们的启示是 A. 遇到问题，拒绝与父母沟通 B. 学会换位思考，敞开心扉与父母沟通和交流 C. 敢于抗争，即使对父母也要据理力争，爱憎分明 D. 尊重父母，对父母百依百顺 【答案】B 【解析】 【详解】仔细观察漫画内容，漫画中“子女”与“父母”据理力争，矛盾升级。在这种情况下，我们应冷静下来，与父母进行沟通，学会换位思考，敞开心扉与父母沟通和交流，A说法错误，B说法正确；在家庭中没有必要一定要争个高下，C说法错误；父母也不是圣人，D的说法过于绝对，说法错误；故选B。 10. 2023年5月25日，由山西省妇联、山西省文明办主办，运城市妇联、运城市文明办承办的“清风润三晋 家教伴成长”家风家教宣讲活动正式启动。开展家风家教宣讲活动（ ） A. 能够彻底消除家庭分歧，化解矛盾冲突 B. 能够确保每个孩子都做到孝亲敬长 C. 能够使每个家庭成员之间都和谐相处 D. 有助于弘扬中华传统美德和时代新风 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对家风的 认识。 A：彻底消除家庭分歧，夸大了该活动的作用，故A说法错误； B：确保，都能做到，夸大了该活动的作用，故B说法错误； C：都和谐相处，夸大了该活动的作用，故C说法错误； D：开展家风家教宣讲活动，有助于弘扬中华传统美德和时代新风，故D说法正确； 故本题选D。 二、简答题（本大题共4个小题，共25分） 11. 我眼中的自己 为了给学生提供自我认识的通道，某校组织各班学生开展“我眼中的自己”微镜头展示活动。下列是小明的两个微镜头。 【镜头一】进入中学以来，我持续长高，成为班级里男生中的高个子之一。我本身的篮球天赋也不错，再加上我平时在休息时间苦练球技，因此也成为校篮球队的主力 【镜头二】老师给我的评价：虽然成绩不突出，但是刻苦认真，乐于助人，在同学遇到困难时总是出手相助；宽容大度，在与朋友交往中从不斤斤计较；有较强的集体意识；等等 （1）由镜头一中的“长高”“校篮球队”等信息，可知小明是从哪些方面来认识自己的？ （2）在镜头二中，小明认识自己的方式是______。 （3）老师的评价对小明有何意义？ 【答案】（1）①生理方面：从身体特征和生理状况来认识自己。②社会方面：从在群体中的关系来认识自己，即自己在集体中的角色。 （2）他人评价。 （3）有助于小明形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，从而成为更好的自己。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径；他人评价的重要性 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：进入中学以来，我持续长高，成为班级里男生中的高个子之一→可链接从身体特征和生理状况来认识自己； 关键词②：我平时在休息时间苦练球技，因此也成为校篮球队的主力→可链接在群体中的关系来认识自己，即自己在集体中的角色。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：镜头二中老师对小明的评价→可链接通过他人评价认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查他人评价的意义，结合教材知识组织答案。 12. 观察漫画，回答下列问题。 （1）两幅漫画共同传承的家风是______。 （2）请你说说传承这种家风的原因。 （3）家风的传承离不开你我。请写出你传承这种家风的两种具体行动。（不得与漫画内容重复） 【答案】（1）孝亲敬长（或孝敬父母）。 （2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 （3）努力学习，不让父母为自己的学习担忧；父母下班回家，帮父母倒杯水；父母心情不好时，陪他们聊聊天；等等。 【解析】 【分析】考点考查：孝亲敬长的原因及做法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬长的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家长好示范，孩子好习惯；言传身教→孝亲敬长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查孝亲敬长的原因，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查传承家风的具体行动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 13. 师生交往 中学生小清和小明分享了自己班级与老师的故事，请你参与其中并回答问题。 （1）小清的分享体现了怎样的师生交往状态？ （2）为建立和谐的师生关系，小明班上的同学应该作出哪些改变？ 【答案】（1）①学生乐于学习，老师寓教于乐；②师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 （2）①面对老师引领和指导，应以主动参与、勤学好问的态度，接受老师的意见和指导，积极与老师交流；②学会正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，弥补自身不足。 【解析】 【分析】考点考查：师生关系、学会正确对待老师的批评。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用师生关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：杨老师上课总是能用各种生活中的例子把数学讲得清清楚楚→学生乐于学习，老师寓教于乐； 关键词②：杨老师是我们的知心朋友→师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会正确对待老师的批评的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有调皮的同学在老师提出意见和指导学习时顶撞老师→学会正确对待老师的批评 第三步：整合信息，组织答案。 14. 构建和谐家庭 家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港，亲子之间有温暖的牵挂、也有甜蜜的碰撞……构建和谐家庭需要家庭成员共同努力。请你和家人一起为构建和谐家庭制订计划书。 【我是“黏合剂”】 假如你的家庭存在以下问题： ①父母工作都比较辛苦，偶尔情绪上头也会为了一些家庭琐事相互埋怨、指责。 ②妹妹总是抱怨家里人不关心自己，经常和父母大吵大闹、争执不休 （1）当出现这些问题时，你会如何充当家庭的“黏合剂”？（写出两点即可） 【拟写计划书】 （2）请你和父母一起拟写一份构建和谐家庭计划书。 构建和谐家庭计划书 ①家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解。 ②___________________________。 ③_______________________。 【答案】（1）①帮助家庭成员舒缓情绪；②明确自己是不偏不倚的中立者；③引导家庭成员看到对方的优点；④帮助家庭成员走出“面子”困境。 （2） ①. 积极参与家务劳动，养成劳动习惯； ②. 不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识；以良好的心态面对家庭发生的变化。 【解析】 【分析】考点考查：构建和谐家庭的做法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们的正确做法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：父母工作都比较辛苦，偶尔情绪上头也会为了一些家庭琐事相互埋怨、指责→明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境。 关键词②：妹妹总是抱怨家里人不关心自己，经常和父母大吵大闹、争执不休→帮助家庭成员舒缓情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 本题考查构建和谐家庭的做法，可结合教材知识作答。 三、分析说明题（共13分） 15. 亦师亦友 2023年9月10日是我国的第39个教师节。每个人的成长路上，总会有老师相伴。老师带领我们认识斑斓的世界，给每个人人生最初的启蒙，给予大家探索求真的力量……我们要尊重老师。据此，小明认为，尊重老师就是要绝对服从老师。 运用所学知识，请你对小明的结论进行辨别与分析。 【答案】这个结论是错误的。①尊重老师意味着尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等。尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。②尊重老师不等于绝对服从老师。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③师生之间应彼此尊重、相互关心、携手共进，形成教学相长、亦师亦友的师生关系。 【解析】 【分析】考点考查：建立和谐师生关系的做法 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：尊重老师就是要绝对服从老师。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：尊重老师是中华民族的优良传统； 论据②：在平等相待、相互促进的师生交往，我们可以和老师成为朋友；师生之间应彼此尊重、相互关心、携手共进； 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（共17分） 16. 学会交往 生活在社会中的人有很强的与人交往的需要。与人交往是一个人的个性形成与发展的必要条件，是促进学生个性发展和自我完善的重要手段。 某校七年级（2）班班主任将全班同学分为三个小组，以“交往”为主题开展了一系列探究活动。假如你是该班同学，请你参与其中并完成下列任务。 【问卷调查】 第一组同学的探究任务是进行问卷调查。以下是“学生交往情况调查问卷”中的两个问题，请你回答。 （1）你平常交往的对象有哪些？ （2）当你主动与某同学建立朋友关系时，对方却不理你。此时你会怎么做？ 【观点争鸣】 第二组同学在了解到同学们的交往情况后，有一名同学提出了自己的观点：“竞争必然伤害友谊，所以我们不要和自己的朋友竞争。” （3）请你运用知识对这名同学的观点进行评析。 【我的做法】 第三组同学收集了与父母交往的相关资料。资料显示，“父母唠叨”是引发亲子冲突的重要原因。 （4）面对父母的唠叨，你会怎么做？ 【心怀感恩】 在“同伴交往”“师生交往”“父母交往”中，我们遇到了很多感恩的故事。让我们心存感恩，砥砺前行。 （5）活动结束，请你把最想表达的感恩之情写出来，给同伴、给父母、给老师（任选其一），并简单写明理由。 感恩卡 对象：__________________________________。 理由：____________________________________ 【答案】（1）父母、同学、老师、亲友等。 （2）建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。我不会气馁，会坚持真诚待他，相信会有机会与他成为朋友。 （3）这名同学的观点错误。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多，竞争会增进与朋友的友谊。 （4）①接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。②选择在父母心情好的时候，与父母进行有效的沟通。③学会换位思考，求同存异。 （5） ①. 对象：父母。理由：父母给予我们生命，我们的成长离不开父母的哺育和支持；他们为我们的生活操劳；他们分享我们的喜悦、分担我们的忧伤；他们是我们生命中重要的影响者；他们是我们成长的陪伴者和见证者。 ②. 或对象：老师。理由：老师是我们学习的指导者和成长的引路人，是人类文明的主要传承者之一。 或对象：朋友。理由：朋友的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少影响着我们，朋友见证我们一起走过的成长历程；朋友让我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；朋友让我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；朋友让我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。 【解析】 【分析】考点考查：建立友谊、师生交往、朋友的影响、构建和谐家庭 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 本题考查交友对象，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建立友谊的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当你主动与某同学建立朋友关系时，对方却不理你→可链接建立友谊，需要持续的行动/在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。我不会气馁，会坚持真诚待他，相信会有机会与他成为朋友； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：竞争必然伤害友谊，所以我们不要和自己的朋友竞争。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断该观点错误。 论据①：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度； 论据②：在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多，竞争会增进与朋友的友谊。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对父母的唠叨→可链接接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱、选择在父母心情好的时候，与父母进行有效的沟通、学会换位思考，求同存异； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题主要考查书写感恩卡，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山西省吕梁市文水县多校2023-2024学年七年级12月联考 道德与法治试题 注意事项： 共4大题，16小题，满分75分，作答时间为70分钟。 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其字母标号填入下表相应题号的空格内。本大题共10个小题，每小题2分，共20分） 1. “苟日新，日日新，又日新”选自中国儒家经典——《礼记·大学》，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。这启示我们（ ） A. 要珍惜新起点，体验初中生活的快乐 B. 要完全抛弃过去，做全新的自我 C. 要激发自己的潜能，不断实现自我超越 D. 要不断结交新朋友，追求享乐生活 2. 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。下列同学的做法属于为梦想付诸行动的是（ ） A 小强想考重点高中，却天天熬夜打游戏 B. 小军想当医生，但经常在课间看漫画书 C. 小刚为实现航天员的梦想努力学习科学文化知识 D 小林想当游泳教练，但很少练习游泳 3. 以下两个镜头是小晋眼中的自己。由此能够看出，小晋（ ） 镜头一 我虽然唱歌很好听，但在学校才艺表演比赛中容易紧张 镜头二 我放学回家帮助老爷爷过马路，我是一个乐于助人人 A. 不自信，觉得自己一无是处 B. 能够正确认识自己，做到自知 C. 认为自己的形象是完美的 D. 能够理性对待他人的评价 4. 最符合如图漫画主题的是( ) A. 让友谊之树常青 B. 友谊与成长同行 C. 深深浅浅话友谊 D. 网上交友需谨慎 5. 三尺讲台，孕育四海桃李。教师的三尺讲台关系着万千学子的得失成败，更关系着家运、国运。下列古语中能体现教师作用的是（ ） A. 功崇惟志，业广惟勤 B. 投我以桃，报之以李 C. 不积跬步，无以至千里 D. 师者，所以传道受业解惑也 6. 古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列情境中能体现这一观点的是（ ） A. 小明敬畏老师，路上遇到老师时总是故意绕道走开 B. 小强上课总爱插嘴，打断老师讲课 C. 小红喜欢与老师分享自己的学习感受 D. 小刚上课开小差被老师批评，还一直辩解 7. 躬耕教坛，强国有我。2023年9月8日，在第39个教师节即将到来之际，山西大学举行庆祝2023年教师节暨优秀教师表彰大会，表彰在教学科研一线涌现出的先进教师和师德模范。这类评选和表彰活动（ ） A. 有利于营造尊师重教的良好氛围 B. 彰显了教师的社会地位最高 C. 表明教师已成为最受尊重的职业 D. 有利于增加教师的劳动收入 8. 唐代诗人白居易在《邯郸冬至夜思家》中写道：“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。”这首诗反映了（ ） A. 家中亲情会随着地域距离的改变而消失 B. 不同家庭的亲情表现大相径庭 C. 如果我们感受不到渴望的亲情，亲情就不存在 D. 一份对家人割舍不断的情感 9. 漫画给我们的启示是 A. 遇到问题，拒绝与父母沟通 B. 学会换位思考，敞开心扉与父母沟通和交流 C. 敢于抗争，即使对父母也要据理力争，爱憎分明 D. 尊重父母，对父母百依百顺 10. 2023年5月25日，由山西省妇联、山西省文明办主办，运城市妇联、运城市文明办承办的“清风润三晋 家教伴成长”家风家教宣讲活动正式启动。开展家风家教宣讲活动（ ） A. 能够彻底消除家庭分歧，化解矛盾冲突 B. 能够确保每个孩子都做到孝亲敬长 C. 能够使每个家庭成员之间都和谐相处 D. 有助于弘扬中华传统美德和时代新风 二、简答题（本大题共4个小题，共25分） 11. 我眼中的自己 为了给学生提供自我认识的通道，某校组织各班学生开展“我眼中的自己”微镜头展示活动。下列是小明的两个微镜头。 【镜头一】进入中学以来，我持续长高，成为班级里男生中的高个子之一。我本身的篮球天赋也不错，再加上我平时在休息时间苦练球技，因此也成为校篮球队的主力 【镜头二】老师给我的评价：虽然成绩不突出，但是刻苦认真，乐于助人，在同学遇到困难时总是出手相助；宽容大度，在与朋友交往中从不斤斤计较；有较强的集体意识；等等 （1）由镜头一中的“长高”“校篮球队”等信息，可知小明是从哪些方面来认识自己的？ （2）在镜头二中，小明认识自己的方式是______。 （3）老师的评价对小明有何意义？ 12. 观察漫画，回答下列问题。 （1）两幅漫画共同传承的家风是______。 （2）请你说说传承这种家风的原因。 （3）家风的传承离不开你我。请写出你传承这种家风的两种具体行动。（不得与漫画内容重复） 13. 师生交往 中学生小清和小明分享了自己班级与老师的故事，请你参与其中并回答问题。 （1）小清的分享体现了怎样的师生交往状态？ （2）为建立和谐的师生关系，小明班上的同学应该作出哪些改变？ 14. 构建和谐家庭 家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港，亲子之间有温暖的牵挂、也有甜蜜的碰撞……构建和谐家庭需要家庭成员共同努力。请你和家人一起为构建和谐家庭制订计划书。 【我是“黏合剂”】 假如你的家庭存在以下问题： ①父母工作都比较辛苦，偶尔情绪上头也会为了一些家庭琐事相互埋怨、指责。 ②妹妹总是抱怨家里人不关心自己，经常和父母大吵大闹、争执不休 （1）当出现这些问题时，你会如何充当家庭的“黏合剂”？（写出两点即可） 【拟写计划书】 （2）请你和父母一起拟写一份构建和谐家庭计划书。 构建和谐家庭计划书 ①家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解。 ②___________________________。 ③_______________________。 三、分析说明题（共13分） 15. 亦师亦友 2023年9月10日是我国的第39个教师节。每个人的成长路上，总会有老师相伴。老师带领我们认识斑斓的世界，给每个人人生最初的启蒙，给予大家探索求真的力量……我们要尊重老师。据此，小明认为，尊重老师就是要绝对服从老师。 运用所学知识，请你对小明的结论进行辨别与分析。 四、实践探究题（共17分） 16. 学会交往 生活在社会中的人有很强的与人交往的需要。与人交往是一个人的个性形成与发展的必要条件，是促进学生个性发展和自我完善的重要手段。 某校七年级（2）班班主任将全班同学分为三个小组，以“交往”为主题开展了一系列探究活动。假如你是该班同学，请你参与其中并完成下列任务。 【问卷调查】 第一组同学的探究任务是进行问卷调查。以下是“学生交往情况调查问卷”中的两个问题，请你回答。 （1）你平常交往的对象有哪些？ （2）当你主动与某同学建立朋友关系时，对方却不理你此时你会怎么做？ 【观点争鸣】 第二组同学在了解到同学们的交往情况后，有一名同学提出了自己的观点：“竞争必然伤害友谊，所以我们不要和自己的朋友竞争。” （3）请你运用知识对这名同学观点进行评析。 【我的做法】 第三组同学收集了与父母交往的相关资料。资料显示，“父母唠叨”是引发亲子冲突的重要原因。 （4）面对父母的唠叨，你会怎么做？ 【心怀感恩】 在“同伴交往”“师生交往”“父母交往”中，我们遇到了很多感恩的故事。让我们心存感恩，砥砺前行。 （5）活动结束，请你把最想表达的感恩之情写出来，给同伴、给父母、给老师（任选其一），并简单写明理由。 感恩卡 对象：__________________________________。 理由：____________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$