广东省深圳市北京师范大学南山附属学校2024—2025学年九年级上学期开学考试语文试题

北京师范大学南山阳属学校中学部 学情检剥试卷 2024-2025学年第一学期九年级期初考试语文试卷 命题人：九年级语文组 审题人：九年级语文组 【雨间：2)分钟 总分：120分】 注意亦项， 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息： 2.请将管案正确填写在窖愿卡上。 一、基础（27分) 暑假里，学校布置了一项箱趣的语文实践作业，倡议同学们“读万卷书，行 方里路”，在愉悦的旅行中学语文、用语文，小北同学将暑假北京之旅的点滴收 获，写成旅行日志，记录在精心制作的手帐本上，请阅读他旅行日志中的两段参 观记录，完成下面各题。 (一)小北同学参观了北海公园的皇家邮驿，做了如下记录。阅读后，请完成 1-3题. 信，息的记录和传递为人类文明的飞速发展提供了可能性。从刻在龟甲普骨上 的般商甲登文到铸在青铜器上的商周金文，再到篆、隶、草、楷、行，这是记录 信息的汉字字形的变化：从鸿雁传书到驿站邮政，再到网络通讥，这是信息传递 方式的变化①借助信息的记录和传递，人们的生活经验代代相传，文化得 以不断发展。 中国古代邮驿起源于殷商时期，至清末裁驿归邮为止，有三千余年的历史。 随着我国邮政事业的不断发展，邮政徽标也在不断变换。目前使用的是1996年 公布的中国邮政徽标，不知道设计者的灵感来自哪里② （二)出北海，入故宫，小北同学参观了“何以中国”展，做了如下记录。阅 读后，请完成4-6题。 【甲】展览将源远流长、博大精深的中华文明视作一条大河，将中华文明的 起源、发展、融合比拟成河水的源、流、汇。以“源”“流”“汇”三个单元， 梳理中华文明的历史脉络，展现中华文明多元一体、连绵不绝、兼容并蓄的文化 特质，彰显中华文明的灿烂成就和对人类文明的重大贡献，概括而鲜明地呈现出 华夏大地何以中国中华民族何以伟大，中华文明何以不板。【乙】 本次展览共展出珍贵文物130余件，上起石器时代，下至清代，包括陶瓷、 玉器、青铜器、金银器、书画、古籍等类别。展览中最引人注目的展品是何尊。 何尊是西周早期名为“何”的贵族铸造的一件青铜礼器。器物体方口圆，造型星 重，气象万土。何尊腹底铸有金文12行122字，记载了周成王营建东都洛邑的 史实，其中“宅兹中国”为“中国”一词最早的文字记栽。（图）【丙】决决中 华，万古江河，“何以中国”是中华民族永恒的命题。展厅内，重器凝万古之志 典班汇千载之思，此即万千年米，我百世祖先同心书写之答素。展厅外，国家日 益强大，人民生活安康，此即百余年来，志士先驱砥砺铸就之答秉。今天，中华 正堀起，我辈当自强，用智慧和汗水为后世中华子孙，留下“何以中国”的时代 答案。【丁】 第1页共8页 北京师范大学南山刚属学校中学部 学情检测试卷 困堂戈中再” 1.对文段中划线字判断正确的一项是()(2分) A.“提供”的“供”，读gbng。 B.“甲骨文”的“骨”应写为“古” C.“通讯”的“讯”应写为“迅”。 D.“殷商”的“殷”读yIn。 2.①②两处标点符号使用正确的是()(2分) A①。②。B.①。②？C.①，②？ D.①， ②. 3.“流”的本义指水的移动。根据语境，“源”“流”“汇”的“流”是指： (2分) A.起源 B.发展 C.河流 D.融合 4.将下面文字填入上文，最恰当的位置是()(3分) 当后人回望我们的时候，希望能一如我们凝视前人一样，满怀自豪地说：“这， 就是中国！” A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 5.对画线句中的成语或修辞方法分析有误的一项是（)(3分) A.“概括而鲜明地呈现出华夏大地何以中国，中华民族何以伟大，中华文明 何以不朽”，运用排比，全面表达了这次展览的意义。 B.“展览中最引人注目的展品是何尊”，“引人注目”一词，应换成“刮目 相看”，以体现何尊在展览中的重要地位。 C.“器物体方口圆，造型厚重，气象万千”，“气象万千”一词，应换成“气 韵不凡”，以表现何尊的特点。 D.“重器凝万古之志，典籍汇千载之思”，以对偶的形式，既表现了文物的 文化价值，又表达了百世祖先对“何以中国”的回答。 6.小北用“宝塔诗”形式，给北海皇家邮驿留言。请你依据参观记录，帮他用 “宝塔诗”的形式仿写完成“何以中国”展的留言。(2分) 小北的留言： 你的留言： 看 似 信鸽 大河 变手机 源流汇 信息传递 ① 跨入新时代 ② 第2页共8页 北京师范大学南山阳属学校中学部 学情检测试花 7.古诗文默写(10分) (1)因思杜陵梦， (温庭筠《商山早行》) (2)秋草独寻人去后， 。(刘长卿《长沙过贾谊宅》) (3)知汝远来应有意， 。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) (4) 在乎山水之问也。（欧阳修《碎翁亭记》） (5) 寂宽沙少洲冷。（轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） (6)海内存知己， (王勃《送杜少府之任蜀州》) (7)在《岳阳楼记》中，范仲淹运用比喻修辞写出洞庭湖月下美最的句子 是： (⑧)谪居邓州，范仲淹受托于友，求同“斯人”，表现了其伟大政治抱负的向子是 ”。(范仲淹《岳阳楼记》) ⑧.古诗鉴赏：下列对本诗内容、情感的理解，不正确的一项是()(3分) 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 A首联描绘了一幅边塞秋天的图景，戍鼓声、孤雁的哀鸣声渲染了浓重悲凉 的气氛。 B.领联中“露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清 露盈盈，令人顿生寒意。 C.领联“月是故乡明”一句意思是诗人在家乡看着明月感觉月更明亮，此句 融入了诗人的主观感情。 D.颈联概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇，尾联抒发了诗人对 亲人的忧虑、思念之情。 二、阅读（45分) (一)阅读下面的文言文，完成913题（共14分） 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而 不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获， 杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错， 起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颍然乎其问者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游 人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐， 而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐 陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】欧阳修，字水叔，庐陵人，皇佑元年，知颍州，其政察而不苛，宽 而不弛，吏民安之，尝塞白龙沟，蓄水西湖，灌田以为民利，又建书院，教民子 弟，俾颍人威知向学，累迁参知政事，后封乐安郡开国公。熙宁五年卒于颍赠太 子太师谥文忠。 郭3页共8页 北京师范大学南山附属学校中学部 学情检测试卷 (节进自张翁《康熙旗州志·名宦·宋》，有删改) 【注】①颗(ylng)州：地名，在今安徽阜阳。②俾(bI):使（达到某种效果）。 9.下列选项中加点字的意思都相同的一项是(，)(2分) A.杂然而前陈者/推陈出新B.非丝非竹/蛛丝马迹 C.宽而不弛/一张一弛D.尝塞白龙沟/浅尝辄止 10.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 (2)又建书院，教民子弟，俾颖人咸知向学。 11.下列表述不正确的一项是()(2分) A.欧阳修，自号醉翁，南宋文学家，“唐宋八大家”之一。 B.甲文写“滁人游”“太守宴”等场景，描绘了太平祥和的景象。 C.“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”这是一个设问句。 D.“熙宁五年/卒于颍/赠太子太师/谥文忠”这样断句是正确的。 12.欧阳修为官期间，深受百姓爱戴，请结合两文说说原因。(3分) 13.结合生活实际谈一谈，从欧阳修的文章和传记中，你得到了哪些人生的启示？ (3分) (二)阅读下面的文字，完成14-16题（共9分） 【材料一】 ①文物属于不可再生资源，文物修复对于保护文化遗产、传承传统文化，具 有重要的历史意义和现实价值 ②文物修复要尽量保留和还原文物原有信息，尽可能降低修复对文物价值的 负面影响，因此文物修复人员在工作中需遵循一些重要原则。文物修复要通过最 小程度的介入来最大限度地维系文物的原本面锐，保留文物的历史文化价值，以 实现延续现状、降低保护性玻坏的目标，这就是“最小干预原则”。《可逆性原 则”也是文物保护中的重要原则，意思是修复中采取的措施都是可逆的，也就是 将来可以使文物回到原始状态。此外，还有“修旧如旧”原则，即增添上色、做 旧等环节，使修复后的文物达到远观一致、近看有别的效果，最大限度满足观众 参观学习的需求。 【材料二】 ①近年来，越来越多的科学技术被用于文物修复，文物修复人员掌提了与文 物修复相关的科学技术手段，发现了基于高科技的文物修复新方法。 ②X射线探伤技术是金属文物检测分析中的一种重要技术手段，利用X射线 第4页共8页 北京师范大学南山附属学校中学郎 学情检测试卷 能够穿逢金属材料的特性，可以了解丈物的内部情况。例如一件青铜簋(guT)， 仅凭肉眼无法判断其制作工艺以及底邮是否有铭文。经过X光射线成像，可以看 出盛底部有布局规则的小方块，这是铸造时支钉的位置，由此可知，其铸造工艺 为整体铸造成型。从X光射线成像的放大国可以看出簋底部有铭文。这样，文物 修复人员就可以进行更有针对性的修复。 【材料三】 ①2021年，《文物修复师国家职业技能标准》正式发布。这是我国文物行 业第一个职业技能标准，将推动文物修复向社会开放，对文物事业发展产生深远 影响。 ②2015年，文博系统首次开展关于全国文物修复人员的调研。参与调查的 533家文博单位中，92%的单位认为文物修复人员配备不足。参与调查的2207人， 近5年人均每年修复馆藏文物约15件。调研估算，全国文物保护修复人员缺口 约为26000人。因为①，同时②，所以③_。 ③培养文物修复人才不仅需要完善高等院校专业设置，还需要在各级博物馆 建立好“师承制”和“传帮带”等有效的人才培养机制，促进人才快速成长。文 物修复人才的培养尤其需要重视文物修复基础知识的掌握。《文物修复师国家职 业技能标准》对于基础知识的掌握也有了十分明确的规定。以“纺织品文物修复 师”为例，要求必须掌握纺织材料、织物基本组织、服饰裁剪、织物染整工艺、 纺织品清洁、手工缝纫等基础知识。 14.阅读材料一，下列没有遵循文物修复原则的一项是()(3分) A.“清青花碗”的修复：用可去除的白胶补配碗的缺口部分，然后对这部分进 行找平、做色、上釉等，最大限度地维系其原本面貌。 B.“清花鸟罐”的修复：打磨去除瓷器与生俱来的不美观的窑裂，并对整个器 物重新补色，重新上釉，做出让人感觉十分完美的修复效果。 C. “清紫檀椅”的修复：用可去除的鱼鳔胶粘好开裂部分，用近似的紫檀木 补配缺失部分。有些微小损伤部分不影响椅子结构，则保留原状。 15.根据下列图表信息，结合上下文，填入材料三横线处最恰当的一项是（) (3分) 待缘复和已修短文物数最《染镀：件)】 2000000 23222812 20000000 15000000 10000000 5000000 1114956 684716 都分精腐，雪要修复精偏严重意害伊复 己修复 之①文物修复有了“职业标准”②急需修复的文物不多③培养文物修复师不 能急于求成 第5页共8页 北京师范大学南山附属学校中学部 学情检测试卷 B.①文物修复人员严重不足 ②急需修复的文物不多③培养文物修复师不 能急于求成 C.①文物修复人员严重不足 ②待修复的文物极多 ③要重视文物修复人 习的培养 D.①文物修复有了“职业标准”②待修复的文物极多③要重视文物修复人 才的培养 16.从上述三则材料可以看出，文物修复人员的基本素质包括：① ② ③ 0 (每空限 10个字以内)(3分) (三)阅读《旧时的离别》，完成17-21题(14分) 旧时的离别 张悦然 ①从北京南站到济南西站，每半个小时就会有一列火车出发，全程只需要1 小时37分钟，但我已经一年没有回过家了。每次都是妈妈来看我，也不要我去 车站接，下了火车换地铁，半个小时以后就站在我家门口了。她总是很高兴地说， 好近。是啊，好近，我点点头。是不是太近的缘故，近到破坏了回家这件事应有 的形式感？火车一再提速，我却离家越来越远。 ②我关于火车的最初记忆，与济南那座老火车站有关。那座德国人留下的日 耳曼风格建筑，若不是再看到照片，我已经想不起它是什么样子。只记得有一个 绿色圆顶、四面都有钟袁的塔楼。小时候在去往火车站的路上，远远地看到它， 就开始兴奋了。它耸立在灰蒙蒙的楼群之中，有一种神秘的异国情调。而那种异 国情调，好像与正要前往的那个地方有关，头脑中衍生出各种想象。拎着箱子走 进圆拱形大门，有一种出远门的郑重感。它的繁复、典雅、美轮美奂，令旅行充 满仪式感。 ③那时候去北京，要坐一整夜的火车。清晨我被蚂妈摇醒，拉起胳膊塞进外 套的袖管里，跌跌撞撞地跟在大人身后下了车，抬头就望见“北京”两个大字。 我嗅着陌生的空气，思忖着各种奇怪的问题：这里的人是怎么生活的？他们去哪 里买莱，看什么报纸，有没有像趵突泉那样一个元宵节可以看花灯的地方？说到 底，就是无法想象在别处，故乡以外的地方，人们的生活是怎样的吧。身后忽然 传来长鸣的汽笛声，撼动心肝。火车缓缓地朝远处驶去，送行的人木然地挥着手， 站在大风里，好萧索。月台上总是刮着好大的风，无论什么时节，非要吹得人头 发蓬乱、衣角翻飞不可。那种狂烈带有某种戏剧性。大风好像是一件道具，为了 在离别和重逢时，给旅人添上一点儿风尘仆仆的气息。 ④长大以后，不知道为什么，月台上的风不再像从前那么大了。那些风都去 了哪里呢？真是个谜。没了风，旅人也没了风尘仆仆的气息，剩下的只是倦怠。 月台越建越大，却越发让人感到局促，再也没有从前那种空旷的感觉了。要是看 到哪个送行的人在火车还未驶远之前掉头走掉，我就会莫名地恼火，觉得他对这 场离别不够郑重。的确不需要多么郑重。就算有些离愁别緒，也完全不必一个人 傻傻地站在原地悲伤，而是可以一边朝车站里面走，一边给刚离开的人发微信， 将自己的感受告诉对方。 第6页共8页 北京师范大学南山附属学校中学部 学钠检测试卷 ⑤旧时的离别具有一种美感，想来是与悲伤的质感有关。离开之后，两个人 各自待在自己的悲伤里，那是一种隔绝的悲伤，它完全是自己一个人的事，关在 身体里冲来荡去无法让对方知道。 ⑥总之，火车已经不再像从前一样，是一种沉重的、让人感到难过的事物。 这个词的属性已经改变了，变得平淡而日常。这样想一想，在“火车”这个词失 去了它所负载的情感重量的时候，那座老火车站造时地死去，变成记忆中的文物， 或许也是一种合理的命数。 (选自《读者》2017年1月第1期) 17文章以“旧时的离别”为题，有何含义与作用？(3分) 18结合句中的加点词，并联系上下文赏析第⑤段画横线的句子。(3分) 离开之后，两个人各自待在自己的悲伤里，那是一种隔绝的悲伤，它完全是 自己一个人的事，关在身体里冲来荡去，无法让对方知道。 19.第④段中有一句话：“的确不需要多么郑重。”你认为这是作者真实的想法 吗？为什么？(2分) 20.作者在文章结尾写道：“在‘火车’这个词失去了它所负载的情感重量的时 候，那座老火车站适时地死去，变成记忆中的文物，或许也是一种合理的命数。” 你如何理解这句话？(2分) 21.在通信技术日益便捷的当下，车站离别是否还需要如旧时般“郑重”，请结 合生活实际谈谈你的看法。(4分)） (四)名著阅读（共8分） 小北同学在暑假还阅读了名著《水浒传》，他把阅读的的发现和感悟做成读 书卡片。 22.【卡片一】小北发现书有很多与“酒”有关的故事，请将这张读书卡片上的 空白补充完整。(6分) 第7页共8页 北京师范大学南山附属学校中学部 学情检测式卷 人物 故事 酒与故事的关联 探究发现 ① 大闹五台山 酒令好汉狂 杨志 @ 酒误好汉差 “酒”在小说中有如下作用： 武松 景阳风打虎 ③】 (1) (2) ④ 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁 23.【卡片一】小北为林冲、李逵、吴用、柴进四个人制作了卡片，其中有误的 -项是( )(2分) 人物 绰号 经典故事 人物评价 林冲 豹子头 风雪山神庙 武艺高强，忍辱负重 B 李逵 黑旋风 元夜闹东京 疾恶如仇，率真直爽 吴用 智多星 巧赚玉麒麟 饱读诗书，足智多谋 柴进 小旋风 夜走华阴县 广结好汉，仗义疏财 三、写作（作文45分，书写3分，共48分） 24.阅读下面的“汉字百科”页面关于“探”字的释义，根据你对“探”字的理 解，自拟题目，写一篇文章。 要求：①选准角度，自拟题目，然后作文，不少于600字。②除诗歌外，文体不 限。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。 探 神标1仔 蓄本韩义 1.舞求城图发现)：一求停材一究一紫 成一胁一旗访腔心本撒深 工偵案打所：一间人询堂一票 3徽侦家工作的人：~马《债架璃兵) 4访问、普望：一想一废编 5.饰手快取，一童取特 在向前伸出（头现上）：一骨 第8页共8页 广东省深圳市北京师范大学南山附属中学2024—2025学年九年级上学期开学考试语文试题答案 1. D 2. B 3. B 4. C 5. B 6. 示例： 看 似 信鸽 大河 变手机 源流汇 信息传递 文明脉 跨入新时代 我辈答 7. （1）凫雁满回塘 （2）寒林空见日斜时 （3）好收吾骨瘴江边 （4）醉翁之意不在酒 （5）拣尽寒枝不肯栖 （6）天涯若比邻 （7）浮光跃金，静影沉璧 （8）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 8. C 9. C 10. （1）树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。 （2）（欧阳修）又修建了书院，教导百姓的子弟，使颍州人都懂得追求学问。 11. A 12. 欧阳修为官期间，政治清明，治理有方，如在滁州与民同乐，在颍州兴修水利、建书院等，使百姓安居乐业，因此深受百姓爱戴。 13. 示例：从欧阳修的文章和传记中，我得到的人生启示是，无论身处何种境地，都要保持乐观豁达的心态，积极为百姓谋福祉，同时要不断学习，提升自己的能力。 14. B 15. D 16. ①遵循修复原则；②掌握科技手段；③具备专业知识 17. 含义：“旧时的离别”指的是过去人们在火车站离别时的那种充满仪式感、具有美感和悲伤质感的离别方式。 作用：作为文章的线索，贯穿全文；激发读者的阅读兴趣；暗示文章的主题，表达了对过去离别方式的怀念和对现代离别方式变化的思考。 18. “冲来荡去”形象地写出了悲伤在身体里四处冲撞、无法排解的感受，“关”字则突出了这种悲伤的封闭性和孤独感，生动地表现了旧时离别中悲伤的强烈和深沉，以及那种隔绝的、无法与他人分享的特点。 19. 不是作者真实的想法。作者这样说，是因为现代社会中，人们的离别方式变得平淡而日常，不再像过去那样充满仪式感和郑重感。但作者内心深处其实还是怀念旧时那种郑重的离别方式，认为离别应该有一定的形式和情感表达。 20. 这句话表达了作者对现代社会中离别方式变化的无奈和感慨。随着时代的发展，火车不再像过去那样承载着人们沉重的情感，老火车站也逐渐失去了它的意义，成为了记忆中的文物。这反映了社会的变迁和人们情感表达方式的改变，同时也暗示了人们在追求便捷和高效的同时，可能会失去一些珍贵的东西。 21. 示例：在通信技术日益便捷的当下，车站离别是否需要如旧时般“郑重”，这取决于个人的观点和情感需求。一方面，现代通信技术使得人们可以随时保持联系，减少了离别时的伤感，因此有些人可能认为不需要过于郑重的离别仪式。另一方面，车站离别仍然是一种特殊的时刻，它标志着人与人之间的分别，具有一定的情感意义。适当的郑重仪式可以表达对彼此的尊重和珍惜，也可以让离别更加难忘。例如，送行者可以给予离人一个温暖的拥抱、一句真诚的祝福，或者送上一份贴心的小礼物，这些都能让离别更加有意义。总之，虽然通信技术改变了我们的生活方式，但车站离别仍然可以保留一些郑重的元素，以表达我们对情感的珍视。 22. 鲁智深；杨志押送生辰纲；酒壮好汉胆；推动情节发展，丰富人物形象 23. D 学科网（北京）股份有限公司 $$