画一画我们的学校（教学设计）-2024-2025学年人美版（2024）美术一年级上册

人美版（2024）小学美术一年级上册《画一画我们的学校》教学设计 课题：《画一画我们的学校》 科目：小学美术 年级：一年级上册 版本：人美版（2024） 课时安排：1课时 1、 教材分析 （一）教学内容 《画一画我们的学校》是人美版（2024）新教材小学美术一年级上册第一单元《我是校园小主人》中的课文。课文引导学生通过观察、回忆和想象，用绘画的形式表现自己心中的学校，培养学生的观察力、想象力和表现力。 （二）学情分析 一年级的学生刚进入小学，对学校充满了好奇和新鲜感。他们已经对学校的各个场所和设施有了一定的认识，但在绘画表现方面还处于初步阶段。学生们能够用简单的线条和形状来描绘一些物体，但在构图、色彩搭配和细节表现上还需要进一步的引导。此外，一年级的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。 二、教学目标 （一）知识与技能目标 （1）学生能够观察和了解学校的建筑、设施和环境，掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配、构图等。 （2）学生能够用绘画的形式表现自己心中的学校，表达对学校的热爱之情。 （二）过程与方法目标 （1）通过观察、讨论、回忆等活动，学生能够深入了解学校的各个方面，为绘画创作积累素材。 （2）在绘画过程中，学生能够体验美术创作的乐趣，提高动手能力和创新能力。 （三）情感态度与价值观目标 （1）培养学生对学校的热爱之情，增强学生的归属感和责任感。 （2）激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术素养。 三、教学重难点 （一）教学重点 （1）学生能够用绘画的形式准确地表现学校的建筑、设施和环境。 （2）学生能够在绘画中体现出自己对学校的热爱之情。 （二）教学难点 （1）如何引导学生在绘画中进行合理的构图和色彩搭配。 （2）如何激发学生的想象力，让学生画出独特的学校画面。 四、教学准备 （一）教师准备 多媒体课件、学校的图片和视频资料、绘画工具（彩笔、油画棒、水彩颜料等）、画纸。 （二）学生准备 绘画工具、画纸。 五、教学过程 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 一、导入新课 1. 播放一段学校的视频，展示学校的美丽景色和丰富多彩的活动。 2. 提问：同学们，你们喜欢我们的学校吗？学校里有哪些地方让你印象深刻呢？ 师：同学们，今天老师给大家带来了一段特别的视频，让我们一起来看一看吧。（播放学校视频） 师：视频看完了，同学们，你们喜欢我们的学校吗？ 生：喜欢！ 师：学校里有哪些地方让你印象深刻呢？ 生：操场很大，可以跑步、玩游戏。 生：教室里有很多书和漂亮的装饰。 生：花园里有很多花和树，很漂亮。 通过播放学校视频，激发学生对学校的热爱之情，引出课题，同时让学生回忆学校的各个地方，为绘画创作做准备。 二、观察与讨论 1. 展示学校的图片，引导学生观察学校的建筑、设施和环境。 2. 组织学生分组讨论，说一说学校里有哪些建筑、设施和活动场所，它们的特点是什么。 师：同学们，现在我们来看一些学校的图片，大家仔细观察一下，学校里有哪些建筑、设施和活动场所呢？ 生：有教学楼、操场、图书馆、花园。 师：非常好！那这些地方有什么特点呢？ 生：教学楼很高，有很多窗户。 生：操场很大，有跑道和足球场。 生：图书馆里有很多书，很安静。 师：同学们观察得很仔细。现在我们分成小组，讨论一下学校里还有哪些地方让你印象深刻，它们有什么特点。（学生分组讨论，教师巡视并参与讨论） 师：哪个小组来分享一下你们的讨论结果？ 小组代表：我们小组觉得学校的花园很漂亮，有很多不同颜色的花。还有食堂的饭菜很好吃。 通过观察图片和小组讨论，让学生更加深入地了解学校的各个方面，培养学生的观察力和合作能力。 三、回忆与分享 1. 引导学生回忆自己在学校里的快乐时光，如上课、课间活动、参加活动等。 2. 请学生上台分享自己在学校里的难忘经历和感受。 师：同学们，学校里不仅有美丽的建筑和设施，还有很多快乐的时光。大家回忆一下，你在学校里有哪些难忘的经历呢？ 生：我在操场上和同学们一起跑步、做游戏，很开心。 生：我在教室里上课，学到了很多知识。 生：我参加了学校的文艺表演，很紧张但也很自豪。 师：非常好！那现在请几位同学上台来分享一下自己在学校里的难忘经历和感受。（学生上台分享，教师给予鼓励和评价） 通过回忆和分享，让学生进一步感受学校的魅力，激发学生对学校的热爱之情，同时为绘画创作提供更多的素材。 四、示范与讲解 1. 教师进行示范，用绘画的形式表现学校的一角，如教学楼、操场等。 2. 讲解绘画的步骤和方法，如先确定画面的主题和构图，再用线条勾勒出物体的轮廓，最后用色彩进行装饰。 师：同学们，现在老师来给大家示范一下如何用绘画的形式表现我们的学校。首先，我们要确定画面的主题，比如我想画教学楼，那我就把教学楼放在画面的中心位置。然后，我们用简单的线条勾勒出教学楼的轮廓，注意要画得准确一些。接着，我们可以用一些细节来装饰教学楼，比如窗户、门、楼梯等。最后，我们用色彩来给教学楼上色，可以选择自己喜欢的颜色，但要注意色彩的搭配要协调。（教师边示范边讲解） 师：同学们，看明白了吗？现在大家可以试着画一画自己心中的学校。 通过教师的示范和讲解，让学生了解绘画的步骤和方法，为学生的创作提供参考。 五、创作与表现 1. 学生进行创作，用绘画的形式表现自己心中的学校。 2. 教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，大胆地表现自己的想法。 师：同学们，现在大家开始创作吧！可以画学校的整体面貌，也可以画学校的一个角落，或者是你在学校里的快乐时光。大家要发挥自己的想象力和创造力，画出独特的学校画面。（学生创作，教师巡视指导） 师：这位同学画得很好，画面很丰富。你可以再加上一些人物，比如同学们在操场上玩耍，这样会更生动。 师：这位同学的色彩搭配很鲜艳，很漂亮。你可以再画一些细节，比如花朵的纹理、树叶的形状等，这样会更精致。 通过学生的创作和表现，让学生用绘画的形式表达自己对学校的热爱之情，培养学生的想象力和创造力。 六、展示与评价 1. 学生将自己的作品展示在黑板上或教室四周。 2. 组织学生进行自评、互评和教师评价。 师：同学们，现在大家把自己的作品展示出来吧！可以贴在黑板上，也可以放在教室四周。（学生展示作品） 师：现在我们来进行评价。首先，请大家说一说自己的作品，你画的是什么？你为什么要这样画？（学生自评） 生：我画的是我们的学校，有教学楼、操场和花园。我觉得我们的学校很漂亮，所以我想把它画下来。 师：非常好！那现在请同学们互相评价一下，你最喜欢哪一幅作品？为什么？（学生互评） 生：我喜欢这幅作品，因为它的颜色很鲜艳，画面很丰富。 生：我喜欢这幅作品，因为它画得很仔细，很有创意。 师：很好！最后，老师来评价一下大家的作品。同学们的作品都非常棒，每一幅作品都有自己的特点和创意。有的同学画得很写实，准确地表现了学校的建筑和设施；有的同学画得很富有想象力，给学校增添了很多有趣的元素。希望同学们在以后的学习中，能够继续发挥自己的想象力和创造力，画出更多优秀的作品。 通过展示与评价，让学生学会欣赏自己和他人的作品，提高学生的审美能力和评价能力。 七、总结与拓展 1. 教师对本节课进行总结，强调学校是我们成长的摇篮，我们要热爱学校，珍惜在学校的时光。 2. 布置课后作业，让学生回家后向家长介绍自己的学校，并把自己的作品送给家长。 师：同学们，今天我们一起画了我们的学校，大家都画得非常棒。学校是我们成长的摇篮，我们在这里学习、生活、玩耍，度过了很多快乐的时光。我们要热爱学校，珍惜在学校的时光。 师：今天的课后作业是回家后向家长介绍自己的学校，并把自己的作品送给家长。大家明白了吗？ 生：明白了。 通过总结与拓展，让学生进一步感受学校的重要性，增强学生对学校的热爱之情，同时让学生与家长分享自己的学习成果，提高学生的自信心和成就感。 六、板书设计 《画一画我们的学校》 学校的建筑、设施和活动场所 绘画步骤：确定主题、勾勒轮廓、装饰细节、上色 学生作品展示与评价 七、教学反思 （一）成功之处 （1）通过播放学校视频、展示图片、组织讨论等方式，充分激发了学生对学校的热爱之情，为绘画创作提供了丰富的素材和情感动力。 （2）在教学过程中，注重引导学生观察、回忆和想象，培养了学生的观察力、记忆力和想象力。同时，通过教师的示范和讲解，让学生掌握了基本的绘画技巧，提高了学生的绘画水平。 （3）在展示与评价环节，采用自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生学会欣赏自己和他人的作品，提高了学生的审美能力和评价能力。同时，教师的鼓励和评价也增强了学生的自信心和成就感。 （二）不足之处 （1）在教学过程中，对学生的个体差异关注不够，部分学生在绘画创作中可能会遇到一些困难，需要教师给予更多的指导和帮助。 （2）在时间安排上，可能存在一些不合理的地方，导致部分教学环节时间过长或过短，影响了教学效果。 （3）在教学方法上，可以更加多样化一些，比如可以采用游戏、故事等方式来引导学生进行绘画创作，增加教学的趣味性。 （三）改进措施 （1）在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，根据学生的不同水平和特点，提供个性化的教学指导和帮助，让每个学生都能在美术学习中得到充分的发展。 （2）在教学过程中，要更加合理地安排时间，确保每个教学环节都能顺利进行，提高教学效率。同时，可以根据实际情况进行适当的调整，以适应学生的学习需求。 （3）在教学方法上，可以不断探索和创新，采用更加多样化的教学方法，如游戏教学、故事教学、情境教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$