第四单元 三国两晋南北朝时期 任务导学（作业课件）-【优翼·学练优】新教材2024-2025学年七年级历史上册同步备课（统编版2024）

优型 优型 学练优七年级历史上 www.youyi100.com 优延 大单元作业目标 课标要求 作业目标 习题例证 了解官渡之战、赤壁之战的概况、特点、成败原因与 历史影响；通过时空示意图，知道三国鼎立局面的形 P63T2-4、 P63T6、 成，并认识三国鼎立为实现局部统一的意义；通过对 P64T8 历史人物曹操的探究，掌握评价历史人物的方法 三国两晋南北 知道西晋建立的史实；运用文献史料，了解西晋时期 P66T1、 通过了解三国两晋南北朝 的政治特征；知道八王之乱的影响：能运用地图，了 P66T4—6 时期的政权更迭和北魏孝 解北方各族的内迁及其对民族交融的意义 朝 文帝改革、人口迁徙和区 通过年代尺，梳理东晋和南朝政权更替的史实；了解 域开发，认识这一时期民 期 东晋时期的政治特征：通过出土文物等史料，实证东 P69T1-6、 族交往交流交融的历史特 晋南朝时期江南地区经济发展的表现，初步了解人 P70T9 点及其对中华民族发展的 口的南迁和江南地区开发的关系 权 意义；通过了解这一时期 的科技和艺术成就，如祖 通过历史地图，了解淝水之战的概况；运用文字史 立与民 冲之的数学成就，认识传 料，分析北魏孝文帝改革的背景、目的、措施及影响； P72T1-4、 统文化的继承与创新 P72T6—7、 通过出土文物，了解北朝时期北方地区民族交融的 P73T10 族交融 表现及意义 了解三国两晋南北朝时期我国在农业科技、数学、书 画、雕塑、文学等方面的成就；学习历史文化人物继 P75T1-8、 承创新的精神品质，感悟中华文化内涵丰富、风格各 P76T10 异、包容并蓄的魅力 优延 大里元图片导学 ②《北齐校书图》 ③祖冲之纪念邮票 解读：胡床原本是 解读：南北朝时期 ①《兰亭集序》 ①赤壁之战示意图 解读：208年，曹军和孙 北方民族的坐具，在魏杰出的科学家，把圆周 解读：王羲之 刘联军在赤壁交战，最终曹军 晋南北朝时期引入内率精确到小数点以后的的代表作。被称为 战败。此战为三国鼎立局面 地。这体现了民族之第七位数字，领先世界“天下第一行书” 间的交流交往交融 近千年 的形成奠定了基础 【大单元概诚】东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。魏蜀吴三国鼎立， 使分裂的中国走向局部的统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、 南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在魏晋南北朝时期，各族之间加强了交往交流 交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为统一局面的重新 出现奠立了基础 优型 优型 优型 优型 优型 优型