第二单元写作指导（作业课件）-【优翼·学练优】新教材2024-2025学年七年级语文上册同步备课（统编版2024）

优型 学练优七年级语文上（通用） www.youyi100.com 优型 第二单元写作指导 学会记事 优延型 方法指导 方法讲解 典例分析 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地 交代事件要素 飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去 记叙一件事，离不开时间、地点、看看吧。”…她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼 人物、事件的起因、经过、结果这六要儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 素。事情发生的时间、地点要清楚， (节选自《秋天的怀念》) 要有贯穿全文的中心人物，还要把事 这个段落记叙的要素非常全面。时间是那天，地点在屋 情的来龙去脉记叙清楚，交代好事情 里，人物是“我”和母亲，事情的起因是母亲希望和“我”到北海 的结局。 看菊花，经过是母亲见“我”答应了非常高兴，结果是母亲因说 一句敏感的话，悄悄地出去了。 处理叙事详略 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子 对写作材料剪裁得当才能使文还小，他还习惯听从他高大的父亲…我决定委屈儿子了，因 章中心突出。对直接表现中心的主为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。 要材料进行具体叙述和描写是详写。 (节选自《散步》) 对不是直接表现中心的材料少用笔 作者用一大段话详细地描写了“我”的心理活动，对具体的 墨，进行概括式的简略叙述是略写。 散步过程略写，很好地表达了“家庭和睦、敬老爱幼”的主题。 九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和 安排叙事顺序 我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添 记叙文大多用顺叙的方法，有时了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” 为了避免叙述的平淡和结构的单调， (节选自《荷叶·母亲》)】 也用倒叙或插叙的叙事方法。 本文总体上采取的是顺叙的方法，这里插入九年前的一段 事，借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文埋下了伏笔。 优型 教材写作实践二范文 例文 点评 那一次，我真尴尬 ① (记叙顺序) 从初中的第一节课开始，我们语文老师就定下了一个规矩：每次上课 开头，交代了让“我” 前拿出五分钟让同学们来作口头作文。①老师说，这是为我们写作打基 尴尬的原因，自然引 础，同时也是为了锻炼我们的口才与胆量。它的作用或许真的有吧，但它的 出下文。 “威慑力”显而易见。它的宣布，将一群胆小如鼠的家伙吓得够呛，我更不 ②“我更不例外”为下 例外。② 文具体写“ 可是再怕，谁也不能不讲啊！不是“该出手时就出手”吗？于是那“可 埋下伏笔。 怕”的一天终于到了… “丁零零…”随着铃声的响起，我开始紧张起来。语文老师踏着铃声③“出了很多汗”表现了 准时到达，笑盈盈地喊着“上课”，我却发现自己的手心早在这“起立、坐下” “我”的 中出了很多汗。③随后，我机械地走上讲台，在黑板上写下我的作文题目。 我努力告诉自己：“放松啊，放松啊！”可一转身，面对大家，脑中便一片空 ④ 这些 白。好不容易，我抓住那么一点记忆，没头没脑地讲开了，声音细若蚊蝇。 词语把“我”当时的 我努力抓住那丝记忆，想啊，讲啊，正当高潮部分，记忆又中断了。④我拼 尴尬形象地表现出 命搜索，那点东西却早已忘到九霄云外。望着讲台下一双双似乎渴求下文 来了。 的眼神，我更加紧张了。嘴不经意地张了张，又合起，想说，又不知从何说 起。手下意识地从前面背到后面，还不停地擦着满手心的汗。脸是已经烧⑤这里运用 描 得火烫，想必是满脸通红。时间似乎静止，教室安静得异样，只听得见我急 写，表现“我”遭遇的 促的呼吸声。⑤我下意识地又搓了搓手，张嘴终于说出话，却只是重复已经 尴尬场面。 说了多遍的话。“提醒提醒她吧！”老师终于打破尴尬，示意拿着我的稿子的⑥ 等动词 同桌。于是，我按照提示，草草收尾，夹着尾巴，逃回座位。⑥ 形象地表现“我”的 后来，我将当时的一些尴尬情绪写进随笔中，本只想警示自己，却意外 尴尬神态。 得到老师的教诲：“失败并不可怕，只要有勇气站起来…尴尬的场面也许 会是你终身受益的鞭策。” 谁说不是呢？人的一生本不可能一帆风顺，这次尴尬的经历，教我懂得如 ⑦ (表达方式) 何鞭策与锻炼自己，从而明白“竿越高，你也跳得越高”的含义。自此以后，我不 结尾，用遭遇尴尬后 断鼓励自己、锻炼自己，为自己从胆小如鼠变得敢说敢做而不懈努力。⑦ 的进步来深化主题。 【总评】作者选取了一次口头作文时难忘的“尴尬”场面进行描写，从选材、立意到表达，都有可 圈可点之处。一是选材精当，作者详细描写了那次口头作文的情形，叙事有层次，一环扣一环，生动 具体地把事情发展的过程描绘出来。二是描写精彩，作者充分运用神态描写、心理描写，成功地刻 画出当时自己口述作文时的尴尬情形。三是立意较高，不只是消极地记录了一次“尴尬”的经历，更 是从中悟出积极的人生哲理。 优型 实战演练 (2024·山东威海期末改编)阅读下面材料， 按要求作文。 我们都有自己的校服，它相伴于我们的校园 生活，见证着我们的喜怒哀乐，装点着我们美好 的少年时光，或许某一时刻它很夺目，见证过你 精彩的瞬间；或许它不尽如人意，看着它会有说 不清的复杂情感 请以《我和校服的故事》为题，写一篇记 叙文。 要求：①不少于500字；②合理有序地记事， 注意安排好内容的主次和详略；③不要套作，不 得抄袭；④文中请回避与你相关的人名、校名、 地名。 范文展示 我和校服的故事 校服，是学生时代的标志，它承载着我们的 青春记忆。每个人和校服都有着独特的故事，而 我也不例外 记得刚上小学时，学校统一发放了校服。那 是一套鲜艳的蓝色运动服，上衣有一个大大的校 徽。第一次穿上校服，我感觉自己仿佛变得更加