第六单元例5 多角度解决问题（课件）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

多角度解决问题 ——人教版二年级上册表内乘法（二）P84例5“解决问题” 你看到了什么？ 你看到了什么？ 一共有多少只动物？ 请根据图片列出算式并说说为什么这么列。 探究新知 核心问题：坐得下吗？ 一共有多少人？ 车上有多少个座位？ 车上共有多少个座位？ 座位示意图 请想一想，怎样才能又快又准确地算出一共有多少个座位？ 16个2加1:2×16+1=33（个） 4个8加1:8×4+1=33（个） 4个7加5:7×4+5=33（个） 14个2加5:2×14+5=33（个） 8个4加1:4×8+1=33（个） 7个4加5:4×7+5=33（个） 乘加 乘减 8个5减7:5×8-7=33（个） 你喜欢哪一种方法呢？为什么？ 解决问题的基本过程： 阅读与理解 分析与解答 回顾与反思 运用深化 如果每只地鼠打一次，打35次够吗？ 乘加 5个6加4： 6×5+4=34（次） 还有别的算法吗？ 乘减 6个6减2： 6×6-2=34（次） 运用深化 如果每只地鼠打一次，打35次够吗？ 乘加 5个6加2： 6×5+2=32（次） 乘减 6个6减4： 6×6-4=32（次） 你有什么收获？ 12 $$