第二单元第2课《心灵的色彩》课件　2024—2025学年人美版（2024）初中美术七年级上册

人美版七年级上册美术 第二单元 色彩魅力 授课教师： 第2课 心灵的色彩 1 心灵的色彩 核心素养目标 艺术表现：学生能够运用色彩来表达情感和情绪，能够分析不同艺术家如何通过色彩传达主题和情感，提高自己的艺术表达能力。通过色彩的对比和和谐来创作具有个人特色的艺术作品。 审美感知：学生能够培养对色彩的敏感度，学会从日常生活中发现和欣赏色彩的美，通过观察和讨论，提高自己对色彩搭配和色彩效果的审美判断力。 文化理解：通过探讨色彩在社会和历史背景下的变化，理解色彩如何反映社会价值观和时代精神，通过研究和创作，将色彩与自己的文化背景和个人经历相结合，表达对文化多样性的认识和理解。 创意实践：引导学校尝试使用不同的色彩搭配和色彩理论来创作原创艺术作品，参与小组合作，共同探讨和实现色彩在艺术创作中的新可能性。 课前回顾 三 对 经 典 补 色 互补色对比：在色相环中任一色相和与其相距180°的颜色互为补色。 颜色对比： 明度对比：色彩的亮暗对比 冷暖对比：色彩的冷暖关系 纯度对比：色彩的鲜氏对比 走进经典 导入新课 舞蹈（油画） 1910  马蒂斯（法国） 艾尔米塔什博物馆（俄罗斯） 从这幅画的色彩和构图中，你觉得画家想传达怎样的内心情感？ 在表现舞蹈的绘画作品中，这幅画显得尤为明快、简约。蓝色的天空、绿色的大地是背景的全部，其中的人物姿态各异，富有节奏和韵律，手拉手循环舞蹈的造型充满了动感，张扬着生命的能量。画面不仅表现出奔放、热烈的氛围，还有一种平衡的美感，这也是画家一直追求的艺术效果。 走进经典 新知讲解 同样的内容我们更换了颜色，给人感觉截然不同，你感受到了什么？ 沉重、窒息般的画面感受 轻快、悬浮、给人梦境般的画面感受 任务一 对比下面两幅作品，说一说，画家想通过色彩传达怎样的心灵独白。 决战之前（中国画）  1984  徐启雄 中国美术馆 森林白马（日本画）  1972  东山魁夷（日本） 长野县信浓美术馆（日本） 新知讲解 色彩的联想 想一想颜色会给我们什么感觉？ —红色 红色联想：花、太阳、信号灯、婚嫁、国旗等。 感 受：吉祥、喜气、热烈、奔放、革命、冲动、暴躁、警示等。 新知讲解 色彩的联想 想一想颜色会给我们什么感觉？ —黄色 黄色联想：秋天、金灿灿的麦子、向日葵、沙漠、枯黄的落叶等。 感 受：权利、警告、丰收、成熟、活泼、豪华、干燥、衰竭等。 新知讲解 色彩的联想 想一想颜色会给我们什么感觉？ —橙色 黄色联想：秋叶、晚霞、橙子、陶器等等。 感 受：华美、成熟、能量、愉快等等。 新知讲解 色彩的联想 想一想颜色会给我们什么感觉？ —蓝色 蓝色联想：海洋、天空、宇宙、大海，花等。 感 受：沉稳、睿智、清新、忧郁、宁静、忠诚。 新知讲解 色彩的联想 想一想颜色会给我们什么感觉？ —绿色 蓝色联想：大自然、蔬菜、草地、树叶等。 感 受：希望、清新、自然、和平、生命等。 新知讲解 色彩的联想 不同的色彩并置会让人产生不同的感受，和不一样的联想。 春 夏 秋 冬 任务二 同学们想一想，酸、甜、苦、辣是什么颜色？ 带给你什么感受？ 黄色 绿色 让人觉得刺激、爽快 红色 让人感觉灼痛、热烈 粉色 红色 让人感觉幸福、开心 黑色 褐色 让人感觉难受、痛苦 新知讲解 感受色彩情感 呐喊·蒙克    画中浓烈的色彩构成与夸张扭曲的线条运用令人震撼。作者将恐惧不安的内心情感表达到了极致。 请结合画面选择作者表达的情感： 新知讲解 感受色彩情感 即兴 — 峡谷  康定斯基    画家用没有规则的线条、色块和轻盈快乐的笔触表达了内心的情感。画中仿佛有许多跳跃的音符，具有音乐般的流动性。 请结合画面选择作者表达的情感： 新知讲解 感受色彩情感 选一选      每个人对色彩的感受不同，所体验的情感也就不同，这就是美术的魅力。 请结合画面选择作者表达的情感： 新知讲解 色彩分析 色彩的情感表达与色彩的冷暖、明暗及色块的形状有直接关系。无论是具象、意象或抽象的表现形式，观察颜色是我们感受画作的一个关键方法。 练一练 1.红色联想到热情，蓝色联想到冷静，这是联想都是固定的，请判断（ ) 2.一幅画的情感表达，可以从以下哪些内容获得？（多选题) A.酒面的色彩 B.酒面的内容 C.酒面的笔触 D.画面的意境 X 色彩联想是主现感受，因人而异。 √ √ √ √ 1、不同的色彩能传达出不同的情感，不同的色彩会带给人不同的心理感受，例如红色让我们联想到火焰、旗帜等，既代表着吉祥、喜庆，又代表着热情、温暖…… 2、让人感觉或联想到温暖的颜色，如红、橙、黄等，属于暖色；让人感觉或联想到寒冷的颜色，如蓝、绿、紫等，属于冷色。冷暖也是相对的。同样是红色，加黄调配出的橘红和加蓝调配出的紫红，冷暖差别是非常明显的。冷暖对比能突出色彩的冷暖关系。 3、色彩的情感表达与色彩的冷暖、明暗及色块的形状有直接关系。 课堂小结 请选用以下任意1个表情，用色彩表达它的情绪，试着运用具象、意象或抽象的表现形式。 要求： 1.要有明显的颜色倾向； 2.工具材料不限； 3.画面情绪饱满、有意境。 作业布置 愉悦的心情 明亮温暖的氛围 多愁善感的情绪 学生作品 $$