非选择题题型方法解读——影响、意义类 导学案--2025届高三统编版（2019）历史一轮复习

历史非选择题题型方法解读 非选择题型3.影响、意义类 【考情概览】 高考年份 题型设问 2022年 2022·海南高考·19 （2）根据材料并结合所学知识，从世界历史的角度简评指南针应用的历史影响。 2022·广东高考·17 （1）分别阐述每则材料对研究明代白银货币化的价值。 （2）综合上述材料，简述明代白银货币化的影响。 2022·广东高考·18 （2）指出材料四中“现代化”目标的新内涵，并简述其意义。 2022·全国乙卷 （3）根据材料并结合所学知识，简析20世纪五六十年代中国科技发展的历史经验。 2023年 2023·全国甲卷·42 （2）根据材料并结合所学知识，说明学者判断这幅地图为中国人所绘制的依据，以及该地图的意义。 2023·新课标卷·14 选择一个地域，结合所学中国古代史知识，以具体史实阐述该地域对于中华文明发展的贡献。 2023·广东高考·18 （2）结合材料二、三，分析20世纪30年代到80年代贸易保护对墨西哥工业化的影响。 2023·江苏高考·18 （2）据材料并结合所学知识，说明明初恤商政策的影响。 2024年 2024·湖南高考·18 （2）根据材料，结合所学知识，简析1949—1965年国庆纪念活动的意义。 2024·湖南高考·19 （3）根据材料，结合所学知识，说明发展中国家对世界城市化进程的影响。 2024·广东高考·18 （1）根据材料一，简析香槟集市的影响。 2024·安徽高考·17 （2）根据材料二并结合所学知识，分析抗日战争时期西南地区公路建设的特点及其作用。 （3）根据材料三并结合所学知识，简述中华人民共和国成立初加强西南地区公路建设的意义。结合材料一、二、三，说明交通建设与国家治理的关系。 【题型特点】 1、该类型题目一般问法有影响、作用、意义、价值、贡献、功绩，其中贡献、功绩一般涉及历史人物。 （1）作用就是对事物产生的影响、效果或效用，包括积极作用和消极作用； （2）影响是指对人或事物所起的作用。从性质看，有积极影响，也有消极影响；从范围看，有对内（如国内）影响，有对外（如国际）影响；从时间看，有直接影响和长远影响，等等。 （3）意义指的是价值和作用。与作用、影响相比较，意义的范围就要大得多。一般地讲，性质、特点、作用、影响、后果、评价、经验、教训等都属于“意义”的范畴。 （4）作用和影响较为中性，在历史答题中，一说作用和影响都应该从正、反两个方面去考虑。但是“意义”一般是指积极影响 2、 设问方式　 影响/作用类设问特点 限定性设问 如有何积极影响/作用，产生了怎样的消极影响/作用，其政治、经济、思想文化的影响/作用如何，对世界或中国的政治、经济、思想方面的影响/作用如何等 宽泛性设问 如有何影响/作用，其历史影响/作用如何等。（需要一分为二地分析） 意义（价值） 限定性设问 分析历史事件产生的现实意义，有何国内/世界意义，说明历史事件、现象的政治(或经济、思想文化)意义是什么； 宽泛性设问 “意义（价值）”，基本上都是谈正面或者积极的影响（作用）。 3、 思路和术语： （1）思考影响、意义类设问，从纵向结构看，其答案要点一般是由“小”到“大”、由“部分”到“整体”、由“国内”到“国际”（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观后宏观）； （2）其次，从横向结构看，答案要点一般包括材料中的有效信息和所学知识，即主要从性质、作用、积极的影响、历史功绩等方面思考。 （3）注意考虑主体，即对本国、对他国的意义。从国内（政治、经济、思想文化）、国际（政治、经济、思想文化、格局）等方面思考。 ①经济影响（作用）：可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局思考 ②政治影响（作用）：可从阶级、政权更替、政治格局、制度调整、政策制定、后世思考 ③文化影响（作用）：思想影响（思想解放、民众觉悟、认识观念等）；文化影响（艺术、科技、文学、风俗等） ④民族（边疆）影响（作用）：团结、交流（经济、文化）、经济开发、稳定、统一（大一统）、认同（党和国家、民族、文化、社会主义制度）、 ⑤从命题者意图：文化传承、国家治理、社会主义（制度）优越性、党和国家（政权）认同、 　【例题典例】 （2024安徽高考.17）．阅读材料，完成下列要求。（节选） 材料二 ①全面抗战爆发后，国民政府②加强了以重庆为中心的公路交通建设，修筑了川滇东路、川滇西路、川中公路、川康公路和从重庆到汉中的汉渝公路。1938年10月，广州、武汉相继沦陷后，国民政府规划建设西南地区公路网，③旨在联通湘、粤、桂、川、贵、滇各省，至1941年底，新修筑公路累计达5000余公里。④国际交通方面，在西南修建桂越、滇越、滇缅、中印等交通线路。 ——摘编自步平、王建朗主编《中国抗日战争史》等 材料三 ⑤中华人民共和国成立后，⑥党和国家把发展民族地区公路、铁路、航空等交通运输业摆在十分突出的位置。譬如，在公路建设方面，经过几年艰苦的修筑，⑦世界闻名的康（川）藏公路和青藏公路于1954年12月同时通车，“所有这些，都是西藏破天荒的大好事”。 ——摘编自瞿晓琳⑧《新中国成立以来中国共产党领导的民族地区民生建设研究》 （2）根据材料二并结合所学知识，分析抗日战争时期西南地区公路建设的特点及其作用。 （3）根据材料三并结合所学知识，简述中华人民共和国成立初加强西南地区公路建设的意义。 第一步：审清设问，明确答题指向 明确题型：（2）问：特点和作用 （3）问：意义 答案来源：“根据材料并结合所学知识”可知由材料信息和所学知识两部分组成。 限定词语：（2）时空：“抗日战争时期”“西南地区”；对象：“公路建设” （3）时空：“中华人民共和国成立初”“西南地区”；对象：“公路建设” 第二步：精读材料，提取关键信息 第（2）作用： 划线①中信息，强调“抗战时期”，可得出方便物质运送，为抗战的胜利奠定了基础； 划线②③④信息，强调“重庆”，西南地区的中心，可得出：便利了西南地区交通和出行；加强了西南地区的联系；促进了西南地区经济发展；奠定了西南地区交通的基本格局，为新中国成立后的道路建设与经济发展奠定了基础。 第（3）问：意义 划线⑤信息，新中国成立，可得出：巩固了新生政权； 划线⑥信息，突出政府重视，可得出：助力国家工业化发展。 划线⑦⑧信息，突出西南地区（少数民族）,可得出：有利于少数民族地区的政治、经济和文化发展，有利于提高少数民族地区生活水平；加强了东西部地区的交流与联系。 第三步：规范思路，确定参考答案 （2）特点：（略） 作用：便利了西南地区交通和出行；加强了西南地区的联系；促进了西南地区经济发展；方便物质运送，为抗战的胜利奠定了基础；奠定了西南地区交通的基本格局，为新中国成立后的道路建设与经济发展奠定了基础。 （3）意义：巩固了新生政权；有利于少数民族地区的政治、经济和文化发展，有利于提高少数民族地区生活水平；加强了东西部地区的交流与联系；助力国家工业化发展。 【方法策略】 (1)找寻答题的四个维度。 ①纵向结构：一般是由小到大、由部分到整体、从当前到长远。 ②横向结构：一般从国内(政治、经济、思想文化)、国际等方面（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观后宏观）分析。 ③辩证分析：一分为二，既要看到积极影响，也要看到消极影响。 ④主体分析：从事件本身的直接意义，到事件本身引发的间接影响。 (2)找到答题语言：在语句和句式上采用一定的模式，增强答题意向。 ①该设问类型中“作用”与“影响”设问，首先要考虑一分为二方式作答（如：积极与消极、利与弊、积极性与局限性、肯定之处与不足之处）， 但“意义” 设问除外，一般答题句式结构可采纳“一方面……，另一方面……”。 ②该设问类型必须要考虑多角度作答（如：政治、经济、思想、文化等）。 ③该设问类型的答案一般可采取以“动词＋了”的方式作答（比较常见的表达方式，如：“推动了XX”; “促进了XX”；“有利于XX”）。 【模拟演练】 1．（2024·广东江一模·17）中国古代服饰有着丰富的文化内涵，是中华民族的文化符号之一。阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 中国古代社会各阶层的着装有严格规范。下表是中国古代文献中有关服饰规范的部分内容： 表3 出处 内容 《礼记·深衣篇》 上衣用布四幅，表明一年有四季；下裳用布十二幅，代表一年有十二月；袖口圆弧，领子方正，意味着公正；背缝垂直，体现出诚直。 《新唐书·车服志》 唐高宗时对官服的规定：三品以上袍衫紫色，四品袍深绯，五品袍浅绯，六品袍深绿，七品袍浅绿，八品袍深青，九品袍浅青。 《宋史·舆服志》 绍兴五年，高宗谓辅臣曰：“金翠为妇人服饰，不惟靡货害物，而侈靡之习，实关风化……宜申严禁。” ——摘编自张玲《中国古代服饰的文化符号内涵及制度规范》等 材料二 明代的“服妖”分为衣冠复古、奢侈僭越、男女混装和习俗禁忌四个类别。衣冠复古，即穿戴模仿前朝服饰，包括了元蒙遗风和之前其他朝代的服饰；奢侈僭越，即以下僭上，违制使用贵重饰品和贵族服饰；男女混装，即女着男装、男着女装；习俗禁忌，即与传统社会认知相违背的服饰或服饰行为，如上层人士穿戴低贱之人服饰等。 ——整编自赵梦菲《明代“服妖”服饰现象研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述中国古代服饰的文化内涵并说明其影响。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，为“服妖”下一定义，并对明代“服妖”的成因进行分析。（6分） 2．（2024·河南平许济洛三模·44）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 礼乐文化在春秋以前一直占主流，春秋季世崩坏，周天子大权旁落。孔子作为三代文化的继往开来者，以复兴礼乐为己任，一方面“述旧”，继承三代礼乐文化；另一方面因革损益，创立“仁学”，建立仁、礼合一学说，纳仁入礼，将三代文化提升到哲学高度。由孔子开创的儒学，不但在“轴心时代”确立了显学地位，而且在两千多年的中国文化大流中一直占据主流地位，影响十分深远。为适应文化下移，孔子公开收徒讲学，提出“有教无类”主张。相传孔子弟子三千，七十二贤人。晚年修订六经，使三代文化得以流传后世。 ——摘编自宋云生《论孔子对三代文化的继承与提升》 材料二 欧洲启蒙运动时期，正当法国进步思想家们从旧的神人关系向新的人人关系过渡，而急切寻求新的思想、新的视野的时候，中国文化恰恰被传教士们介绍过来，以儒学为核心的中国文化开始了对法国的传播，为启蒙思想家们在政治上反对专制和特权，在思想上反对宗教神学，提供了重要的思想资料和极其有力的思想武器。法国资产阶级大革命中通过的《人权和公民权宣言》中便引用过孔子的格言“己所不欲，勿施于人”。 ——摘编自吴星杰《中法文化交流与儒学在法国的传播》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析孔子在中华文化发展方面的主要贡献。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，概述中华文化传入欧洲的原因及其影响。（9分） 3．（2024·河北唐山一模·20）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 1948年，在《共产党宣言》发表100周年之际，在新民主主义革命即将取得胜利的前夕，中国知识理论界开展了马克思主义百年纪念活动。马克思主义学者与自由知识分子通过发表马克思主义百年纪念文章，其内容主要涉及马克思主义基本理论、对待马克思主义的科学态度、马克思主义在世界范围内所取得的成就及马克思主义应用于中国革命的介绍分析。纪念活动反映出了1948年知识理论界对马克思主义在中国运用与发展的思考，以及自由知识分子从改良主义到马克思主义复杂的心路历程变迁。马克思主义学者的纪念活动注重对马克思主义中国化第一个理论成果——毛泽东思想的阐释，而自由知识分子在纪念活动中则对科学社会主义理论及其在中国的运用关注较多。这一年，各民主党派与知识分子对待马克思主义与共产党的态度都在悄然发生改变。 ——摘编自贺金林、江东屹《1948年中国知识理论界的马克思主义百年纪念》 （1）根据材料，概括马克思主义百年纪念活动的历史背景。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简要阐释马克思主义百年纪念活动的政治意义。（6分） 参考答案 1、【答案】（14分） （1）文化内涵：儒家道德标准的象征（或：四时秩序的象征；公正诚直的象征。此处只给一点的分，不重复赋分）；等级的象征（或：官员品衔的象征，此处只给一点的分，不重复赋分）；崇尚节俭的价值观的象征（或：主流价值观的象征，此处只给一点的分，不重复赋分）。（答对一点2分，满分不超过4分） 影响：强化等级秩序；有利于形成重视道德的社会风气；有助于维护社会及政治稳定；有助于塑造崇尚节俭的社会风尚。（答对一点2分，满分不超过4分） （2）定义：“服妖”现象，是一种与传统风俗、礼法秩序、主流价值观念等相背离的个人或群体的服饰行为。（2分，要求学生根据材料，对“服妖”现象进行抽象概括的描述，照抄材料不得分） 成因：商品经济的发展；元朝服饰习惯的影响（或：民族交融的影响，此处只给一点的分，不重复赋分）；市民阶层的壮大；个性解放思想的影响等。（答对一点2分，满分不超过4分） 【解析】 （1）第一小问文化内涵，据材料一表格中“上衣用布四幅，表明一年有四季；下裳用布十二幅，代表一年有十二月”“袖口圆弧，领子方正，意味着公正；背缝垂直，体现出诚直”可知，儒家道德标准的象征（或：四时秩序的象征；人与自然和谐、天人合一的象征；公正诚直的象征。）；据材料一表格中“三品以上袍衫紫色......八品袍深青，九品袍浅青”可知，等级的象征（或：官员品衔的象征。）；据材料一表格中“金翠为妇人服饰，不惟靡货害物，而侈靡之习，实关风化…宜申严禁”可知，崇尚节俭的价值观的象征（或：主流价值观的象征）。第二小问影响，据材料一“袖口圆弧，领子方正，意味着公正；背缝垂直，体现出诚直”结合所学儒家思想内容可知，有利于形成重视道德的社会风气；据材料一“唐高宗时对官服的规定”可知，强调等级，有助于维护社会及政治稳定；据材料一“侈靡之习，实关风化……宜申严禁”可知，有助于塑造崇尚节俭的社会风尚。 （2）第一小问定义，据材料二“明代的‘服妖’分为衣冠复古、奢侈僭越、男女混装和习俗禁忌四个类别”并结合所学明代思想领域的变化可知，“服妖”现象，是一种与传统风俗、礼法秩序、主流价值观念等相背离的个人或群体的服饰行为。第二小问成因，据所学知识明朝商品经济的发展可知，商品经济发展；据材料二“包括了元蒙遗风和之前其他朝代的服饰”可知，元朝服饰习惯的影响，即受民族交融的影响；据材料二“男女混装，即女着男装、男着女装；”“习俗禁忌，即与传统社会认知相违背的服饰或服饰行为，如上层人士穿戴低贱之人服饰等”等信息可知，这时期“服妖”有奢侈僭越、男女混装和习俗禁忌等分类，体现了市民阶层的壮大、个性解放思想的影响等。 2、【答案】（15分） （1）贡献：（每点2分，答出任意三点6分） 继承发展三代文化，开创儒家学说； 首创私人讲学，打破学在官府局面； 编订六经，有利于儒家文化的传承； 培养了大量人才，促进了思想文化的繁荣等。 （2）原因：（每点2分，答出任意三点，6分） 欧洲社会转型的思想需要；新航路的开辟； 西方传教士的传播；儒学本身蕴含的民本观念为西方进步人士所接受等。 影响：为欧洲启蒙运动提供思想武器，推动了启蒙运动的发展； 促进法国资产阶级革命的进行。（每点2分，两点3分） 【解析】 （1）贡献：据材料一“作为三代文化的继往开来者”“继承三代礼乐文化”“孔子开创的儒学”等并结合所学可知，孔子继承发展三代文化，开创儒家学说；据材料一“为适应文化下移”“孔子公开收徒讲学”等并结合所学可知，孔子首创私人讲学，引领学术下移，打破学在官府局面；据材料一“晚年修订六经”等并结合所学可知，孔子整理修订六经，传承儒家文化；据材料一“有教无类”“弟子三千，七十二贤人”等并结合所学可知，孔子作为杰出的教育家，培养了大量人才，促进了思想文化的繁荣等。 （2）第一小问原因，据材料二“欧洲启蒙运动时期”“从旧的神人关系向新的人人关系过渡”“急切寻求新的思想”等并结合所学可知，欧洲社会转型急需思想理论支撑；据材料二“中国文化恰恰被传教士们介绍过来”等并结合所学可知，新航路开辟后，中外交流日益频繁，西方传教士推动中西文化的交流，将中华文化带回欧洲；据材料二“儒学为核心的中国文化开始了对法国的传播”等并结合所学可知，启蒙思想家们在儒家文化中寻找到了共鸣，儒学本身蕴含的民本观念为西方进步人士所接受等。第二小问影响，据材料二“为启蒙思想家……提供了……思想武器”等并结合所学可知，中华文化传入欧洲为启蒙运动提供思想武器，推动了启蒙运动的发展；据材料二“《人权和公民权宣言》中便引用过孔子的格言”等并结合所学可知，中华文化传入欧洲促进法国资产阶级革命的进行。 3、【答案】（12分） （1）马克思主义在中国广泛传播；新民主主义革命即将取得胜利；中国知识理论界对中国命运的关注；中国共产党的引领。（6分） （2）扩大了马克思主义的群众基础；推动了马克思主义中国化的历史进程；巩固和扩大了统一战线；加速了新中国的建立。（6分） 【解析】 （1）据材料“马克思主义学者与自由知识分子通过发表马克思主义百年纪念文章”可知马克思主义在中国广泛传播；据材料“在新民主主义革命即将取得胜利的前夕”可知新民主主义革命即将取得胜利；据材料“纪念活动反映出了1948年知识理论界对马克思主义在中国运用与发展的思考”可知中国知识理论界对中国命运的关注；结合中国共产党的史实可知中国共产党的引领。 （2）据材料“马克思主义学者的纪念活动注重对马克思主义中国化第一个理论成果”可知推动了马克思主义中国化的历史进程；据材料“各民主党派与知识分子对待马克思主义与共产党的态度都在悄然发生改变”可知巩固和扩大了统一战线与扩大了马克思主义的群众基础；据材料“1948年”与“在新民主主义革命即将取得胜利的前夕”可知加速了新中国的建立。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$