Unit 3 Families Celebrate Together知识梳理 课件-2024-2025学年 冀教版英语八年级上册

Lesson 16 Happy Thanksgiving! ● 考点清单解读 一 单词背记及拓展 二 重点词汇 三 重点句式 一 单词背记及拓展 Lesson 16 Happy Thanksgiving! 重点单词 词汇拓展 重 点 单 词 1. meal n.（一）餐；（一顿）饭食 2. conversation n. 交谈；对话 1. meal n. →dinner (近义词) 晚餐；宴会；正餐 2. conversation n. →converse (动词) 谈话；交谈 考点清单解读 返回目录 Lesson 16 Happy Thanksgiving! 常见用法 exciting 为形容词，意为“令人兴奋的；使人激动的”，主语一般是物，在句中作表语或定语。 二 重点词汇 1. exciting adj. 令人兴奋的；使人激动的 教材原句 教材P40 As usual, the family gathering was exciting. 像往常一样，家庭聚会是令人兴奋的。 例句 I watched an exciting football game at home. 我在家看了一场令人兴奋的足球比赛。 考点清单解读 返回目录 Lesson 16 Happy Thanksgiving! 拓展提升 excited 意为“兴奋的；激动的”，主语一般是人。常见搭配：be excited about 对……感到兴奋。 如： I’m very excited about the exciting movie. 我对这部令人兴奋的电影感到很激动。 考点清单解读 返回目录 Lesson 16 Happy Thanksgiving! 常见用法 give sb. a big hug 意为“给某人一个热情的拥抱”，hug 在此处作名词，意为“拥抱”。 2. give sb. a big hug 给某人一个热情的拥抱 教材原句 教材P40 Let me give you a big hug. 让我给你们一个热情的拥抱。 例句 When he met me, he gave me a big hug. 当他见到我时，他给了我一个热情的拥抱。 考点清单解读 返回目录 Lesson 16 Happy Thanksgiving! 拓展提升 hug 作动词，意为“拥抱”，过去式和过去分词均为 hugged。如： My grandma hugged me warmly. 奶奶热情地拥抱了我。 考点清单解读 返回目录 三 重点句式 try to do sth. 设法 / 尽力做某事 教材原句 教材P40 Thanks for listening to me and trying to understand me. 感谢你们听我诉说并尽力去理解我。 常见 用法 try to do sth. 意为“设法/尽力做某事”，其否定形式为 try not to do sth.“尽量不做某事”。 例句 The children are sleeping, so try not to make any noise. 孩子们正在睡觉，所以尽量不要弄出声音来。 Lesson 16 Happy Thanksgiving! 考点清单解读 返回目录 拓展提升 try doing sth. 意为“试着做某事”，指为了达到某种目的而去试着做某事，不一定付出很多努力。 如： You should try reading these new words aloud. 你应该试着大声朗读这些生词。 Lesson 16 Happy Thanksgiving! 考点清单解读 返回目录 $$Lesson 14 Happy Memories ● 考点清单解读 一 单词背记及拓展 二 重点词汇 三 重点句式 Lesson 14 Happy Memories 一 单词背记及拓展 重点单词 词汇拓展 重 点 单 词 1. past n. 过去；昔日；过去的事情 prep. 晚于；在……之后 2. choose v. 选择 3. record v. 录像；录音；记录 n. 记录；记载 1. choose v. →choice (名词) 选择 →chose/ chosen (过去式/ 过去分词) 选择 2. record v. →recorder (名词) 录音机；记录器；记录员 3. lively adj. →live (动词) 居住；生存 考点清单解读 返回目录 Lesson 14 Happy Memories 重点单词 词汇拓展 重 点 单 词 4. lively adj. 生动有趣的；充满活力的 5. birth n. 出生；生育 6. attend v. 参加；出席 4. birth n. →birthday (名词) 生日 5. attend v. →join (近义词) 参与；参加 续表 考点清单解读 返回目录 Lesson 14 Happy Memories 重点单词 词汇拓展 重 点 单 词 7. touch n. 接触；联系 v. 触摸；接触 8. view n. 观点，想法 熟词生义 1. record 作名词时，还可意为“唱片；最佳成绩；履历，成绩”。 2. touch 作动词时，还可意为“达到；从事，与…… 相关；谈及，涉及”。 续表 考点清单解读 返回目录 常见用法 choose 为动词，意为“选择”，其过去式和过去分词分别为chose 和 chosen。常用搭配：choose... from... 从 …… 中选择……；choose... as... 选……作为……；choose (sb.) to do sth. 选择（某人）做某事。 二 重点词汇 1. choose v. 选择 教材原句 教材P36 You can ask family members to choose some photos from their collections. 你可以让家庭成员从他们的收藏中选择一些照片。 Lesson 14 Happy Memories 考点清单解读 返回目录 例句 I’d like to choose blue as our bedroom coloｕr. 我想选择蓝色作为我们卧室的颜色。 They chose to walk there. 他们选择走着去那里。 Lesson 14 Happy Memories 考点清单解读 返回目录 易混辨析 choose 的名词形式为 choice，意为“选择”。常用短语： ①make a choice 做出选择 You must make a choice now. 现在你必须做出选择。 ②have no choice but to do sth. 别无选择，只能做某事 We have no choice but to do the job better. 我们别无选择，只能把工作做得更好。 Lesson 14 Happy Memories 考点清单解读 返回目录 2. attend v. 参加；出席 教材原句 教材P36 If you can’t attend family celebration, don’t worry about it. 如果你不能参加家庭庆祝活动，不要担心。 常见用法 attend 是及物动词，意为“参加；出席”。其宾语常为 meeting, party, show, wedding 等名词。 例句 The sales manager just called and said he couldn’t attend the meeting. 销售经理刚刚打电话来说他不能参加会议了。 I failed to attend the lecture. 我没能去听那场讲座。 Lesson 14 Happy Memories 考点清单解读 返回目录 易混辨析 attend, join, join in 与 take part in 的区别 ①attend 为正式用语，指参加会议、婚礼或听报告等。 ②join 指 加入某个组织或团体，成为其中一员。 ③join in 指参加竞赛、游戏、讨论等。 ④take part in 指参加群众性活动、会议，强调在活动中发挥作用。 Lesson 14 Happy Memories 考点清单解读 返回目录 3. past n. 过去；昔日；过去的事情 prep. 晚于；在……之后 教材原句 教材P36 They often talk about today, the past or the future. 他们经常谈论现在、过去或将来。 常见用法 past 在此处作名词，意为“过去；昔日；过去的事情”；此外，past 还可以作介词，意为“晚于；在……之后”。 例句 We should learn from the mistakes of the past. 我们应该从过去的错误中吸取教训。 It’s half past eight. 现在是八点半。 Lesson 14 Happy Memories 考点清单解读 返回目录 拓展提升 past的其他用法： ①作副词，意为“经过；过去”，常与动词连用。如：He smiled as he drove past. 他开车经过时笑了笑。 ②作形容词，意为“过去的，曾经 的 ”。如 ：These things happened in the past years. 这些事情发生在过去的年代里。 Lesson 14 Happy Memories 考点清单解读 返回目录 4. stay in touch with... 与……保持联系 教材原句 教材P36 Never forget to stay in touch with your family. 永远不要忘记和你的家人保持联系。 常见用法 stay in touch with... 意为“与……保持联系”，其后常接人作宾语，相当于 keep in touch with...。 Lesson 14 Happy Memories 考点清单解读 返回目录 例句 I always stay/ keep in touch with my friends though we are in different cities. 虽然我们在不同的城市，但我总是和我的朋友保持联系。 Many kids who receive a blanket stay/ keep in touch with Lucy. 许多收到毯子的孩子都与露西保持着联系。 Lesson 14 Happy Memories 考点清单解读 返回目录 拓展提升 ① touch n. 接触；联系，常见短语：get in touch with... 与……取得联系；lose in touch with... 与……失去联系。 ②touch v. 触摸；接触 Don’t touch the door. The paint on it is still wet. 不要碰门。 油漆还是湿的。 ③touch v. 触动；感动 His story touched us all deeply. 他的故事深深地感动了我们所有人。 Lesson 14 Happy Memories 考点清单解读 返回目录 5. lively adj. 生动有趣的；充满活力的 教材原句 教材P36 Videos are lively. 录像是很生动的。 常见用法 lively 为形容词，意为“生动有趣的；充满活力的”。 在句中作表语或定语，可用来修饰人或物。 例句 She told a very lively story. 她讲了一个非常生动的故事。 Everything is lively here. 这里一切都生机勃勃。 He often makes his lessons lively. 他经常使他的课生动有趣。 Lesson 14 Happy Memories 考点清单解读 返回目录 拓展提升 ① alive “活着的”，侧重说明生与死之间的界限，既可指人，也可指物，常用作表语。 ②living“活着的”，强调说明“尚在人间；健在”，可用来指人或物，常用作定语或表语。 ③live“活的（有生命的）”，通常指物，不指人，常用作定语。 Lesson 14 Happy Memories 考点清单解读 返回目录 三 重点句式 too... to... 太……以至于不能…… 教材原句 教材P36 It’s never too late to start an album of family photos. 建立一个家庭相册永远不会太晚。 常见 用法 too... to... 意为“太……以至于不能……”，表示否定意义。 too 是副词，后跟形容词或副词；to 是动词不定式符号，后跟动词原形。 例句 She is too busy to help us finish the work. 她太忙了，不能帮我们完成工作。 Lesson 14 Happy Memories 考点清单解读 返回目录 拓展提升 too... to... 结构可与 so... that... 结构或 not... enough to... 结构进行转换。 如： She is too young to go to school. = She is so young that she can’t go to school. = She is not old enough to go to school. 她太小了，还不能去上学。 Lesson 14 Happy Memories 考点清单解读 返回目录 $$Lesson 17 Presents from Canada! ● 考点清单解读 一 单词背记及拓展 二 重点词汇 Lesson 17 Presents from Canada! 一 单词背记及拓展 重点单词 词汇拓展 重 点 单 词 1. tape n. 胶带 2. post v. 邮寄 3. yet adv. 还；仍旧（用于否定句中） 4. address n. 地址 5. top n. 顶部；（物的）上面 1. post v. →postman (名词) 邮递员；邮差 2. yet adv. →still (近义词) 仍然；还是 3. address n. →add. (缩略词) 地址 4. top n. →bottom (反义词) 底部；末端；尽头 考点清单解读 返回目录 Lesson 17 Presents from Canada! 重点单词 词汇拓展 重点 单词 6. stamp n. 邮票 熟词生义 post 作动词时，还可意为“委派；张贴；发表，发布”。 续表 考点清单解读 返回目录 常见用法 pass 为动词，意为“传递”。 pass sb. sth. 意为“把某物递给某人”，相当于 pass sth. to sb.。 二 重点词汇 1. pass v. 传递 教材原句 教材P42 Jenny passes him her card. 詹妮把她的贺卡递给他。 例句 Pass me the salt, please. = Pass the salt to me, please. 请把盐递给我。 Lesson 17 Presents from Canada! 考点清单解读 返回目录 拓展提升 pass的其他含义： ①pass 意为“经过；通过”。 如：The train passes the station. 火车经过车站。 ②pass 意为“及格”。 如：Did you pass this exam? 你这次考试及格了吗？ Lesson 17 Presents from Canada! 考点清单解读 返回目录 常见用法 yet 意为“还；仍旧”，用于否定句和疑问句中，用来谈论尚未发生但可能发生的事，常放于句末。 2. yet adv. 还；仍旧（用于否定句中） 教材原句 教材P42 “Not yet! ” says Danny.“还没有！ ”丹尼说。 Lesson 17 Presents from Canada! 例句 I haven’t finished my homework yet. 我还没有完成我的家庭作业。 They haven’t visited Rome yet. 他们还没有去过罗马。 考点清单解读 返回目录 拓展提升 already 意为“已经”，多用于肯定句中，句子的时态常为现在完成时。 如： You have already told me the news. 你已经告诉过我这个消息了。 Lesson 17 Presents from Canada! 考点清单解读 返回目录 常见用法 have no luck 意为“未能如愿；不走运”，相当于 not have much/ any luck，其后常接动名词形式。 3. have no luck 未能如愿；不走运 教材原句 教材P42 She goes to look for stamps, but she has no luck. 她去找邮票，但是她未能如愿。 例句 She has no luck finding a job. 她很不走运，没找到工作。 Lesson 17 Presents from Canada! 考点清单解读 返回目录 拓展提升 luck 为名词，意为“运气”，常用搭配有： good luck to sb. 祝某人好运 wish sb. (the best of) luck 祝某人好运 bring sb. good/ bad luck 给某人带来好/坏运气 Lesson 17 Presents from Canada! 考点清单解读 返回目录 $$Unit 3 Families Celebrate Together 语 言 知识目 标 单元素养目标 词汇 话题 Families Celebrate Together （家人一起庆祝） 四会词 celebrate; round; however; wonder; past; choose; record; view; lively; birth; attend; touch; size; fit; anyway; meal; conversation; tape; post; yet; address; top; stamp; postman; fashion; balloon; candle; deep; blow 非四会词 mid-; lunar; celebration; thanksgiving; memory; album; collection; slide; style; hug; turkey; gathering; dessert; thirteenth; breath 单元思维图解 语 言 知识目 标 单元素养目标 重点 短语 Mid-Autumn Festival; such as; too... to...; add... to...; face to face; stay in touch with...; the same size as...; try on; give... a big hug; best wishes to...; on the top of; have no luck; in fashion; turn off; make a wish; blow out Unit 3 Families Celebrate Together 单元思维图解 语 言 知识目 标 单元素养目标 重点 句型 1. Thank you for the e-mail! 2. It’s never too late to start an album of family photos. 3. I think he’s the same size as Brian. 4. I’d like to give thanks to Grandma and Grandpa for this lovely meal. 5. Best wishes to you on your thirteenth birthday. 6. We will have a seven-day holiday! Unit 3 Families Celebrate Together 单元思维图解 语 言 知识目 标 单元素养目标 重点 句型 语法 名词所有格和 when 引导的时间状语从句 7. Never forget to stay in touch with your family. 8. They often talk about today, the past or the future. 9. Thanks for listening to me and trying to understand me. 10. I don’t think Li Ming would like that jacket anyway. Unit 3 Families Celebrate Together 单元思维图解 说：能谈论如何购物，如何准备家庭聚会 语言能力目标 单元素养目标 听：能听懂有关节日或家庭庆祝活动的对话或短文，获取关键信息 读：能读懂有关中西方常见的传统节日的短文 写：能写介绍节日或介绍家庭庆祝活动的短文 Unit 3 Families Celebrate Together 单元思维图解 Lesson 13 I Love Autumn ● 考点清单解读 一 单词背记及拓展 二 重点词汇 Lesson 13 I Love Autumn 一 单词背记及拓展 重点单词 词汇拓展 重 点 单 词 1. celebrate v. 庆祝 2. round adj. 圆的 adv. 周而复始地 3. however adv. 然而；不过 4. wonder v. 好奇；想知道 1. celebrate v. →celebration (名词) 庆祝；庆祝活动；庆典 2. round adj. & adv. →around (易混词) 大约；到处；在附近 3. wonder v. →wonderful (形容词) 美妙的；极好的，精彩的 考点清单解读 返回目录 常见用法 wonder 为动词，意为“好奇；想知道”，后接 who, what, why, where, whether 等引导的宾语从句或“疑问词+不定式”构成的短语。 Lesson 13 I Love Autumn 二 重点词汇 1. wonder v. 好奇；想知道 教材原句 教材P34 I wonder... 我想知道…… 看图 背例句 I wonder whether the museum is worth visiting. 我 想知道这个博物馆是否值得参观。 考点清单解读 返回目录 Lesson 13 I Love Autumn 拓展提升 ① wonder n. 奇迹，奇观 It’s truly one of the great engineering wonders of the 21st century. 它确实是 21 世纪伟大的工程奇迹之一。 ②wonderful adj. 精彩的 I will watch a wonderful football game. 我会看一场精彩的足球比赛。 考点清单解读 返回目录 常见用法 however 为副词，意为“然而；不过”，表示转折关系，可位于句首、句中或句末，且常用逗号将其与句子的其他部分隔开。 Lesson 13 I Love Autumn 2. however adv. 然而；不过 教材原句 教材P34 The best thing about autumn, however, is my birthday. 然而，秋天最好的事情就是我的生日。 考点清单解读 返回目录 Lesson 13 I Love Autumn 例句 My room is very small. However, it’s very comfortable. 我的房间非常小。 然而，它非常舒适。 It’s raining hard. Ｈowever, I decide to go out. 天正在下着大雨，可是我决定出去。 考点清单解读 返回目录 Lesson 13 I Love Autumn 拓展提升 but 为 连 词 ，意为“但是”，对比意味明显，常用于口语中，一般不用标点符号隔开，且一般放在句中。 如： I want to go for a travel, but I am too busy now. 我想去旅行，但是现在太忙了。 考点清单解读 返回目录 常见用法 celebrate 作及物动词，意为“庆祝”，后面一般跟表示节日、胜利、成功等的名词作宾语。 Lesson 13 I Love Autumn 3. celebrate v. 庆祝 教材原句 教材P34 We will celebrate Mid -Autumn Festival this week. 这周我们将庆祝中秋节。 看图 背例句 We usually celebrate the Dragon Boat Festival in May or June. 我们通常在五月或六月庆祝端午节。 考点清单解读 返回目录 Lesson 13 I Love Autumn 拓展提升 celebration 作名词，意为“庆祝；庆祝活动；庆典”。 常用结构：in celebration of... 意为“为庆祝……”；have/ hold a celebration 意为“举办庆祝活动”。 如： Our company will hold a New Year celebration. 我们公司将要举办一个新年庆祝会。 考点清单解读 返回目录 常见用法 seven-day 是复合形容词，由“基数词+名词”构成，此时构成复合形容词的各词中间要用连字符连接，名词要用单数形式，意为“七天的”，在此处作定语。 a seven-day holiday 相当于 a seven days’ holiday/ a holiday of seven days。 Lesson 13 I Love Autumn 4.“基数词 + 名词”构成的复合形容词 教材原句 教材P34 We will have a seven-day holiday! 我们将有一个 7 天的假期！ 考点清单解读 返回目录 Lesson 13 I Love Autumn 例句 We usually have a one-day holiday at the Mid-Autumn Festival. 中秋节我们通常有一天的假期。 考点清单解读 返回目录 Lesson 13 I Love Autumn 拓展提升 复合形容词的另一种表示方法为“基数词+名词+形容词”，在此结构中各词中间也要用连字符连接，名词也应该用单数形式。此结构通常用作定语，修饰后面的名词。如： The 12 -year -old girl is good at English. 这个 12 岁的女孩擅长英语。 考点清单解读 返回目录 $$Lesson 15 A Present for Li Ming ● 考点清单解读 一 单词背记及拓展 二 重点词汇 三 重点句式 一 单词背记及拓展 Lesson 15 A Present for Li Ming 重点单词 词汇拓展 重 点 单 词 1. size n. 尺寸；大小 2. fit v. 合适；合身 3. anyway adv. 无论如何 1. size n. →sizes (复数) 尺寸；大小 2. fit v. →match (近义词) 相配；匹配 考点清单解读 返回目录 Lesson 15 A Present for Li Ming 常见用法 fit 作动词，意为“合适；合身”，主要指形状和尺寸合适，其主语常为物，可与 well 搭配使用，表示“很合身”。 二 重点词汇 fit v. 合适；合身 教材原句 教材P38 Does it fit?（夹克衫）合身吗？ 例句 The dress looks too long. It doesn’t fit you. 这条裙子看起来太长了。它不适合你。 That hat fits my brother well. 那顶帽子非常适合我弟弟。 考点清单解读 返回目录 Lesson 15 A Present for Li Ming 拓展提升 ①fit 作形容词，意为“健康的”，与 healthy 同义。 如：The girl does morning exercises to keep fit. 这个女孩做早操来保持健康。 ②match 多指两个物体在颜色、 样式等方面相配。 如： The tie matches my shirt well. 这条领带和我的衬衫很配。 考点清单解读 返回目录 三 重点句式 1. Would sb. like sth.? 某人想要某物吗？ 教材原句 教材P38 Would he like a new jacket for his birthday? 过生日时他想要一件新夹克衫吗？ 常见 用法 Would sb. like sth.? 意为“某人想要某物吗？”。肯定回答为 “Yes, please.”；否定回答为“No, thanks.”。 例句 —Would you like some more water? 你想再来点儿水吗？ —Yes, please. 是的，请来点儿吧。 / No, thanks. 不了，谢谢。 Lesson 15 A Present for Li Ming 考点清单解读 返回目录 拓展提升 （1）would like的其他用法： ①would like sth. 想要某物； ②would like (sb.) to do sth. 想要（某人）做某事 （2）Would you like to do sth.? 意为“你想要做某事吗？ ”，其肯定回答为“Yes, I’d love/ like to.”，否定回答为“I’d love/ like to, but...”。 Lesson 15 A Present for Li Ming 考点清单解读 返回目录 2. I don’t think... 否定转移句式 教材原句 教材P38 I don’t think Li Ming would like that jacket anyway. 我想李明无论如何都不会喜欢那件夹克的。 常见 用法 “I don’t think...” 是一个否定前移的句式。 当 I think 后接宾语从句，要表示否定概念时，一般将否定词 not 转移到主句的谓语中。 例句 I don’t think the boy is from Australia. 我认为那个男孩不是来自澳大利亚的。 I don’t think that the situation will last very long. 我认为这种情况不会持续很长时间。 Lesson 15 A Present for Li Ming 考点清单解读 返回目录 拓展提升 当主句的主语是 I 或 we，谓语动词是 think, believe, guess, suppose, expect 等词，主句为一般现在时，且由 that（可省略）引导的宾语从句是否定句时，满足否定转移的条件。 Lesson 15 A Present for Li Ming 考点清单解读 返回目录 易错提示 在翻译时，否定词 not 要还原到宾语从句中。 Lesson 15 A Present for Li Ming 考点清单解读 返回目录 3. what size 提问尺寸 教材原句 教材P38 What size does your friend wear? 你朋友穿多大尺码？ 常见 用法 what size 意为“多大尺码/号”，用于询问服装或鞋子的尺码大小。 size 为名词，意为“尺寸；大小”。 例句 —What size shoes does your brother wear? 你弟弟穿几号的鞋？ —Size 40. 40 号的。 Lesson 15 A Present for Li Ming 考点清单解读 返回目录 拓展提升 ① in size 在尺寸/面积/大小方面 The house is about 100 square metres in size. 房子大约 100 平方米。 ②the size of ……的尺寸/大小 What’s the size of the park? 这个公园有多大？ Lesson 15 A Present for Li Ming 考点清单解读 返回目录 $$Lesson 18 Li Ming’s Birthday ● 考点清单解读 一 单词背记及拓展 二 重点词汇 三 重点语法 Lesson 18 Li Ming’s Birthday 一 单词背记及拓展 重点单词 词汇拓展 重 点 单 词 1. postman n. 邮递员；邮差 2. balloon n. 气球 3. candle n. 蜡烛 4. deep adj. 深的 5. blow v. 吹 1. postman n. →post (动词) 邮寄 2. balloon n. →balloons (复数) 气球 3. candle n. →candles (复数) 蜡烛 4. deep adj. →deeply (副词) 深刻地；浓浓地 5. blow v. →blew/ blown (过去式/过去分词) 吹 考点清单解读 返回目录 Lesson 18 Li Ming’s Birthday 重点单词 词汇拓展 重点 单词 6. fashion n. 流行的式样；时尚 熟词生义 blow 作动词时，还可意为“刮动；吹奏；爆炸”。 续表 考点清单解读 返回目录 常见用法 turn off 意为“关掉（电灯、水、煤气等）”，其反义短语为 turn on。 二 重点词汇 1. turn off 关掉（电灯、水、煤气等） 教材原句 教材P44 ... she turned off the lights... ……她把灯关了…… Lesson 18 Li Ming’s Birthday 例句 Please turn off the gas when you leave. 当你离开时请关掉煤气。 考点清单解读 返回目录 拓展提升 含有 turn 的其他短语： turn on 打开（电灯、水、煤气等） turn down 调低（音量等） turn up 调高（音量等） turn in 归还；上交 turn over 翻转 Lesson 18 Li Ming’s Birthday 考点清单解读 返回目录 2. blow out 吹熄；吹灭 教材原句 教材P44 Then I took a deep breath and blew out the candles immediately. 然后我深吸一口气，立刻吹灭了蜡烛。 常见用法 blow out 为“动词+副词”结构的短语，当人称代词作宾语时，必须放在短语之间，当名词作宾语时，放在 out 前后均可。 例句 If the birthday person blows out all the candles in one go, the wish he has made will come true. 如果过生日的人一口气吹灭了所有的蜡烛，他的愿望就会实现。 Lesson 18 Li Ming’s Birthday 考点清单解读 返回目录 拓展提升 ①blow 是动词，意为“吹”，其过去式和过去分词分别为 blew 和 blown。 ②含 out 的短语还有： come out 出版 give out 分发；散发 look out 当心 work out 解决；算出 run out 用完 Lesson 18 Li Ming’s Birthday 考点清单解读 返回目录 三 重点语法 名词所有格 在英语中，有些名词通过在其后加-’s 来表示所属关系，这种形式被称为名词所有格，意为“……的”。 Lesson 18 Li Ming’s Birthday 考点清单解读 返回目录 Lesson 18 Li Ming’s Birthday 教材原句 教材P35 What will Li Ming’s family do on the night of the Mid-Autumn Festival? 李明一家在中秋节的晚上将会做什么？ 教材 P38 Jenny wants to buy a present for Li Ming’s birthday. 詹妮想为李明的生日买一件礼物。 教材 P41 Jenny’s family gathers at Grandma and Grandpa’s house on Thanksgiving Day. 詹妮一家在感恩节相聚在奶奶和爷爷家里。 考点清单解读 返回目录 常见用法 名词所有格的两种形式： （1）-’s 所有格 ①单数名词在末尾加-’s。 如： a mouse’s tail 老鼠的尾巴 ②以-s 结尾的复数名词，词尾加-’；不以-s 结尾的复数名词，词尾加-’s。 如： the boys’ bike 男孩们的自行车 children’s toys 儿童玩具 ③表示距离、时间、国家等的名词，虽无生命也加-’s 表示所有格。如： a day’s work 一天的工作 Lesson 18 Li Ming’s Birthday 考点清单解读 返回目录 ④表示共同所有时，只在最后一个名词后加-’s。 如： Tom and Jim’s room 汤姆和吉姆（共同）的房间 ⑤表示各自拥有时，要在每个名词后加-’s。 如： Tom’s and Jim’s rooms 汤姆和吉姆（各自）的房间 （2）of 所有格 “of+名词”构成 of 所有格形式。 如： the window of the room 这个房间的窗户 Lesson 18 Li Ming’s Birthday 考点清单解读 返回目录 Lesson 18 Li Ming’s Birthday 拓展应用 ①用于表示某人的家、店铺、医院等时，所有格后的名词常常省略。 如： the doctor’s (office) 诊所 ②一个被名词所有格修饰的词，如果前面已经提到，后面往往可以省略，避免重复。 如： This is not my desk. It’s Lily’s (desk). 这不是我的书桌。 它是莉莉的。 考点清单解读 返回目录 Lesson 18 Li Ming’s Birthday 小助记 英语名词所有格， 表示某物是“谁的”； 它的构成有方法， 单数名词把“s”加； 复数词尾有 s， 只加“’”就可以。 考点清单解读 返回目录 Lesson 18 Li Ming’s Birthday 易错提示 如果被修饰的名词前有不定冠词、不定代词、指示代词、数词、疑问代词等，其后的定语一般用双重所有格。双重所有格的构成为“of+名词所有格”或“of+名词性物主代词”。 如： This is a photo of Lucy’s. 这是露西照片中的一张。 He is a friend of mine. 他是我的一个朋友。 考点清单解读 返回目录 when 引导的时间状语从句 时间状语从句是在复合句中表示主句动作发生时间的状语从句。 when 引导的时间状语从句由“when+陈述句”构成。 Lesson 18 Li Ming’s Birthday 考点清单解读 返回目录 Lesson 18 Li Ming’s Birthday 教材原句 教材P34 When I was a little boy, my grandma told me the story of Chang’e. 当我是一个小男孩时，我奶奶给我讲过嫦娥的故事。 教材 P36 When you all get together, you can make a slide show. 当你们全部聚在一起的时候，你可以做一个幻灯片展览。 教材 P40 When I first came here, everything was different. 我第一次来这里时，所有的一切都是不同的。 考点清单解读 返回目录 常见用法 when 引导时间状语从句时，意为“当……的时候”，when 既可以指时间段，也可以指时间点，从句中既可使用延续性动词，也可使用非延续性动词，且动作既可与主句的动作同时发生，也可在主句的动作之前或之后发生。 Lesson 18 Li Ming’s Birthday 时态 当主句是一般现在时，从句也用一般现在时；主句是一般过去时，从句也用一般过去时；主句是一般将来时，从句要用一般现在时表示将来，即“主将从现”。 考点清单解读 返回目录 Lesson 18 Li Ming’s Birthday 位置 when 引导时间状语从句可放在主句之前，也可放在主句之后。当从句放在句首时，常用逗号把从句和主句隔开。 例句 When I get there, I’ll call you. = I’ll call you when I get there. 我到那里时就给你打电话。 考点清单解读 返回目录 Lesson 18 Li Ming’s Birthday 拓展应用 引导时间状语从句的连词（组）还有：while, as, before, after, as soon as, since 等。如： ① While the child was playing with his toys, his parents were reading books. 这个孩子在玩他的玩具时，他的父母在看书。 ② As I was going home, it began to rain. 我正要回家的时候，天开始下雨了。 ③ Please turn off the light before you go to bed. 睡觉前请关灯。 考点清单解读 返回目录 Lesson 18 Li Ming’s Birthday ④Lots of birds flew away after he came here. 他来到这里后，许多鸟都飞走了。 ⑤I saw a lot of presents as soon as I got home yesterday. 昨天我一到家就看到了很多礼物。 ⑥They have been friends since they first met. 他们自从第一次见面就一直是朋友。 考点清单解读 返回目录 语篇考法精讲 文章结构题解题技巧 典例剖析 Indonesians love to celebrate. They believe that celebrating and eating together brings good luck. Let’s party Indonesia-style. Would you be surprised to find a New Year’s Day in March? Indonesians on the island of Bali are getting ready to ring in Nyepi, their New Year. It falls in March or April on the night of the new moon... 语篇考法精讲 After Nyepi, a Turun tanah ceremony begins in honour of a child’s first steps. At the Turun Tanah, parents invite friends and family to a party to introduce the baby. They put different objects such as a bracelet (手镯), pen, mirror or toy computer around their baby. ... While Turun Tanah celebrates the future of a family, Galungan celebrates its past. Ancestors who have died return “home” during this ten -day celebration. And living relatives do their best to make them happy. ... 语篇考法精讲 A year of festivals has come to an end. Don’t worry: Ｎext year, Indonesia will be buzzing (发出嗡嗡声) again with celebrations, so welcome to the party! ［中考新考法·文章结构］Which of the following best shows the structure of the passage? 语篇考法精讲 [解析] 根据文章主要内容可知，第一段总领全文，引出印度尼西亚人喜欢庆祝这个事实；第二、三、四段分段介绍了几个节日庆祝活动；第五段收尾，邀请读者到印度尼西亚参与节日庆祝活动。 因此文章为“总——分——总”结构。 故选 D。 [答案] D 语篇考法精讲 考法说明 文章结构题考查学生在理解语篇内容的基础上，把握和分析语篇结构的能力。《课程标准》（2022 年版）对思维品质学段目标提出以下要求：能发现语篇中事件的发展变化，辨识信息之间的相关性，把握语篇的整体意义；能辨识语篇中的衔接手段，判断句子之间、段落之间的逻辑关系。文章结构题正是通过学生对语篇段落之间的辨识来进行命题。 语篇考法精讲 阅读理解主要在说明文中考查文章结构题，常考的结构有以下 3 种，分别为：①总——分； ②分——总； ③总——分——总。 语篇考法精讲 技巧点拨 解答此类试题，学生要从 3 个方面关注文章的句子或段落：①段落的主题句；②和段落主题句密切相关的细节句； ③段落或句子之间的过渡句/段。 解答此类试题时， 一般有以下 3 个解题步骤： Step 1：通读全文，理清文章主旨；Step 2：找出段落的中心词/句，了解段落大意；将表达相近意义的段落放在一起，进行结构划分；Step 3：分析所给的四个选项，确定答案。 $$