第一单元素养提升练习 -2024-2025学年语文六年级上册统编版

统编版语文六年级(上册)第一单元素养提升作业 学校： 班级： 姓名： 一、字词练习。 1.给下列加点字选择正确的音节，在音节下面打“√”。 鸣蝉(chán cán) 渲染(xuàn xuān) 花蕾(léi lěi) 参差(cīchī) 单薄(bóbáo) 蒙古包(méng měng) 2.读拼音，写词语。 赛场上，她身着cǎi hóng( )般绚丽的比赛，róu měi( )的身姿做出一个个令人jīng tàn( )的动作，赢得了全场观众热烈的掌声。终于，她实现了自己的mèng xiǎng( ),登上了最高领奖台。她面带wēi xiào( )地举起奖杯，lǐ mào( )地向观众们挥手致意。国歌响起，她激动的心情就像qǐ fú( )的波涛。 3.下列哪一项有关地名、人名的拼写是不符合拼写规则的?( ) A.丰泽街 B.天津 C.毛泽东 D.司马迁 FENGZE JIE TIANJIN Máo Zédōng ST MǎQiān 4.选择合适的词语填写在横线上。 幽雅 优雅 (1)她是一位非常的 女人，喜欢在 的环境中安静地看书。 (2)由此我们知道，“ ”通常用来形容环境，而“ ”是用来形容人的。 5.比一比下面的每组字，再组成词语。 稍( ) 案( ) 糊( ) 薄( ) 梢( ) 按( ) 蝴( ) 簿( ) 二、句段练习。 6.给下面的句子加上合适的标点。 (1)我看见过波澜壮阔的大海□我玩赏过水平如镜的西湖□却从没看见过漓江这样的水。 (2)当小草冒出嫩芽时那是春的呼唤□细密的雨永远是青春的寓言□当太阳直射大地时□那是夏的照耀池塘的莲永远是热情的写照□当树叶静静飘落时□那是秋的气息□凉爽的风永远是美丽的象征。 7.请把下面的句子改写成排比句，并体会其表达效果。 妈妈每天早上都要不厌其烦地对我们说“好好学习”,除此之外，还要炒菜、做饭、晒衣服……妈妈真辛苦啊!我爱我的妈妈! 母爱是什么?母爱是 ,母爱是 ,母爱是 。 读一读改写后的句子，这样改写的好处是： 。 8.根据课文内容或积累完成练习。 (1)通过本单元的学习，我仿佛看到了 (填四字词)的草原，认识了 的蒙古族牧民，“那里的天比别处的 ,空气是那么 ，天空是那么 ……那些小丘的线条是那么 ,就像只用 ，不用 的中国画那样，到处 ,轻轻流入云际”。我知道了因为丁香花的样子恰如 ,由此古人发明了丁香结的说法。“丁香”是古典诗词中常用的意象，象征着忧郁、淡雅、悲愁。因此，李商隐写下了“芭蕉不展丁香结， ”,冯延巳吟诵“霜树尽空枝， ”,李璟在《摊破浣溪沙》中也曾写有“青鸟不传云外信， ”。 (2)《六月二十七日望湖楼醉书》中的每一句就是一幅画，请你结合诗句内容选一选。(填序号) A.黑云如墨(云翻图) B.水天一色(天晴图) C.风卷残云(风卷图) D.白雨跳珠(雨泻图) 黑云翻墨未遮山( ) 卷地风来忽吹散( ) 白雨跳珠乱入船( ) 望湖楼下水如天( ) (3)先把内容补充完整，再完成练习。 过故人庄 [ ] 故人具鸡黍，邀我至田家。 ， 。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 ， 。 ①结合诗句内容思考“故人具鸡黍”中的“具”字是什么意思?( ) A.家具 B.备有，准备 C.具体，明确 D.器具，器物 ②请你展开想象，描绘“开轩面场圃，把酒话桑麻”的画面。 ③“重阳日”是农历 。这首诗的最后两句体现了唐朝过重阳节时 的传统习俗。由此，我想起王维的《九月九日忆山东兄弟》中有关重阳习俗的诗句 ； 。诗句中提到的有关重阳节的习俗是 、 。 三、阅读以下两个文本，按要求完成练习。 (一)月亮 今晚，轮到我到村夜校里读报。回来的时候，我沿着溪边的小路走；我一边走，一边从树丫间看夜间的天空，觉得很好看。呵，一个秋天的月亮已经升到中天了。我从乌柏树已经落叶的枝丫间看望这个月亮，感到今夜，它的形状是扁圆的；感到今夜，它用全部力量在发光，因此非常明亮…… 我一边走，一边从一棵又一棵的乌柏的树枝间看望天空，感到今夜的天空，好像一座发蓝的海，一座发亮的海；有许多白色的云，从四面幽暗的山峦后面，涌上来了…… 我走到村前的石桥时，站住了。我看见天上的白云，有的给月光照得好像积雪的山峰；有的像白色的海岛；有的像发亮的、正在移动的绵羊群；我看见羊群的四近，有许多星星，也给月光照得好像发亮的百合花，有的好像发亮的油菜花，非常好看。 这时，我在心中想：这月亮好极了，由于有了它，夜空中的一切才都发亮了。 9. 阅读时要从所读的内容想开去，可以结合生活经验想开去。读文中画“ ”的部分，我还能想到：天上的白云给月光照得有的像 ，有的像 。 10.阅读时要从所读的内容想开去，可以根据阅读经验想开去。 (1)我想到了关于月亮的四字词语： 、 、 。 (2) 读了这篇短文，我想起了本单元的《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜，表达的情感却不一样。我还想起了积累的其他与月亮有关的诗词以及所表达的情感。(照样子填写诗句，并用一个词概括作者表达的情感) (3)阅读画“ ”的句子时，让人想到了宗璞《墨城红月》中的几句话。对比一下，找出它们的相同点和不同点。 过了几天，便是中秋节。我看天的兴趣也达到了顶峰。因为那月亮更是奇怪，它从草原的尽头升起时，简直大得吓人，足像个汽车轮子——当然比汽车轮子好看。 ①相同点： ②不同点： 11.读了本文，再联想自己月光下漫步的情景，加上想象，用几句话写下自己的所见所感。 (二)访兰 ◆贾平凹 父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰栽培；几年之间，家里庭院里，就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的，方圆十几里的人，就都跑来玩赏，父亲并不因此而得意，反倒有几分愠怒；时有进山去，便从此不再带回那些野长的兰草了。这使我很奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧!” 我们走了半天，一直到了山的深处，那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，就像地上铺了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。 我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的：以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品类、形状呢! 父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好?” 我说：“这里的好!” “怎么个好呢?”我却说不出来，家里的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗?” “是的。” “这是为什么?一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿?” 父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的元气，长的是山野水畔的趣姿；一经栽培，便成了玩赏的盆景。” “但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢!” “样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。” 父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个知道而欣赏它呢? “这正是它的不俗处，它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。” 我再也不敢去挖这些野兰了。欣赏它的这种纯朴，悲痛以前为什么喜爱着它却无形中就毁了它呢? 父亲拉我坐在潭边，我的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样的啊，孩子!人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处世，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。9 我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。 12.“空谷幽兰”的特点是 ，“盆景家兰”的特点是 。 13.文中“一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿”中的“味儿”既指 ，也指 。 14.对于第2自然段景物描写的作用，下列理解正确的有哪些?( ) ①交代野兰在深山中的生长环境特点。 ②通过环境描写衬托野兰的高雅不俗。 ③用景物描写来烘托父子的欣喜之情。 ④为下文表现兰草的独特品格作铺垫。 A.①② B.①③ C.①②④ D.②③④ 15.下列关于“访兰”过程中父子对话的理解，正确的有哪些?( ) ①交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。 ②具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，引人深思。 ③将野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为赞美野生兰草作铺垫。 ④揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，也写出了“我”的情感和认识的变化。 A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④ 16.文章主要写的是对兰草的欣赏与评价，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”,为什么?请联系文本内容写出你的看法。 17.文章引发了你对人生怎样的思考? 18.从阅读内容想开去可以联系阅读的内容想到更多。如中国传统文化中，描写象征高贵品格的植物的文章、诗词也是不少的，请你选择一种植物，写一写它的样子、象征的品格以及由这些植物你想到了怎样的人生追求。请根据以上提示，把下面表格填完整。 选择的植物 植物的样子 象征的品格 想到了怎样的人生追求 妙笔生花【小贴士】 对文章中情与景的关系的处理，可以有以下两种方法：一是在写景的同时叙写作者的感受，即借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描绘的景物中，看似是客观地写景，但字里行间蕴含着作者的深情，这叫作寓情于景。当然，有时这两种方法都会运用在表达中。比如本单元的课文对这两种方法都有所运用，但宗璞的《丁香结》更接近第一种，文中不仅描绘了作者由目睹丁香花开得格外繁茂，想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，还由丁香花联想到象征着愁怨的丁香结，最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?”的感叹。作者借丁香结，表达了豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。而老舍的《草原》则更接近第二种方法，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。 四、小练笔。 19.这个假期，你背起行装去触摸山川湖海的心跳了吗?或者家乡的哪一处秀丽的风景吸引了你?或是哪一种景物引发了你的人生思考?请写下你的所见所感，注意运用情景交融的写法。字数控制在100字左右。 参考答案 -,1.chan√ xuàn√ lěi√ ci√ bó√ měng√ 2.彩虹 柔美 惊叹 梦想 微笑 礼貌 起伏 3.D 4.(1)优雅 幽雅(2)幽雅 优雅 5.示例:稍微 树梢 方案 按时 模糊 蝴蝶 单薄 账簿 二、6.(1),,(2),,;,,;,， 7.示例:早上出门前一句“好好学习”的叮嘱 回家后一顿香喷喷的饭菜 穿在身上的带有阳光味道的衣服 更能突出母爱的温暖与伟大以及对母爱的赞美之情,富有节奏感,更具感染力。 8.(1)一碧千里热情好客更可爱鲜明朗柔美染线勒欲襟上的盘花扣同向春风各自愁丁香结丁香结愁 (2)A C D B (3)唐 孟浩然 绿树村边合 青山郭外斜 待到重阳日 还来就菊花①B ②)示例:推开窗子面对着打谷场和菜园,端起酒来又谈起了蚕桑种麻的农事。③九月初九 赏菊、喝菊花酒 遥知兄弟高处 遍插茱萸少一人 登高 插茱萸 三、9.示例:松软的棉花糖 汹涌澎湃的海浪 10.(1)示例:月如玉盘月光如水月似银钩 (2)示例:举头望明月,低头思故乡。(思念) 秦时明月汉时关,万里长征人未还。(悲愤) 大漠沙如雪,燕山月似钩。(豪迈) (3) 示例:相同点:都是写月亮,都运用了修辞手法。 不同点:所写月亮特征不同,文中的句子突出月亮的明亮,《墨城红月》中的句子突出月亮的大;文中运用了拟人的修辞手法，《墨城红月》运用了比喻的修辞手法。 11.示例:漫步在月光下,我发现身边的银杏树沐浴着月光,宛如披着婚纱的新娘;大杨树上,喜鹊被月光惊醒,飞离树梢,在月光中展翼。我沉浸在月光宁静柔和的氛围中。 12.纯朴 媚俗 13.气味 气质、品格 14.C 15.D 16.示例:“访兰”运用了拟人的手法,“访”字有尊敬的含义,把兰草当作值得尊敬的人看待,更能突出兰草高洁、不献媚处世的品格,更深刻生动地表达作者对兰文雅、纯朴品行的仰慕、欣赏之情。用“赏兰”,则只是把兰当作赏玩的对象,与文章立意相距甚远。17.示例:一个人要保持单纯朴素的品性,不献媚处世、不低俗,才能为人们所敬重,才能有利于社会。 18.示例: 四、19.略 1 学科网（北京）股份有限公司 $$