6.1 正视发展挑战 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

部编版道德与法治九年级9.6.1《正视发展挑战》教学设计 课题 9.6.1《正视发展挑战》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 政治认同：增强坚持基本国策的意识和紧迫感，树立计划生育和保护资源环境、可持续发展理念。 道德修养：提高对基本国策的理解能力，以实际行动保护资源环境。 健全人格：敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明观。 责任意识：明确我国人口政策调整的必要性；热爱自然，践行绿色生活方式。 重点 人口、资源、环境国情和严峻形势； 难点 我国的人口政策以及节约资源和保护环境的基本国策。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 二十届三中全会《决定》指出：健全人口发展支持和服务体系。以应对老龄化、少子化为重点完善人口发展战略，健全覆盖全人群、全生命周期的人口服务体系，促进人口高质量发展。必须完善生态文明制度体系，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，积极应对气候变化，加快完善落实绿水青山就是金山银山理念的体制机制。 第六课 建设美丽中国 第一节 正视发展挑战 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P74-80内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、为什么要重视人口问题？ 2、我国人口现状及特点是什么？ 3、我国人口问题的重要性和解决对策 ？ 4、我国的资源国情（现状、存在的问题、影响、对策） 5、我国的环境国情（现状、原因、影响） 6、人口、资源、环境问题的本质及解决办法 ？ 三、师生合作探究 (一)发展中的人口问题 探究一：运用经验 （1）这些公益广告涉及生活中哪些主题? （2）读了这些广告，你有什么感受？ 点拨： （1）保护水资源、节约资源，保护环境、保护野生动物、保护生态环境。 （2）①当前我国的资源环境形势不容乐观； ②人与自然应该和谐相处、共生共荣； ③应该采取简约适度、绿色低碳的生活方式，保护环境，节约资源； ④保护生态环境就是保护我们的家园。 探究二：播放视频《生育率下降和人口老龄化成多国面临难题》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①2024年7月11日是第35个世界人口日。1990年联合国根据其开发计划署理事会第36届会议的建议，决定将每年7月11日定为“世界人口日”，以唤起人们对人口问题的关注。 ②联合国 “世界人口日”发布的《2024年世界人口展望》报告指出，到2024 年中期，全球人口达到近82亿，预计在未来60年内还将增加20亿，到2080年代中期达到约103亿的峰值。 ③世界人口的平均年龄也在增加。2050年全球65岁以上人口占比将达到16％，到2070年代末，65岁及以上的人口数量预计将超过18岁以下的人口数量。人口老龄化将给经济社会发展带来压力。 探究三：知识探究 探究四：相关链接 上述人口状况的特点给我们什么启示？ 点拨： ①我国人口受教育状况的持续改善，反映了我国大力发展高中教育、高等教育以及扫除青壮年文盲等措施取得了积极成效，人口文化素质不断提高。 ②全国总体受教育情况还是不容乐观的。提高国民总体文化素质水平的道路还很漫长，需要我们继续努力才行。 ③人口素质偏低会制约经济发展，和经济结构的调整。 探究五：知识探究 我国实行坚持计划生育基本国策的必要性 点拨： ①人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。 ②我国是世界上人口众多的国家，人口发展是关系中华民族发展的大事情。 ③人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 探究六：播放视频《关注延迟退休 数据看我国人口结构变化》 给我们什么启示？ 点拨： ①2024年9月10日，十四届全国人大常委会第十一次会议审议了国务院关于提请审议关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定草案的议案，延迟法定退休年龄的一大原因，是为适应当前的人口发展形势，有效应对老龄化挑战。 ②我国已进入中度老龄化社会。我国劳动人口规模和结构都发生了重要变化，劳动力人口的年龄结构进一步老化，我国面临劳动力供给减少的挑战。 ③高质量的人力资源，是我们国家下一步建成社会主义现代化强国的关键。当前我国正处于从人口大国向人力资源强国转变的关键阶段，人口素质显著提升。渐进式延迟退休，会推动人力资源质量的提高。 探究七：探究分享 党和国家为解决我国人口问题所采取的措施。 点拨： ①20世纪70年代末80年代初，党和国家制定了计划生育的基本国策，即一对夫妻只生育一个孩子。 ②进入新世纪，特别是进入新时代，国家结合我国人口的基本国情，先后施行双独二孩政策、单独二孩政策、全面开放二孩政策；2021年，我国开始全面实施一对夫妻可生育三个子女政策及配套支持措施。 探究八：知识探究 我国如何解决我国的人口问题？ 点拨： 党和国家始终坚持人口与发展综合决策，科学把握人口发展规律，坚持计划生育基本国策，调控人口数量，提高人口素质，推动实现适度生育水平，有力促进了经济发展和社会进步。 探究九：相关链接 给我们什么启示？ 点拨： ①国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应； ②有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。 探究十：知识探究 (二) 资源环境面临危机 探究一：播放视频《习近平：发展经济不能对资源和生态环境竭泽而渔》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①生态环境保护与社会经济发展是当今世界面临的两大课题，也是影响人类未来命运的两大因素。 ②生态环境保护是人类赖以生存和发展的基础，社会经济发展是人类提高物质和精神生活水平的动力。 ③生态环境保护与社会经济发展之间并不总是和谐相处，而是存在着一定的矛盾和冲突。通过建立有效的协调机制和选择合适的协调路径，可以实现生态环境保护与社会经济发展之间的和谐和平衡。 探究二：知识探究 我国面临的资源环境现状 点拨： ①改革开放以来，我国经济快速增长，创造了巨大的社会财富，成为世界经济增长的引擎，为世界发展作出了巨大贡献。 ②资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。 探究三：探究分享 你对上述环境问题的危害了解多少？ 点拨： ①资源短缺和环境恶化严重影响经济社会可持续发展。 ②资源环境问题威胁着人民的生命安全和身体健康，破坏了生态系统的平衡。 ③生态系统的破坏导致生物多样性丧失，对生态系统的稳定性和人类福祉构成严重威胁。 探究四：图片探究 探究五：探究分享 探究六：知识探究 我国面临的资源形势及危害？ 点拨： 资源形势： ①我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。 ②长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。 ③我国面临的资源形势非常严峻。 危害：对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。 探究七： 探究分享 点评以上观点，并说明理由。 ①左侧三位同学的观点都是错误的，只有右侧男生的观点是正确的。 ②左侧三位同学都没有正确认识到经济发展与资源开发利用之间的关系，都不适合我国国情，我们应该探索符合我国国情的利用、保护和开发资源的新路。 ③长期以来，我国资源开发利用不尽合理，不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重，需要合理利用资源。 探究八： 知识探究 为什么要合理利用、保护和开发资源？ 点拨： ①地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。我国面临的资源形势非常严峻。 ②对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。（我国资源问题的危害） ③中国作为一个发展中的大国，不能走西方工业化的老路，必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。 探究九： 图片探究 探究十： 知识探究 我国的环境现状？ ①当前我国生态环境虽总体有所改善，但生态环境形势仍不容乐观。 ②由于一些地方、一些领域没有处理好经济发展与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应，大气污染、水污染、土壤污染等各类环境问题时有发生，成为民生之患、民心之痛。 探究十一： 探究分享 （1）霾对我们的身体健康有什么危害？ （2）造成霾的主要原因。 （3）生活中，我们可以为减轻霾做些什么？ 点拨： （1）诱发呼吸道疾病、引发心脑血管疾病、引发各种细菌性疾病、患癌症的风险增高、使人心情压抑烦躁，影响心理健康、易发生交通事故。 （2）汽车尾气；高能耗工业比重大，高能耗工业主要以煤消耗为主，煤燃烧后会产生大量烟尘。 （3）①减少化石燃料的燃烧，如家庭燃煤、焚烧垃圾等。 ②节能减排，包括减少工厂的污染物、废气的排放； ③减少机动车的尾气排放，减少机动车的使用时间，使用清洁能源等。 探究十二： 知识探究 为什么要关爱和保护环境？ 点拨： ①环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。（危害） ②生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。 ③人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。 探究十三： 播放视频《像保护眼睛一样保护生态环境》 我国解决人口、资源和环境问题的态度和选择 点拨： ①我国的人口、资源、环境问题非常突出，经济社会发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。 ②坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。 学生读出教学目标 学生自学 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过视频思考归纳问题 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过视频思考归纳问题 老师请学生回答问题后再作出点评或总结 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过视频思考归纳问题 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过视频思考归纳问题 当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了人口是人类社会面临的重大挑战，我国人口现状和我国实施计划生育的基本国策。明白了我国资源现状及问题，我国环境的现状、保护环境的原因，懂得了面对人口资源环境问题我们的必然选择。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$