《理想的居住环境》（教案）-2023-2024学年苏少版美术五年级下册

《理想的居住环境》 课题 《理想的居住环境》 教时 日期 一、教学目标： 1、认知目标：观察了解自己身边的居住环境（室外环境或室内环境），思考分析环境污染的因素以及整治措施。 2、操作目标：用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。 3、情感目标：通过电脑、动手培养学生的创造能力、合作精神。激发学生对美好的理想环境的向往与追求，增强对自然生活的热爱之情。 4、课时目标：观察了解自己身边的居住环境（室外环境或室内环境），思考分析环境污染的因素以及整治措施，用喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。 二、制定依据： 解读文本：对美的最求，是人类的天性，艺术作品的美给人带来愉悦，生活环境的美给人带来舒适与健康。随着室内环境污染已成为威胁人类健康的主要原因，《理想的居住环境》这课是在学习了《世界地球日》了解了人类生存的环境以及如何对它进行整治保护的基础上再来学习的一课，属于“综合·探索”学习领域。 重点：学生能关注周围环境，能用喜欢的工具材料、喜欢的表现手法表现理想的居住环境。 难点：作品构思新颖、引人注目，能表现自己的构思目的。 预设教法：谈论法、演示法、练习法、指导法、讨论法、启发法。 教师准备：欣赏的图片、范画。 学生准备： 学生根据自己的爱好准备绘画工具等。 三、学生实际： 学年级的学生已能关注周围环境，培养学生能用喜欢的工具材料、喜欢的表现手法表现理想的居住环境。本课通过学生与学生、老师与学生的互动，让学生有更新、更独特的创意。鼓励 学生观察生活、关注生活，用对比的方法，让学生发掘美、创造美。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （环节目标） 课前积累 播放环保动画 学生谈谈各自的想法 激发学生学习本节课的兴趣。 新授 1.同学们，今天我们来学习《理想的居住环境》。 讲到这个题目可能有些同学还没有概念，没关系我们先来看几幅熟悉的图，告诉我你看到了什么，想到了什么？（播放污染图片）   2.你肯定不希望生活在这样的环境之中，那么理想的居住环境应该是什么样的呢，请参考老师的范图说说理想的居住环境应该具备哪些条件。   3.同学们在脑海里勾画的画面非常令人向往，我们来看一看画家是如何把这些美好的想法用艺术的形式记录下来的。   4.同学们我们再看一下接下来的几幅画和上面几幅画有什么区别。运用到了对比的方法。           学生讨论什么样的污染，造成的原因。       学生讨论回答       学生欣赏学习范画，学习范画       学习招贴画 思考分析环境污染的因素以及整治措施。培养表现能力，自主探究能力。 作业设计 作业：理想的居住环境   1. 用绘画的方式表现自己理想中的居住环境。    2.也可以用宣传画的方式，提出你的建议，发出“拯救地球”的呼喊。   学生开始制作。 提高创造能力、真善美合作精神。 展评 教师展示部分学生作业，并进行评价。 交流创作时有什么困难。 学生互相评价、欣赏。 互学互赏。 小结 今天我们学了室外的理想的居住环境，其实室内也需要理想的居住环境，让我们一起来欣赏图片。 同学们以后有机会我们也要来画一画室内的美好环境。 交流、讨论。 拓展思维 板书设计： 《理想的居住环境》 树木茂盛 空气清新 鸟语花香 山清水秀 学科网（北京）股份有限公司 $$