21 大自然的声音 同步练习-2024-2025学年三年级上册语文统编版

21 大自然的声音 同步练习-2024-2025学年三年级上册语文统编版 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 一,根据拼音写词语,不要写错别字 q n sh ng r u ru n qi o d shu d ( ) ( )( ) ( ) 二,比一比,再组词 妙( )琴( )激( )嚣( )滴( ) 秒( )瑟( )缴( )器( )摘( ) 三,选择题 1.“淙”的读音是( ) A.z ng B.z ng C.c ng 2.根据课文内容,下面对其理解不恰当的一项是( ) A.这篇课文是按照“总——分”的结构来写的。 B.这篇课文以清新活泼的笔调,介绍了大自然中风、水、动物的声音。 C.课文描述各种各样的声音是为了要我们熟悉各种声音。 四,按要求写近、反义词 (1)写近义词。 美妙-( ) 雄伟-( ) 热闹-( ) 突然-( ) 温柔-( ) 快活-( ) (2)写反义词。 喜欢-( ) 容易-( ) 快乐-( ) 潮湿-( ) 激动-( ) 汇聚-( ) 五,照样子,写词语 汗涔涔 笑 喜 乐 量一量 鼻青脸肿(含人体器官) 六,小练笔 《大自然的声音》写出了大自然有许多美妙的声音,《春天的小雨滴滴滴》也呈现了众多雨打在不同事物上的声音,请你选取生活中的某个事物,用比喻或把物当作人来写的写法,结合拟声词写出它的声音 七,赏析句子(语文要素 关注描写声音的词语,感受生动的语言) 他会在森林里演奏他的手风琴。 (1)我知道句中的“他”指的是 ,这句话运用了 的修辞手法,充满了童趣。 (2)用相同的修辞手法仿写句子: 。 当微风拂过,那声音 的,好像 ,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首 的乐曲,那声音 ,令人感受到大自然的威力。 (3)在括号里填上优美生动的词语,感受风的声音的美妙。 (4)这段话让我们感受到微风拂过时的 (轻柔 猛烈)和狂风吹起时的 (轻柔 猛烈)。 八,课内阅读 风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音( )的,好像( ),让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首( ),那声音( ),令人感受到大自然的威力。 1.选词填空。 轻轻柔柔 雄伟的乐曲 充满力量 呢喃细语 2.这段话写了( )和( )两种风。 3.用横线画出这一段话的关键句。 学科网(北京)股份有限公司 $$