专题01 内能和分子热运动-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级物理上学期期中真题分类汇编（广东专用）

专题01 内能和分子热运动 考点一 扩散现象 1．（23-24九年级上·广东深圳·期中）对下列物理现象的分析，不正确的是（　　） A．“尘土飞扬”不是扩散现象 B．扩散现象在气体、液体、固体之间都能发生 C．破镜难圆，是因为分子间存在斥力 D．热水中糖块化得更快，是由于温度越高，分子热运动越剧烈 2．（23-24九年级上·广东河源·期中）下列现象中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（　　） A．初春的果园，鸟语花香 B．盛夏的海滨，微风吹拂 C．深秋的塔山，红叶纷飞 D．隆冬的田野，大雪茫茫 3．（23-24九年级上·广东深圳·期中）扩散现象跟人们的生活密切相关，它有时对人们有用，有时又对人们有害。你认为下列对人们有害的扩散现象是（　　） A．在厨房、卫生间、办公室等一些通风不畅的场所放置固态空气清新剂来清洁除臭 B．家装橱柜时，人造木板胶粘剂中的过多的甲醛弥漫在空气中 C．在蓝莓、小白菜等水果蔬菜表面喷洒适量保鲜剂，便于长途运输保鲜 D．腌制鸭蛋时，使适量盐进入鸭蛋中，吃起来可口有味 4．（23-24九年级上·广东佛山·期中）用如题图所示的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气；为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的是 （选填“A”或“B”）瓶，扩散现象说明了 。比冬天，在夏天做实验，能更快看到两瓶内气体颜色基本相同，原因是 越高，扩散越快。 5．（23-24九年级上·广东深圳·期中）刚装修完的房子，打开房门就会闻到刺鼻的气味，从物理学角度来看，属于 现象。这个现象表明分子在 ，为了减少新房子有害气体对人体造成的伤害，根据 越高分子无规则运动越剧烈的规律，可以采用在高温季节来临前装修完并搁置一段时间，加强通风等措施。 考点二 分子间之间存在间隙和分子作用力 6．（23-24九年级上·广东深圳·期中）桂花糕是用糯米粉、糖和桂花蜜为原料制作而成的中国特色传统小吃。以下描述中错误的是（　　） A．糯米粉、糖和桂花蜜都是由分子构成的 B．熟桂花糕可以用肉眼看出有气孔，说明分子间有间隙 C．闻到桂花的清香，说明分子在做无规则运动 D．熟桂花糕中的糯米粉粘在一起，说明分子之间存在引力 7．（23-24九年级上·广东广州·期中）将两个铅柱的底面削平，然后紧紧地压在一起，两个铅柱就会结合起来，下面吊一个重物都不能把它们拉开。这个实验主要说明了（　　） A．物质由分子、原子构成 B．分子的热运动 C．分子之间存在引力 D．分子之间存在斥力 8．（23-24九年级上·广东深圳·期中）关于分子动理论，下列说法正确的是（　　） A．端午节粽子飘香是扩散现象 B．温度越高，分子热运动越缓慢 C．分子间只存在引力，不存在斥力 D．扫地时尘土飞扬是分子在做无规则运动 9．（23-24九年级上·广东深圳·期中）如图是三张不同状态物质的分子排布图，以下说法中正确的是（　　） A．甲图中的物质内部分子间相互作用的引力和斥力都很大 B．乙图中的物质内部分子静止，甲、丙两图中分子在做热运动 C．丙图中表示的是液态物质的分子构成模型图 D．物体乙的分子紧密排列没有间隙 10．（23-24九年级上·广东中山·期中）炒菜时总是在起锅前加盐，这是利用了温度 ，分子的运动越剧烈。如图，把一块干净的玻璃板吊在测力计的下面，读出测力计的示数，使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，测力计的示数 （选填“变大”、“不变”或“变小”），这说明玻璃板表面的分子和水表面的分子间存在 。 11．（23-24九年级上·广东江门·期中）衣箱里的卫生球不断变小，衣服充满卫生球的味道，这一现象说明 ；“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时，镜子破裂处的绝大多数分子间距离 （填“较大”或“较小”），所以分子间 （填“几乎没有相互作用力”“存在较大斥力”或“存在较大引力”）。 12．（23-24九年级上·广东深圳·期中）酒精和水混合后，总体积会变小，说明分子间有 ；固体和液体很难被压缩，说明分子间存在 。 考点三 分子动理论解释生活现象 13．（23-24九年级上·广东佛山·期中）金秋十月，桂花飘香，这表明（　　） A．分子是运动的 B．分子间有间隙 C．分子间有引力 D．分子间有斥力 14．（23-24九年级上·广东珠海·期中）下列说法正确的是（　　） A．破镜不能重圆是因为分子间存在斥力 B．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 C．墨水在热水中扩散得快，表明温度越高，分子运动越剧烈 D．尘土飞扬，表明分子在不停地做无规则运动 15．（23-24九年级上·广东深圳·期中）下列现象能说明分子在做无规则运动的是（　　） A．擦黑板时粉笔灰在空中飞舞 B．点燃的艾条飘出袅袅烟雾 C．沸腾时水中气泡的运动 D．打开一盒香皂，很快就闻到香味 16．（23-24九年级上·广东江门·期中）常见的物质由分子或原子组成，分子由原子组成，而原子由原子核和 组成；夏日荷花盛开飘来阵阵花香，这是 现象；清晨荷叶上的两颗露珠接触后成为了更大的一颗水珠，表明分子之间存在 力。 考点四 内能的概念和影响因素 17．（23-24九年级上·广东深圳·期中）如图所示是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图象，下列说法正确的是（　　） A．t4时刻物体内能为零 B．t2、t3时刻物体内能不相等 C．该物体改变内能的方式与人冬天搓手取暖相同 D．t1时刻物体分子动能比t2时小 18．（23-24九年级上·广东河源·期中）关于分子和物体内能，下列说法不正确的是（　　） A．把0℃的冰块加热熔化成0℃的水，其内能不变 B．在热传递过程中，热量总是从高温的物体向低温的物体传递 C．墨水在热水中扩散得快，表明温度越高，分子运动越剧烈 D．一切物体，不论温度高低，都具有内能 19．（23-24九年级上·广东广州·期中）甲、乙两杯盐水在同一水平桌面上，甲的质量大于乙的质量，甲的温度高于乙的温度，则以下说法正确的是（    ） A．甲盐水温度越高，分子动能越小 B．若甲乙发生扩散，分子一定从高温的甲运动到低温的乙 C．甲的热量大于乙的热量 D．甲的内能大于乙的内能 20．（22-23九年级上·广东广州·期末）一瓶未开封的矿泉水在温度约为4℃的冰箱放置足够长的时间后拿出，放置在温度恒为30℃的环境中足够长的时间，在这个过程中，下列说法正确的是（　　） A．瓶中的水分子运动剧烈程度保持不变 B．瓶中水的内能始终不变 C．瓶中水的内能持续增加 D．瓶中水的内能先增加后不变 考点五 物体温度、热量与内能的区别与联系 21．（23-24九年级上·广东广州·期中）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（　　） A．0℃的水有内能，0℃的冰没有内能 B．0℃的水比0℃的冰所含的热量多 C．0℃的水凝固成0℃的冰，内能减小 D．两块0℃的冰互相摩擦，因为它们的温度相同，不发生热传递，所以都不能熔化 22．（23-24九年级上·广东深圳·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 B．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 C．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 D．物体的温度越高，所含热量越多 23．（23-24九年级上·广东中山·期中）冬天寒冷，我们双手搓一搓就觉得手热了，这是通过 来增大手的内能；我们也可以用口对着手哈气，手也觉得暖和了，这是通过 来增大手的内能。冰在熔化过程中吸收热量，温度不变，内能 （选填“增大”、“不变”或“减小”）。 考点六 热传递改变物体的内能 24．（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）图是古人锻造铁器的过程，关于改变物体内能的方式，属于热传递的是（　　）    A．加热和锻打 B．锻打和淬火 C．加热和淬火 D．都不是 25．（23-24九年级上·广东惠州·期中）放在热汤中的金属勺子很快变得烫手，金属勺子的内能 （选填“减少”、“不变”、“增加”）这是通过 的方法改变了它的内能。寒冷的冬天，双手摩擦使手发热，是通过 的方式改变手的内能。 考点七 做功改变物体的内能 26．（23-24九年级上·广东汕头·期中）下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（　　） A．从滑梯上滑下，屁股感觉发热 B．搓手取暖 C．钻木取火 D．水被加热 27．（23-24九年级上·广东江门·期中）下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（　　） A．冬天，向手呵气手会变暖和 B．冬天，用力搓手手会变暖和 C．冬天，人们用热水袋取暖 D．冬天，人们在太阳光下取暖 28．（23-24九年级上·广东揭阳·期中）下列事例是通过做功改变内能的是（　　） A．烧红的铁锅烫手 B．冬天，小朋友们搓手取暖 C．棉被被太阳晒得热乎乎的 D．物体放在取暖器旁温度升高 29．（23-24九年级上·广东江门·期中）老师演示了如图实验，把活塞迅速压下去，观察到硝化棉燃烧，迅速压下活塞，是通过 的方式，使管内空气内能 ，炒菜时不断翻炒食物，食物变熟，主要是通过 方法改变了内能。 30．（23-24九年级上·广东东莞·期中）如题图所示，一辆汽车在水平路面上匀速行驶，其动能 （填“变大”“变小”或“不变”）。汽车刹车时刹车片与刹车盘的温度急剧上升，这是通过 （填“做功”或“热传递”）的方式改变物体的内能。行驶过程中，汽车受到的支持力对汽车 （填“做”或“不做”）功。 31．（23-24九年级上·广东东莞·期中）如图所示，将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次，用手指触摸一被弯折的部位，会感觉到弯折部位的升高，表明铁丝的内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”）；这是通过 方式改变了物体的内能。 32．（23-24九年级上·广东深圳·期中）关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（    ） A．我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多 B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 C．物体的内能增加，一定是吸收了热量，温度一定升高 D．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 33．（23-24九年级上·广东东莞·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．一个物体温度升高，一定是吸收了热量 B．一个物体温度升高，它的内能一定增加 C．一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高 D．一个物体的温度不变，它的内能一定不变 34．（22-23九年级上·湖南衡阳·期中）2022年4月16日，神舟十三号载人返回舱成功着陆，返回舱与大气摩擦温度升高，内能增加。下列事例中物体内能改变方式与它相同的是（　　） A．汤勺放在热汤中温度升高 B．烧水时水温升高 C．压缩空气温度升高 D．取暖器旁的物体温度升高 35．（23-24九年级上·广东深圳·期中）自从劳动课成为中小学一门独立课程以来，小明已学会了多种菜肴的烹饪方法。下列与烹饪有关的说法正确的是（    ） A．油和水很难融合表明分子间没有间隙 B．燃气的热值大小与是否完全燃烧有关 C．菜被炒熟是做功改变了它的内能 D．闻到菜香是因为分子不停地做无规则运动 36．（23-24九年级上·广东深圳·期中）对下列四幅图片的解释不正确的是（　　） A．图甲中，A集气瓶中应该装空气，这样做的目的是避免重力对实验造成影响 B．图乙中，红墨水在热水中比在冷水中扩散的快，说明温度越高，分子运动越剧烈 C．图丙中，将两个铅柱压在一起，下面能够悬挂一个钩码，说明分子之间存在引力 D．图丁中，注射器里装入空气，用手可推动活塞压缩空气，说明分子之间不存在斥力 37．（23-24九年级上·广东深圳·期中）如图所示，下列说法中正确的是（    ） A．甲图：这个实验可以作为热机的工作原理模型，是机械能转化为内能 B．乙图：手迅速下压，观察到筒内硝化棉燃烧，整个实验过程中有热传递发生 C．丙图：抽出玻璃板，上瓶也会变成红棕色，说明分子之间有引力 D．丁图：当瓶塞跳起来时，瓶内气体对外做功，内能增加，温度升高，使瓶内水蒸气液化成小水珠形成白雾 38．（23-24九年级上·广东惠州·期中）正值入冬季节，同学们将水杯一杯多用，即可以用于喝水，又可以取暖(如图甲)，他们是利用 的方式获取内能；而另一些同学却用双手反复摩擦（如图乙）让手感到温暖，这是利用 的方式增加了手的内能，两种改变内能的方式是 的。 39．（23-24九年级上·广东深圳·期中）（1）在一端封闭的玻璃管中注入水至一半位置，然后再注入酒精至满，封闭管口，并将玻璃管反复倒置，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，我们可以发现，混合后水与酒精的总体积 （选填“大于”“等于”或“小于”）混合前水与酒精的体积之和，这一现象说明 ； （2）将一滴红墨水滴入水中，过一会儿容器中的水变红，这是 现象，说明 。 40．（23-24九年级上·广东广州·期中）如图所示，用一个卡通小人代表一个分子，建立甲、乙、丙三种物质的微观模型。 （1）图乙模型代表液体，则图甲模型代表 体，图丙模型代表 体（选填“气”“液”或“固”）； （2）物质密度与其内部粒子排列紧密程度 （选填“有关”或“无关”），理由是 ； （3）用卡通小人的微观模型，解释：气体没有固定的体积。 。 41．（22-23九年级上·广东广州·期中）某物质从固态变为液态。图1是该过程物质的温度随时间变化图像，图2的示意图形象反映两种物态下分子排列的特点。 （1）如图1，在温度为0℃时，该物质的内能 （选填“等于”或“不等于”）零； （2）在t1时刻的分子动能 t4时刻的分子动能（选填“大于”、“等于”或“小于”）； （3）在t2时刻的内能 t3时刻的内能（选填“大于”、“等于”或“小于”），请说明判断依据： ； （4）在t1时刻的分子排列可能如图2 （选填“a”或“b”）。 42．（23-24九年级上·广东珠海·期中）在学习了“分子动理论”后，小宇进行了以下几个小实验： （1）如图甲所示，小宇在一个量筒中依次倒入蓝色的硫酸铜溶液和无色的水，放置30天后，液体变为均匀的淡蓝色，这是 现象，说明分子在 ； （2）如图乙所示，这是水和酒精混合前后的实验现象，说明了分子间存在 ； （3）如图丙所示，小宇用弹簧测力计将玻璃板平放在水面上与水面刚好接触，向上拉弹簧测力计时，发现测力计的示数变大了。这说明：分子间存在 ；这个原理可以用来解释固体很难被 （选填“拉伸”或“压缩”）。 43．（23-24九年级上·广东深圳·期中）下图是我们在学习分子动理论时做过的一些实验： 图 a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，若干天之后，两种液体混合均匀了； 图 b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力； 图 c：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中慢慢晕开； 图 d：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。 （1）图a和图c两个实验的现象属于 现象； （2）图b和图d两个实验现象相同，证明分子之间存在 。 37．（23-24九年级上·广东深圳·期中）学习了“分子动理论”有关知识后，小林同学设计并完成了下面的实验。请你仔细分析，帮助他完成下面的问题。 （1）如图甲所示，在瓶子里装有一些水，用力打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能将 （选填“增大”“减小”或“不变”）；继续打气，当瓶塞跳起时，你会看到瓶内出现了 ，瓶内气体的温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）； （2）如图乙所示，配有活塞的厚玻璃筒里放一小团棉花，迅速向下压活塞，可以看到棉花燃烧，这个实验说明活塞对空气 使瓶内空气的内能 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 45．（23-24九年级上·广东广州·期中）室内温度为19.2℃的桌子上有A、B、C、D四个完全一样的实心铁块。小明用红外成像测温仪拍摄铁块的温度如图1所示（四个铁块未按顺序排列）。接着他在A铁块上放上冰块，在B铁块喷上温度为19.2℃的乙醇消毒液，用手快速摩擦D铁块，再用红外成像测温仪拍得画面如图2所示（冰块未画出）。 （1）相比放冰块之前，铁块A的内能 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； （2）图2中，温度为 ℃的铁块是D铁块，温度为 ℃的铁块是C铁块； （3）喷在B铁块上的乙醇消毒液发生了哪种物态变化？ ；该物态变化过程要 （选填“吸热”或“放热”）； 46．（23-24九年级上·广东汕头·期中）探究原子结构的奥秘。 【实验过程】 1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子（带正电）轰击金箔实验。结果发现：绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。 （1）卢瑟福提出“原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”，卢瑟福所说的“很小的结构”指的是 ，该结构带 电； （2）1μm金箔包含了3000层金原子，绝大多数a粒子穿过后方向不变，该现象可以说明下列两种说法中的 （选填A或B） A．原子的质量是均匀分布的       B．原子内部绝大部分空间是空的 （3）科学家对原子结构的探究经历了三个过程，通过α粒子散射实验，你认为原子结构为图中的 。 A．不可再分的实心球体      B．正负电荷均匀分布        C．核位于原子中心，质量集中在核上 47．（23-24九年级上·广东深圳·期中）阅读下面的短文，回答问题。 热传导 热可以从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分，这种现象叫做热传递。热传递的方式有三种：传导、对流、辐射，下面来介绍传导。 如图所示，用凡士林在金属棒上粘几根火柴，然后用酒精灯给金属棒的A端加热，可以看到，离A端最近的火柴先掉下，然后其它几根火柴依次掉下，离A端越远的火柴掉下得越迟。这表明，热是从金属棒温度高的一端沿着金属棒传到温度低的一端。 热从物体温度高的部分沿着物体传到温度低的部分，叫做传导。各种物质都能够传导热，但是不同物质传导热的本领不同，善于传导热的物质叫做热的良导体，不善于传导热的物质叫做热的不良导体。金属都是热的良导体，瓷、木头、棉花等都是热的不良导体。 （1）只要物体之间或同一物体的不同部分存在着 差，就会有热传递现象发生； （2）热传递的三种方式是： 、 和辐射； （3）把钢勺和瓷勺同时放在热汤里面，钢勺柄很快就烫手，瓷勺柄很久也不烫手，这是因为 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 内能和分子热运动 考点一 扩散现象 1．（23-24九年级上·广东深圳·期中）对下列物理现象的分析，不正确的是（　　） A．“尘土飞扬”不是扩散现象 B．扩散现象在气体、液体、固体之间都能发生 C．破镜难圆，是因为分子间存在斥力 D．热水中糖块化得更快，是由于温度越高，分子热运动越剧烈 【答案】C 【详解】A．扩散现象是分子的运动，分子是肉眼看不见的，尘土飞扬是固体小颗粒的机械运动，是看得见的，属于宏观物体的运动，不属于分子运动，故A正确，不符合题意； B．扩散现象可以在气体、液体和固体之间都能发生，但在固体之间的扩散缓慢，故B正确，不符合题意； C．分子间作用力的大小与分子间的距离有关，破镜难圆，是因为分子间的距离太大，分子间的作用力几乎为零，即此时分子间作用力就非常小了，故C错误，符合题意； D．糖在热水中溶解得快，是由于温度越高，分子的热运动越剧烈，故D正确，不符合题意。 故选C。 2．（23-24九年级上·广东河源·期中）下列现象中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（　　） A．初春的果园，鸟语花香 B．盛夏的海滨，微风吹拂 C．深秋的塔山，红叶纷飞 D．隆冬的田野，大雪茫茫 【答案】A 【详解】A．能闻到花香，是香气分子进入鼻子，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故A符合题意； B．微风吹拂，是空气在做机械运动，故B不符合题意； C．红叶纷飞，是红叶在做机械运动，故C不符合题意； D．大雪茫茫，是雪在做机械运动，故D不符合题意。 故选A。 3．（23-24九年级上·广东深圳·期中）扩散现象跟人们的生活密切相关，它有时对人们有用，有时又对人们有害。你认为下列对人们有害的扩散现象是（　　） A．在厨房、卫生间、办公室等一些通风不畅的场所放置固态空气清新剂来清洁除臭 B．家装橱柜时，人造木板胶粘剂中的过多的甲醛弥漫在空气中 C．在蓝莓、小白菜等水果蔬菜表面喷洒适量保鲜剂，便于长途运输保鲜 D．腌制鸭蛋时，使适量盐进入鸭蛋中，吃起来可口有味 【答案】B 【详解】花香四溢、腌制鸭蛋、水果蔬菜表面喷洒适量保鲜剂都是对扩散现象的利用，对人有利；甲醛有毒，对人有害，甲醛弥漫在空气中，会随着呼吸进入人体，引起健康问题。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．（23-24九年级上·广东佛山·期中）用如题图所示的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气；为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的是 （选填“A”或“B”）瓶，扩散现象说明了 。比冬天，在夏天做实验，能更快看到两瓶内气体颜色基本相同，原因是 越高，扩散越快。 【答案】 B 分子在不停地做无规则运动 温度 【详解】[1]二氧化氮气体的颜色是红棕色的，而且比空气的密度大，如果二氧化氮处于上方的话，由于自身密度大的缘故，会下沉到下面的瓶子中，就不能说明分子在不停地做无规则运动，因此空气要处于二氧化氮气体的上方，所以装二氧化氮气体的应是B。 [2]如果将两个瓶口对在一起，则二氧化氮气体分子会向空气中运动，所以B瓶内的气体颜色会变淡，A瓶内的气体颜色会变红，说明二氧化氮气体分子在永不停息做无规则运动。 [3]冬天气温低，夏天气温高，在夏天做实验，能更快看到两瓶内气体颜色基本相同，说明温度越高，扩散越快。 5．（23-24九年级上·广东深圳·期中）刚装修完的房子，打开房门就会闻到刺鼻的气味，从物理学角度来看，属于 现象。这个现象表明分子在 ，为了减少新房子有害气体对人体造成的伤害，根据 越高分子无规则运动越剧烈的规律，可以采用在高温季节来临前装修完并搁置一段时间，加强通风等措施。 【答案】 扩散 不停地做无规则运动 温度 【详解】[1][2]闻到气味是因为有气味的分子在不停地做无规则运动，这是扩散现象。 [3]分子热运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子热运动越剧烈，所以想要快速散去气味，可以采用在高温季节来临前装修完并搁置一段时间，加强通风等措施。 考点二 分子间之间存在间隙和分子作用力 6．（23-24九年级上·广东深圳·期中）桂花糕是用糯米粉、糖和桂花蜜为原料制作而成的中国特色传统小吃。以下描述中错误的是（　　） A．糯米粉、糖和桂花蜜都是由分子构成的 B．熟桂花糕可以用肉眼看出有气孔，说明分子间有间隙 C．闻到桂花的清香，说明分子在做无规则运动 D．熟桂花糕中的糯米粉粘在一起，说明分子之间存在引力 【答案】B 【详解】A．糯米粉、糖和桂花蜜都是有机物，都是由分子构成的，故A正确，不符合题意； B．熟桂花糕可以用肉眼看出有气孔，这些气孔不是分子间的空隙，分子间的空隙很小，无法用肉眼观察，故B错误，符合题意； C．闻到桂花的清香，这是扩散现象，说明分子在做无规则运动，故C正确，不符合题意； D．分子间存在引力和斥力，熟桂花糕中的糯米粉粘在一起，说明分子之间存在引力，故D正确，不符合题意。 故选B。 7．（23-24九年级上·广东广州·期中）将两个铅柱的底面削平，然后紧紧地压在一起，两个铅柱就会结合起来，下面吊一个重物都不能把它们拉开。这个实验主要说明了（　　） A．物质由分子、原子构成 B．分子的热运动 C．分子之间存在引力 D．分子之间存在斥力 【答案】C 【详解】将两个铅柱的底面削平，然后紧紧地压在一起，两个接触面的分子距离很小，会产生分子引力，就不容易拉开了，所以该实验主要说明了分子间存在相互作用的引力，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8．（23-24九年级上·广东深圳·期中）关于分子动理论，下列说法正确的是（　　） A．端午节粽子飘香是扩散现象 B．温度越高，分子热运动越缓慢 C．分子间只存在引力，不存在斥力 D．扫地时尘土飞扬是分子在做无规则运动 【答案】A 【详解】A．能闻到粽子的香味，是由于有香味的物质分子在不停地做无规则运动进入到空气中，所以是扩散现象，故A正确； B．分子的运动与温度有关，温度越高，分子的热运动越剧烈，故B错误； C．分子间同时存在着引力和斥力，故C错误； D．扫地时尘土飞扬，尘土不是分子，是宏观物体，因此尘土飞扬是机械运动，不是分子在做无规则运动，故D错误。 故选A。 9．（23-24九年级上·广东深圳·期中）如图是三张不同状态物质的分子排布图，以下说法中正确的是（　　） A．甲图中的物质内部分子间相互作用的引力和斥力都很大 B．乙图中的物质内部分子静止，甲、丙两图中分子在做热运动 C．丙图中表示的是液态物质的分子构成模型图 D．物体乙的分子紧密排列没有间隙 【答案】C 【详解】A．图甲中分子间距离最大，所以甲图中的物质内部分子间相互作用的引力和斥力都很小，故A错误； B．分子不停地做无规则运动，所以甲乙丙三图中分子都在做热运动，故B错误； C．图甲分子间隙最大，是气态物质的分子构成模型图，乙分子间间隙最小，是固态物质的分子构成模型图，图丙分子间隙在两者之间，是液体物质的分子构成模型图，故C正确； D．分子间存在间隙，物体乙的分子虽紧密排列但仍有间隙，故D错误。 故选C。 10．（23-24九年级上·广东中山·期中）炒菜时总是在起锅前加盐，这是利用了温度 ，分子的运动越剧烈。如图，把一块干净的玻璃板吊在测力计的下面，读出测力计的示数，使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，测力计的示数 （选填“变大”、“不变”或“变小”），这说明玻璃板表面的分子和水表面的分子间存在 。 【答案】 越高 变大 引力 【详解】[1] 炒菜时总是在起锅前加盐，是因为分子运动速度与温度有关，温度越高，运动速度越快，扩散越快。 [2][3] 水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，则向上拉玻璃板时，弹簧测力计的示数将变大。 11．（23-24九年级上·广东江门·期中）衣箱里的卫生球不断变小，衣服充满卫生球的味道，这一现象说明 ；“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时，镜子破裂处的绝大多数分子间距离 （填“较大”或“较小”），所以分子间 （填“几乎没有相互作用力”“存在较大斥力”或“存在较大引力”）。 【答案】 分子在永不停息地做无规则运动 较大 几乎没有相互作用力 【详解】[1]衣箱里的卫生球不断变小，衣服充满卫生球的味道，这是樟脑分子不停地做无规则运动，发生扩散的结果。 [2][3]分子间作用力的大小与分子间的距离有关，破镜接触处绝大多数分子距离较大，此时分子间作用力就非常小了，几乎没有相互作用力。 12．（23-24九年级上·广东深圳·期中）酒精和水混合后，总体积会变小，说明分子间有 ；固体和液体很难被压缩，说明分子间存在 。 【答案】 间隙 斥力 【详解】[1]酒精和水混合后，总体积小于酒精和水的体积之和，此现象说明分子间有间隙。 [2]分子间存在引力和斥力；固体和液体很难被压缩，说明分子间存在斥力。 考点三 分子动理论解释生活现象 13．（23-24九年级上·广东佛山·期中）金秋十月，桂花飘香，这表明（　　） A．分子是运动的 B．分子间有间隙 C．分子间有引力 D．分子间有斥力 【答案】A 【详解】桂花飘香是扩散现象，说明花香分子在永不停息地做无规则运动，即分子是运动的，综上分析知，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 14．（23-24九年级上·广东珠海·期中）下列说法正确的是（　　） A．破镜不能重圆是因为分子间存在斥力 B．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 C．墨水在热水中扩散得快，表明温度越高，分子运动越剧烈 D．尘土飞扬，表明分子在不停地做无规则运动 【答案】C 【详解】A．破镜不能重圆，是因为镜子碎片之间的距离较大，分子间引力不能发生作用。故A错误； B．海绵的体积减小了，是海绵中间肉眼可见的空隙体积减小了，这个现象不能说明分子间有间隙。故B错误； C．分子的运动导致扩散现象，物质温度高时扩散快，说明温度高时分子运动得剧烈。故C正确； D．尘土是肉眼可见的物质颗粒，不是分子。故尘土飞扬不能说明分子是运动的。故D错误。 故选C。 15．（23-24九年级上·广东深圳·期中）下列现象能说明分子在做无规则运动的是（　　） A．擦黑板时粉笔灰在空中飞舞 B．点燃的艾条飘出袅袅烟雾 C．沸腾时水中气泡的运动 D．打开一盒香皂，很快就闻到香味 【答案】D 【详解】A．粉笔灰是由大量分子组成的固体小颗粒，擦黑板时粉笔灰在空中飞舞是宏观的机械运动，故A不符合题意； B．袅袅烟雾肉眼可见，不属于分子，不能说明分子在做无规则运动，故B不符合题意； C．气泡是人眼可见的，不属于分子，沸腾时水中气泡的运动属于机械运动，故C不符合题意； D．闻到香味，是因为香气分子在做无规则运动，能说明分子在做无规则运动，故D符合题意。 故选D。 16．（23-24九年级上·广东江门·期中）常见的物质由分子或原子组成，分子由原子组成，而原子由原子核和 组成；夏日荷花盛开飘来阵阵花香，这是 现象；清晨荷叶上的两颗露珠接触后成为了更大的一颗水珠，表明分子之间存在 力。 【答案】 核外电子 扩散 引 【详解】[1]一切物质由分子或原子组成，分子由原子组成，而原子由带正的原子核和带负电核外电子组成，原子核由带正电的质子和不带电的中子组成。 [2]夏日荷花盛开飘来阵阵花香，是香味分子做无规则热运动形成的，这是扩散现象。 [3]分子间既有引力，又有斥力，两颗露珠接触后成为了更大的一颗水珠，表明分子之间存在引力。 考点四 内能的概念和影响因素 17．（23-24九年级上·广东深圳·期中）如图所示是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图象，下列说法正确的是（　　） A．t4时刻物体内能为零 B．t2、t3时刻物体内能不相等 C．该物体改变内能的方式与人冬天搓手取暖相同 D．t1时刻物体分子动能比t2时小 【答案】B 【详解】A．一切物体都有内能，t4时刻物体内能不为零，故A错误； B．在晶体凝固过程中，温度不变，但不断放出热量，t2、t4时刻物体内能不相等，故B正确； C．该物体改变内能的方式是热传递，人冬天搓手取暖改变内能的方式是做功，二者不相同，故C错误； D．温度越高，分子无规则运动越剧烈。由图可知，t1时刻比t2时刻物质的温度高，因此，分子动能更大，故D错误。 故选B。 18．（23-24九年级上·广东河源·期中）关于分子和物体内能，下列说法不正确的是（　　） A．把0℃的冰块加热熔化成0℃的水，其内能不变 B．在热传递过程中，热量总是从高温的物体向低温的物体传递 C．墨水在热水中扩散得快，表明温度越高，分子运动越剧烈 D．一切物体，不论温度高低，都具有内能 【答案】A 【详解】A．把0℃的冰块加热熔化成0℃的水，吸收热量，其内能增大，故A错误，符合题意； B．热传递的条件是存在温度差，热量总是从高温物体向低温物体传递，故B正确，不符合题意； C．温度越高，分子运动越剧烈，墨水在热水中扩散得快，故C正确，不符合题意； D．由于一切物体的分子都在不停地做无规则的运动，则一切物体不论温度高低，都具有内能，故D正确，不符合题意。 故选A。 19．（23-24九年级上·广东广州·期中）甲、乙两杯盐水在同一水平桌面上，甲的质量大于乙的质量，甲的温度高于乙的温度，则以下说法正确的是（    ） A．甲盐水温度越高，分子动能越小 B．若甲乙发生扩散，分子一定从高温的甲运动到低温的乙 C．甲的热量大于乙的热量 D．甲的内能大于乙的内能 【答案】D 【详解】A．温度越高，组成物质的分子热运动越剧烈，分子的平均动能越大，因此甲盐水温度越高，分子动能越大，故A错误； B．扩散现象说明分子在永不停息地做无规则运动，若甲乙发生扩散，甲、乙的分子彼此进入对方，因此分子也可以从低温物体运动到高温物体，故B错误； C．热量是过程量，只能说吸收热量或放出热量，不能说甲的热量大于乙的热量，故C错误； D．由于甲盐水的质量大、温度高，故甲盐水的内能大于乙盐水的内能，故D正确。 故选D。 20．（22-23九年级上·广东广州·期末）一瓶未开封的矿泉水在温度约为4℃的冰箱放置足够长的时间后拿出，放置在温度恒为30℃的环境中足够长的时间，在这个过程中，下列说法正确的是（　　） A．瓶中的水分子运动剧烈程度保持不变 B．瓶中水的内能始终不变 C．瓶中水的内能持续增加 D．瓶中水的内能先增加后不变 【答案】D 【详解】AB．矿泉水的温度是4℃，放置在温度恒为30℃的环境中足够长的时间，矿泉水吸收热量，内能增加，温度升高，水分子运动程度变得更剧烈，故AB错误； CD．当矿泉水的温度和外界环境的温度相同时，矿泉水不再吸收热量，内能不变，所以瓶中水的内能先增加后不变，故C错误，D正确。 故选D。 考点五 物体温度、热量与内能的区别与联系 21．（23-24九年级上·广东广州·期中）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（　　） A．0℃的水有内能，0℃的冰没有内能 B．0℃的水比0℃的冰所含的热量多 C．0℃的水凝固成0℃的冰，内能减小 D．两块0℃的冰互相摩擦，因为它们的温度相同，不发生热传递，所以都不能熔化 【答案】C 【详解】A．一切物体都具有内能，所以，0℃的水和冰都有内能，故A错误； B．热量是过程量，不能用含有来描述，故B错误； C．0℃的水凝固成0℃的冰时要向外放热，内能减小，故C正确； D．两块0℃的冰互相摩擦时，它们克服摩擦做功，将机械能转化为内能，使它们内能增大，所以它们可以通过摩擦来熔化，故D错误。 故选C。 22．（23-24九年级上·广东深圳·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 B．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 C．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 D．物体的温度越高，所含热量越多 【答案】A 【详解】A．热传递的条件是有温度差，内能小的物体温度可能比内能大的物体温度高，因此热量也可能由内能小的物体传给内能大的物体，故A正确； B．内能与物体的质量、温度和状态均有关，故温度高的物体内能不一定大，温度低的物体内能也不一定小，故B错误； C．物体的质量、温度和状态均有关，温度不变，物体的内能有可能改变，故C错误； D．热量是一个过程量，只有在物体发生热传递时，我们才用热量这个概念，不能说物体含有热量，故D错误。 故选A。 23．（23-24九年级上·广东中山·期中）冬天寒冷，我们双手搓一搓就觉得手热了，这是通过 来增大手的内能；我们也可以用口对着手哈气，手也觉得暖和了，这是通过 来增大手的内能。冰在熔化过程中吸收热量，温度不变，内能 （选填“增大”、“不变”或“减小”）。 【答案】 做功 热传递 增大 【详解】[1]搓手时两手克服摩擦力做功，机械能转化为手的内能，手的温度升高，内能增加，是用做功方式改变内能的，属于能的转化。 [2]对手哈气取暖是通过热传递的方式改变手的内能，属于内能的转移。 [3]冰在熔化过程中,吸收热量，温度不变，分子动能不变，冰变成水，由固态变成液态，分子的势能增大，所以内能增大。 考点六 热传递改变物体的内能 24．（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）图是古人锻造铁器的过程，关于改变物体内能的方式，属于热传递的是（　　）    A．加热和锻打 B．锻打和淬火 C．加热和淬火 D．都不是 【答案】C 【详解】用铁锤锻打工件，工件会发热，属于做功改变物体内能；用火对铁器加温，铁器从火中吸收热量，把铁器放在水中淬火，铁器向水中放热，所以加热和淬火属于热传递改变物体内能，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 25．（23-24九年级上·广东惠州·期中）放在热汤中的金属勺子很快变得烫手，金属勺子的内能 （选填“减少”、“不变”、“增加”）这是通过 的方法改变了它的内能。寒冷的冬天，双手摩擦使手发热，是通过 的方式改变手的内能。 【答案】 增加 热传递 做功 【详解】[1[2]]放在热汤中的金属勺子吸收热汤的热量，内能增加，温度升高，很快变得烫手；这是通过热传递的方法改变金属勺的内能。 [3]寒冷的冬天，双手互相克服摩擦对彼此做功，使手的内能增大温度升高，这是通过做功改变手的内能。 考点七 做功改变物体的内能 26．（23-24九年级上·广东汕头·期中）下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（　　） A．从滑梯上滑下，屁股感觉发热 B．搓手取暖 C．钻木取火 D．水被加热 【答案】D 【详解】A．从滑梯上滑下，屁股感觉发热，是克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，是做功改变内能，故A不符合题意； B．搓手取暖是将机械能转化为内能，是通过做功改变物质的内能，故B不符合题意； C．钻木取火是将机械能转化为内能，是通过做功改变物质的内能，故C不符合题意； D．水被加热，是酒精燃烧放出的热量，传递给水，故是热传递的方式改变内能，故D符合题意。 故选D。 27．（23-24九年级上·广东江门·期中）下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（　　） A．冬天，向手呵气手会变暖和 B．冬天，用力搓手手会变暖和 C．冬天，人们用热水袋取暖 D．冬天，人们在太阳光下取暖 【答案】B 【详解】A．冬天，向手呵气手会变暖和，是热量发生了转移，属热传递改变物体的内能，故A不符合题意； B．冬天，用力搓手手会变暖和，是克服摩擦做功，属做功改变物体的内能，故B符合题意； C．冬天，人们用热水袋取暖，是热量发生了转移，属热传递改变物体的内能，故C不符合题意； D．冬天，人们在太阳光下取暖，是热量发生了转移，属热传递改变物体的内能，故D不符合题意。 故选B。 28．（23-24九年级上·广东揭阳·期中）下列事例是通过做功改变内能的是（　　） A．烧红的铁锅烫手 B．冬天，小朋友们搓手取暖 C．棉被被太阳晒得热乎乎的 D．物体放在取暖器旁温度升高 【答案】B 【详解】A．烧红的铁锅烫手，铁锅吸收热量，内能增大，通过热传递的方式改变物体的内能，故A错误； B．冬天，小朋友们搓手取暖，克服摩擦做功，机械能转化为手的内能，手的温度升高，是用做功方式改变内能的，故B正确； C．棉被被太阳晒得热乎乎的，棉被吸收热量，内能增大，温度升高，通过热传递的方式改变物体的内能，故C错误； D．物体放在取暖器旁，物体吸收热量，内能增大，温度升高，通过热传递的方式改变物体的内能，故D错误。 故选B。 29．（23-24九年级上·广东江门·期中）老师演示了如图实验，把活塞迅速压下去，观察到硝化棉燃烧，迅速压下活塞，是通过 的方式，使管内空气内能 ，炒菜时不断翻炒食物，食物变熟，主要是通过 方法改变了内能。 【答案】 做功 增加 热传递 【详解】[1][2]当把活塞迅速压下去时，活塞对空气做功，活塞的内能就会增加，空气的温度就会升高，达到硝化棉的燃烧点，硝化棉就燃烧起来，因此硝化棉燃烧是由于做功使管内空气的内能增加所致。 [3]炒菜时不断翻炒食物，使其受热均匀，食物吸收热量，主要是通过热传递改变了内能。 30．（23-24九年级上·广东东莞·期中）如题图所示，一辆汽车在水平路面上匀速行驶，其动能 （填“变大”“变小”或“不变”）。汽车刹车时刹车片与刹车盘的温度急剧上升，这是通过 （填“做功”或“热传递”）的方式改变物体的内能。行驶过程中，汽车受到的支持力对汽车 （填“做”或“不做”）功。 【答案】 不变 做功 不做 【详解】[1]汽车的动能与质量与速度有关，一辆汽车在水平路面上匀速行驶，质量和速度都不变，因此动能不变。 [2]刹车片温度升高，是因为刹车时刹车片克服摩擦力做功，使刹车片的内能增加，温度升高。 [3]汽车受到的支持力竖直向上，而其运动的方向与支持力的方向垂直，所以汽车的支持力对汽车不做功。 31．（23-24九年级上·广东东莞·期中）如图所示，将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次，用手指触摸一被弯折的部位，会感觉到弯折部位的升高，表明铁丝的内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”）；这是通过 方式改变了物体的内能。 【答案】 增大 做功 【详解】[1][2]反复折铁丝时，人对铁丝做功，将机械能转化为铁丝的内能，所以铁丝的内能增大，温度升高，这是通过做功的方式改变物体的内能。 32．（23-24九年级上·广东深圳·期中）关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（    ） A．我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多 B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 C．物体的内能增加，一定是吸收了热量，温度一定升高 D．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 【答案】D 【详解】A．我们不敢大口地喝热气腾腾的汤，是因为热汤的温度高，热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量，故A错误； B．内能的多少与物体的质量、温度、状态等有关，因此只有温度不变，若物体的质量、状态改变时，则物体的内能可能改变，故B错误； C．物体内能增加，可以是通过吸收热量，也可以通过做功的方式实现，温度也不一定升高，比如晶体在熔化过程中，吸收热量，内能增加，温度不变，故C错误； D．热传递的条件是，有温度差，热传递的特点是，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，热量从高温物体传给低温物体，但内能小的物体温度可能比内能大的物体温度高，因此热量也可能由内能小的物体传给内能大的物体，故D正确。 故选D。 33．（23-24九年级上·广东东莞·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．一个物体温度升高，一定是吸收了热量 B．一个物体温度升高，它的内能一定增加 C．一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高 D．一个物体的温度不变，它的内能一定不变 【答案】B 【详解】A．一个物体温度升高，则内能增大，有可能是吸收了热量，也可能是外界对它做了功，故A错误； B．一个物体温度升高，分子运动变剧烈，分子动能增大，则它的内能增加，故B正确； C．一个物体吸收了热量，它的温度不一定会升高，例如晶体熔化的过程，故C错误； D．一个物体的温度不变，它的内能可能会减小，例如零度的水凝固成零度的冰，故D错误。 故选B。 34．（22-23九年级上·湖南衡阳·期中）2022年4月16日，神舟十三号载人返回舱成功着陆，返回舱与大气摩擦温度升高，内能增加。下列事例中物体内能改变方式与它相同的是（　　） A．汤勺放在热汤中温度升高 B．烧水时水温升高 C．压缩空气温度升高 D．取暖器旁的物体温度升高 【答案】C 【详解】神舟十三号载人返回舱与大气摩擦温度升高，内能增加，是通过克服摩擦做功来改变内能的。 A．汤勺放在热汤中温度升高，是通过热传递来改变物体内能的，故A不符合题意； B．烧水时水温升高，是通过热传递来改变物体内能的，故B不符合题意； C．压缩空气温度升高，是活塞对空气做功，使空气的内能增大，温度升高，故C符合题意； D．取暖器旁的物体温度升高，是通过热传递来改变物体内能的，故D不符合题意。 故选C。 35．（23-24九年级上·广东深圳·期中）自从劳动课成为中小学一门独立课程以来，小明已学会了多种菜肴的烹饪方法。下列与烹饪有关的说法正确的是（    ） A．油和水很难融合表明分子间没有间隙 B．燃气的热值大小与是否完全燃烧有关 C．菜被炒熟是做功改变了它的内能 D．闻到菜香是因为分子不停地做无规则运动 【答案】D 【详解】A．油和水很难融合是因为油和水密度不同，油会飘在水面上，并不能表明分子间没有间隙，故A错误； B．燃气的热值大小是燃料的一种属性，与是否完全燃烧无关，故B错误； C．菜被炒熟是通过热传递来改变它的内能，故C错误； D．炒菜时闻到菜的香味，属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故D正确。 故选D。 36．（23-24九年级上·广东深圳·期中）对下列四幅图片的解释不正确的是（　　） A．图甲中，A集气瓶中应该装空气，这样做的目的是避免重力对实验造成影响 B．图乙中，红墨水在热水中比在冷水中扩散的快，说明温度越高，分子运动越剧烈 C．图丙中，将两个铅柱压在一起，下面能够悬挂一个钩码，说明分子之间存在引力 D．图丁中，注射器里装入空气，用手可推动活塞压缩空气，说明分子之间不存在斥力 【答案】D 【详解】A．密度大的气体在B瓶，避免重力对实验的影响，故A瓶是空气，故A正确；A不符合题意； B．图乙中，红墨水在热水中比在冷水中扩散的快，说明温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快，故B正确；B不符合题意； C．图丙中，将两个铅柱压在一起，由于分子之间存在引力，下面能够悬挂一个钩码，故C正确；C不符合题意； D．用手可推动活塞压缩空气，只能说明斥力比较小，分子之间同时存在引力和斥力，故D错误；D符合题意。 故选D。 37．（23-24九年级上·广东深圳·期中）如图所示，下列说法中正确的是（    ） A．甲图：这个实验可以作为热机的工作原理模型，是机械能转化为内能 B．乙图：手迅速下压，观察到筒内硝化棉燃烧，整个实验过程中有热传递发生 C．丙图：抽出玻璃板，上瓶也会变成红棕色，说明分子之间有引力 D．丁图：当瓶塞跳起来时，瓶内气体对外做功，内能增加，温度升高，使瓶内水蒸气液化成小水珠形成白雾 【答案】B 【详解】A．如甲图所示，试管内的水吸收热量沸腾后，水蒸气将软木塞推出的过程中，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，故A错误； B．如乙图所示，手迅速下压活塞，硝化棉燃烧起来，是由于对气体做功，气体内能增加，温度上升；同时筒壁会发热，这是摩擦做功和热传递共同作用的结果，即整个实验过程中有热传递发生，故B正确； C．如丙图所示，抽出玻璃板，上瓶也会变成红棕色，这是分子的扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故C错误； D．如丁图所示，当瓶塞跳起来时，瓶内气体对外做功，内能减少，温度降低，使瓶内水蒸气遇冷液化成小水珠，形成了白雾，故D错误。 故选B。 38．（23-24九年级上·广东惠州·期中）正值入冬季节，同学们将水杯一杯多用，即可以用于喝水，又可以取暖(如图甲)，他们是利用 的方式获取内能；而另一些同学却用双手反复摩擦（如图乙）让手感到温暖，这是利用 的方式增加了手的内能，两种改变内能的方式是 的。 【答案】 热传递 做功 等效 【详解】[1]手捧热水杯取暖，这是利用热传递的方式获取内能。 [2]用双手反复摩擦，让手感到温暖，这是利用做功的方式增加了手的内能。 [3]做功和热传递是改变物体内能的两种方式，二者在改变物体内能上是等效的。 39．（23-24九年级上·广东深圳·期中）（1）在一端封闭的玻璃管中注入水至一半位置，然后再注入酒精至满，封闭管口，并将玻璃管反复倒置，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，我们可以发现，混合后水与酒精的总体积 （选填“大于”“等于”或“小于”）混合前水与酒精的体积之和，这一现象说明 ； （2）将一滴红墨水滴入水中，过一会儿容器中的水变红，这是 现象，说明 。 【答案】 小于 分子间有间隙 扩散 分子在不停地做无规则运动 【详解】[1][2]因为分子间存在着间隙，水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分别进入了对方分子的空隙中，使得水和酒精混合后的总体积变小。 [3][4]将一滴红墨水滴入一杯水中，过一会儿会发现整杯水都变红了，这是墨水分子在水中发生了扩散现象，扩散现象表明分子在不停地做无规则运动。 40．（23-24九年级上·广东广州·期中）如图所示，用一个卡通小人代表一个分子，建立甲、乙、丙三种物质的微观模型。 （1）图乙模型代表液体，则图甲模型代表 体，图丙模型代表 体（选填“气”“液”或“固”）； （2）物质密度与其内部粒子排列紧密程度 （选填“有关”或“无关”），理由是 ； （3）用卡通小人的微观模型，解释：气体没有固定的体积。 。 【答案】 固 气 有关 内部粒子排列越紧密，物质的密度越大 气体分子间距离很大能自由地在所处空间到处运动，充满所能到达的全部空间 【详解】（1）[1][2]由示意图可知：甲物质分子间隙较小，排列紧密，为固体，乙物质分子间隙较大，为液体，丙物质分子间隙最大，为气体。 （2）[3][4]已知甲、乙、丙三种物质的密度关系是 ρ甲＞ρ乙＞ρ丙 说明物质的密度与其内部粒子排列紧密程度有关，并且内部粒子排列紧密程度越大，间隙越小，物质密度越大。 （3）[5]气体没有固定的体积。原因是气体分子间距离很大能自由地在所处空间到处运动，充满所能到达的全部空间。 41．（22-23九年级上·广东广州·期中）某物质从固态变为液态。图1是该过程物质的温度随时间变化图像，图2的示意图形象反映两种物态下分子排列的特点。 （1）如图1，在温度为0℃时，该物质的内能 （选填“等于”或“不等于”）零； （2）在t1时刻的分子动能 t4时刻的分子动能（选填“大于”、“等于”或“小于”）； （3）在t2时刻的内能 t3时刻的内能（选填“大于”、“等于”或“小于”），请说明判断依据： ； （4）在t1时刻的分子排列可能如图2 （选填“a”或“b”）。 【答案】 不等于 小于 小于 见解析 a 【详解】（1）[1]任何温度下的物体内能都不等于零。 （2）[2]t4 时刻的温度高，分子热运动更剧烈，分子动能更大，因此t1 时刻的分子动能小于t4 时刻的分子动能。 （3）[3][4]t2和t3时刻虽然温度相等，但是熔化过程中在持续吸热，因此t3时刻的内能更大。 （4）[5]t1时刻物质处于固态，分子排布最紧密，分子间距最小，所以可能如图a。 42．（23-24九年级上·广东珠海·期中）在学习了“分子动理论”后，小宇进行了以下几个小实验： （1）如图甲所示，小宇在一个量筒中依次倒入蓝色的硫酸铜溶液和无色的水，放置30天后，液体变为均匀的淡蓝色，这是 现象，说明分子在 ； （2）如图乙所示，这是水和酒精混合前后的实验现象，说明了分子间存在 ； （3）如图丙所示，小宇用弹簧测力计将玻璃板平放在水面上与水面刚好接触，向上拉弹簧测力计时，发现测力计的示数变大了。这说明：分子间存在 ；这个原理可以用来解释固体很难被 （选填“拉伸”或“压缩”）。 【答案】 扩散 不停地做无规则运动 间隙 引力 拉伸 【详解】（1）[1][2]水分子和硫酸铜分子在不停地做无规则运动，所以上面的水分子要向下运动，进入到硫酸铜溶液中，同理硫酸铜分子向上运动，进入到上面的水中，相互混合变为淡蓝色，是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。 （2）[3]如图乙所示，这是水和酒精混合，总体积变小，说明了分子间存在间隙。 （3）[4][5]当玻璃接触水面时，由于水分子和玻璃分子距离较近，故两种分子之间会产生相互作用的引力，用弹簧测力计将玻璃拉起，需提供比玻璃重力大的力，说明玻璃和水的接触面之间存在相互作用的分子引力，这个原理可以用来解释固体很难被被拉伸。 43．（23-24九年级上·广东深圳·期中）下图是我们在学习分子动理论时做过的一些实验： 图 a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，若干天之后，两种液体混合均匀了； 图 b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力； 图 c：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中慢慢晕开； 图 d：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。 （1）图a和图c两个实验的现象属于 现象； （2）图b和图d两个实验现象相同，证明分子之间存在 。 【答案】 扩散 引力 【详解】（1）[1]浓硫酸铜溶液与清水两种液体混合均匀和红墨水滴入水中慢慢晕开，都属于扩散现象，说明分子不停地在做无规则运动。 （2）[2]玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力和将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，都说明分子间存在着相互作用力，分子间相互吸引，很难分开。 37．（23-24九年级上·广东深圳·期中）学习了“分子动理论”有关知识后，小林同学设计并完成了下面的实验。请你仔细分析，帮助他完成下面的问题。 （1）如图甲所示，在瓶子里装有一些水，用力打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能将 （选填“增大”“减小”或“不变”）；继续打气，当瓶塞跳起时，你会看到瓶内出现了 ，瓶内气体的温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）； （2）如图乙所示，配有活塞的厚玻璃筒里放一小团棉花，迅速向下压活塞，可以看到棉花燃烧，这个实验说明活塞对空气 使瓶内空气的内能 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】 增大 白雾 降低 做功 增大 【详解】（1）[1]用力打气，在瓶塞未跳起前，对瓶内空气做功，空气的内能增大，温度升高。 [2][3]继续打气，当瓶塞跳起时，瓶内气体对外做功，内能减小，温度降低，会看到瓶内出现了白雾，这是水蒸气液化形成的小水滴。 （2）[4][5]迅速向下压活塞，压缩空气做功，空气的内能增加大，温度升高，达到棉花的燃点，棉花燃烧。 45．（23-24九年级上·广东广州·期中）室内温度为19.2℃的桌子上有A、B、C、D四个完全一样的实心铁块。小明用红外成像测温仪拍摄铁块的温度如图1所示（四个铁块未按顺序排列）。接着他在A铁块上放上冰块，在B铁块喷上温度为19.2℃的乙醇消毒液，用手快速摩擦D铁块，再用红外成像测温仪拍得画面如图2所示（冰块未画出）。 （1）相比放冰块之前，铁块A的内能 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； （2）图2中，温度为 ℃的铁块是D铁块，温度为 ℃的铁块是C铁块； （3）喷在B铁块上的乙醇消毒液发生了哪种物态变化？ ；该物态变化过程要 （选填“吸热”或“放热”）； 【答案】 变小 20.1 19.2 汽化 吸热 【详解】（1）[1]铁块的温度高，冰块的温度低，在A铁块上放上冰块，冰块会从铁块上吸收热量，使铁块的温度降低，内能变小。 （2）[2][3]用手快速摩擦D铁块，通过做功的方式把手的机械能转化为内能，使铁块的内能增加，温度升高，图2中左边20.1℃的铁块是D铁块；C铁块的温度与室温相同，为19.2℃，所以图2中19.2℃的铁块是C铁块。 （3）[4][5]喷在B铁块上的乙醇消毒液吸收热量变为气态的乙醇气体，物体由液态变为气态的过程叫做汽化；汽化过程要吸收热量。 46．（23-24九年级上·广东汕头·期中）探究原子结构的奥秘。 【实验过程】 1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子（带正电）轰击金箔实验。结果发现：绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。 （1）卢瑟福提出“原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”，卢瑟福所说的“很小的结构”指的是 ，该结构带 电； （2）1μm金箔包含了3000层金原子，绝大多数a粒子穿过后方向不变，该现象可以说明下列两种说法中的 （选填A或B） A．原子的质量是均匀分布的       B．原子内部绝大部分空间是空的 （3）科学家对原子结构的探究经历了三个过程，通过α粒子散射实验，你认为原子结构为图中的 。 A．不可再分的实心球体      B．正负电荷均匀分布        C．核位于原子中心，质量集中在核上 【答案】 原子核 正 B C 【详解】（1）[1][2]若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数α粒子就不会发生偏转，而大多数发生了偏转，说明原子的质量主要集中在原子核上，这里的“很小的结构”指的是原子核，说明原子核带正电，原子核由质子和中子组成。 （2）[3]原子核外有一个非常大的空间，使绝大多数α粒子穿过后方向不变，说明原子内部绝大部分空间是空的。故选B。 （3）[4]通过上述实验，能说明原子结构是：原子核位于原子的中心，质量主要集中在原子核上，故选C。 47．（23-24九年级上·广东深圳·期中）阅读下面的短文，回答问题。 热传导 热可以从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分，这种现象叫做热传递。热传递的方式有三种：传导、对流、辐射，下面来介绍传导。 如图所示，用凡士林在金属棒上粘几根火柴，然后用酒精灯给金属棒的A端加热，可以看到，离A端最近的火柴先掉下，然后其它几根火柴依次掉下，离A端越远的火柴掉下得越迟。这表明，热是从金属棒温度高的一端沿着金属棒传到温度低的一端。 热从物体温度高的部分沿着物体传到温度低的部分，叫做传导。各种物质都能够传导热，但是不同物质传导热的本领不同，善于传导热的物质叫做热的良导体，不善于传导热的物质叫做热的不良导体。金属都是热的良导体，瓷、木头、棉花等都是热的不良导体。 （1）只要物体之间或同一物体的不同部分存在着 差，就会有热传递现象发生； （2）热传递的三种方式是： 、 和辐射； （3）把钢勺和瓷勺同时放在热汤里面，钢勺柄很快就烫手，瓷勺柄很久也不烫手，这是因为 。 【答案】 温度 传导 对流 钢是热的良导体，瓷是热的不良导体 【详解】（1）[1]热传递的条件是物体间有温度差，只要物体之间或同一物体的不同部分存在着温度差，就会有热传递现象发生。 （2）[2][3]由材料中信息得，热传递的方式有三种：传导、对流、辐射。 （3）[4]把钢勺和瓷勺同时放在热汤里面，钢勺柄很快就烫手，瓷勺柄很久也不烫手，这是因为钢是热的良导体，善于导热；瓷是热的不良导体，不善于导热。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$