4珍珠鸟同步练习2024-2025学年统编版语文五年级上册

〈珍珠鸟〉同步练习 一、基础知识 1. 给下列字注音。 垂蔓（ ） 雏（ ） 儿 眼睑（ ） 眸（ ）子 咂（ ）嘴 2. 解释下列词语。 （1）异常： （2）索性： （3）流泻： （4）不动声色： （5）信赖： 3. 根据课文内容填空。 （1）它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点（ ），然后蹦到我的杯子上，俯下头来（ ），再偏过脸（ ）我的反应。 （2）白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，（ ）滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 二、阅读理解 （一）课内阅读。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出 “嚓嚓” 响。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒” 啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 有一次，它居然跳进我的空茶杯里，隔着透明光亮的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不会。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 1. 从文中哪些地方可以看出珍珠鸟对 “我” 的信赖？ 2. 作者是如何逐渐获得珍珠鸟的信赖的？ 3. 谈谈你对 “信赖，往往创造出美好的境界” 这句话的理解。 （2） 课外阅读。 《老人与海鸥》 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话 ——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… “您给海鸥取了名？” 我忍不住问。 老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。” “您认得出它们？” 相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。 “你看你看！那个脚上有环的是老沙！” 老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！” 水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。 谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。 “海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来…… 海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧……” 海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。 太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。” 老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 1. 老人是如何喂海鸥的？ 2. 从哪些地方可以看出老人与海鸥之间的深厚感情？ 3. 你从老人与海鸥的故事中感受到了什么？ 〈珍珠鸟〉同步练习答案 一、基础知识 1. 垂蔓（màn）、雏儿（chú）、眼睑（jiǎn）、眸子（móu）、咂嘴（zā）。 2.（1）异常：不同于寻常。 （2）索性：表示直截了当；干脆。 （3）流泻：（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。 （4）不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。 （5）信赖：信任并依靠。 3.（1）挨近、喝茶、瞧瞧；（2）扭动。 二、阅读理解 （一）课内阅读 1. 珍珠鸟先是一点点挨近 “我”，然后蹦到 “我” 的杯子上喝茶，绕着 “我” 的笔尖蹦来蹦去，啄 “我” 的笔尖和手指，跳进 “我” 的空茶杯里，最后竟落在 “我” 的肩上睡着了，这些都可以看出珍珠鸟对 “我” 的信赖。 2. 作者不去伤害珍珠鸟，对它的举动只是微微一笑，不动声色地写，让珍珠鸟逐渐感受到安全，从而逐渐获得了它的信赖。 3. 这句话的意思是人与人之间、人与动物之间要相互信任，只有信任才能创造出和谐美好的境界。在文中，作者与珍珠鸟之间建立了信任关系，珍珠鸟才会如此亲近作者，这种美好的境界让人感受到信任的力量和温暖。 （二）课外阅读 1. 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落。 2. 老人给海鸥取名字，能认出每一只海鸥；老人呼唤海鸥，海鸥应声而来；老人与海鸥亲昵地说话；海鸥在老人帽子上歇落告别；老人每天必来喂海鸥，和海鸥就像亲人一样。 3. 从老人与海鸥的故事中，感受到了人与动物之间深厚的感情，只要真心付出关爱，动物也会给予回应和信任，这种感情是美好而珍贵的。 学科网（北京）股份有限公司 $$