第3章 体液调节（考题猜想）

第3章 体液调节 【题型1 激素与内分泌系统】 【题型2 激素调节的过程】 【题型3 体液调节与神经调节的关系】 【题型4 体液调节综合】 01激素与内分泌系统 【例题精讲】 1．食物进入胃会刺激胃壁上的感受器，引起胰腺分泌多种消化酶；由胃进入小肠的食物和盐酸会刺激小肠黏膜分泌促胰液素，也能引起胰腺的分泌。下列相关分析正确的是（　　） A．胰腺细胞上既有神经递质的受体，又有促胰液素的受体 B．感受器产生的兴奋可以不通过神经中枢传到胰腺 C．胰腺细胞分泌消化酶的过程体现了膜具有选择透过性的结构特点 D．促胰液素可以刺激胃壁上的感受器，促进胰腺分泌多种消化酶 2．激素是由内分泌器官或细胞产生的物质，对机体的代谢、生长、发育和繁殖等起到重要的调节作用。激素的种类很多，下列关于不同激素功能的叙述，正确的是（    ） A．幼年时，垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多，二者共同促进个体的生长 B．在性发育期，女性卵巢细胞的核糖体上合成的雌激素增多，激发雌性周期 C．在遭遇突发状况时，肾脏细胞分泌的某种激素增多，使心跳加快、呼吸急促 D．成年后，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低 【举一反三】 3．下列关于促胰液素及其发现过程的叙述，错误的是（    ） A．促胰液素是由位于小肠的内分泌细胞产生的，其靶细胞位于胰腺 B．促胰液素能引起胰液的分泌，胰液进入消化道这一内环境发挥作用 C．与沃泰默的实验相比，斯他林和贝利斯的实验设计彻底排除了神经调节的干扰 D．沃泰默、斯他林和贝利斯的实验不能证明胰腺分泌胰液是否受神经系统的调节 4．关于胰液分泌过程的叙述错误的是（　　） A．胰液分泌的调节方式属于神经—体液调节 B．促胰液素通过体液运输作用于胰腺细胞 C．释放乙酰胆碱促进胰液分泌的迷走神经属于副交感神经 D．胰腺分泌的胰液可以经过导管进入内环境 5．下列是促胰液素发现过程中的一些实验操作。有关叙述正确的是（    ） ①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液； ②稀盐酸→静脉血液→“？”； ③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液。 A．①与②对比说明胰腺分泌胰液不是稀盐酸直接作用的结果 B．①与③之间两组对比说明胰腺分泌胰液的过程不受神经调节 C．该实验的现象可通过抽取血样来检测；②中“？”应为“胰腺不分泌胰液” D．斯他林和贝利斯在验证其假设时，设计了“小肠黏膜＋稀HCl＋砂子→研磨→制成提取液→小肠肠腔”的方案 6．侏儒症患者生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。呆小症患者不但身材矮小，而且智力低下，病因是患者幼年时甲状腺激素分泌不足。下列关于两类疾病及两种激素的说法，正确的是（　　） A．两类疾病患者都可在幼年时口服相应的激素来缓解症状 B．呆小症患者可以说明激素能影响神经系统的发育 C．两种激素的分泌都存在分级调节和反馈调节机制 D．两种激素分泌后都只能运输到相应的靶细胞 7．某些激素属于分泌蛋白，如胰岛素、生长激素等。分泌蛋白在合成过程中最先合成的新生肽链含有信号肽。在翻译过程中信号肽被识别进入内质网进行加工、修饰，之后被运输到高尔基体做进一步的加工，最终抵达细胞膜并被释放到细胞外。下列叙述错误的是（    ） A．用3H标记亮氨酸可以研究生长激素的合成与加工过程 B．分泌蛋白的信号肽的合成是在游离的核糖体上进行的 C．分泌蛋白由内质网向高尔基体的移动过程需要囊泡 D．激素传递信息时均需要与靶细胞膜表面的受体结合 8．下列与生活相联系的生物学知识中，说法正确的是（    ） A．侏儒症患者在未成年时期可通过注射适量生长激素缓解症状 B．养殖草鱼时注射大量性激素能促进生殖细胞的形成 C．胆固醇是动植物细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输 D．鸡蛋煮熟后，蛋白质发生变性不易被蛋白酶水解，吃熟鸡蛋难消化 02激素调节的过程 【例题精讲】 9．内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统，维持着内环境的稳定等。某患者甲状腺激素 分泌不足，医生建议采用注射激素的方式进行治疗。下列叙述错误的是（    ） A．若下丘脑功能异常，则可考虑采用注射TSH的方式进行治疗 B．若甲状腺功能异常，则可考虑采用注射甲状腺激素的方式进行治疗 C．甲状腺激素分泌不足，可导致其催化有机物代谢的功能减弱 D．由于存在负反馈调节机制等因素，注射甲状腺激素进行治疗可能会引起一些副作用 10．下列有关动物激素调节特点的叙述，正确的是（    ） A．激素可以在生物体内大量合成而储存备用 B．激素都是经过靶细胞膜上的受体识别后起作用的 C．激素合成分泌后可以通过体液定向运输到靶细胞 D．垂体产生的促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞 【举一反三】 11．某实验小组打算用小鼠为实验材料，通过检测处理前后小鼠体内的促甲状腺激素释放激素的变化量，验证在下丘脑—垂体—甲状腺轴中对下丘脑起反馈调节作用的激素是甲状腺激素而非促甲状腺激素。下列处理能达到实验目的是（　　） A．将小鼠随机均分两组，均切除垂体，给其中一组注射促甲状腺激素 B．将小鼠随机分为两组，切除其中一组小鼠的甲状腺，然后给两组小鼠注射等剂量的促甲状腺激素 C．将小鼠随机均分两组，均切除垂体，给其中一组饲喂甲状腺激素 D．将小鼠随机分为两组，切除其中一组小鼠的甲状腺，然后给两组小鼠饲喂等量的甲状腺激素 12．新冠疫情时通过自身调节维持内环境稳态，是机体进行正常生命活动，维持健康状态的必要条件。下列关于人体内环境和稳态的说法，正确的是（　　） A．肺泡腔内的CO2属于人体内环境的成分 B．剧烈运动时大量失钠对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液 C．血浆中的pH是由血浆中的氢离子和氢氧根离子维持的 D．下丘脑分泌的促甲状腺激素是内环境的组成成分之一 13．将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的I、Ⅱ、Ⅲ三组兔子体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量；4天后，向I组兔子注射一定量无放射性的甲状腺激素，向Ⅱ组兔子注射等量无放射性的促甲状腺激素；向Ⅲ组兔子注射等量生理盐水。下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是（    ） A． B． C． D． 14．生长激素具有促进骨骼生长，蛋白质合成等生理作用。图示为生长激素部分分泌调节机制，相关叙述错误的是（    ） A．下丘脑分泌的GHRH和SS通过体液运输作用于垂体 B．在GH分泌过程中，既存在正反馈调节，也存在负反馈调节 C．GHRH和SS对GH的双向调节能更精准地调控生命活动 D．处于青春期的青少年保证充足慢波睡眠有助于身高的增长 15．下图是人体甲状腺激素分泌的调节机制示意图（A和B代表激素，①②③④代表过程），下列有关叙述不正确的是（    ） A．甲代表下丘脑，B代表促甲状腺激素 B．临床上可通过测定血液中甲状腺激素的含量来初步检测某种疾病 C．甲状腺激素分泌的调节既存在分级调节，又存在负反馈调节 D．只有甲和乙的细胞膜上含有识别甲状腺激素的特异性受体 16．下列关于高等动物激素的叙述，正确的是（    ） ①由有导管的腺体分泌 ②直接进入细胞外液并主要通过血液运输 ③激素的化学成分都是蛋白质 ④血液里含量极少，但对动物的生命活动起重要的调节作用 ⑤靶器官或靶细胞都只有一个器官或一种细胞 A．①④⑤ B．②④ C．②③④ D．①②③④⑤ 03体液调节与神经调节的关系 【例题精讲】 17．“热习服”是指在高温环境的反复刺激下，人体的体温调节、水盐平衡调节和心血管功能得到了改善，热应激的适应能力逐步增强。下列叙述错误的是（    ） A．从低温环境进入高温环境，“热习服”的人和普通人一样，都比低温环境下散热少 B．“热习服”锻炼者在锻炼过程中，血浆渗透压增加的时候，抗利尿激素分泌减少 C．进入低温环境中，机体通过神经－体液调节来减少散热，增加产热，达到新的平衡 D．“热习服”锻炼之后，交感神经和副交感神经的双重调节更灵敏，心血管功能得到改善 18．2023年4月，武汉马拉松比赛赛程中运动员出现不同程度的出汗、脱水和呼吸加深、加快。下列关于比赛中运动员生理状况的叙述，正确的是（　　） A．血浆中二氧化碳浓度持续升高 B．大量补水后，内环境即可恢复稳态 C．神经调节作用范围比体液调节广泛 D．血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量生成减少 【举一反三】 19．下列有关神经调节和体液调节的叙述， 错误的是（    ） A．血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸减慢 B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性 C．神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 D．动物体的各项生命活动常常同时受神经调节和体液调节的调节 20．我国“中医针灸”于2010年11月16日被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。2021年我国科学家在《自然》杂志上发表论文，证明针灸的现代模式——电针刺小鼠后肢的足三里（ST36）穴位，可在细菌脂多糖（LPS）引起的炎症反应中发挥抗炎作用，作用机理如图1所示。选择不同针型进行针灸治疗时，针刺部位附近神经末梢的电位变化如图2。下列说法正确的是（　　） A．当膜电位上升至阈电位时，细胞对Na+的通透性迅速增加，大量Na+通道开放促使更多的Na+流入细胞属于正反馈调节 B．针灸治疗过程中，产生的兴奋可以沿迷走神经进行双向传导 C．电针刺激足三里穴位引起肾上腺素分泌增加的过程属于神经一体液调节 D．细针刺激神经末梢且强度适中不能引起钠离子内流，因此无动作电位产生 21．人体内环境稳态的维持依赖复杂的调节机制，如图为人体内体温调节和水盐调节的部分过程示意图。下列分析正确的是（　　） A．环境温度0℃以下时，细胞代谢速率提高，是体液调节的结果 B．X代表甲状腺，激素d的主要靶细胞除骨骼肌细胞、肝脏细胞外，还包括垂体细胞和下丘脑细胞 C．图中e在下丘脑合成，人体细胞外液渗透压降低会导致其分泌量增加 D．炎热环境中，机体通过调节促进皮肤血管舒张使散热量大于产热量 22．某人头部受伤后出现食欲不振、乏力等症状，经检查后被诊断为抗利尿激素（ADH）分泌失调综合征，其部分化验结果如表所示。下列有关推测不成立的是（    ） 项目名称 结果 参考值 血浆ADH 7.9pmol·L-1 2.3～7.4pmol·L-1 血浆Na⁺ 125mmol·L-1 137～147mmol·L-1 血浆K⁺ 4.2mmol·L-1 3.5～5.3mmol·L-1 A．血浆渗透压降低，红细胞吸水增多 B．肾上腺皮质分泌的醛固酮异常 C．尿量增多，尿液浓度有所降低 D．垂体可能受损，膜的通透性增大 23．情绪压力会引起短期或长期压力效应，相关调节过程如图所示，下列叙述错误的是（    ） A．短期压力效应产生过程中肾上腺髓质是反射弧中的效应器的一部分 B．由题图可推测，肾上腺皮质和肾上腺髓质都受到下丘脑分泌的激素的调节 C．食用甜食可能对暂时缓解短期压力效应有积极作用 D．糖皮质激素分泌量维持稳定与垂体和下丘脑的调节有关 24．图为人体细胞外液渗透压升高时的部分调节示意图，下列相关叙述正确的是（　　） A．结构A、B分别是下丘脑和垂体 B．由 B 合成与释放的激素C 增加 C．在此过程中A相应区域会形成渴觉，主动去饮水，属于反射 D．肾小管和集合管对水的重吸收减少 04体液调节综合 【例题精讲】 25．糖皮质激素是一种固醇类激素，因其对机体的生长、发育以及免疫功能等有重要调节作用，在临床上应用广泛，其分泌过程如图所示。分析回答以下问题： (1)糖皮质激素分泌的调节，是通过 轴来进行的，图中CRH表示 激素。 (2)糖皮质激素作为药物使用时 （填“能”或“不能”）口服，但病人长期使用时，往往会出现肾上腺皮质萎缩，是由于存在 调节。 (3)当长期处于压力状态时，下丘脑、垂体和肾上腺皮质的活动受到影响，导致 ，从而免疫能力下降，更容易被病原体感染。 (4)身心压力还会引起交感神经兴奋，释放儿茶酚胺（一种神经递质）。糖皮质激素本身并不能直接引起血管收缩，但糖皮质激素存在时，可以增强儿茶酚胺促进血管收缩的作用，被称为“允许作用”。请设计实验验证糖皮质激素对儿茶酚胺存在允许作用。 实验材料和用具：去除肾上腺的大鼠若干只，糖皮质激素溶液，儿茶酚胺溶液，注射器，血压检测仪器 实验设计： ①将若干只去除肾上腺的大鼠随机均分为3组，分别标记为A、B、C。 ② 。 ③在适宜条件下培养一段时间，检测并记录处理前后血压变化量。 预期结果： 。 【举一反三】 26．尿在肾中不断生成，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定的程度时，引起尿意。尿液的排出受神经系统支配，婴幼儿易发生夜间遗尿现象，但成人可以有意识地控制排尿。请回答问题。 (1)兴奋在神经元之间的传递依赖的是 （填结构）。兴奋在此处的传递速度比在神经纤维上要慢，其原因是 。 (2)在夜间，婴幼儿的遗尿现象属于 （填“非条件”或“条件”）反射。控制排尿的低级中枢在脊髓，而成年人却可以有意识地控制排尿，这是因为 。 (3)下图是抗利尿激素（（ADH）对肾小管和集合管细胞的作用示意图。 ADH的合成部位是 。据图分析，ADH能促进肾小管、集合管细胞从管腔中重吸收水分，该现象发生的机制是ADH与肾小管、集合管细胞膜上的ADH受体结合后，通过M蛋白促进囊泡向细胞膜转移，增加了 。 (4)研究发现，乙醇会抑制抗利尿激素的释放，据此推测人体过量饮酒后尿量会 增加/减少/不变）。 27．如图1是人体某种调节方式的示意图，图2是持续电刺激小鼠的副交感神经，血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化图.请据图回答问题： (1)图1中A细胞产生的C物质通过图示途径，最终作用于B细胞.如果C物质是胰岛素，则B细胞是 .写出C物质从分泌出细胞外到作用于靶细胞所经历人体内环境 . (2)如果图1中A细胞是某人胰岛B细胞且功能正常，却在体内检测到含有抗胰岛素受体的抗体，则他 （填“能“或“不能”）通过注射胰岛素有效调节其血糖水平，原因是 . (3)据图2所示，小鼠体内胰岛素和胰高血糖素之间的关系是 ，它们的分泌受副交感神经的支配，这说明血糖平衡的调节方式是 调节.开始刺激后，血糖浓度将 ，原因是 . (4)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌.若要证实该结论，可在胰岛组织中注射 ，通过检测注射前后周围血液中 的浓度变化确定. 28．下图是人体体温调节部分结构模式图，请回答有关问题。 (1)人体的体温调节中枢在 ，肾上腺分泌激素D的调节方式是 调节（填“神经”或“体液”），在此调节过程中肾上腺属于 。 (2)激素C有多种生理功能，除图中效应之外，还能够 （至少写两种功能），C增多，下丘脑和垂体分泌A和B ，激素C作用于不同细胞生理效应不同，原因是 。图中下丘脑—垂体—之间的这种调控，称为 调节，这种调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于维持机体稳态。 (3)皮肤减少散热的途径是 （至少写两种），人在寒冷条件下，只有产热 （填大于、小于或等于）散热，才能维持体温的稳定。 2 司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第3章 体液调节 【题型1 激素与内分泌系统】 【题型2 激素调节的过程】 【题型3 体液调节与神经调节的关系】 【题型4 体液调节综合】 01激素与内分泌系统 【例题精讲】 1．食物进入胃会刺激胃壁上的感受器，引起胰腺分泌多种消化酶；由胃进入小肠的食物和盐酸会刺激小肠黏膜分泌促胰液素，也能引起胰腺的分泌。下列相关分析正确的是（　　） A．胰腺细胞上既有神经递质的受体，又有促胰液素的受体 B．感受器产生的兴奋可以不通过神经中枢传到胰腺 C．胰腺细胞分泌消化酶的过程体现了膜具有选择透过性的结构特点 D．促胰液素可以刺激胃壁上的感受器，促进胰腺分泌多种消化酶 1．A 【知识点】反射与反射弧、激素调节的发现历程及相关实验分析、生物膜的结构特点 【分析】神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。完成反射的结构基础是反射弧。反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器(传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等)组成。反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构或功能上受损，反射就不能完成。 【详解】A、食物刺激小肠黏膜，使其分泌促胰液素，进入血液作用于胰腺，从而分泌胰液，此过程属于体液调节；当刺激相关神经时也能促进胰液的分泌，说明胰腺细胞分泌受到神经和体液的共同调节，故胰腺细胞上既有神经递质的受体，又有促胰液素的受体，A正确； B、反射的结构基础是反射弧，包括感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，该过程需要中枢神经系统参与，B错误； C、胰腺细胞分泌的消化酶属于分泌蛋白，因此运输方式是胞吐，该过程体现了膜具有流动性的特征，C错误； D、促胰液素是由小肠黏膜分泌，并作用于胰腺的，不能直接作用于胃壁，D错误。 故选A。 2．激素是由内分泌器官或细胞产生的物质，对机体的代谢、生长、发育和繁殖等起到重要的调节作用。激素的种类很多，下列关于不同激素功能的叙述，正确的是（    ） A．幼年时，垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多，二者共同促进个体的生长 B．在性发育期，女性卵巢细胞的核糖体上合成的雌激素增多，激发雌性周期 C．在遭遇突发状况时，肾脏细胞分泌的某种激素增多，使心跳加快、呼吸急促 D．成年后，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低 2．D 【知识点】内分泌系统的组成和功能 【分析】动物激素由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，经血液或组织液传输而发挥调节作用。 【详解】A、甲状腺激素是甲状腺分泌的，不是垂体分泌的，A错误； B、雌激素的化学本质是类固醇，不是在核糖体上合成的，B错误； C、在遭遇突发状况时，肾上腺分泌的肾上腺素增多，使心跳加快、呼吸急促，C错误； D、甲状腺激素能提高细胞代谢速率，使机体产生更多的热量，成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低，表现为头晕、反应迟钝、记忆力减退等症状，D正确。 故选D。 【举一反三】 3．下列关于促胰液素及其发现过程的叙述，错误的是（    ） A．促胰液素是由位于小肠的内分泌细胞产生的，其靶细胞位于胰腺 B．促胰液素能引起胰液的分泌，胰液进入消化道这一内环境发挥作用 C．与沃泰默的实验相比，斯他林和贝利斯的实验设计彻底排除了神经调节的干扰 D．沃泰默、斯他林和贝利斯的实验不能证明胰腺分泌胰液是否受神经系统的调节 3．B 【知识点】内环境的组成及成分、激素调节的发现历程及相关实验分析 【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除。 【详解】A、促胰液素是小肠内分泌细胞产生的，其靶细胞是胰腺，可促进胰腺分泌胰液，A正确； B、内环境包括血浆、组织液和淋巴液等，消化道不属于内环境，B错误； C、与沃泰默的实验相比，斯他林和贝利斯的实验将小肠黏膜研磨后，彻底破坏神经，设计彻底排除了神经调节的干扰，C正确； D、沃泰默、斯他林和贝利斯的实验切断了神经，研究的是没有神经调节的情况下有没有其他调节，不能证明胰腺分泌胰液是否受神经调节，D正确。 故选B。 4．关于胰液分泌过程的叙述错误的是（　　） A．胰液分泌的调节方式属于神经—体液调节 B．促胰液素通过体液运输作用于胰腺细胞 C．释放乙酰胆碱促进胰液分泌的迷走神经属于副交感神经 D．胰腺分泌的胰液可以经过导管进入内环境 4．D 【知识点】激素调节的发现历程及相关实验分析、神经系统的基本结构 【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。 【详解】A、胰液的分泌受到神经调节，同时小肠黏膜分泌的促胰液素促进胰液的分泌，因此胰液分泌的调节方式属于神经—体液调节 ，A正确； B、促胰液素通过体液运输作用于胰腺细胞，促进胰腺分泌胰液，B正确； C、支配腺体的传出神经为自主神经，分为交感神经和副交感神经，其中副交感神经兴奋可促进消化液的分泌，C正确； D、胰液是由胰腺分泌的一种消化液，通过胰管进入十二指肠，参与消化过程。胰液并不会直接进入内环境，而是进入消化道（外环境的一部分），D错误。 故选D。 5．下列是促胰液素发现过程中的一些实验操作。有关叙述正确的是（    ） ①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液； ②稀盐酸→静脉血液→“？”； ③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液。 A．①与②对比说明胰腺分泌胰液不是稀盐酸直接作用的结果 B．①与③之间两组对比说明胰腺分泌胰液的过程不受神经调节 C．该实验的现象可通过抽取血样来检测；②中“？”应为“胰腺不分泌胰液” D．斯他林和贝利斯在验证其假设时，设计了“小肠黏膜＋稀HCl＋砂子→研磨→制成提取液→小肠肠腔”的方案 5．A 【知识点】激素调节的发现历程及相关实验分析 【分析】分析实验：①与②组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，其结果说明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用。 【详解】A、实验中，稀盐酸被注入静脉血液后，会随着血液循环到达胰腺处，而此时胰腺并不能分泌胰液，这与①对比说明胰腺分泌胰液并不是稀盐酸直接作用的结果，A正确； B、①与③的共同前提条件是稀盐酸刺激，故两组对比只能说明稀盐酸刺激导致胰腺分泌胰液的过程可以不受神经调节，至于胰腺是否还直接或间接受神经调节，无法通过①与③的对比得出，还需进一步探究，B错误； C、该实验的现象是胰腺是否能分泌胰液。胰液是消化液，分泌后进入消化道而非血液，所以不能通过抽取血样来检测，C错误； D、斯他林和贝利斯在验证其假设（小肠黏膜可能产生了一种化学物质）时，设计的实验方案是将制成的提取液注入狗的静脉血液而非小肠肠腔中，D错误。 故选A。 6．侏儒症患者生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。呆小症患者不但身材矮小，而且智力低下，病因是患者幼年时甲状腺激素分泌不足。下列关于两类疾病及两种激素的说法，正确的是（　　） A．两类疾病患者都可在幼年时口服相应的激素来缓解症状 B．呆小症患者可以说明激素能影响神经系统的发育 C．两种激素的分泌都存在分级调节和反馈调节机制 D．两种激素分泌后都只能运输到相应的靶细胞 6．B 【知识点】内分泌系统的组成和功能 【分析】1、激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。 2、下丘脑、垂体、胰腺所分泌的激素化学本质为多肽类或蛋白质类激素，不可口服。 【详解】A、生长激素的化学本质是蛋白质，不可口服，A错误； B、呆小症患者是由甲状腺激素分泌不足引起的，甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，呆小症患者可以说明激素能影响神经系统的发育，B正确； C、生长激素的分泌不存在分级调节，C错误； D、两种激素分泌后随体液运输到全身，作用于相应的靶细胞，D错误。 故选B。 7．某些激素属于分泌蛋白，如胰岛素、生长激素等。分泌蛋白在合成过程中最先合成的新生肽链含有信号肽。在翻译过程中信号肽被识别进入内质网进行加工、修饰，之后被运输到高尔基体做进一步的加工，最终抵达细胞膜并被释放到细胞外。下列叙述错误的是（    ） A．用3H标记亮氨酸可以研究生长激素的合成与加工过程 B．分泌蛋白的信号肽的合成是在游离的核糖体上进行的 C．分泌蛋白由内质网向高尔基体的移动过程需要囊泡 D．激素传递信息时均需要与靶细胞膜表面的受体结合 7．D 【知识点】细胞器之间的协调配合、内分泌系统的组成和功能 【分析】2、 分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。 【详解】A、生长激素属于分泌蛋白，用3H标记亮氨酸，可以追踪放射性的路径来研究分泌蛋白的合成与加工过程，A正确； B、分泌蛋白的信号肽用于引导初步合成的肽链进入内质网，因此信号肽的合成是在游离的核糖体上进行的，B正确； C、分泌蛋白由内质网向高尔基体的移动过程需要囊泡，该过程可通过出芽形成，C正确； D、有的激素的受体不是位于细胞膜表面，如性激素，因此不一定要与靶细胞表面的受体结合，D错误。 故选D。 8．下列与生活相联系的生物学知识中，说法正确的是（    ） A．侏儒症患者在未成年时期可通过注射适量生长激素缓解症状 B．养殖草鱼时注射大量性激素能促进生殖细胞的形成 C．胆固醇是动植物细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输 D．鸡蛋煮熟后，蛋白质发生变性不易被蛋白酶水解，吃熟鸡蛋难消化 8．A 【知识点】蛋白质的结构及多样性、内分泌系统的组成和功能、脂质的种类及功能 【分析】1、胆固醇是动物细胞膜的主要成分，可参与血液中脂质的运输。 2、鸡蛋煮熟后，蛋白质的空间结构被破坏。 【详解】A、侏儒症是由于幼年期生长激素分泌不足，患者可在未成年期通过注射适量生长激素促进骨骼生长，减缓症状，A正确； B、注射大量性激素会反馈性抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素分泌减少导致其对性腺的生长和发育的促进作用减弱，不利于性腺中生殖细胞的生成和成熟，B错误； C、胆固醇是动物细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输，C错误； D、鸡蛋煮熟过程中蛋白质发生变性，空间结构发生变化，更容易被蛋白酶水解，因此吃熟鸡蛋能更好地被消化吸收，D错误。 故选A。 02激素调节的过程 【例题精讲】 9．内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统，维持着内环境的稳定等。某患者甲状腺激素 分泌不足，医生建议采用注射激素的方式进行治疗。下列叙述错误的是（    ） A．若下丘脑功能异常，则可考虑采用注射TSH的方式进行治疗 B．若甲状腺功能异常，则可考虑采用注射甲状腺激素的方式进行治疗 C．甲状腺激素分泌不足，可导致其催化有机物代谢的功能减弱 D．由于存在负反馈调节机制等因素，注射甲状腺激素进行治疗可能会引起一些副作用 9．C 【知识点】激素分泌的分级调节、激素分泌的反馈调节 【分析】甲状腺激素分泌的调节，是通过下丘脑一垂体一甲状腺轴来进行的。当机体感受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌TRH；TRH 运输到并作用于垂体，促使垂体分泌TSH；TSH随血液循环到达甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。当血液中的甲状腺激素含量增加到 一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过高。也就是说，在甲状腺激素分泌的过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。 【详解】A、若下丘脑功能异常，说明下丘脑无法正常分泌TRH，缺少TRH 运输到并作用于垂体，无法促使垂体分泌TSH，故可考虑采用注射TSH的方式进行治疗，A正确； B、若甲状腺功能异常，说明该患者无法正常分泌甲状腺激素，则可考虑采用注射甲状腺激素的方式进行治疗，B正确； C、甲状腺激素不是酶，没有催化作用，C错误； D、由于存在负反馈调节机制等因素，若甲状腺激素注射过量，则会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，因此注射甲状腺激素进行治疗可能会引起一些副作用，D正确。 故选C。 10．下列有关动物激素调节特点的叙述，正确的是（    ） A．激素可以在生物体内大量合成而储存备用 B．激素都是经过靶细胞膜上的受体识别后起作用的 C．激素合成分泌后可以通过体液定向运输到靶细胞 D．垂体产生的促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞 10．D 【知识点】激素调节的特点 【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。激素分泌异常会引起人体患病。 【详解】A、激素在生物体内含量较少，A错误； B、激素需要与受体结合后发挥作用，但受体可以位于细胞膜上，也可位于细胞内，B错误； C、激素通过体液运输，是不定向的，C错误； D、促甲状腺激素的受体位于甲状腺，垂体产生的促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞，D正确。 故选D。 【举一反三】 11．某实验小组打算用小鼠为实验材料，通过检测处理前后小鼠体内的促甲状腺激素释放激素的变化量，验证在下丘脑—垂体—甲状腺轴中对下丘脑起反馈调节作用的激素是甲状腺激素而非促甲状腺激素。下列处理能达到实验目的是（　　） A．将小鼠随机均分两组，均切除垂体，给其中一组注射促甲状腺激素 B．将小鼠随机分为两组，切除其中一组小鼠的甲状腺，然后给两组小鼠注射等剂量的促甲状腺激素 C．将小鼠随机均分两组，均切除垂体，给其中一组饲喂甲状腺激素 D．将小鼠随机分为两组，切除其中一组小鼠的甲状腺，然后给两组小鼠饲喂等量的甲状腺激素 11．B 【知识点】激素分泌的反馈调节 【分析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而促进代谢增加产热，这属于分级调节。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。 【详解】A、将小鼠随机均分两组，均切除垂体，给其中一组注射促甲状腺激素，则两组小鼠都能产生甲状腺激素，无法验证，A不符合题意； B、将小鼠随机分为两组，切除其中一组小鼠的甲状腺，则该组小鼠不能产生甲状腺激素，另一组小鼠可以产生甲状腺激素，然后给两组小鼠注射等剂量的促甲状腺激素，可以验证，切除甲状腺一组的小鼠不能对下丘脑起反馈调节作用，另一组则可以，B符合题意； C、将小鼠随机均分两组，均切除垂体，给其中一组饲喂甲状腺激素，则两组小鼠都能产生甲状腺激素，且两组小鼠都没有促甲状腺激素，无法验证，C不符合题意； D、将小鼠随机分为两组，切除其中一组小鼠的甲状腺，然后给两组小鼠饲喂等量的甲状腺激素，则两组小鼠都有促甲状腺激素和甲状腺激素，无法验证，D不符合题意。 故选B。 12．新冠疫情时通过自身调节维持内环境稳态，是机体进行正常生命活动，维持健康状态的必要条件。下列关于人体内环境和稳态的说法，正确的是（　　） A．肺泡腔内的CO2属于人体内环境的成分 B．剧烈运动时大量失钠对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液 C．血浆中的pH是由血浆中的氢离子和氢氧根离子维持的 D．下丘脑分泌的促甲状腺激素是内环境的组成成分之一 12．B 【知识点】内环境的组成及成分、内环境的理化性质、激素分泌的分级调节 【分析】内环境的理化性质主要包括渗透压、pH和温度，其中血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-。血浆pH能维持相对稳定的原因是血浆中存在缓冲物质。 【详解】A、肺泡腔内的CO2与外界相通，不属于人依内环境的成分，A错误； B、人依在剧烈运动时，大量失钠，由于钠离子主要存在于细胞外液，因此对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液，B正确； C、血浆中的pH能够保持稳定，与血浆中的HCO3-、HPO42-等离子有关，C错误； D、促甲状腺激素是垂体分泌的，D错误。 故选B。 13．将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的I、Ⅱ、Ⅲ三组兔子体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量；4天后，向I组兔子注射一定量无放射性的甲状腺激素，向Ⅱ组兔子注射等量无放射性的促甲状腺激素；向Ⅲ组兔子注射等量生理盐水。下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是（    ） A． B． C． D． 13．A 【知识点】激素分泌的分级调节 【分析】碘是合成甲状腺激素的原料，所以前4天因为甲状腺摄入碘而使甲状腺的放射量增加；4天后因为甲状腺激素的分泌而使甲状腺的放射量降低，其降低快慢与甲状腺的分泌量直接相关；c组注射生理盐水，属于空白对照。 【详解】碘是合成甲状腺激素的原料，所以前4天因为甲状腺摄入碘而使甲状腺的放射量增加；4天后因为甲状腺激素的分泌而使甲状腺的放射量降低，其降低快慢与甲状腺的分泌量直接相关；c组注射生理盐水，属于空白对照。Ⅰ组注射无放射性的甲状腺激素，因为反馈调节的结果，甲状腺的分泌量减少，所以Ⅰ组比Ⅲ组（对照组）甲状腺的放射量下降慢；Ⅱ组注射促甲状腺激素，促进了甲状腺激素的分泌，所以Ⅱ组比Ⅲ组甲状腺的放射量下降快，综上所述，A正确，BCD错误。 故选A。 14．生长激素具有促进骨骼生长，蛋白质合成等生理作用。图示为生长激素部分分泌调节机制，相关叙述错误的是（    ） A．下丘脑分泌的GHRH和SS通过体液运输作用于垂体 B．在GH分泌过程中，既存在正反馈调节，也存在负反馈调节 C．GHRH和SS对GH的双向调节能更精准地调控生命活动 D．处于青春期的青少年保证充足慢波睡眠有助于身高的增长 14．B 【知识点】激素分泌的分级调节、激素调节的特点、激素分泌的反馈调节 【分析】①据图可知：慢波睡眠会影响下丘脑神经内分泌细胞分泌GHRH和SS，GHRH和SS能影响垂体合成并分泌GH，GH能促进生长，当GH过多时，能反过来影响下丘脑和垂体的活动，其中对下丘脑GHRH神经元分泌GHRH和垂体分泌GH的作用效果为抑制作用，这属于负反馈调节； ②激素作用的一般特征：微量高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。 【详解】A、体液调节的特点之一为通过体液进行运输，因此下丘脑中的神经元分泌的GHRH和SS通过体液运输到达垂体，作用于垂体，进而调节垂体的分泌活动，A正确； B、GH含量升高会促进下丘脑SS神经元分泌SS，而SS会抑制垂体分泌GH，进而使GH含量下降，同时，GH对下丘脑GHRH神经元分泌GHRH和垂体分泌GH的作用效果也是抑制作用，属于负反馈调节，无正反馈调节，B错误； C、GHRH促进垂体分泌GH，SS抑制垂体分泌GH，两者对GH的双向调节能有效保证GH含量的稳定，进而能更精准地调控生长，C正确； D、据图可知，充足的睡眠能促进GHRH神经元分泌GHRH，进而促进垂体分泌生长激素，有利于生长，因此处于青春期的青少年保证充足慢波睡眠有助于身高的增长，D正确。 故选B。 15．下图是人体甲状腺激素分泌的调节机制示意图（A和B代表激素，①②③④代表过程），下列有关叙述不正确的是（    ） A．甲代表下丘脑，B代表促甲状腺激素 B．临床上可通过测定血液中甲状腺激素的含量来初步检测某种疾病 C．甲状腺激素分泌的调节既存在分级调节，又存在负反馈调节 D．只有甲和乙的细胞膜上含有识别甲状腺激素的特异性受体 15．D 【知识点】激素分泌的分级调节、激素调节的特点、激素分泌的反馈调节 【分析】甲状腺激素的分级调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制。 【详解】A、分析仪图可知，丙为甲状腺，乙为垂体，分泌B促甲状腺激素，甲为下丘脑，释放A促甲状腺激素释放激素，A正确； B、分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息，因此临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病，B正确； C、分析图可知，图中①②表示分级调节，③④代表（负）反馈调节，C正确； D、甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有的细胞，即几乎所有细胞的细胞膜上含有识别甲状腺激素的特异性受体，D错误。 故选D。 16．下列关于高等动物激素的叙述，正确的是（    ） ①由有导管的腺体分泌 ②直接进入细胞外液并主要通过血液运输 ③激素的化学成分都是蛋白质 ④血液里含量极少，但对动物的生命活动起重要的调节作用 ⑤靶器官或靶细胞都只有一个器官或一种细胞 A．①④⑤ B．②④ C．②③④ D．①②③④⑤ 16．B 【知识点】内分泌系统的组成和功能、激素调节的特点 【分析】内分泌腺是没有分泌管的腺体，它们所分泌的物质（称为激素）直接进入周围的血管和淋巴管中，由血液和淋巴液将激素输送到全身。人体的内分泌腺有垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、甲状旁腺、胸腺和性腺等。激素作用特点：微量高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞。 【详解】①高等动物激素由无导管的腺体分泌，①错误； ②高等动物激素经分泌后直接弥散进入体液并主要通过血液运输 ，②正确； ③高等动物的有些激素的化学本质是脂质或氨基酸衍生物，如性激素和甲状腺激素，③错误； ④血液里含量极少，但对动物的生命活动起重要的调节作用，是一类信息分子，④正确； ⑤靶器官或靶细胞不一定只是一个器官或一种细胞，如甲状腺激素几乎作用于全身各种细胞，⑤错误。 故选B。 03体液调节与神经调节的关系 【例题精讲】 17．“热习服”是指在高温环境的反复刺激下，人体的体温调节、水盐平衡调节和心血管功能得到了改善，热应激的适应能力逐步增强。下列叙述错误的是（    ） A．从低温环境进入高温环境，“热习服”的人和普通人一样，都比低温环境下散热少 B．“热习服”锻炼者在锻炼过程中，血浆渗透压增加的时候，抗利尿激素分泌减少 C．进入低温环境中，机体通过神经－体液调节来减少散热，增加产热，达到新的平衡 D．“热习服”锻炼之后，交感神经和副交感神经的双重调节更灵敏，心血管功能得到改善 17．B 【知识点】神经调节与体液调节的比较、体温调节、水盐平衡调节 【分析】受高温炎热刺激，机体主要通过皮肤毛细血管舒张和汗腺分泌增加两个途径来增强散热，以适应环境变化。在热习服锻炼过程中，大量出汗，导致机体的血浆渗透压为了维持内环境渗透压稳定，垂体释放的抗利尿激素增加，作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少，降低内环境的渗透压。热习服组的热适应能力增强，能更好地维持体温的动态平衡。 【详解】A、无论是“热习服”的人还是普通人，‌从低温环境进入高温环境时，‌由于环境温度接近或高于人体温度，‌蒸发成为主要的散热方式，‌导致散热量相比低温环境下有所减少，A正确； B、“热习服”的人之所以能适应高温环境，是因为他们经过训练，调节比较灵敏，调节的结果比较稳定，但 是调节的基本过程跟普通人应该是一致的，也就是说当血浆渗透压增加的时候，抗利尿激素分泌会增加， B错误； C、当人体处于寒冷环境中时，‌为了维持体温恒定，‌机体采取了一系列生理反应，使得机体在寒冷环境中能够通过增加产热和减少散热来维持体温的相对恒定，C正确； D、由题意可知，“热习服”是指在高温环境的反复刺激下，人体的体温调节、水盐平衡调节和心血管功能得到了改善，热应激的适应能力逐步增强。因此“热习服”锻炼之后，交感神经和副交感神经的双重调节更灵敏，心血管功能得到改善，D正确。 故选B。 18．2023年4月，武汉马拉松比赛赛程中运动员出现不同程度的出汗、脱水和呼吸加深、加快。下列关于比赛中运动员生理状况的叙述，正确的是（　　） A．血浆中二氧化碳浓度持续升高 B．大量补水后，内环境即可恢复稳态 C．神经调节作用范围比体液调节广泛 D．血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量生成减少 18．D 【知识点】内环境的理化性质、神经调节与体液调节的比较、水盐平衡调节 【分析】人体缺水时，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，一方面由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管重吸收水。另一方面大脑皮层产生渴感，调节人主动饮水，使细胞外液渗透压降低。 【详解】A、参赛运动员有氧呼吸产生二氧化碳过多时会刺激脑干中的呼吸中枢，使呼吸加深加快，将多余的二氧化碳排出体外，血浆中二氧化碳浓度不会持续升高，A错误； B、运动过程中由于出汗增加，脱水会伴随着无机盐的丢失，如果此时只喝水不补充盐，内环境无法恢复稳态，B错误； C、体液调节的作用范围比神经调节范围更广泛，C错误； D、血浆渗透压升高，刺激位于下丘脑的渗透压感受器，使下丘脑分泌的抗利尿激素增加，并经垂体释放促进肾小管和集合管对水的的重吸收加强，使尿量减少，D正确。 故选D。 【举一反三】 19．下列有关神经调节和体液调节的叙述， 错误的是（    ） A．血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸减慢 B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性 C．神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 D．动物体的各项生命活动常常同时受神经调节和体液调节的调节 19．A 【知识点】神经调节与体液调节的比较 【分析】在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面：一方面，体内大多数内分泌腺活动都受中枢神经系统的控制；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如甲状腺分泌的甲状腺激素，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育。 【详解】A、血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加快，A错误； B、甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，B正确； C、神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能，如下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能间接影响甲状腺分泌甲状腺激素，C正确； D、动物体的各项生命活动常常同时受神经调节和体液调节的调节，神经调节控制体液调节，体液调节对神经系统的、发育和生命活动也有很大的影响，D正确。 故选A。 20．我国“中医针灸”于2010年11月16日被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。2021年我国科学家在《自然》杂志上发表论文，证明针灸的现代模式——电针刺小鼠后肢的足三里（ST36）穴位，可在细菌脂多糖（LPS）引起的炎症反应中发挥抗炎作用，作用机理如图1所示。选择不同针型进行针灸治疗时，针刺部位附近神经末梢的电位变化如图2。下列说法正确的是（　　） A．当膜电位上升至阈电位时，细胞对Na+的通透性迅速增加，大量Na+通道开放促使更多的Na+流入细胞属于正反馈调节 B．针灸治疗过程中，产生的兴奋可以沿迷走神经进行双向传导 C．电针刺激足三里穴位引起肾上腺素分泌增加的过程属于神经一体液调节 D．细针刺激神经末梢且强度适中不能引起钠离子内流，因此无动作电位产生 20．A 【知识点】兴奋在神经纤维上的传导、神经调节与体液调节的比较 【分析】1、人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成。兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变。 2、若外界刺激没有超过阈值（没有超过阈电位），则不会引起动作电位，所以细针治疗没有引起动作电位。乙图曲线上升到b点过程中Na+通道打开，大量内流，K+通道部分开放，K+外流，逐步恢复静息电位。 【详解】A、兴奋的产生与钠离子内流有关，当膜电位上升至阈电位时，细胞对Na+的通透性迅速增加，大量Na+通道开放促使更多的Na+流入细胞属于正反馈调节，A正确； B、针灸治疗过程中，迷走神经为传出神经，兴奋在反射弧上的传导是单向的，B错误； C、电针刺激足三里穴位引起肾上腺素分泌增加的过程属于神经调节，传出神经（迷走神经）末梢和支配的腺体属于效应器，C错误； D、细针刺激神经末梢且强度适中引起膜内外电位差变小，引起钠离子内流，但没有超过阈值（没有超过阈电位），不会引起动作电位，D错误。 故选A。 21．人体内环境稳态的维持依赖复杂的调节机制，如图为人体内体温调节和水盐调节的部分过程示意图。下列分析正确的是（　　） A．环境温度0℃以下时，细胞代谢速率提高，是体液调节的结果 B．X代表甲状腺，激素d的主要靶细胞除骨骼肌细胞、肝脏细胞外，还包括垂体细胞和下丘脑细胞 C．图中e在下丘脑合成，人体细胞外液渗透压降低会导致其分泌量增加 D．炎热环境中，机体通过调节促进皮肤血管舒张使散热量大于产热量 21．B 【知识点】激素分泌的分级调节、体温调节、水盐平衡调节 【分析】1、据图分析：b表示促甲状腺激素释放激素，ae表示抗利尿激素，c表示促甲状腺激素，d表示甲状腺激素； 2、甲状腺激素的分级调节：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌； 3、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。 【详解】A、环境温度0℃以下时，体内甲状腺激素和肾上腺素等分泌增多，以促进细胞的代谢速率，这是神经-体液调节的结果，A错误 ； B、X代表甲状腺，激素d即甲状腺激素随血液运输到全身，几乎作用于体内所有的细胞，激素d甲状腺激素的主要靶器官除图示的肌肉、肝脏外，还包括垂体、下丘脑，B正确； C、图中e是抗利尿激素，在下丘脑合成，人体血浆渗透压升高时会导致其分泌量增加，C错误； D、在炎热的环境中，机体通过调节促进皮肤血管舒张，增加散热，但散热量与产热量仍然保持动态平衡，D错误。 故选B。 22．某人头部受伤后出现食欲不振、乏力等症状，经检查后被诊断为抗利尿激素（ADH）分泌失调综合征，其部分化验结果如表所示。下列有关推测不成立的是（    ） 项目名称 结果 参考值 血浆ADH 7.9pmol·L-1 2.3～7.4pmol·L-1 血浆Na⁺ 125mmol·L-1 137～147mmol·L-1 血浆K⁺ 4.2mmol·L-1 3.5～5.3mmol·L-1 A．血浆渗透压降低，红细胞吸水增多 B．肾上腺皮质分泌的醛固酮异常 C．尿量增多，尿液浓度有所降低 D．垂体可能受损，膜的通透性增大 22．C 【知识点】水盐平衡调节 【分析】人体水盐平衡的调节： 1、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）； 2、体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加。 【详解】A、细胞外液渗透压降低，血液中的红细胞可能会吸水涨大，A正确； B、细胞外液的渗透压90%以上来源于Na⁺和Cl⁻。该患者血浆Na⁺浓度降低，肾上腺皮质分泌的醛固酮增多（异常），促进肾小管和集合管重吸收Na⁺，以维持内环境的稳态，B正确； C、血浆ADH增多会引起肾小管和集合管重吸收的水分增多，导致尿量减少，尿液浓度升高，C错误； D、该患者抗利尿激素（ADH）分泌增多，可能是垂体受损，细胞膜的通透性增大所致，D正确。 故选C。 23．情绪压力会引起短期或长期压力效应，相关调节过程如图所示，下列叙述错误的是（    ） A．短期压力效应产生过程中肾上腺髓质是反射弧中的效应器的一部分 B．由题图可推测，肾上腺皮质和肾上腺髓质都受到下丘脑分泌的激素的调节 C．食用甜食可能对暂时缓解短期压力效应有积极作用 D．糖皮质激素分泌量维持稳定与垂体和下丘脑的调节有关 23．B 【知识点】反射与反射弧、激素分泌的分级调节、血糖调节、激素分泌的反馈调节 【分析】据图分析，情绪压力→下丘脑→肾上腺髓质，使之分泌肾上腺素，引起压力的短期效应。情绪压力→下丘脑→（分泌）促肾上腺皮质激素释放激素→（作用） 垂体→（分泌）促肾上腺皮质激素→（作用）肾上腺皮质→肾上腺皮质激素，引起压力的长期效应。 【详解】A、传出神经未梢和肾上腺髓质是产生短期压力效应过程中反射弧中的效应器，A正确； B、由图可知，下丘脑并没有通过分泌激素作用于肾上腺髓质，B错误； C、肾上腺素具有升高血糖的作用，推测食用甜食可在一定程度上减少肾上腺素的分泌量，进而缓解短期压力效应，C正确； D、由图可知，糖皮质激素的分泌过程存在分级调节和反馈调节，其分泌量维持稳定与垂体和下丘脑的调节有关，D正确。 故选B。 24．图为人体细胞外液渗透压升高时的部分调节示意图，下列相关叙述正确的是（　　） A．结构A、B分别是下丘脑和垂体 B．由 B 合成与释放的激素C 增加 C．在此过程中A相应区域会形成渴觉，主动去饮水，属于反射 D．肾小管和集合管对水的重吸收减少 24．A 【知识点】水盐平衡调节 【分析】饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，会导致细胞外液渗透压升高，细胞外液渗透压会升高，下丘脑中的渗透压感受器会受到刺激。这个刺激一方面传至大脑皮层，通过产生渴觉来直接调节水的摄入量；另一方面促使下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，从而促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少了尿量的排出，保留了体内的水分，使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。 【详解】AD、细胞外液渗透压升高时，对下丘脑渗透压感受器的刺激增强，使垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管、集合管对水的重吸收，即肾小管和集合管对水的重吸收增加，从而使尿量减少，因此结构A、B分别是下丘脑和垂体，A正确，D错误； B、结构A、B分别是下丘脑和垂体，激素C为抗利尿激素，抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌的，通过垂体释放，B错误； C、结构A为下丘脑，细胞外液渗透压升高时，下丘脑中的渗透压感受器会受到刺激。这个刺激传至大脑皮层，通过产生渴觉来直接调节水的摄入量，即在此过程中大脑皮层相应区域会形成渴觉，主动去饮水，C错误。 故选A。 04体液调节综合 【例题精讲】 25．糖皮质激素是一种固醇类激素，因其对机体的生长、发育以及免疫功能等有重要调节作用，在临床上应用广泛，其分泌过程如图所示。分析回答以下问题： (1)糖皮质激素分泌的调节，是通过 轴来进行的，图中CRH表示 激素。 (2)糖皮质激素作为药物使用时 （填“能”或“不能”）口服，但病人长期使用时，往往会出现肾上腺皮质萎缩，是由于存在 调节。 (3)当长期处于压力状态时，下丘脑、垂体和肾上腺皮质的活动受到影响，导致 ，从而免疫能力下降，更容易被病原体感染。 (4)身心压力还会引起交感神经兴奋，释放儿茶酚胺（一种神经递质）。糖皮质激素本身并不能直接引起血管收缩，但糖皮质激素存在时，可以增强儿茶酚胺促进血管收缩的作用，被称为“允许作用”。请设计实验验证糖皮质激素对儿茶酚胺存在允许作用。 实验材料和用具：去除肾上腺的大鼠若干只，糖皮质激素溶液，儿茶酚胺溶液，注射器，血压检测仪器 实验设计： ①将若干只去除肾上腺的大鼠随机均分为3组，分别标记为A、B、C。 ② 。 ③在适宜条件下培养一段时间，检测并记录处理前后血压变化量。 预期结果： 。 25．(1) 下丘脑一垂体一肾上腺皮质（轴） 促肾上腺皮质激素释放激素 (2) 能 负反馈 (3)糖皮质激素分泌增加，抑制淋巴细胞的增殖和分化 (4) A组注射糖皮质激素，B组注射儿茶酚胺溶液；C组先注射糖皮质激素，再注射儿茶酚胺溶液 A组血压几乎无变化，B组和C组血压均升高，且C组的变化量大于B组 【知识点】激素分泌的分级调节、激素调节信号转导的分子机制、验证（探究）人或动物某种激素的生理作用、激素分泌的反馈调节 【分析】下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素能促进垂体分泌促肾上腺皮质激素，垂体分泌促肾上腺皮质激素能促进肾上腺分泌糖皮质激素，而糖皮质激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当糖皮质激素分泌过多时，会抑制促肾上腺皮质激素释放激素和促肾上腺皮质激素的分泌，进而减少糖皮质激素的分泌。 【详解】（1）下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素（CRH），通过分级调节可促进肾上腺皮质分泌糖皮质激素，即糖皮质激素分泌的调节，是通过下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴来进行的。 （2）糖皮质激素的化学本质为固醇类，可以口服。糖皮质激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当糖皮质激素分泌过多时，会抑制促肾上腺皮质激素释放激素和促肾上腺皮质激素的分泌，从而会出现肾上腺皮质萎缩。 （3）当长期处于压力状态时，下丘脑、垂体和肾上腺皮质的活动受到影响，使糖皮质激素分泌增加，抑制淋巴细胞的增殖和分化，从而免疫能力下降。 （4）为证明糖皮质激素对儿茶酚胺存在允许作用（糖皮质激素本身并不能直接引起血管收缩，但糖皮质激素存在时，可以增强儿茶酚胺促进血管收缩的作用，被称为“允许作用”），该实验的自变量糖皮质激素、儿茶酚胺溶液的有无，因变量为血管收缩情况，其他为无关变量，应保持相同且适宜，故实验步骤为：①将若干只去除肾上腺的大鼠随机均分为3组，分别标记为A、B、C。②A组注射糖皮质激素，B组注射儿茶酚胺溶液；C组先注射糖皮质激素，再注射儿茶酚胺溶液。③在适宜条件下培养一段时间，检测并记录处理前后血压变化量。 预期结果：A组血压几乎无变化，B组和C组血压均升高，且C组的变化量大于B组。 【举一反三】 26．尿在肾中不断生成，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定的程度时，引起尿意。尿液的排出受神经系统支配，婴幼儿易发生夜间遗尿现象，但成人可以有意识地控制排尿。请回答问题。 (1)兴奋在神经元之间的传递依赖的是 （填结构）。兴奋在此处的传递速度比在神经纤维上要慢，其原因是 。 (2)在夜间，婴幼儿的遗尿现象属于 （填“非条件”或“条件”）反射。控制排尿的低级中枢在脊髓，而成年人却可以有意识地控制排尿，这是因为 。 (3)下图是抗利尿激素（（ADH）对肾小管和集合管细胞的作用示意图。 ADH的合成部位是 。据图分析，ADH能促进肾小管、集合管细胞从管腔中重吸收水分，该现象发生的机制是ADH与肾小管、集合管细胞膜上的ADH受体结合后，通过M蛋白促进囊泡向细胞膜转移，增加了 。 (4)研究发现，乙醇会抑制抗利尿激素的释放，据此推测人体过量饮酒后尿量会 增加/减少/不变）。 26．(1) 突触 突触处的兴奋传递需要通过化学信号的转换 (2)非条件 大脑皮层对脊髓进行着调控（大脑皮层高级中枢对脊髓排尿反射中枢能有效地调控） (3) 下丘脑 肾小管和集合管细胞膜上水通道蛋白的数量 (4)增加 【知识点】非条件反射与条件反射、兴奋在神经元之间的传递、水盐平衡调节 【分析】突触是神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位，突触传递具有单向性。当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。 【详解】（1）兴奋在神经元之间的传递依赖于突触，由于突触处的兴奋传递需要通过化学信号的转换，所以兴奋在图2结构中传递的速度比在神经纤维上要慢。 （2）婴幼儿的遗尿现象没有经过大脑皮层处理，属于非条件反射，该反射的中枢位于脊髓，健康的成年人可以有意识地控制排尿，这说明脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢控制。 （3）ADH在下丘脑合成并分泌，从图中看出，ADH与肾小管、集合管细胞膜上的ADH受体结合后，通过M蛋白促进囊泡向细胞膜转移，增加了肾小管和集合管细胞膜上水通道蛋白的数量。 （4）抗利尿激素促进肾小管和集合管细胞对水的重吸收，导致尿量减少，如果乙醇抑制抗利尿激素的释放，则尿量增加。 27．如图1是人体某种调节方式的示意图，图2是持续电刺激小鼠的副交感神经，血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化图.请据图回答问题： (1)图1中A细胞产生的C物质通过图示途径，最终作用于B细胞.如果C物质是胰岛素，则B细胞是 .写出C物质从分泌出细胞外到作用于靶细胞所经历人体内环境 . (2)如果图1中A细胞是某人胰岛B细胞且功能正常，却在体内检测到含有抗胰岛素受体的抗体，则他 （填“能“或“不能”）通过注射胰岛素有效调节其血糖水平，原因是 . (3)据图2所示，小鼠体内胰岛素和胰高血糖素之间的关系是 ，它们的分泌受副交感神经的支配，这说明血糖平衡的调节方式是 调节.开始刺激后，血糖浓度将 ，原因是 . (4)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌.若要证实该结论，可在胰岛组织中注射 ，通过检测注射前后周围血液中 的浓度变化确定. 27．(1) 全身细胞 组织液→血浆→组织液 (2) 不能 抗胰岛素受体的抗体可以和胰岛素受体结合，阻止胰岛素发挥作用 (3) 拮抗关系 神经—体液 降低 电刺激后，胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 (4) 胰岛素 胰高血糖素 【知识点】内环境的组成及成分、激素调节的特点、血糖调节、交感神经与副交感神经 【分析】胰岛B细胞分泌的胰岛素，胰岛素的主要作用是促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖．动物体内血糖的调节属于反馈调节。 【详解】（1）胰岛素的主要作用是促进了全身组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，所以图中B细胞属于组织细胞，胰岛素分泌到发挥作用进过的内环境是：组织液→血浆→组织液→肝细胞。 （2）体内含有抗胰岛素受体的抗体，抗胰岛素受体的抗体可以和胰岛素受体结合，阻止胰岛素发挥作用，所以不能通过注射胰岛素有效调节其血糖水平。 （3）血糖调解过程中，胰岛素是降血糖的唯一激素，胰高血糖素是升血糖的激素，两者具有拮抗作用。胰岛素分泌增加，使血糖含量下降，促使胰高血糖素分泌增加，升高血糖，同时它们的分泌受副交感神经的支配，这说明血糖平衡的调节方式是神经—体液调节。据图2，电刺激后，胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，导致血糖浓度下降。 （4）若要证实胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌，可在胰岛组织中注射胰岛素，再检测注射前后周围血液中胰高血糖素的浓度变化，胰高血糖素浓度下降即可证明。 28．下图是人体体温调节部分结构模式图，请回答有关问题。 (1)人体的体温调节中枢在 ，肾上腺分泌激素D的调节方式是 调节（填“神经”或“体液”），在此调节过程中肾上腺属于 。 (2)激素C有多种生理功能，除图中效应之外，还能够 （至少写两种功能），C增多，下丘脑和垂体分泌A和B ，激素C作用于不同细胞生理效应不同，原因是 。图中下丘脑—垂体—之间的这种调控，称为 调节，这种调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于维持机体稳态。 (3)皮肤减少散热的途径是 （至少写两种），人在寒冷条件下，只有产热 （填大于、小于或等于）散热，才能维持体温的稳定。 28．(1) 下丘脑 神经 效应器 (2) 促进个体发育，提高神经系统的兴奋性 减少 靶细胞上受体不同 分级 (3) 皮肤血管收缩、汗腺分泌减少 等于 【知识点】反射与反射弧、激素分泌的分级调节、神经调节与体液调节的比较、体温调节 【分析】人体体温调节：（1）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。（2）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。 【详解】（1）下丘脑是调节中枢，其中体温调节中枢也位于下丘脑；肾上腺分泌激素D是反射弧下的参与下完成的，调节方式是神经调节；在此调节过程中肾上腺属于效应器（传出神经末梢及其支配的腺体）。 （2）激素C是甲状腺分泌的甲状腺激素，除图中效应之外，还能够促进个体发育，提高神经系统的兴奋性；由于激素的分泌存在反馈调节，故C甲状腺激素增多，对于下丘脑和垂体的抑制增强，下丘脑和垂体分泌A和B减少；激素需要与受体结合后起作用，激素C作用于不同细胞生理效应不同，原因是靶细胞上受体不同；图中下丘脑—垂体—之间的这种调控，称为分级调节，这种调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于维持机体稳态。 （3）皮肤减少散热的途径是皮肤血管收缩、汗腺分泌减少等；人体维持体温稳定的机制是产热等于散热。 2 司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$