《喜看稻菽千重浪》课件 2024—2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCE6EB6564C7B067AA01A8D28ADDD828ED65E4C8B9DDF7483D91BA134AC0CB6248B8001497F53D52ABFB94F210FB0A3E8440A7C2883AC62A64A “我有一个禾下梦 饱食当常忆袁公” “他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！” 导入 这是2004年度感动中国获奖者之一袁隆平的颁奖词。袁隆平为什么能够获此殊荣呢？下面，我们来学习一篇关于袁隆平的人物通讯，看看作者是如何描写袁隆平这个人物的。 2 喜看稻菽千重浪 沈英甲 记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 第一课时 了解人物通讯的特点 能概括地选取典型事例。 理解细节描写和运用数据的作用。 学习袁隆平为科技献身的精神。 教学目标 4 人物通讯 人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。 文体知识 5 人物通讯中的人物要具有新闻性。从实际情况看，大致上有这样几种类型： 写作对象 各行各业的英雄模范人物 如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。 人们普遍关心的社会名流 如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 6 人物通讯中的人物要具有新闻性。从实际情况看，大致上有这样几种类型： 写作对象 在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人 这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向。 某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。 雷锋 钟南山 焦裕禄 邓稼先 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 7 根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型： 写作类型 传记式 其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 特写式 侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。 群像式 特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 8 袁隆平为什么可以作为人物通讯的主角？你对袁隆平了解多少？ 思考预习 2004年，世界粮食奖、以色列沃夫奖、泰国金镰刀奖先后授予了中国著名杂交水稻专家袁隆平。如今，袁隆平培育的杂交产品在中国的水稻种植面积，达到一半以上。有人算过一笔帐，每年生产的稻谷可以多养活 6000多万人。袁隆平研究的三系法杂交水稻成为世界上首例成功的杂交水稻品种，据统计，从1976到1987年十年间，中国的杂交水稻增产稻谷1000亿公斤，这对于七八十年代还在为温饱努力的中国农民来说，简直就是救命粮。 “杂交水稻之父” 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 9 袁隆平为什么可以作为人物通讯的主角？你对袁隆平了解多少？ 思考预习 1981年，袁隆平和他的研究小组获得中国第一个国家特等发明奖；2001年他又获得了国家科学技术领域的最高奖——国家科学技术奖。在一项无形资产评估中，袁隆平三个字的品牌价值被估价超过1000亿元，从此人们说袁隆平身价过亿。在荣誉和财富的簇拥下，袁隆平惦念的却只有粮食问题。 “杂交水稻之父” 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 10 读文积累-字音 笼罩 土壤 田埂 淤泥 早籼 分蘖 贬斥 山麓 稻菽 一蔸 饥馑 xiān niè rǎnɡ ɡěnɡ yū biǎn lù shū dōu jǐn zhào 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 11 读文积累-词语 鹤立鸡群 亦步亦趋 刻骨铭心 指像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。 比喻由于缺乏主张，以别人为准；或为了讨好，事事模仿或追随别人。 形容感受极深，牢记在心上，永远不忘。 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 12 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。 整体感知 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 13 追述了袁隆平科学实践的过程（那是 1960 年 7 月的一天——发起了挑战）： 概括层次 “实践是他发现真理的途径” 第一部分 欣喜 满怀希望 失望 自信 收获 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 14 发现特异稻 护理特异稻 试种特异稻 分析研究 发现真理 第一部分“曾记否，到中流击水”采用了怎样的手法？ 采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程：先说现在，然后说1961年7月的一天，发现特异稻（欣喜）--护理特异稻（满怀希望）--试种特异稻（失望）--分析研究（自信）--发现真理（收获）。表现了袁隆平对科学的严谨、一丝不苟和敢于实践的科学精神。 课文研读 文章第5段写了20世纪五六十年代我国普遍发生饥馑，上一段还提到毛泽东同志的话，有什么意义？ 一是说明提高粮食产量、开发超产稻米在当时是关系民生的大事，交代了研究杂交稻的背景和必要性。第二是交代了袁隆平经历了几十年风雨不改初衷，终于研究出优质杂交水稻动力的原因。因为祖国的普遍饥馑，让青年袁隆平下定决心，把毕生精力投入到祖国人民最需要的农业科技事业中去，这表现了袁隆平高度的责任感。 写袁隆平在研究杂交稻的过程中，遇到的三点困难是： 概括层次 “创新是他的灵魂和本质” 第二部分 论断的否定——杂交无优势 有些人的嘲笑——对遗传学的无知 有些学者认为杂交制种无法应用于生产 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 17 第二部分“创新是科学家的灵魂和本质”共有七个自然段，分几个层次？ 可分两个层次。前五个自然段都是写袁隆平的研究情况，围绕挑战权威、自创新说来展开。后两个自然段写袁隆平的独特发现和介绍他的创新成果。 课文研读 这部分是说明袁隆平“是真理的捍卫者，是事实的追随者”。主要围绕“三不稻”和“玉米稻”这两个情节来写的。 概括层次 “实事求是是他的立场和态度” 第三部分 这一部分是通过一个梦提出的战略设想和两个心愿来说明袁隆平的理想的。 “引领‘绿色革命’是他的心愿” 第四部分 19 第四部分“饥饿的威胁在退却”，通过几件事说明袁隆平的心愿？ ①一个梦-----两个比喻写出了袁隆平梦想和希望的美好； ②战略设想-----三个战略发展阶段，写出了袁隆平目标远大，不断进取； ③两个心愿-----“超级杂交稻”合成；让杂交稻走向世界。 课文研读 整体感知 思考：这篇人物通讯写了哪几件事？这几件事分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？ 实践是他发现真理的途径 创新是他的灵魂和本质 实事求是是他的立场和态度 引领“绿色革命”是他的心愿 工作方法 学术品格 道德操守 理想志向 21 几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。 形象分析 “袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田……跨过……迈步……蹲下……翻看……” 细节描写 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 22 体现研究工作的艰辛。细节描写是丰富通讯信息、丰满人物形象、把来龙去脉交代清楚的重要手段。” 形象分析 “突然，他那敏锐的目光……他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着……激动得几乎要喊出声来” “1964年7月5日——突然他的目光停留……植株上……他马上把这株……用布条标记。袁隆平欣喜异常…… 细节描写 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 23 鉴赏细节描写 这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。 从“穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒”这样的细节描写我们能够看出袁隆平对待植物科学、农业技术研究的科学严谨的态度，和对稻田如数家珍般的熟悉与热爱。 课文研读：细节鉴赏 片段：袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ 通过“鹤立鸡群”写出了的样株的与众不同，突出了他的特性，而“抚摸”更是生动传神的写出了袁隆平将样株视若珍宝的情态，将那份欣喜与激动准确的表达了出来。 课文研读 【总结】细节描写的效果 运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 课文研读 概括本文的艺术特点 （1）细节描写：细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。 例如：“一位老人眯起双眼—走下了稻田”，几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。   课文研读 （2）运用具体、典型的事例塑造人物。 如：①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农科研事业）   ②1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索）   ③1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于创新）   ④1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是） 等等。  搜集占有大量的资料之后，可选的事例很多，但是作者围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，选材精，不庞杂。   课文研读 （3）小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙。 全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。  曾记否，到中流击水——工作态度、方法； 创新是科学家的灵魂和本质——学术精神、品格； 事实是科学家的空气——道德操守、准则； 饥饿的威胁在退却——个人理想、志向； 特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻、突出主题；形式灵动、富于文采。 课文研读 （4）表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、说明多种表达方式灵活运用。 袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程(那是1960年7月的一天——发起了挑战)：发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获）。 课文研读 分析本文的语言特点 ①通俗易懂。如：记录了袁隆平“泥腿子专家”的称号；“三不稻”—“米不养人，糠不养猪，草不养牛。” ②真实准确。文章用列举了大量的数字和具体的时间，增强了文章的真实性和表达的准确性。如：产量占90%以上；增长20%左右；1961年7月的一天等。 ③生动传神。如“欣喜地抚摸着那可爱的稻穗”。 ④情感充沛，富有感染力。如：激动得几乎要喊出来！ ⑤富有哲理，引人深思。如：科学家是真理的侍者，是事实的追随者。 课文研读 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。  总结 语录 “我6岁时在武汉参观了一个园艺场，满园里郁郁葱葱，到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实。我觉得那一切简直太美丽了！我当时就想，将来我一定要去学农。”   “我从没有想过豪华的生活，对物质上的享受也看得很淡，因为我没有时间和精力去想这些东西。”   《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 33 语录 “我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高梁一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉。”   “我在有生之年还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样，21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。” 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 《喜看稻菽千重浪》课件 （39张PPT） 34 视频 拓展探究 鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中指出： “我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”你认为哪些袁隆平是“中国的脊梁”吗？请说说理由。 36 拓展探究 鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中指出： 是“中国的脊梁”理由是： 志向高远，开拓奉献，品格高尚。 自己的研究的领域里，为中国和世界人民作出了杰出的贡献。 具有杰出的才华、创新的精神和顽强的意志。 37 以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的通讯。报道对象的选择取决于其蕴含的新闻价值，一般来说，人物必须具有先进性或典型性。只要人物有值得我们学习的高尚的地方，我们就可以把他作为报道对象。 写作 人物通讯的写作选取人物时有什么要求？不是只有政治家、科学家等才能作为报道对象？ 38 EVCapture4.1.6软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$