精品解析：广东省河源市江东新区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题

2021-2022学年度第一学期期末综合练习 七年级语文 说明： 1.范围：七年级上册全册，时间：120分钟满分：120分 2.答卷前，考生必须将自己的姓名、学校、班别、学号按要求填写好。 3.答题必须用黑色的钢笔或签字笔按要求答在答卷上。 一、积累运用（24分） 1. 默写古诗文。 （1）_____，百草丰茂。 _____，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）乡书何处达？_____。（王湾《次北固山下》） （3）子曰：“_____，好之者不如乐之者。”（《论语•雍也》） （4）僵卧孤村不自哀，_____。_____，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （5）子曰：“吾日三省吾身：_____？_____？传不习乎？”（《论语•学而》） （6）请把马致远《天净沙•秋思》默写完整。 _____，小桥流水人家，_____，_____，_____。 【答案】 ①. 树木丛生 ②. 秋风萧瑟 ③. 归雁洛阳边 ④. 知之者不如好之者 ⑤. 尚思国戍轮台 ⑥. 夜阑卧听风吹雨 ⑦. 为人谋而不忠乎 ⑧. 与朋友交而不信乎 ⑨. 枯藤老树昏鸦 ⑩. 古道西风瘦马 ⑪. 夕阳西下 ⑫. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】考查名篇背诵，注意：萧瑟、雁、戍、阑、藤。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）这对于一班bǐ bó_____技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 （2）三妹便sǒng yǒng_____着她去拿一只来。 （3）春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn_____的，笑着，走着。 （4）不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得dà xiāng jìng tíng_____。 【答案】 ①. 鄙薄 ②. 怂恿 ③. 花枝招展 ④. 大相径庭 【解析】 【详解】考查字形。 鄙薄，bǐ bó，轻视；看不起。 怂恿，sǒng yǒng，鼓动别人去做（多指不好的事情）。 花枝招展，huā zhī zhāo zhǎn，像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。 大相径庭，dà xiāng jìng tíng，表示彼此相差很远或矛盾很大。 3. 下列句中加点成语使用有误的一项是( ) A. 他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。 B. 把他人的东西据为己有是一种不道德的行为。 C. 父母双双惨死之后，剩下了一个孤苦伶仃的他。 D. 大李是外科医生，他对手术技术精益求精，患者送他个绰号“李一刀”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。A项使用错误。“随声附和”意思是自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，与后面意思不符。 点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义”：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。 4. 下列句子中没有语病的一项是( ) A. 现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。 B. 通过这次社会调查，使我认识到人类应该与动物和谐共处。 C. 同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。 D. 有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 A.搭配不当，应该删去“和友谊”； B.缺少主语，应该删去“通过”或“使”； D.两面对一面，可删去“有没有”； 故选C。 5. 下图书法作品的内容是一首古诗，请把它用简体字完整地抄写在横线上，并加上标点符号。 _______________ 【答案】回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【解析】 【详解】本题考查汉字临摹。 结合图片内容“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”可知是李益的诗歌《夜上受降城闻笛》。 临摹时注意：①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“烽、降、芦管”等易错字的书写。 6. 下列对下图古诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，表达了将士们浓烈的思乡之情。 B. 诗歌的前两句近镜头写登城所望，描绘了一幅边塞雪夜寒气袭人的独特图景。 C. 后两句正面写情，夜风送来的笛声，陡然唤醒了“征人”深重的望乡之情。 D. 整首诗将诗情、画意与音乐美熔于一炉，构成了苍凉旷远的意境，含蕴不尽。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 结合图片内容“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”可知是李益的诗歌《夜上受降城闻笛》。 B.“边塞雪夜寒气袭人”错。描绘的是边塞月夜景色，将大漠比作雪，月华比作霜，并不是真正的雪夜景色。 故选B。 二、阅读（46分） （一）课内文言文阅读（10分） 7. 课内文言文阅读，回答问题。 诚子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，逐成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （1）解释下面加点的词语。 ①非学无以广才 ②淫慢则不能励精 ③险躁则不能冶性 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①非学无以广才，非志无以成学。 ②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （3）下面理解有误的一项是（ ） A. 《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。 B. 文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 C. 文章通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇《诫子书》。 D. 《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 【答案】（1）①才干；②懈怠；③轻薄。 （2）①如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。 ②纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。 （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字词解释。 ①非学无以广才：如果不学习就无法增长自己的才干。才：才干。 ②淫慢则不能励精：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。慢：懈怠。 ③险躁则不能治性：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。险：轻薄。 【小问2详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：无以，没有什么可以拿来，没办法。广，增长。才，才干。成，达成，成就。②重点词：淫，放纵。慢，懈怠。励，振奋。险，轻薄。治，修养。 【小问3详解】 考查对文本内容的理解分析。 B．“文章只概括了治学的经验”有误，文章还强调了个人修养的内容。如“静以修身，俭以养德”。故选B。 【点睛】参考译文： 有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ （二）课外文言文阅读（9分） 阅读文言文，回答问题 王右军诈睡 王右军①年减②十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军③尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！ 及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是得全。 (节选自《世说新语》) [注释]①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：指王敦。④钱凤：人名，字世仪。 8. 下列加点词语意思相同的一项是( ) A. 恒置帐中眠 / 持之以恒 B. 便言逆节之谋 / 阴谋诡计 C. 屏人论事 / 屏气凝神 D. 大将军尝先出 / 卧薪尝胆 9. 用三条“/ ”给文中画线的句子断句。 及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是得全。 10. 从本文中，我们可以得到怎样的启示？ 【答案】8. B 9. 及开帐/乃见吐唾从横/信其实孰眠/于是得全 10. ①当我们遇到危险的时候，要沉着冷静，随机应变，想方设法来自救。②防人之心不可无。(本题能从一个方面作答，言之成理，表达通顺即可) 【解析】 【8题详解】 文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。 A．恒：经常/恒心 B．谋：计划/计划 C．屏：屏退/抑制，控制 D．尝：曾经/品尝 故选B。 【9题详解】 本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话可用主谓句的形式来断，（王敦和钱凤）及开帐，（王敦和钱凤）乃见吐唾从横，（王敦和钱凤）信其实孰眠，（王右军）于是得全。 【10题详解】 启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。这篇文章讲述了王右军在面对危机关头保护自己的故事。告诉我们遭遇不测，面临险境时，应随机应变，充分运用自己的智慧以自救。或是从王敦的角度来谈，即防人之心不可无。 参考译文： 王右军还不到十岁时，大将军（王敦）很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。大将军曾经先从帐里出来，右军还没起来。不久钱凤来了，两人屏退其他人讨论事，都忘了右军还在帐里，便说起密谋叛乱的细节。王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了脸、枕头和被子，装作自己还在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人都大惊失色，说道：“不得不杀掉他。”等到他们打开帐子，看到到处都是口水，相信他还在熟睡，于是右军的性命得以保全。 （三）课内现代文阅读（10分） 纪念白求恩（节选） ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 11. 选文中的第①段和第②段都谈到了白求恩同志的工作，是否重复？为什么？ 12. 联系选段，说说“纯粹的共产党员”具有怎样的特点。 13. 毛泽东为什么说“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”？请结合选文，简单说明理由。 【答案】11. 不重复，第①段是赞扬白求恩在工作中表现出的毫不利己、专门利人的精神，第②段是赞扬白求恩在工作中对技术精益求精的精神，虽然都是说工作，但是侧重点不同。 12. 对工作有责任心，勇挑重担；不自吹自擂；对人民满腔热情。 13. 白求恩毫不利专门利人的精神，可以让一个人变得高尚，纯粹，有道德，脱离低级趣味，对人民有益。 【解析】 【11题详解】 本题考查对文本内容的理解与掌握。 虽然第①段和第②段都提到了白求恩同志的工作，但侧重点是不同的。根据第①段“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他”可知这里主要讲他对人民的态度，主要表现其毫不利己、专门利人的精神。根据第②段“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的”可知这里主要讲他的医学技术，赞扬白求恩在工作中对技术精益求精的精神。所以不重复。 【12题详解】 本题考查筛选和概括信息。 根据第①段的“表现在他对工作的极端的负责任”可得对工作有责任心。根据“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的”可知运用了对比手法，将白求恩同志与不少的人进行对比，突出他勇挑重担的形象。根据“出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道”可知白求恩同志很务实，不自吹自擂。根据“凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动”可知白求恩同志的工作得到了军民的高度认可，可见他对人民满腔热忱。所以说他是“纯粹的共产党员”。 【13题详解】 本题考查对重点句子的理解能力。 结合第①段“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动”可知白求恩同志满腔热忱地工作得到人民的一致认可，结合第③段“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”可知，白求恩同志毫不利己专门利人的精神，可以让一个人变得高尚，纯粹，有道德，脱离低级趣味，对人民有益。只有这样，我们才能变为一个“有利于人民的人”。所以说“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”。 （四）现代文阅读（17分） 阅读文章，回答问题。 我们是一家人 秦文君 ①我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。 ②当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。 ③刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。 ④我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。 ⑤这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。 ⑥天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑涨，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。 ⑦可惜，事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天，身无分文了。我想向那孤女朋友借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。 ⑧被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。” ⑨我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说“我们是一家人”，那句话刻骨铭心，永世难忘。 ⑩事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。 ⑪如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿，饭菜虽朴素，但心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人。 ⑫人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。 14. “母亲那时对我怀了种复杂感情，她认为我有叛逆倾向”，请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子，简要地写在下面的横线上。 （1）___________________（2）___________________ （3）___________________ 15. 揣摩细节描写。请从“分伙”过程中找出两处家人一直在关注我的细节描写，并分析其作用。 16. 第④段中“我”感受到的“快乐”与第⑩段中一家人共进晚餐时的快乐有什么不同？ 17. 作者通过本文想告诉我们一个什么道理？你的身边或许就有与“我”一样有“叛逆倾向”的青少年，请你以朋友的身份给他（或她）写几句赠言，帮助他（或她）走出误区。 【答案】14. ①. 我要在大房间中隔出一方天地。 ②. 我向往毛姓女生的单身生活（或向往自己做主的豪气） ③. 我受母亲责怪后，静坐示威，饿了一顿。 15. 细节一：“家人在桌上吃饭，不时地看我””，表明家人对我的关心。细节二：“把书竖起来挡住家人的视线”，表明家人仍然在看我，不放心我。细节三：“母亲在我以往坐的位子上放一副筷子”，“以往坐的”表明女儿在母亲的心中的位置。 16. “分伙”之初的快乐是初次品尝自由（自主、独立）带来的快乐；“分伙”结束时的快乐是重新感受家庭温暖（亲情、关心）带来的快乐（或是与家人消除隔膜、同心同德之后带来的快乐） 17. 道理：人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。 赠言： 例一：朋友，你不应该把家看成束缚你自由的枷锁，恰恰相反，家才是你最温馨的港湾，家才是你走向真正独立的坚强后盾。例二：朋友，你这种离家出走的举动，不是真正的独立，只不过是一时的冲动而已，你这种行为会伤害家人的心，快回家吧！（言之有理即可） 【解析】 【14题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 根据第①段“我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张‘闲人免进’的纸条”可概括为：“我”要在大房间中隔出一方天地； 根据第②段“当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的”可概括为：“我”向往毛姓女生的单身生活（或向往自己做主的豪气）； 根据第②段“也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿”可概括为“我”受母亲责怪后，静坐示威，饿了一顿。 【15题详解】 本题考查细节描写及作用。 第③段“家人在饭桌上吃饭，不时地看我”为细节描写，虽然“我”不吃家人做的饭，但是家人依旧关注“我”，表明家人对我的关心； 第⑥段“把书竖起来挡住家人的视线”为细节描写，写家人的视线未从“我”身上离开；联系前文“天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑涨，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气是何等的凄楚”可知，虽然“我”很难受，用书挡起了家人的视线，但家人仍然在看“我”，不放心“我”； 第⑧段“母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子”为细节描写，在“以往坐的”位置摆筷子，说明“我”在母亲的心中的位置从未改变。 【16题详解】 本题考查内容理解。 根据第④段“我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐”，联系第②段“当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者”可知，儿时的作者在自己强烈要求下，终于如愿以偿，获得“自由”，不受大人的管束，此时的“快乐”是（“分伙”之初）初次品尝自由（自主、独立）带来的快乐； 根据第⑩段“事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖”可知，此时的“快乐”是（“分伙”结束）重新感受家庭温暖（亲情、关心）带来的快乐（或是与家人消除隔膜、同心同德之后带来的快乐）。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解及拓展延伸。 本文记叙了“我”幼时渴望独立，提出“分伙”，家人答应了“我”的要求却从未停止过对“我”的关心，在“我”生病时，母亲请假在家照顾“我”，在与家人共进晚餐时感受到了家庭带来的温暖，进而引出结尾段“人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿”这一道理。 在以朋友身份给像文中的“我”一样渴望独立的“叛逆倾向”的青少年写赠言时，应围绕“珍惜亲情，不要伤害家人的心”展开。如：家人的爱润物无声，所以我们常常会认为自己能够独立，然而我们羽翼未丰，如何展翅高飞呢？我们应该珍惜亲情，不能把家当作束缚。 三、作文（50分） 18. 阅读下面的材料，按要求作文。 悠悠岁月，第一次踏进幼儿园大门，你或许欢欣、雀跃，或许哭声震天，不忍与爸妈分离；幼升小，你可否有过一份向往和期待，是否已经完全洗去当初第一次进幼儿园的恐惧与不舍。是的，人的成长过程总有欢乐与伤痛相伴，总是分离与重聚相生，惟其如此才更丰富多姿。如今，进入初一的你，内心里又有过怎样的波澜翻腾呢？ 请以“我的初一生活”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③不少于500字；④文中不得出现真实的姓名、班别和学校名。 【答案】参考例文： 我的初一生活 我的初一生活就好像是几杯不同风格和味道的饮料，总是让人回味无穷。 初一生活是一杯营养丰富的果蔬汁。还记得刚上初一时的军训。顶着火辣辣的太阳保持军姿，即使早已坚持不住，即使满脸都是汗水，也绝不认输，即使是毒辣的太阳也无法动摇我们坚定的信念。军训磨炼了我们的心性，我们在磨练下逐渐褪去稚嫩的外衣，多了几份成熟和忍耐。 初一生活是一杯苦涩的咖啡。每星期的一次周周清，总是人发寒。这决定了你的“生死”。若考得好，就可安然的回家，还可能会被老师表扬，若考得不好，就得留下来，接受老师近一个小时的“心灵鸡汤”，严重的可能就“回”不去了。所以，每当放假的那一天，我都会在恐惧中度过，坐立不安。当然，这也不仅仅是苦涩的，还有一丝丝甜，我会以此来不断警戒自己:想要一个快乐的休息日，就必须以成绩为前提。可见咖啡也不一定都是苦的。 初一生活还是一杯浓浓的热牛奶。生病了，有同学的关心和老师的问候，遇到快乐的事情，有好闺蜜一起分享，伤心时，也有同学来安慰，整天和同学一起嘻嘻哈哈，打打闹闹，像个小孩子一样，一起在学校生活。真是一件幸福的事！ 初一生活是一瓶可口的汽水。考、考、考、老师的法宝，分、分、分同学的命根。期末考试成绩出来后，有的同学坐直升飞机上升，而我，就像一瓶开了盖的汽水，以迅雷不及掩耳之势掉到了500多名。希望以后这瓶可乐向上冲。 初一，给了我不一样的记忆，我将永远把这段美好时光珍藏在心里，成为最宝贵的财富和一处永不褪色的风景！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。这个题目告诉我们几个写作信息：一个是必须写初一生活，还要写事，且是自己的，还暗含应该写积极向上的事件，不能写负能量的事情。可以立足于新环境，新心情来写，也可以就某人某事发表个人感想，还可以从友谊，师生情，成长等角度入手。“生活”二字表明写作要写从真实生活中发生的事情中去升华。 第二，选材构思。初一生活是丰富多彩的，选取有典型性的事件来写，最好选取初一生活中最熟悉的人和事，用心感受，用心体会，才能写出真情实意。本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字，记叙部分应详细描写，否则就有文不对题之感。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起校园生活二三事，使文章层次清晰。 附加题（10分） 佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。” 那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！” 好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。众雷神与阿傩、迦叶一个个合掌称扬道：善哉，善哉！ 19. 联系名著内容，下面情节是孙悟空被压五行山之后发生的一项是（ ） A. 强销生死簿 B. 偷吃人参果 C 闹龙宫得金箍棒 D. 自封齐天大圣 20. 联系节选内容，说说你是如何理解最后一段加点的“轻轻的把他压住”这一细节的? 21. 你认为作者吴承恩设计“悟空跳不出如来的手掌心”这一情节有何用意? 【答案】19. B 20. “轻轻的把他压住”表明如来佛祖并非要取悟空性命，而是为了让他反省思过，体现了其慈悲为怀，同时这一情节也为后文故事的发展做下铺垫。 21. 示例：①为了续写故事情节的需要，悟空被压五行山下五百年，才有后文被解救保护唐僧西天取经。②为了告诉世人道理：山外有山，人外有人，做人应谦虚谨慎，即使有过人之处，也不可目中无人。③为了塑造人物的需要，本领高强但野性难驯的悟空要修成正果，必须要经过各种磨难，而被压五行山就是磨难的开始。（言之有理，答出一点即可） 【解析】 【19题详解】 解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。第七回：八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。ACD都是在第七回之前的故事，B项“偷吃人参果”出自第二十四回：万寿庄大仙留故友，五庄观行老窃人参。故选B。 【20题详解】 考查对细节描写的理解。佛祖将孙悟空压在五行山下。但是“轻轻的把他压住”一方面看出佛祖慈悲为怀的一面，一方面是给孙悟空一个教训，不能无法无天，要反思自己，同时也为下文孙悟空保唐僧西天取经的情节做铺垫。 【21题详解】 考查设计“悟空跳不出如来的手掌心”这一情节的用意的探究。如来佛法力无边，孙悟空只有七十二变，体现了山外有山，人外有人的道理。《西游记》最核心的地方是唐僧师徒四人历经九九八十一难取得真经，如果孙悟空在被唐僧收复之前就有如此神通，那么，也很难进行未来的八十一难。因为对孙悟空来说若有此神通，那便在无一难可言。这是塑造人物形象的需要。孙悟空和如来斗法失败，被压在五行山下，才有了被唐僧解救去西天取经的情节，因此是为了叙写下文情节的需要。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2021-2022学年度第一学期期末综合练习 七年级语文 说明： 1.范围：七年级上册全册，时间：120分钟满分：120分 2.答卷前，考生必须将自己的姓名、学校、班别、学号按要求填写好。 3.答题必须用黑色的钢笔或签字笔按要求答在答卷上。 一、积累运用（24分） 1. 默写古诗文。 （1）_____，百草丰茂。 _____，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）乡书何处达？_____。（王湾《次北固山下》） （3）子曰：“_____，好之者不如乐之者。”（《论语•雍也》） （4）僵卧孤村不自哀，_____。_____，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （5）子曰：“吾日三省吾身：_____？_____？传不习乎？”（《论语•学而》） （6）请把马致远《天净沙•秋思》默写完整。 _____，小桥流水人家，_____，_____，_____。 2. 根据拼音写出相应词语。 （1）这对于一班bǐ bó_____技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 （2）三妹便sǒng yǒng_____着她去拿一只来 （3）春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn_____的，笑着，走着。 （4）不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得dà xiāng jìng tíng_____。 3. 下列句中加点成语使用有误的一项是( ) A. 他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。 B. 把他人的东西据为己有是一种不道德的行为。 C. 父母双双惨死之后，剩下了一个孤苦伶仃的他。 D. 大李是外科医生，他对手术技术精益求精，患者送他个绰号“李一刀”。 4. 下列句子中没有语病的一项是( ) A. 现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。 B. 通过这次社会调查，使我认识到人类应该与动物和谐共处。 C. 同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。 D. 有没有良好班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。 5. 下图书法作品的内容是一首古诗，请把它用简体字完整地抄写在横线上，并加上标点符号。 _______________ 6. 下列对下图古诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，表达了将士们浓烈的思乡之情。 B. 诗歌的前两句近镜头写登城所望，描绘了一幅边塞雪夜寒气袭人的独特图景。 C. 后两句正面写情，夜风送来的笛声，陡然唤醒了“征人”深重的望乡之情。 D. 整首诗将诗情、画意与音乐美熔于一炉，构成了苍凉旷远的意境，含蕴不尽。 二、阅读（46分） （一）课内文言文阅读（10分） 7. 课内文言文阅读，回答问题。 诚子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，逐成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （1）解释下面加点的词语。 ①非学无以广才 ②淫慢则不能励精 ③险躁则不能冶性 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①非学无以广才，非志无以成学。 ②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （3）下面理解有误的一项是（ ） A. 《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。 B. 文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 C. 文章通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇《诫子书》。 D. 《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 （二）课外文言文阅读（9分） 阅读文言文，回答问题 王右军诈睡 王右军①年减②十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军③尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！ 及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是得全。 (节选自《世说新语》) [注释]①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：指王敦。④钱凤：人名，字世仪。 8. 下列加点词语意思相同的一项是( ) A. 恒置帐中眠 / 持之以恒 B 便言逆节之谋 / 阴谋诡计 C. 屏人论事 / 屏气凝神 D. 大将军尝先出 / 卧薪尝胆 9. 用三条“/ ”给文中画线的句子断句。 及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是得全。 10. 从本文中，我们可以得到怎样的启示？ （三）课内现代文阅读（10分） 纪念白求恩（节选） ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 11. 选文中的第①段和第②段都谈到了白求恩同志的工作，是否重复？为什么？ 12. 联系选段，说说“纯粹的共产党员”具有怎样的特点。 13. 毛泽东为什么说“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”？请结合选文，简单说明理由。 （四）现代文阅读（17分） 阅读文章，回答问题。 我们是一家人 秦文君 ①我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。 ②当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。 ③刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。 ④我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。 ⑤这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。 ⑥天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑涨，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。 ⑦可惜，事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天，身无分文了。我想向那孤女朋友借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。 ⑧被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。” ⑨我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说“我们是一家人”，那句话刻骨铭心，永世难忘。 ⑩事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。 ⑪如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿，饭菜虽朴素，但心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人。 ⑫人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。 14. “母亲那时对我怀了种复杂的感情，她认为我有叛逆倾向”，请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子，简要地写在下面的横线上。 （1）___________________（2）___________________ （3）___________________ 15. 揣摩细节描写。请从“分伙”过程中找出两处家人一直在关注我的细节描写，并分析其作用。 16. 第④段中“我”感受到的“快乐”与第⑩段中一家人共进晚餐时的快乐有什么不同？ 17. 作者通过本文想告诉我们一个什么道理？你的身边或许就有与“我”一样有“叛逆倾向”的青少年，请你以朋友的身份给他（或她）写几句赠言，帮助他（或她）走出误区。 三、作文（50分） 18. 阅读下面材料，按要求作文。 悠悠岁月，第一次踏进幼儿园大门，你或许欢欣、雀跃，或许哭声震天，不忍与爸妈分离；幼升小，你可否有过一份向往和期待，是否已经完全洗去当初第一次进幼儿园的恐惧与不舍。是的，人的成长过程总有欢乐与伤痛相伴，总是分离与重聚相生，惟其如此才更丰富多姿。如今，进入初一的你，内心里又有过怎样的波澜翻腾呢？ 请以“我的初一生活”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③不少于500字；④文中不得出现真实的姓名、班别和学校名。 附加题（10分） 佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。” 那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！” 好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。众雷神与阿傩、迦叶一个个合掌称扬道：善哉，善哉！ 19. 联系名著内容，下面情节是孙悟空被压五行山之后发生的一项是（ ） A. 强销生死簿 B. 偷吃人参果 C. 闹龙宫得金箍棒 D. 自封齐天大圣 20. 联系节选内容，说说你是如何理解最后一段加点的“轻轻的把他压住”这一细节的? 21. 你认为作者吴承恩设计“悟空跳不出如来的手掌心”这一情节有何用意? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 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