专题01 认识生物-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级生物上学期期中真题分类汇编（湖南专用）

专题01 认识生物 1．（23-24七年级上·湖南邵阳·期中）武冈市每年在各个学校都进行自愿注射流感疫苗，以预防流感在学生群体中爆发流行。每年都要学校预先告知学生和家长，各校自愿注射疫苗的学生数以及自愿注射疫苗学生的健康状况采用的是（　　） A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．模型法 2．（23-24七年级上·湖南邵阳·期中）下列词句中，与所描写的生物特征不匹配的是（　　） A．汗流浃背终无悔，只为耕耘半亩田   生物能排出身体内产生的废物 B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥   生物能生长和繁殖 C．一猪生九仔，连母十个样            生物都有遗传和变异的特性 D．螳螂捕蝉，黄雀在后                 生物能进行呼吸 3．（23-24七年级上·湖南邵阳·期中）观察是科学探究的一种基本方法。下列说法不正确的是（　　） A．科学观察不可以直接用肉眼观察 B．科学观察可以借助放大镜、显微镜等仪器 C．科学观察要有明确的目的 D．观察时要积极思考，多问几个“为什么” 4．（23-24七年级上·湖南娄底·期中）下列关于生物基本特征的叙述，错误的一项是（    ） A．生物都能够光合作用制造营养物质 B．生物都能繁殖 C．绝大多数生物都能够吸收氧气呼出二氧化碳 D．除病毒外，生物都由细胞构成 5．（23-24七年级上·湖南常德·期中）鲸在水面喷出雾状水柱是其在（    ） A．捕食 B．排便 C．喝水 D．呼吸 6．（23-24七年级上·湖南岳阳·期中）诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列诗句中不包含生命现象的是：（    ） A．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 7．（23-24七年级上·湖南岳阳·期中）下列物体中，属于生物的是（    ） A．爬行动物的尸体 B．慢慢长大的钟乳石 C．馒头上长出“白毛” D．会扫地的机器人 8．（23-24七年级上·湖南岳阳·期中）下列与生命现象无关的诗句是（　　） A．红豆生南国，春来发几枝 B．苔痕上阶绿，草色入帘青 C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D．夕阳无限好，只是近黄昏 9．（23-24七年级上·湖南张家界·期中）下列不属于生命现象的是（　　） A．机器人跳舞 B．蜻蜓点水 C．公鸡打鸣 D．樟树落叶 10．（23-24七年级上·湖南郴州·期中）“螳螂捕蝉，黄雀在后”“龙生龙，凤生凤”描述的现象中，体现了生物的基本特征分别是（    ） ①生物能生长  ②生物都有遗传的特性  ③生物的生活需要营养  ④生物能变异 A．①② B．③④ C．①④ D．③② 11．（23-24七年级上·湖南衡阳·期中）下列属于生物的是（    ） A．机器人 B．钟乳石 C．河水 D．珊瑚虫 12．（13-14七年级上·湖南长沙·期中）果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物能生长和繁殖 C．生物都由细胞构成 D．生物能排出体内产生的废物 13．（22-23七年级上·湖南湘潭·期中）关于调查生物种类，下面给出了具体步骤，请按正确顺序排列（　　） ①选择调查范围    ②归类    ③调查记录    ④整理资料    ⑤讨论与交流    ⑥设计调查路线    ⑦分组。 A．①⑦⑥③②④⑤ B．④⑤①⑦⑥③② C．②④⑤①⑦⑥③ D．③②①⑦⑥④⑤ 14．（22-23七年级上·湖南衡阳·期中）下列关于“校园生物调查”的叙述，错误的是（　　） A．调查时，注意安全，不要攀爬高处 B．调查时不要破坏生物的生活环境 C．调查时可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只注意较大的生物就行 D．调查时，看到的生物要逐一记录 15．（22-23七年级上·湖南衡阳·期中）（　　）是构成生物体的基本单位 A．细胞 B．细胞核 C．器官 D．细胞质 16．（22-23七年级上·湖南衡阳·期中）“斑马发现危险后迅速奔跑”，这种现象说明生物具有的特征是（　　） A．生物具有遗传和变异的特性 B．生物能生长和繁殖 C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能进行呼吸 17．（22-23七年级上·湖南衡阳·期中）“知否，知否？应是绿肥红瘦!”，在这个美好的季节里，下列不属于生命现象的是（　　） A．幼苗生长 B．春雨绵绵 C．猎豹追捕羚羊 D．绿草如茵 18．（22-23七年级上·湖南衡阳·期中）下列属于生物的是（　　） A．生物课本 B．电脑病毒 C．钟乳石 D．兔子 19．（22-23七年级上·湖南常德·期中）下列不属于生命现象的是（　　） A．鲸喷出水柱 B．酵母菌长出芽体 C．生石花开花 D．珊瑚礁由小长大 20．（22-23七年级上·湖南湘潭·期中）下列各项中都属于生物的一组是（　　） A．含羞草、真菌、水 B．机器人、小狗、小草 C．猫、珊瑚虫、细菌 D．蝴蝶、小鸟、自下向上生长的石笋 21．（21-22七年级上·湖南邵阳·期中）下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片： (1)调查时首先要有明确的 和调查对象，并制定合理的调查方案。对调查结果要进行 和分析 (2)根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？ (3)如果将照片中的生物按照 特点进行分类，可以分为动物、 和其他生物三类。 22．（20-21七年级上·湖南邵阳·期中）某市教育部门通过对其下属的9所中学内持有手机学生进行了解，发现学生使用手机的用途及各自的占有比例为：用于紧急联系5%，上网聊天21%，通话聊天48%，玩游戏11%，下载图片、铃声12%，拍数码照片3%。同时也了解了这些学生持有手机的动机：40%的学生以为只要家庭条件允许，不论需要与否，都应当配备手机；19%的学生认为，手机只是为了满足个人虚荣心的需求，证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据之一；21%的学生认为，持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣；只有10%的学生是从实际联系的需要，考虑购买手机；另外10%的学生认为学生无须拥有手机。 据此材料分析回答问题： (1)上述材料中所采用的科学研究方法是 法。 (2)教育部门向学生了解了学生持有手机的 和 。 (3)用柱状图表示第一项研究的结果。 (4)根据第二项研究的结果，说出你对中学生持有手机的态度： 。 23．（20-21七年级上·湖南永州·期中）下面是生物的部分生命现象，请分析说明它们各体现了生物的何种基本特征： (1)公园的月季花有粉红、大红、玫瑰红等颜色，这说明生物具有 特征； (2)猫生猫，鼠生鼠体现了 特征；小猫长成大猫体现了的 特征； (3)草地上的喜鹊看到人走近会迅速飞走，这种现象说明生物具有 的特征； (4)除 以外，生物都是由 构成的。 24．（18-19七年级上·湖南常德·期中）学习过生物的特征之后同学们都发现生活中很多生物都体现出了生物的特征，请你将以下生物体现出来的特征写出来。 （1）雨后，草丛中的小蘑菇迅速长大。体现得生物特征是： 。 （2）生活在北极的北极熊有厚厚的脂肪层，可以起到保温的作用。体现的生物特征是： 。 （3）南南家的母猫生了三只可爱的小猫，他们的颜色各不相同，但长得都很相似。体现的生物特征是： 。 （4）用树枝碰毛毛虫时，它会把自己的身子蜷起来。体现的生物特征是： 。 （5）大熊猫每天要进食12--38kg的竹子。体现的生物特征是： 。 1．（22-23七年级上·湖南益阳·期中）某生物兴趣小组对校园内生物进行了调查，他们将调查到的生物归为了两类：樟树、桂花树、爬山虎、苔藓归为一类，蚊子、蚂蚱、壁虎、蜘蛛归为一类，他们的分类依据是  （    ） A．生物的形态结构 B．生物的生活环境 C．生物的用途 D．生物的大小 2．（16-17七年级上·湖南常德·期中）生物的基本特征之一是能对外界刺激有反应。下列不属于该基本特征的是（    ） A．鲁冰花种子浸在水中会膨胀发软 B．人体受到外界抗原刺激会产生抗体 C．蜗牛受到触碰会缩回壳内 D．向日葵的花盘受太阳影响会向日转动 3．（22-23七年级上·湖南益阳·期中）秋高气爽正是秋游的好时节，许多益阳市民选择周末出门赏秋景放松心情，下列场景与生命现象的对应关系，不正确的是（    ） A．十洲公园颜色各异的花组成格桑花海——生物具有遗传现象 B．鱼形山枫叶大道的红枫缓缓飘落在地上——生物能排出体内产生的废物 C．田里啄食的麻雀感受到人靠近立刻飞走——生物能对外界刺激作出反应 D．资江边的垂钓人钩上的鱼饵被鱼咬住了——生物需要营养 4．（23-24七年级上·湖南永州·期中）下列语句所描述的生命现象与所体现的生物特征，相符的是（    ） 选项 语句 生物的特征 A 螳螂捕蝉，黄雀在后 生物的生活需要营养 B 含羞草受到触碰叶片合拢 排出体内的废物 C 鲸呼气时产生雾状水柱 生长发育 D 破壳而出的雏鸡 对外界刺激作出反应 A．A B．B C．C D．D 5．（23-24七年级上·湖南永州·期中）“知否，知否？应是绿肥红瘦”，在这个美好的季节里，下列属于生命现象的是（    ） A．电闪雷鸣 B．春雨绵绵 C．阳光灿烂 D．种子萌发 6．（23-24七年级上·湖南长沙·期中）与人出汗、排尿、呼出二氧化碳具有相同的生物特征的生物现象是（    ） A．植物落叶 B．植物进行光合作用 C．动物进食 D．植物的向光性生长 7．（23-24七年级上·湖南张家界·期中）菟丝子（一种植物）可以用“吸器”从其他植物获取水分、无机盐和有机物（如图所示）。这说明（    ） A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物都有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应 8．（23-24七年级上·湖南永州·期中）草履虫从清水滴中游向牛肉汁的现象叫（    ） A．呼吸 B．应激性 C．生长现象 D．繁殖 9．（23-24七年级上·湖南永州·期中）“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。这句诗描述了生物的哪项特征（    ） A．生物的生活需要营养 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能进行繁殖 D．生物能进行呼吸 10．（23-24七年级上·湖南永州·期中）下列物体中，属于生物的是（    ） A．雪花 B．恐龙化石 C．电脑病毒 D．珊瑚虫 11．（23-24七年级上·湖南湘潭·期中）在野外调查生物种类时，下列做法正确的是（　　） A．边调查边记录 B．嗅赏奇花，品尝异果 C．爬到大树上掏鸟蛋 D．独自前往河边调查 12．（23-24七年级上·湖南常德·期中）以下各项中，属于生物的有（　　） ①飞奔的汽车  ②慢慢“长大”的钟乳石  ③会说话的鹦鹉  ④会做家务的机器人 A．1项 B．2项 C．3项 D．4项 13．（21-22七年级上·湖南张家界·期中）下列哪组选项全部属于生物（    ） A．落叶、豌豆种子、杨树、鲨鱼 B．金鱼、钟乳石、水杉、人 C．鹦鹉、珊瑚、草履虫、狮子 D．苔藓、仙人掌、企鹅、生石花 14．（23-24七年级上·湖南长沙·期中）中小学生的近视率逐年上升，为了指导学生科学用眼，你认为应选用什么方法了解学生近视的原因（    ） A．观察法 B．测量法 C．调查法 D．实验法 15．（23-24七年级上·湖南怀化·期中）下列属于生物的是（    ） A．机器人 B．钟乳石 C．馒头上长出的“白毛” D．珊瑚 16．（23-24七年级上·湖南永州·期中）为配合垃圾分类工作，学校每天对产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是（　　） A．实验法 B．调查法 C．推测法 D．模型制作法 17．（23-24七年级上·湖南邵阳·期中）“探究光对鼠妇生活的影响”实验的变量和探究方案采用的实验分别是（　　） A．光 对比 B．光 对照 C．水分 对照 D．水分 对比 18．（23-24七年级上·湖南永州·期中）下列属于生物共同特征的是（　　） A．都由细胞构成 B．都能遗传和变异 C．都能进行光合作用 D．都能运动 19．（23-24七年级上·湖南永州·期中）“离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。”这体现了生物的（　　） A．能进行呼吸 B．能生长和繁殖 C．能自由运动 D．能从外界获取物质和能量 20．（23-24七年级上·湖南永州·期中）下列不属于生命现象的是（　　） A．虫鸣鸟叫 B．花开花落 C．月圆月缺 D．草长莺飞 二、综合题 21．（23-24七年级上·湖南·期中）李振声有“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之小偃6号”，成为中国小麦育种的重要骨干亲本，其衍生品种50多个，累计推广3亿多亩，增产小麦超过150亿斤。 (1)与病毒的结构不同，“小偃6号”小麦是由 构成的。 (2)在“小偃6号”小麦的生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要 。 (3)“小偃6号”小麦开花结果，果实掉落会长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有 的特征。 (4)“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，这属于 现象；但每一株小麦之间也有差别，并不是完全相同的，这属于 现象。 22．（23-24七年级上·湖南·期中）下面为某实验中学生物种类调查表，请分析回答相关问题。 调查人：××× 班级：七年级（1）班 组别：六组 天气情况：多云转晴 调查时间：2023．4．20 调查地点：实验中学初中部校园 生物名称 丁香 柏树 海棠 麻雀 蚯蚓 燕子 数量 3棵 5棵 2株 很多 较少 4只 生活环境 　 　 　 　 　 　 (1)调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查 调查的范围很大时，就要进行 。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和 ，有时要用数学方法进行统计。 (2)将表中生物按照生活环境分类，分别是：空中飞行： 陆地： 。 23．（23-24七年级上·湖南常德·期中）在我们共同生活的地球村，各种生命现象都有相对应的生物学知识，如： A．生物具有应激性 B．生物可以影响环境 C．微生物可分解有机物 D．生物生长需从外界获取物质能量 E．生物的后代会出现变异 请下列现象蕴藏的生物学知识对号入座。（横线上只填字母） (1)龙生有九子，九子不成龙 。 (2)一头成年北太平洋蓝鲸每天平均要吃16吨磷虾 。 (3)含羞草受到震动刺激后会合拢叶片 。 (4)“落红不是无情物，化作春泥更护花” 。 (5)大树底下好乘凉 。 24．（23-24七年级上·湖南衡阳·期中）“葵花朵朵向太阳”说的是向日葵的生长现象，请回答有关问题。 (1)“葵花朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的，这说明生物具有的特征是 。 (2)到了一定季节，向日葵会枯萎，叶子会脱落，这说明生物具有的特征是 。 (3)向日葵鲜花凋谢脱落后会结子，这说明生物具有 的特征。 (4)向日葵的种子种下后长出的是向日葵，这属于 现象；但是，不同的向日葵之间也有差别，这属于 现象。 (5)要想使向日葵饱满多籽，就要加强管理，及时浇水施肥，这说明生物具有的特征是 。 25．（22-23七年级上·湖南常德·期中）“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，“红杏出墙”表现了生物具有 的特征。 (2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有 的特征。 (3)“红杏出墙”是为了多争取阳光制造有机物，用于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要 。 (4)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有 的特征。 (5)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于 （填“生物”或“非生物”）。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 认识生物 1．（23-24七年级上·湖南邵阳·期中）武冈市每年在各个学校都进行自愿注射流感疫苗，以预防流感在学生群体中爆发流行。每年都要学校预先告知学生和家长，各校自愿注射疫苗的学生数以及自愿注射疫苗学生的健康状况采用的是（　　） A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．模型法 【答案】B 【分析】科学探究的基本方法包括观察法，调查法，实验法和测量法等。 【详解】A．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，A不符合题意。 B．调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查；全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查，如人口普查；有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，属于抽样调查，B符合题意。 C．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，C不符合题意。 D．模型法是研究比较抽象的问题时，根据它的一些特征把它形象地表示出来，用一些具体的图形或模型来代替它，这样人们在研究它时就更具体化，D不符合题意。 故选B。 2．（23-24七年级上·湖南邵阳·期中）下列词句中，与所描写的生物特征不匹配的是（　　） A．汗流浃背终无悔，只为耕耘半亩田   生物能排出身体内产生的废物 B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥   生物能生长和繁殖 C．一猪生九仔，连母十个样            生物都有遗传和变异的特性 D．螳螂捕蝉，黄雀在后                 生物能进行呼吸 【答案】D 【分析】生物的特征：（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）生物都有遗传和变异的特性。此外，除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“汗流浃背”描写的是人出汗，出汗可以将废物排出体外，A正确。 B．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描写的是燕子筑巢的行为，鸟类的筑巢行为是繁殖行为的一种，体现了生物能生长和繁殖，B正确。 C．“一猪生九仔，连母十个样”描写的是母猪和它生育的九只小猪各不相同，这是生物的变异现象，体现了生物都有遗传和变异的特性，C正确。 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，这说明生物的生物需要营养，D错误。 故选D。 3．（23-24七年级上·湖南邵阳·期中）观察是科学探究的一种基本方法。下列说法不正确的是（　　） A．科学观察不可以直接用肉眼观察 B．科学观察可以借助放大镜、显微镜等仪器 C．科学观察要有明确的目的 D．观察时要积极思考，多问几个“为什么” 【答案】A 【分析】观察是科学探究的一种基本方法。 【详解】A．科学观察可以直接用肉眼观察，A错误。 B．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、 望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量，B正确。 C．科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。C正确。 D．观察时要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。D正确。 故选A。 4．（23-24七年级上·湖南娄底·期中）下列关于生物基本特征的叙述，错误的一项是（    ） A．生物都能够光合作用制造营养物质 B．生物都能繁殖 C．绝大多数生物都能够吸收氧气呼出二氧化碳 D．除病毒外，生物都由细胞构成 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．绿色植物的细胞中含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，动物细胞没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，A错误。 B．成熟的生物个体能够通过生殖产生后代，生物都能繁殖后代属于生物具有的共同特征，B正确。 C．绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳；但细菌有些需氧，而有些则厌氧，如乳酸菌，C正确。 D．病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物。除病毒以外，生物体都是由细胞构成的，D正确。 故选A。 5．（23-24七年级上·湖南常德·期中）鲸在水面喷出雾状水柱是其在（    ） A．捕食 B．排便 C．喝水 D．呼吸 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】鲸终生生活在水中，能用鳍游泳，但它不是鱼类，原因是鲸用肺呼吸、具有胎生的特点，属于哺乳动物。鲸在水面喷出雾状水柱是其在呼吸，故D正确，ABC错误。 故选D。 6．（23-24七年级上·湖南岳阳·期中）诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列诗句中不包含生命现象的是：（    ） A．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 【答案】D 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物能适应一定的环境，生物都能遗传和变异。 【详解】A．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描述的是青草池塘边有很多青蛙的现象，春末夏初，是青蛙的繁殖季节，青蛙鸣叫，属于求偶行为，说明生物能够繁殖，属于生命现象，A不符合题意。 B．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。说明生物能够繁殖，属于生命现象，B不符合题意。 C．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意为：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。说明生物能够对外界刺激作出反应，属于生命现象，C不符合题意。 D．“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”意为：我在孤山寺北、贾公亭西的孤山山顶，眺望秀丽的西湖，只见潇潇的春雨过后，湖水新涨，几乎与湖岸齐平；阴晴不定的天空中，舒卷的白云重重叠叠地压向湖面，几乎与涟滟的波光连成了一片。反映的是自然现象，不包含生命现象，D符合题意。 故选D。 7．（23-24七年级上·湖南岳阳·期中）下列物体中，属于生物的是（    ） A．爬行动物的尸体 B．慢慢长大的钟乳石 C．馒头上长出“白毛” D．会扫地的机器人 【答案】C 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABD．爬行动物的尸体、慢慢长大的钟乳石、会扫地的机器人，均没有生命现象，不属于生物，ABD不符合题意。 C．馒头上长出“白毛”，其中的白毛表示霉菌，具有生物的特征，属于生物，C符合题意。 故选C。 8．（23-24七年级上·湖南岳阳·期中）下列与生命现象无关的诗句是（　　） A．红豆生南国，春来发几枝 B．苔痕上阶绿，草色入帘青 C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D．夕阳无限好，只是近黄昏 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．红豆生南国，春来发几枝，红豆属于生物，与生命现象有关，A不符合题意。 B．苔痕上阶绿，草色入帘青中的苔藓属于植物，与生命现象有关，B不符合题意。 C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，小荷、蜻蜓均属于生物，C不符合题意。 D．夕阳无限好，只是近黄昏中没有生物，没有体现生命现象，D符合题意。 故选D。 9．（23-24七年级上·湖南张家界·期中）下列不属于生命现象的是（　　） A．机器人跳舞 B．蜻蜓点水 C．公鸡打鸣 D．樟树落叶 【答案】A 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，生物能够遗传和变异，除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．机器人不具有生物的特征，所以机器人跳舞不属于生命现象，A符合题意。 B．蜻蜓点水体现了生物繁殖的现象，B不符合题意。 C．公鸡打鸣是对环境刺激作出的反应，属于生物现象，C不符合题意。 D．樟树落叶，说明生物能排出体内产生的废物，D不符合题意。 故选A。 10．（23-24七年级上·湖南郴州·期中）“螳螂捕蝉，黄雀在后”“龙生龙，凤生凤”描述的现象中，体现了生物的基本特征分别是（    ） ①生物能生长  ②生物都有遗传的特性  ③生物的生活需要营养  ④生物能变异 A．①② B．③④ C．①④ D．③② 【答案】D 【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能遗传和变异的特征。 【详解】“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养；“龙生龙，凤生凤”体现了生物亲子代之间的遗传现象，D正确。 故选D。 11．（23-24七年级上·湖南衡阳·期中）下列属于生物的是（    ） A．机器人 B．钟乳石 C．河水 D．珊瑚虫 【答案】D 【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABC．机器人、钟乳石、河水不具有生物的特征，不属于生物，ABC不符合题意。 D．珊瑚虫具有能生长和繁殖、能进行呼吸等生物的特征，属于生物，D符合题意。 故选D。 12．（13-14七年级上·湖南长沙·期中）果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物能生长和繁殖 C．生物都由细胞构成 D．生物能排出体内产生的废物 【答案】B 【分析】生物的主要特征有：①生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物的生活需要营养，比如蜜蜂采食花蜜、猎豹捕食羚羊、绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，A不符合题意。 B．生物能生长和繁殖，生长是指生物体由小长大，繁殖是指产生新个体，因此果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，说明生物能生长和繁殖，B符合题意。 C．除病毒以外，生物都是由细胞构成的，C不符合题意。 D．生物能排出体内产生的废物，比如人通过排汗和排尿等将废物排出体外，D不符合题意。 故选B。 13．（22-23七年级上·湖南湘潭·期中）关于调查生物种类，下面给出了具体步骤，请按正确顺序排列（　　） ①选择调查范围    ②归类    ③调查记录    ④整理资料    ⑤讨论与交流    ⑥设计调查路线    ⑦分组。 A．①⑦⑥③②④⑤ B．④⑤①⑦⑥③② C．②④⑤①⑦⑥③ D．③②①⑦⑥④⑤ 【答案】A 【分析】调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象；二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查方案、调查提纲及项目。四、实施调查。五、调查材料及数据的整理分析处理。六、撰写调查报告。 【详解】由分析知，关于调查生物种类，其基本步骤如下：①先选择调查范围，⑦进行分组，⑥各组设计调查路线，③各组调查并做好记录，②按记录把生物进行归类，④各组整理调查资料，⑤进行讨论与交流，得出结果。BCD错误，A正确。 故选A。 14．（22-23七年级上·湖南衡阳·期中）下列关于“校园生物调查”的叙述，错误的是（　　） A．调查时，注意安全，不要攀爬高处 B．调查时不要破坏生物的生活环境 C．调查时可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只注意较大的生物就行 D．调查时，看到的生物要逐一记录 【答案】C 【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法。 【详解】A．因为调查的范围很大，并且最后的结果要进行整理和分析，有时还要统计所以，要全体同学集体行动，当然要特别注意安全，A正确。 B．调查过程中不要破坏生物的生活环境，B正确。 C．调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况，C错误。 D．调查是一项科学工作，调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，D正确。 故选C。 15．（22-23七年级上·湖南衡阳·期中）（　　）是构成生物体的基本单位 A．细胞 B．细胞核 C．器官 D．细胞质 【答案】A 【分析】生物体的结构层次①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 【详解】除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，A正确。 故选A。 16．（22-23七年级上·湖南衡阳·期中）“斑马发现危险后迅速奔跑”，这种现象说明生物具有的特征是（　　） A．生物具有遗传和变异的特性 B．生物能生长和繁殖 C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能进行呼吸 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子代和子代个体间的差异，生物具有遗传和变异的特性，A不符合题意。 B．生物的生长指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。生物是繁殖指生物体发育成熟并产生新个体的过程，B不符合题意。 C．生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。“斑马发现危险后迅速奔跑”，体现了生物能够对外界刺激作出反应的特征，C符合题意。 D．生物能进行呼吸是指绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，D不符合题意。 故选C。 17．（22-23七年级上·湖南衡阳·期中）“知否，知否？应是绿肥红瘦!”，在这个美好的季节里，下列不属于生命现象的是（　　） A．幼苗生长 B．春雨绵绵 C．猎豹追捕羚羊 D．绿草如茵 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．幼苗生长说明生物能够生长，属于生命现象，A不符合题意。 B．春雨绵绵属于自然现象，B符合题意。 C．猎豹追捕羚羊说明生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象，C不符合题意。 D．绿草如茵说的是小草生机勃勃的景象，属于生命现象，D不符合题意。 故选B。 18．（22-23七年级上·湖南衡阳·期中）下列属于生物的是（　　） A．生物课本 B．电脑病毒 C．钟乳石 D．兔子 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABC．生物课本、电脑病毒、钟乳石没有呼吸、排泄、繁殖等生命特征，不属于生物，ABC不符合题意。 D．兔子能够繁殖、并具有遗传和变异的特性，属于生物，D符合题意。 故选D。 19．（22-23七年级上·湖南常德·期中）下列不属于生命现象的是（　　） A．鲸喷出水柱 B．酵母菌长出芽体 C．生石花开花 D．珊瑚礁由小长大 【答案】D 【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．鲸喷出水柱是在进行呼吸，体现了生命现象，A不符合题意。 B．酵母菌长出芽体，这是出芽生殖，即芽殖是酵母菌最常见的繁殖方式，体现了生命现象，B不符合题意。 C．生石花开花属于植物的生殖现象，C不符合题意。 D．珊瑚礁由小长大，珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质外壳年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，因此珊瑚不是生物，也就没有生命现象，D符合题意。 故选D。 20．（22-23七年级上·湖南湘潭·期中）下列各项中都属于生物的一组是（　　） A．含羞草、真菌、水 B．机器人、小狗、小草 C．猫、珊瑚虫、细菌 D．蝴蝶、小鸟、自下向上生长的石笋 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．含羞草是植物、真菌是真核生物，都属于生物，而水不是生物，A错误。 B．机器人不是生物，小狗是动物、小草是植物，都是生物，B错误。 C．猫是哺乳动物、珊瑚虫是腔肠动物、细菌是单细胞原核生物，它们都属于生物，C正确。 D．蝴蝶和小鸟属于生物，而自下向上“生长”的石笋没有生命，不属于生物，D错误。 故选C。 21．（21-22七年级上·湖南邵阳·期中）下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片： (1)调查时首先要有明确的 和调查对象，并制定合理的调查方案。对调查结果要进行 和分析 (2)根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？ (3)如果将照片中的生物按照 特点进行分类，可以分为动物、 和其他生物三类。 【答案】(1) 调查目的 整理 (2)淡水水域 (3) 形态结构 植物 【分析】对生物进行分类的依据很多，如根据形态结构特点可分为动物和植物等；根据生活环境可分为水生生物和陆生生物等。调查法 一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。 (1) 调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 (2) 根据生活环境可分为水生生物和陆生生物等。因此，根据照片所提供的信息判断：该同学是在淡水水域环境中开展调查的。 (3) 生物分类主要是根据生物体的相似程度和亲缘关系的远近以及进化关系把它们分成不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述．按照生物的形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为野生生物、农作物、家禽、家畜和观赏生物。因此，如果将照片中的生物按照形态结构特点进行分类，可以分为动物、植物和其他生物三类。 22．（20-21七年级上·湖南邵阳·期中）某市教育部门通过对其下属的9所中学内持有手机学生进行了解，发现学生使用手机的用途及各自的占有比例为：用于紧急联系5%，上网聊天21%，通话聊天48%，玩游戏11%，下载图片、铃声12%，拍数码照片3%。同时也了解了这些学生持有手机的动机：40%的学生以为只要家庭条件允许，不论需要与否，都应当配备手机；19%的学生认为，手机只是为了满足个人虚荣心的需求，证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据之一；21%的学生认为，持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣；只有10%的学生是从实际联系的需要，考虑购买手机；另外10%的学生认为学生无须拥有手机。 据此材料分析回答问题： (1)上述材料中所采用的科学研究方法是 法。 (2)教育部门向学生了解了学生持有手机的 和 。 (3)用柱状图表示第一项研究的结果。 (4)根据第二项研究的结果，说出你对中学生持有手机的态度： 。 【答案】(1)调查法 (2) 用途 动机 (3) (4)中学生应控制自己过度使用手机。 【分析】调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录。 【详解】（1）生物学研究的方法有观察法、调查法、实验法、资料分析等，上述材料中所采用的科学研究方法是调查法。 （2）据材料可见：教育部门向学生了解了学生持有手机的用途和动机。 （3）据材料可见：教育部门向学生了解了学生持有手机的用途：用于紧急联系5%，上网聊天21%，通话聊天48%，玩游戏11%，下载图片、铃声12%，拍数码照片3%。柱状图如下： （4）使用手机有利有弊，中学生不应过度使用手机，应适当使用手机，利用手机开阔视野，广交好友。 23．（20-21七年级上·湖南永州·期中）下面是生物的部分生命现象，请分析说明它们各体现了生物的何种基本特征： (1)公园的月季花有粉红、大红、玫瑰红等颜色，这说明生物具有 特征； (2)猫生猫，鼠生鼠体现了 特征；小猫长成大猫体现了的 特征； (3)草地上的喜鹊看到人走近会迅速飞走，这种现象说明生物具有 的特征； (4)除 以外，生物都是由 构成的。 【答案】 变异 遗传 生物能由小长大 生物能对外界刺激作出反应 病毒 细胞 【分析】生物的基本特征：(1)生物的生命需要营养；(2)生物能进行呼吸；(3)生物能排出体内产生的代谢废物；(4)生物能对外界刺激做出反应；(5)生物能生长和繁殖；(6)除病毒外，生物都由细胞构成；(7)生物都有遗传和变异的现象。 【详解】（1）公园的月季花有粉红大红玫瑰红等颜色，属于变异现象。 （2）猫生猫，鼠生鼠，体现了遗传特征。小猫长成大猫，体现了生物体能够由小长大的特征。 （3）草地上的喜鹊，看到人走近会迅速飞走，说明生物能够对外界的刺激做出一定的反应。 （4）除病毒外，生物都是由细胞来构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 【点睛】此题考查生物的基本特征，较为简单。 24．（18-19七年级上·湖南常德·期中）学习过生物的特征之后同学们都发现生活中很多生物都体现出了生物的特征，请你将以下生物体现出来的特征写出来。 （1）雨后，草丛中的小蘑菇迅速长大。体现得生物特征是： 。 （2）生活在北极的北极熊有厚厚的脂肪层，可以起到保温的作用。体现的生物特征是： 。 （3）南南家的母猫生了三只可爱的小猫，他们的颜色各不相同，但长得都很相似。体现的生物特征是： 。 （4）用树枝碰毛毛虫时，它会把自己的身子蜷起来。体现的生物特征是： 。 （5）大熊猫每天要进食12--38kg的竹子。体现的生物特征是： 。 【答案】 生物能生长 生物适应环境 生物能遗传和变异 生物能对外界刺激做出一定的反应（应激性） 生物的生活需要营养 【分析】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的，⑦生物有遗传和变异的特性，⑧生物能适应环境也能影响环境。 【详解】（1）雨后，草丛中的小蘑菇迅速长大，体现了生物能从小长大的特征。 （2）生活在北极的北极熊有厚厚的脂肪层，可以起到保温的作用体现了生物适应环境的特征。 （3）南南家的母猫生了三只可爱的小猫，他们的颜色各不相同，但长得都很相似。体现了生物能遗传和变异的特征。 （4）用树枝碰毛毛虫时，它会把自己的身子蜷起来。体现了生物对外界刺激做出一定的反应的特征。 （5）大熊猫每天要进食12--38Kg的竹子。体现的生物必须从外界获得物质和能量的特征。 【点睛】理解生物的特征是解题的关键。 1．（22-23七年级上·湖南益阳·期中）某生物兴趣小组对校园内生物进行了调查，他们将调查到的生物归为了两类：樟树、桂花树、爬山虎、苔藓归为一类，蚊子、蚂蚱、壁虎、蜘蛛归为一类，他们的分类依据是  （    ） A．生物的形态结构 B．生物的生活环境 C．生物的用途 D．生物的大小 【答案】A 【分析】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。 【详解】兴趣小组把生物归为了两类：樟树、桂花树、爬山虎、苔藓归为一类，都属于植物；蚊子、蚂蚱、壁虎、蜘蛛归为一类，都属于动物。可见，他们的分类依据是生物的形态结构，故A正确，BCD错误。 故选A。 2．（16-17七年级上·湖南常德·期中）生物的基本特征之一是能对外界刺激有反应。下列不属于该基本特征的是（    ） A．鲁冰花种子浸在水中会膨胀发软 B．人体受到外界抗原刺激会产生抗体 C．蜗牛受到触碰会缩回壳内 D．向日葵的花盘受太阳影响会向日转动 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物体对外界刺激作出反应是指生物体接收到来自外部环境的刺激或信号后，通过生理或行为上的变化来做出相应的反应。这些刺激可以来自光、声音、温度、化学物质等各种感知通道。根据刺激的性质和强度，生物体可能会做出不同的反应，比如逃避、寻找食物、交流等，以适应和维持自身在特定环境中的生存与发展。选项中“人体受到外界抗原刺激会产生抗体”、“蜗牛受到触碰会缩回壳内”和“向日葵的花盘受太阳影响会向日转动”都属于该特征，而“鲁冰花种子浸在水中会膨胀发软”是由于种子吸水造成的，不属于生物对外界刺激做出的反应，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．（22-23七年级上·湖南益阳·期中）秋高气爽正是秋游的好时节，许多益阳市民选择周末出门赏秋景放松心情，下列场景与生命现象的对应关系，不正确的是（    ） A．十洲公园颜色各异的花组成格桑花海——生物具有遗传现象 B．鱼形山枫叶大道的红枫缓缓飘落在地上——生物能排出体内产生的废物 C．田里啄食的麻雀感受到人靠近立刻飞走——生物能对外界刺激作出反应 D．资江边的垂钓人钩上的鱼饵被鱼咬住了——生物需要营养 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．十洲公园颜色各异的花组成格桑花海，体现了生物具有变异现象，A错误。 B．鱼形山枫叶大道的红枫缓缓飘落在地上，落叶能带走植物体内的废物，体现了生物能排出体内产生的废物，B正确。 C．田里啄食的麻雀感受到人靠近立刻飞走，人的靠近对麻雀是一种刺激，麻雀飞走是对人的刺激做出了 反应，体现了生物能对外界刺激作出反应，C正确。 D．资江边的垂钓人钩上的鱼饵被鱼咬住了，体现了鱼的生活需要营养，D正确。 故选A。 4．（23-24七年级上·湖南永州·期中）下列语句所描述的生命现象与所体现的生物特征，相符的是（    ） 选项 语句 生物的特征 A 螳螂捕蝉，黄雀在后 生物的生活需要营养 B 含羞草受到触碰叶片合拢 排出体内的废物 C 鲸呼气时产生雾状水柱 生长发育 D 破壳而出的雏鸡 对外界刺激作出反应 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．螳螂捕蝉黄雀在后，属于捕食关系，体现了生活需要营养，A正确。 B．含羞草受到触碰叶片合拢，体现了生物能对外界刺激作出反应，B错误。 C．鲸呼气时产生雾状水柱，体现了生物能进行呼吸，C错误。 D．破壳而出的幼鳄，体现了生物能繁殖，D错误。 故选A。 5．（23-24七年级上·湖南永州·期中）“知否，知否？应是绿肥红瘦”，在这个美好的季节里，下列属于生命现象的是（    ） A．电闪雷鸣 B．春雨绵绵 C．阳光灿烂 D．种子萌发 【答案】D 【分析】共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】“知否，知否？应是绿肥红瘦!”描述的是春天植物生长旺盛的现象，具有生物的特征，电闪雷鸣、春雨绵绵、阳光灿烂不具有生物的现象；种子萌发体现了生物的生长现象，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 6．（23-24七年级上·湖南长沙·期中）与人出汗、排尿、呼出二氧化碳具有相同的生物特征的生物现象是（    ） A．植物落叶 B．植物进行光合作用 C．动物进食 D．植物的向光性生长 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．植物落叶说明生物能排出身体内产生的废物、排尿，A符合题意。 BC．植物进行光合作用和动物进食，说明生物的生活需要营养，BC不符合题意。 D．植物的向光性生长说明生物能对外界刺激作出反应，D符合题意。 故选A。 7．（23-24七年级上·湖南张家界·期中）菟丝子（一种植物）可以用“吸器”从其他植物获取水分、无机盐和有机物（如图所示）。这说明（    ） A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物都有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】A 【分析】本题考查生物的基本特征。生物具有的基本特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异；生物能适应并影响环境。 【详解】生物的生活都需要营养。菟丝子可以用“吸器”从其他植物获取水分、无机盐和有机物等营养物质，这说明生物的生活需要营养，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．（23-24七年级上·湖南永州·期中）草履虫从清水滴中游向牛肉汁的现象叫（    ） A．呼吸 B．应激性 C．生长现象 D．繁殖 【答案】B 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物的呼吸，是指绝大多数生物都要吸入氧气呼出二氧化碳，A不符合题意。 B．应激性，是指生物能够对外界刺激作出一定的反应。因此，草履虫从清水滴中游向牛肉汁的现象叫做应激性，B符合题意。 C．生长现象，是指生物体能够由小长大，C不符合题意。 D．繁殖，是指生物能够通过一定的方式产生下一代，D不符合题意。 故选B。 9．（23-24七年级上·湖南永州·期中）“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。这句诗描述了生物的哪项特征（    ） A．生物的生活需要营养 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能进行繁殖 D．生物能进行呼吸 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 “旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”是指燕子飞入百姓家进行筑巢产卵孵卵育雏等活动。 【详解】A．生物的生活需要营养，是指动植物等生物都需要获得自身生命活动所需要的物质和能量，如植物的光合作用、动物直接或间接的以植物为食，A不符合题意。 B．生物能对外界刺激作出反应，是指生物能够对外界的不同刺激作出一定的的反应，如逃避、趋向等，B不符合题意。 C．生物能进行繁殖，是指生物能够通过一定的方式产生下一代，结合分析可知，题干诗句描述了生物能进行繁殖的特征，C符合题意。 D．生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，D不符合题意。 故选C。 10．（23-24七年级上·湖南永州·期中）下列物体中，属于生物的是（    ） A．雪花 B．恐龙化石 C．电脑病毒 D．珊瑚虫 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABC．雪花、恐龙化石和电脑病毒都不具有繁殖、遗传和变异等生物特征，故都不属于生物，ABC不符合题意。 D．珊瑚虫，具有遗传和变异、呼吸、能排出身体内产生的废物等生物特征，故属于生物，D符合题意。 故选D。 11．（23-24七年级上·湖南湘潭·期中）在野外调查生物种类时，下列做法正确的是（　　） A．边调查边记录 B．嗅赏奇花，品尝异果 C．爬到大树上掏鸟蛋 D．独自前往河边调查 【答案】A 【分析】调查时的注意事项：沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全。 【详解】A．沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，A正确。 BCD．调查时要注意：不能品尝异果，嗅赏奇花，若果实和花有毒，会出现中毒事故；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，不能到大树上掏鸟蛋；特别是注意安全，不可以独自前往河边调查，BCD错误。 故选A。 12．（23-24七年级上·湖南常德·期中）以下各项中，属于生物的有（　　） ①飞奔的汽车  ②慢慢“长大”的钟乳石  ③会说话的鹦鹉  ④会做家务的机器人 A．1项 B．2项 C．3项 D．4项 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】①飞奔的汽车、②慢慢“长大”的钟乳石和④会做家务的机器人都不具有生物的特征，都不属于生物，①②④不符合题意。 ③会说话的鹦鹉具有生物的特征，属于生物，③符合题意。 由此可知，属于生物的有1项，BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 13．（21-22七年级上·湖南张家界·期中）下列哪组选项全部属于生物（    ） A．落叶、豌豆种子、杨树、鲨鱼 B．金鱼、钟乳石、水杉、人 C．鹦鹉、珊瑚、草履虫、狮子 D．苔藓、仙人掌、企鹅、生石花 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．落叶，不具有呼吸、繁殖、遗传和变异等生物特征，故不属于生物，A不符合题意。 B．钟乳石，不具有呼吸、繁殖、遗传和变异等生物特征，故不属于生物，B不符合题意。 C．珊瑚，由珊瑚虫的遗体等物质堆积而成，不具有呼吸、繁殖、遗传和变异等生物特征，故不属于生物，C不符合题意。 D．苔藓、仙人掌、企鹅、生石花都具有呼吸、繁殖、遗传和变异等生物特征，故都属于生物，D符合题意。 故选D。 14．（23-24七年级上·湖南长沙·期中）中小学生的近视率逐年上升，为了指导学生科学用眼，你认为应选用什么方法了解学生近视的原因（    ） A．观察法 B．测量法 C．调查法 D．实验法 【答案】C 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。 【详解】A．观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，A不符合题意。 B．测量法是指根据某一规则给测量对象的某些特性分配数值的研究方法，B不符合题意。 C．调查法是科学探究的常用方法之一。我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查。人口普查也是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，C符合题意。 D．实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D不符合题意。 故选C。 15．（23-24七年级上·湖南怀化·期中）下列属于生物的是（    ） A．机器人 B．钟乳石 C．馒头上长出的“白毛” D．珊瑚 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABD．机器人、钟乳石、珊瑚都不具有呼吸、繁殖、遗传和变异等生物特征，故不属于生物，ABD不符合题意。 C．馒头上长出的“白毛”实际上是霉菌，能够生长、繁殖，具有生物的特征，C符合题意。 故选C。 16．（23-24七年级上·湖南永州·期中）为配合垃圾分类工作，学校每天对产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是（　　） A．实验法 B．调查法 C．推测法 D．模型制作法 【答案】B 【分析】生物学研究的常用方法有调查法，实验法，推测法、模型制作法和观察法等。 【详解】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解、掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。为配合垃圾分类工作，学校每天对产生的垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法就是调查法，ACD错误，B正确。 故选B。 17．（23-24七年级上·湖南邵阳·期中）“探究光对鼠妇生活的影响”实验的变量和探究方案采用的实验分别是（　　） A．光 对比 B．光 对照 C．水分 对照 D．水分 对比 【答案】B 【分析】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 【详解】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，设置以探究的条件为唯一变量的对照组。本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为唯一变量的对照实验。故B正确，ACD错误。 故选B。 18．（23-24七年级上·湖南永州·期中）下列属于生物共同特征的是（　　） A．都由细胞构成 B．都能遗传和变异 C．都能进行光合作用 D．都能运动 【答案】B 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．除病毒以外，细胞是生物体的结构和功能单位，A不符合题意。 B．遗传是生物的亲代与子代个体之间性状的相似，变异是生物的亲代与子代，以及子代个体之间性状之间的差异，遗传和变异是生物共同的特征，B符合题意。 C．绿色植物能够进行光合作用制造有机物，动物等不能进行光合作用制造有机物，C不符合题意。 D．植物不能运动，动物能运动，D不符合题意。 故选B。 19．（23-24七年级上·湖南永州·期中）“离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。”这体现了生物的（　　） A．能进行呼吸 B．能生长和繁殖 C．能自由运动 D．能从外界获取物质和能量 【答案】B 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物能进行呼吸，是指绝大多数的生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，A不符合题意。 B．“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗描述了小草的顽强的生命现象，体现了生物能够生长和繁殖的特征，B符合题意。 C．动物能自由运动，但是非生物如机器人等也能运动，不是生物，C不符合题意。 D．生物体的生长需要营养，比如绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，绿色植物能够为植物本身和其他生物提供物质和能量，D不符合题意。 故选B。 20．（23-24七年级上·湖南永州·期中）下列不属于生命现象的是（　　） A．虫鸣鸟叫 B．花开花落 C．月圆月缺 D．草长莺飞 【答案】C 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．虫鸣鸟叫，具有生物的特征，具有生命现象，A不符合题意。 B．花开花落，说明生物能物能繁殖后代，具有生命现象，B不符合题意。 C．月圆月缺，月属于非生物，没有生命现象，C符合题意。 D．“草长莺飞”意为花草生长，群莺飞舞，体现了生物的生长和繁殖，属于生命现象，D不符合题意。 故选C。 21．（23-24七年级上·湖南·期中）李振声有“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之小偃6号”，成为中国小麦育种的重要骨干亲本，其衍生品种50多个，累计推广3亿多亩，增产小麦超过150亿斤。 (1)与病毒的结构不同，“小偃6号”小麦是由 构成的。 (2)在“小偃6号”小麦的生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要 。 (3)“小偃6号”小麦开花结果，果实掉落会长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有 的特征。 (4)“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，这属于 现象；但每一株小麦之间也有差别，并不是完全相同的，这属于 现象。 【答案】(1)细胞 (2)营养 (3)生长和繁殖 (4) 遗传 变异 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物通常可分为五类：动物、植物、真菌、细菌、病毒，这五类生物中，只有病毒没有细胞结构，病毒结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。可见，与病毒的结构不同，“小偃6号”小麦是植物，是由细胞构成的。 （2）生物的生活需要营养物质，绿色植物通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物不能制造有机物，只能从外界获取。在“小偃6号”小麦的生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要营养。 （3）生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，“小偃6号”小麦开花结果，果实掉落会长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有生长和繁殖的特征。 （4）遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。可见，“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而不是水稻，这属于遗传现象；但每一株小麦之间也有差别，并不是完全相同的，这属于变异现象。 22．（23-24七年级上·湖南·期中）下面为某实验中学生物种类调查表，请分析回答相关问题。 调查人：××× 班级：七年级（1）班 组别：六组 天气情况：多云转晴 调查时间：2023．4．20 调查地点：实验中学初中部校园 生物名称 丁香 柏树 海棠 麻雀 蚯蚓 燕子 数量 3棵 5棵 2株 很多 较少 4只 生活环境 　 　 　 　 　 　 (1)调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查 调查的范围很大时，就要进行 。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和 ，有时要用数学方法进行统计。 (2)将表中生物按照生活环境分类，分别是：空中飞行： 陆地： 。 【答案】(1) 方案 抽样调查 分析 (2) 麻雀、燕子 丁香、柏树、海棠、蚯蚓 【分析】（1）调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。调查主要包括以下步骤：明确调查目的和对象、制订合理的调查方案、进行实地调查、记录调查结果、对调查结果进行分析和解释等。 （2）调查法包括抽样调查和全面调查（普查），选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用。一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查；对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。可见，当调查对象特别多时，常采用抽样调查法；而普查法获得的数据更准确。   【详解】（1）结合分析可知，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案；调查的范围很大时，就要进行抽样调查；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 （2）生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；麻雀、燕子是鸟类，能够飞行；丁香、柏树、海棠是植物，蚯蚓是土壤生活的动物，它们都属于陆地生活的生物。 23．（23-24七年级上·湖南常德·期中）在我们共同生活的地球村，各种生命现象都有相对应的生物学知识，如： A．生物具有应激性 B．生物可以影响环境 C．微生物可分解有机物 D．生物生长需从外界获取物质能量 E．生物的后代会出现变异 请下列现象蕴藏的生物学知识对号入座。（横线上只填字母） (1)龙生有九子，九子不成龙 。 (2)一头成年北太平洋蓝鲸每天平均要吃16吨磷虾 。 (3)含羞草受到震动刺激后会合拢叶片 。 (4)“落红不是无情物，化作春泥更护花” 。 (5)大树底下好乘凉 。 【答案】(1)E (2)D (3)A (4)C (5)B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并能影响环境。 【小题1】龙生有九子，九子不成龙，说明E．生物的后代会出现变异现象。 【小题2】一头成年北太平洋蓝鲸每天平均要吃16吨磷虾，说明D．生物的生长需从外界获取物质能量。 【小题3】含羞草受到震动刺激后会合拢叶片，说明A．生物具有应激性。 【小题4】“落红不是无情物，化作春泥更护花”，把“落红”化作“春泥”，其原因是花瓣被土壤中的腐生细菌等微生物分解，并向环境中释放二氧化碳、水和无机盐等，说明C．微生物可分解有机物。 【小题5】大树底下好乘凉，是说植物的蒸腾作用降低了周围环境的温度，即B．生物可以影响环境。 24．（23-24七年级上·湖南衡阳·期中）“葵花朵朵向太阳”说的是向日葵的生长现象，请回答有关问题。 (1)“葵花朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的，这说明生物具有的特征是 。 (2)到了一定季节，向日葵会枯萎，叶子会脱落，这说明生物具有的特征是 。 (3)向日葵鲜花凋谢脱落后会结子，这说明生物具有 的特征。 (4)向日葵的种子种下后长出的是向日葵，这属于 现象；但是，不同的向日葵之间也有差别，这属于 现象。 (5)要想使向日葵饱满多籽，就要加强管理，及时浇水施肥，这说明生物具有的特征是 。 【答案】(1)生物能对外界刺激作出反应 (2)生物能排出体内产生的废物 (3)生物能够繁殖 (4) 遗传 变异 (5)生物的生活需要营养 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。因此，“葵花朵朵向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应。 （2）叶片经过一定时期的生理活动后细胞内大量的代谢产物，如矿物质的积累，引起生理功能衰退 (叶绿素被破坏，叶变黄)而死亡，所以到了一定季节，向日葵会枯萎，叶子会脱落；这说明生物能排出体内产生的废物。 （3）生物能够通过一定的方式产生下一代。向日葵鲜花凋谢脱落后会结子，是向日葵通过种子繁殖下一代，故其说明生物能繁殖。 （4）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。因此，向日葵的种子种下后长出的是向日葵，这属于遗传现象；但是，不同的向日葵之间也有差别，这属于变异现象。 （5）生物的生活需要营养。植物从外界吸收水、无机盐、二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的淀粉等营养物质；要想使向日葵饱满多子，就要加强管理，及时浇水施肥，说明生物的生活需要营养。 25．（22-23七年级上·湖南常德·期中）“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，“红杏出墙”表现了生物具有 的特征。 (2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有 的特征。 (3)“红杏出墙”是为了多争取阳光制造有机物，用于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要 。 (4)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有 的特征。 (5)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于 （填“生物”或“非生物”）。 【答案】(1)生物能对外界刺激作出反应 (2)繁殖 (3)营养 (4)遗传 (5)生物 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生物有遗传和变异对的特性。 【详解】（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物能对外界刺激作出反应，是生物适应环境的表现。 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征，保证种族的延续。 （3）红杏需要从土壤中吸收无机盐，说明生物的生活需要营养，有利于植物的生长发育。 （4）遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异。“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的特征，这说明红杏能将自己的特征遗传给后代。 （5）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于生物。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$