专题03 课外文言文阅读（拓展精练）20题-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编（上海专用）

专题03 课外文言文阅读（拓展精练）20题 目 录 一、重温经典，8篇 1 二、跃升精练，7篇 12 三、期中预测，5题 22 一、重温经典，8篇 1．（23-24八年级上·上海·期中）阅读以下文言文，完成问题。 梵天寺木塔 钱氏①据②两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓③之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧④，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏⑤其精练。 【注】①钱氏：指五代割据江浙的吴国（907—978）的吴越王及其子孙。②据：统治。③喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。④胠箧（qū qiè）：打开的箱子。⑤伏：同“服”，佩服。 (1)解释下列加点词。 ①密使其妻见喻皓之妻( )   ②匠师如其言( ) (2)翻译下列句子。 乃以瓦布之，而动如初。 (3)选出对文章内容理解有误的一项（   ） A．喻皓认为塔动的原因是塔顶没有上瓦，上面轻。匠师认为塔动的原因是塔内结构不稳定，塔身没有形成一个整体。 B．喻皓的“笑”，一方面透露出他对匠师才能平庸的嘲笑，另一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。 C．文中的匠师能虚心好学这是值得肯定的，但是他要面子，不敢亲自去请教这是他欠缺的地方。 D．文章结尾部分，解释了修塔的原理：钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子，上下及四周板壁互相支撑，所以不会晃动。 (4)文末写“人皆伏其精练”，凸显了喻皓在建筑方面 ，同时也赞颂了 。 （23-24八年级上·上海闵行·期中）阅读课外古文，完成下面小题。 曾巩为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义，不减扬雄①，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。 ①扬雄：西汉最著名的辞赋家。 2．解释文中加点的词。 （1）曾巩为文章( )       （2） 以吝故不及( ) 3．文中划线句意思理解正确的一项是（   ） A．（曾巩）就对王安石有了不同的看法。 B．（曾巩）就觉得王安石很奇特。 C．（王安石）就对曾巩有了不同的看法。 D．（王安石）就觉得曾巩很奇特。 4．曾巩认为王安石与扬雄相比最大的不同是“ ”。从这件事中可以看出曾巩是一个 的人。 （23-24八年级上·上海浦东新·期中）阅读下文，完成各题 《公冶长背诺》 世传公冶长①能解百禽语。一日，有鸱②来报长，曰：“冶长，冶长！南有死獐！子食其肉，我食其肠！”公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之。 居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：“我击死也！我击死也！”至，乃一死人。众遂逮长见邑宰。宰③审问，长再三辩，宰曰：“尔自言‘我击死也’，何为诈！”冶长无言以对。 （选自《青州府志》） ［注释］①公冶长：孔子的徒弟。②鸱（chī ）：鹞鹰。③宰：县官。 5．解释下列加点字 （1）子食其肉( )    （2）众遂逮长见邑宰( ) 6．“鸱是以怨之”的原因是 （用自己的语言表述） 7．选文内容给我们的启示是_____________。 A．言必诚信，行必忠正 B．不学礼，无以立 C．道不同，不相为谋 D．己所不欲，勿施于人 （23-24八年级上·上海奉贤·期中）阅读下文，完成下面小题。 武训①传略（节选） 武七者，山东堂邑人也。三岁丧父，家贫，行乞以度日，饮食必先其母，人称曰“孝丐”。六岁后丧母，孑然一身，昼行乞，夜绩麻，得一钱，即存之。渐积至万余缗②，自以孤贫，目不识丁，慨然欲创建义学。人劝之娶，执不可，曰：“吾兴学之念，未或一日忘也。”先在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍，远近闻其义，咸助之。延师课读，束脩③必丰，礼意尤极周挚。入学之日，武先拜塾师，遍拜诸生，具盛馔飨④师，而请邑绅为之主，自立门外，屏营⑤以待。 【注】①武训（1838-1896）：原无名，排行第七。②缗（mín）：成串的铜钱，一千钱为一缗。③束脩：送给教师的报酬。④飨：宴请。⑤屏营：形容诚惶诚恐的样子。 8．解释文中的加点词。 （1）行乞以度日：      （2）得一钱： 9．下列对文中划线句意思理解最恰当的一项是（   ） A．远近的人们听说其中的仁义，都来帮助他。 B．远近的地方听说其中的仁义，总是来帮助他。 C．远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。 D．远近的地方听说他的仁义，总是来帮助他。 10．根据提示，分析武训的特点及表现。 人物特点 人物表现 孝 （1） （原文语句） 义 （2） （用自己的话概括） （3）“ ” 延师课读，束脩必丰 （22-23八年级上·上海奉贤·期中）阅读下文，完成各题。 张乖崖为崇阳①令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖②之，吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰：“一起一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿！”自仗剑下阶斩其首。 （选自《鹤林玉露》） 注释：①崇阳：古县名，在今湖北境内。②杖：用棍棒打。 11．解释下列加点的词。 张乖崖为崇阳令    为( )       一钱何足道   足( ) 12．用现代汉语解释文中画线的句子。 一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱。 13．由这则故事可知张乖崖具备_______________________________的品质 （22-23八年级上·上海宝山·期中）阅读下面的文字,完成下面小题。 优孟马谏 西汉 司马迁 优孟，故楚之乐人①也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床②，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门。仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄。请以人君礼葬之。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎③!”于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。 【注】①乐人：指能歌善舞的艺人。②露床：没有帷帐的床。③一至此乎：竟到这种地步吗？ 14．解释下列加点的字 （1）常以谈笑讽谏( )  （2）于是王乃使以马属太官( ) 15．下列对文中画线句意思理解正确的一项是（    ） A．诸侯听到了，都知道大王轻视人而重视马呢。 B．诸侯听到了，都知道大王是贱人而马是名贵的呢 C．各国听到这件事，都知道大王轻视人而重视马呢。 D．各国听到这件事，都知道大王那名贵的马轻视人呢。 16．楚庄王既然下令“有敢以马谏者，罪至死”，为什么能接受优孟的劝谏呢？ （22-23八年级上·上海奉贤·期中）阅读课外文言文，完成各题 《公冶长背诺》 世传公冶长①能解百禽语。一日，有鸱②来报长，曰：“冶长，冶长！南有死獐！子食其肉，我食其肠！”公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之。居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：“我击死也！我击死也！”至，乃一死人。众遂逮长见邑宰。宰③审问，长再三辩，宰曰：“尔自言‘我击死也’，何为诈！”冶长无言以对。 （选自《青州府志》） [注释] ①公冶长：孔子的徒弟。②鸱（chī）：鹞鹰。③宰：县官。 17．解释下列加点字 （1）子食其肉( )               （2）众遂逮长见邑宰( ) 18．“鸱是以怨之”的原因是 。（用自己的语言表述） 19．选文内容给我们的启示是（   ） A．言必诚信，行必忠正 B．不学礼，无以立 C．道不同，不相为谋 D．己所不欲，勿施于人 （22-23八年级上·上海杨浦·期中）阅读下文，完成下面小题。 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。余买田其间，因往相①田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏②之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。是日剧饮而归。 【注释】①相：仔细看，审察。②戏：开玩笑。 20．解释文中加点字。 闻麻桥人庞安常善医而聋 （1）闻：   （2）善： 21．对画线句翻译正确的是（   ） A．书上没有数字，就深刻了解人的意思。 B．没有写几个数字，就深深明白我的意图。 C．写了没有几个字，就深深懂得我的意思。 D．书上没写数字，就深深知道了人的意思。 22．医生庞安常是个 、 的人（用自己的话概括）。 二、跃升精练，7篇 （22-23八年级上·上海杨浦·期中）阅读下文，完成下面小题 河中石兽 ①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 ②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 ③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 23．本文选自清代学者纪昀的著作《 》。 24．翻译句子。 是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 25．文中两次出现“笑”：作者既用“笑”刻画讲学家自以为是的形象，表达对他 的态度；又用“笑”刻画老河兵 的形象，表达对他认可的态度。 （22-23八年级上·上海黄浦·期中）阅读下文，完成小题。 张之万之马 张尚书①之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘，遂为掀下。连易数人，皆掀坠。此乃劣马，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故。盖此马愿从主也。 【注释】①尚书：职官名称。 26．解释下列加点字 （1）公不许( )    （2）连易数人( ) 27．军人认为这是一匹劣马的原因是“ ”（用文中语句回答）。 28．这则故事告诉我们的道理是（   ） A．要善于识别和培养人才。 B．不仅要有识别人才的眼光，还要学会用人。 C．用正确的方法才能驾驭千里马。 D．要善于发现人才。 29．（23-24八年级上·存志东校·期中）阅读下面文言文，完成问题。 军吏徐彦成，恒业市木。丁亥岁，往信州汭口场，无木可市，泊舟久之。一日晚，有少年从二仆往来岸侧，状若访人而不遇者。彦成因延入舟中，为设酒食，宾礼之。少年甚愧焉，将去，谢曰：“吾家近此数里别业中，君旦日能辱顾乎？”彦成许诺。明日乃往，行里余，有仆马来迎，奄至一大宅，门馆甚盛。少年出延客，酒膳丰备，从容久之。彦成因言住此久，无木可市。少年曰：“吾有木在山中，明当令出也。”居一二日，果有材木大至，良而价廉。市易既毕，往辞少年。少年复出大杉板四枚，曰：“向之木，吾所卖。今以此赠君。至吴，当获善价。”彦成回，始至秦淮，会吴帅殂，纳杉板为棺。以为材之尤异者，获钱数十万。彦成大市珍玩，复往汭口，以酬少年。更与交易于市。 如是三往，颇获其利。间一岁，复诣之，村落如故，了无所见。询其里中，竟无能知之者。 （选自《稽神录》） (1)解释文中加点字意思。 ①市 ②从 ③延 (2)把文中画线的句子翻译为现代汉语。 ①居一二日，果有材木大至，良而价廉。 ②向之木，吾所卖，今以此赠君。 (3)徐彦成为什么会一再得到少年的帮助？请结合文章简要分析。 （23-24八年级上·上宝中学·期中）阅读下文，回答问题。 罗伦，字彝正，吉安永丰人。五岁尝随母入园，果落，众竞取。伦独赐而后受。家贫樵牧①，挟书诵不辍。及为诸生，志②圣贤学。知府张瑄悯其贫周③之栗谢不受。居父母丧，逾大祥④，始食盐酪。伦为人刚正，严于律己。义所在，毅然必为，于富贵名利泊如⑤也。里居⑥倡行乡约，相率无敢犯。衣食粗恶，或遗之衣，见道殣⑦，解以覆之。晨留客饮，妻子贷粟邻家，及午方炊，不为意⑧。以金牛山人迹不至，筑室著书其中，四方从学者甚众。学者称“一峰先生”。 【注释】①樵牧：打柴放牧。②志：崇尚。③周：接济。④大祥：父母丧后两周年举行的祭礼。⑤泊如：恬淡无欲的样子。⑥里居：住址。⑦殣：饿死的人。⑧不为意：不放在心上，意思是罗伦并未因此感到尴尬。 30．“解以覆之”中“覆”字在文中的意思是 。 31．请用“/”为文中画线句子断句。（限两处） 知    府    张    瑄    悯    其    贫    周    之    栗    谢    不    受。 32．结合选文，请你对罗伦这个人物作简要评价。 （22-23八年级上·华育中学·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 刘恕好学 刘恕①，字道原，筠州人。恕求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。与司马光游万安山，道旁有碑，读之，乃五代列将，人所不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然。宋次道②知亳州③，家多书，恕枉道④借览。次道日具馔⑤为主人礼，恕曰：“此非吾所为来也，殊废吾事。”悉去之。独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去。 （选自《宋史》，有删改） 【注】①刘恕：《资治通鉴》副主编之一。②宋次道：北宋人，官至龙图阁大学士，家中藏书多。③知亳州：任亳州知州。④枉道：绕道。⑤馔：饭食。 33．解释下列句中加点词。 ⑴与司马光游万安山         与： ⑵尽其书而去               去： 34．请将文中画线句子翻译成现代汉语。 独闭阁，昼夜口诵手抄。 35．结合选文，简要总结文中哪些地方体现了刘恕对读书的热爱。 （23-24八年级上·南汇一中·期中）阅读下面的文言文，完成各题。 游大字院记 六月之庚①，金伏火见②，往往暑虹昼明，惊雷破柱，郁云蒸雨，斜风酷热，非有清胜③不可以消烦炎，故与诸君子有普明后园之游。 春笋解萚④，夏潦⑤涨渠。引流穿林，命席⑥当水。红薇始开，影照波上。折花弄流，衔觞对弈。非有清吟啸歌，不足以开欢情，故与诸君子有避暑之咏。 太素最少饮，诗独先成，坐者欣然继之。日斜酒欢，不能遍以诗写，独留名于壁而去。 他日语且道之，拂尘视壁，某人题也。因共索旧句，揭⑦之于版，以志一时之胜，而为后会之寻⑧云。 （选自《欧阳文忠公集》，有删改） 注释：①庚：伏天。我国农历从夏至后第三个庚日起入伏。故常用“庚”来代指伏天。②金伏火见：指黄昏前。③胜：优美的景物。 ④萚（tuò）：竹笋皮，笋壳。 ⑤夏潦（lǎo）：夏季因久雨而形成的大水。⑥ 命席：安排座位。⑦揭：公布。⑧寻：重温。 36．解释下列加横线的词。 （1）欣然( )    （2）因( )    （3）志( ) 37．翻译文中划线的句子。 （1）非有清吟啸歌，不足以开欢情，故与诸君子有避暑之咏。 （2）日斜酒欢，不能遍以诗写，独留名于壁而去。 38．作者认为纵情欢乐的方式是什么？结合文章语句分析 （23-24八年级上·上海实验中学·期中）昔一人贫苦特甚，而生平虔奉吕祖①。吕祖感其诚，一日忽临至其家，见其赤贫，不胜悯之，念当有以济之，因伸一指，指其庭中磐石。俄顷，粲然化为黄金，曰：“汝欲之乎？”其人再拜曰：“不欲也。”吕祖大喜，谓之曰：“子诚能如此，无私心也，可授以大道。”其人曰：“不然，我欲汝之指头也。”吕祖倏不见。 【注】①吕祖：即吕洞宾，相传为道家始祖。 39．解释加点词的意思 （1）吕祖感其诚( )    （2）一日忽临至其家( )    （3）可授以此道( ) 40．翻译下面句子。 因伸一指，指其庭中磐石。 41．文中画横线处内容可以用一个成语概括，即 。 42．选文中“其人”是一个 的人。 三、期中预测，5题 阅读下面的文言文，完成小题。 张玄素①为给事中②，贞观初修洛阳宫，以备巡幸，上书极谏，其略曰：“臣闻阿房成，秦人散；章华③就，楚众离；及干阳④毕功，隋人解体。且陛下今时功力，何异昔日，役疮痍之人，袭亡隋之弊。以此言之，恐甚于炀帝，深愿陛下思之。无为由余所笑，则天下幸甚。”太宗曰：“卿谓我不如炀帝，何如桀纣？”玄素对曰：“若此殿卒兴，所谓同归于乱。且陛下初平东都，太上皇⑤敕，高门大殿，并宜焚毁。陛下以瓦木可用，不宜焚灼，请赐与贫人。事虽不行，天下称为至德。今若不遵旧制，即是隋役复兴。五六年间，取舍顿异，何以昭示万姓，光敷四海”太宗曰：“善。”赐彩三百匹。魏征叹曰：“张公论事，遂有回天之力，可谓仁人之言，其利溥哉！” （节选自《大唐新语·极谏》） 【注】①张玄素：唐太宗时著名的大臣。②给事中：官名，掌驳政令违失的官员，属门下省。③章华：战国时楚怀王修建的极为华丽的宫殿。④干阳：隋洛阳宫殿名。⑤太上皇：这里指李渊。 43．解释文中加点词的含义。 （1）且( )    （2）宜( )    （3）异( ) 44．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）卿谓我不如炀帝，何如桀纣？ （2）陛下以瓦木可用，不宜焚灼，请赐与贫人。 45．选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。 阅读下面的文字，完成下面小题。 游武彝山日记 登陆入云窝①，排云穿石，俱从乱崖中宛转得路。窝后即接笋峰。峰骈并列附于大隐屏，其腰横两截痕，故曰“接笋”。循其侧石隘，跻磴数层，四山环翠，中留隙地如掌者，为茶洞。洞口由西入，口南为接笋峰，口北为仙掌岩。仙掌之东为天游，天游之南为大隐屏。诸峰上皆峭绝，而下复攒凑②，外无磴道，独西通一罅③，比天台之明岩更为奇矫也。从其中攀跻登隐屏至绝壁处悬大木为梯贴壁直竖云间。梯凡三接，级共八十一。级尽，有铁索横系山腰，下凿坎受足。攀索转峰而西，夹壁中有冈④介其间，若垂尾，凿磴以登，即隐屏顶也。有亭有竹，四面悬崖，凭空下眺，真仙凡夐⑤远隔。仍悬梯下，至茶洞。仰视所登之处，崭然在云汉。 （选自《徐霞客游记》） 【注释】①云窝：在接笋峰西壁岩下，地处武夷山风景区。②攒（cuán）凑：聚集；拼凑。③罅（xià）：裂缝，缝隙。④冈：山脊。⑤敻（xiòng）：远，深远。 46．用“/”给下列句子断句。（限三处） 从 其 中 攀 跻 登 隐 屏 至 绝 壁 处 悬 大 木 为 梯 贴 壁 直 竖 云 间。 47．解释加点的词语。 （1）俱从乱崖中宛转得路            俱： （2）循其侧石隘                    循： （3）独西通一罅                    独： （4）级尽，有铁索横系山腰        尽： 48．翻译划线句子。 （1）峰骈并列附于大隐屏，其腰横两截痕，故曰“接笋”。 （2）攀索转峰而西，夹壁中有冈介其间，若垂尾，凿蹬以登，即隐屏顶也。 49．祖国山河何其壮美。请你根据徐霞客的记载，结合文章相关语句，试分析武彝山美在何处？ 阅读下边文言文，完成后边小题。 余读书马迹乡之山寺，望其北，一峰崒①然高，尝心欲至焉，无与偕，弗果。遂一日奋然独往，攀藤葛而上，意锐甚；及山之半，足力倦止。复进，益上，则涧水纵横草间，微径如烟缕，诘屈②交错出，惑不可辨识。又益前，闻虚响振动，顾视来者无一人，益荒凉惨栗，余心动，欲止者屡矣。然终不释，鼓勇益前，遂陟③其巅。至则空旷寥廓，目穷无际，自近及远，洼者隆者，布者抟者，迤④者峙者，环者倚者，怪者妍者，去相背者，来相御者，吾身之所未历，左右望而万有皆贡其状，毕效于吾前。 吾于是慨乎其有念也。天下辽远殊绝之境，非先蔽⑤志而独决于一往，不以倦而惑且惧而止者，有能诣其极者乎！是游也，余既得其意而快然以自愉，于是叹余向之倦而惑且惧者之几失之，而幸余之不以是而止也，乃蘸笔而记之。 （选自《北山独游记》） 【注释】①崒（zú）：山峰高耸险峻。②诘（jí）屈：曲折。③陟：登，升。④迤：斜立。⑤蔽：决断，断定。 50．下列对句子加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．无与偕    偕：一起 B．顾视来者无一人    顾：回头看 C．有能诣其极者乎    诣：造诣 D．然终不释    释：放弃 51．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．攀/藤葛而上 B．至则/空旷寥廓 C．怪者/妍者 D．左右望/而万有皆贡其状 52．把Ⅰ卷文中划线的句子翻译成现代汉语。 （1）及山之半，足力倦止。 （2）左右望而万有皆贡其状，毕效于吾前。 53．作者“北山独游”的经历告诉我们什么道理？用自己的话概括。 风雨游记① 裕瑞（清） 是时也，夕阳已落，晚景苍茫，天北乌云叠起，势如怒马，色如泼墨。银条垂空，电光一掣，金蛇激射，殊令人骇魂眩目。土人②告余曰：“暴雨将至，早回步可也。”余曰：“雨行颇饶佳趣。兴未尽，安可言旋？”遂登石桥。历数十级，始及其顶。俄而烈风大作，湖水壁立，老木欲拔。加以雷声殷殷③，长空若虎啸牛吼，吹人几不能立足。急雨倾盆，打头扑面，须臾路没矣。余与从者共联臂挟行，衣履湿透，路皆焦泥，滑而且陷。阴夜迷漫，复怀倾坠之危，踉跄归馆，状致淋漓。然一路笑语不绝，未觉其惫，心怡然有得于中。归后，不暇更裳，衫袜犹滴沥，灯下走笔为记，题其名曰《风雨游记》。 【注释】①这篇游记，记风雨中游北京昆明湖情形。作者裕瑞是清朝文学家、书法家。②土人：当地之乡人。③殷殷：众多。 54．文章记叙了作者风雨中游北京昆明湖的情形，下列选项与文章内容不符的一项是（   ） 风雨游记 A大雨即将来临，乌云密布，电光闪现 B登上石桥，踏上台阶，到达顶上 C狂风大作，老树被连根拔起 D回到公馆，很快写下这篇游记 A．A B．B C．C D．D 55．雨中游湖艰辛且狼狈，作者却说“雨行颇饶佳趣”，请找出文中与此相照应的语句。 56．下列各组加点词的意义和用法不一致的一项是（   ） A．遂登石桥    遂至承天寺寻张怀民 （苏轼《记承天寺夜游》） B．路皆焦泥    水皆缥碧（吴均《与朱元思书》） C．复怀倾坠之危    实是欲界之仙都 （陶弘景《答谢中书书》） D．余与从者共联臂挟行    未复有能与其奇者（陶弘景《答谢中书书》） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 游沙湖① [宋]苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水③郭门外二里许，有王逸少④洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （选自苏轼《东坡志林》） 【注释】①《游沙湖》是苏轼因乌台诗案贬居黄州时写的一篇随笔小品。②庞安常：宋代蕲水人，当时有名的医生。③蕲水：县名，今湖北浠水县。④王逸少：东晋书法家王羲之。 57．解释文中加点的词。 （1）绝( )    （2）许( )    （3）剧( ) 58．翻译文中画线句子。 （1）予买田其间，因往相田得疾。 （2）书不数字，辄深了人意。 59．选文寄托了作者怎样的思想情怀？ 12 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 11 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 课外文言文阅读（拓展精练）20题 目 录 一、重温经典，8篇 1 二、跃升精练，7篇 12 三、期中预测，5题 22 一、重温经典，8篇 1．（23-24八年级上·上海·期中）阅读以下文言文，完成问题。 梵天寺木塔 钱氏①据②两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓③之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧④，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏⑤其精练。 【注】①钱氏：指五代割据江浙的吴国（907—978）的吴越王及其子孙。②据：统治。③喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。④胠箧（qū qiè）：打开的箱子。⑤伏：同“服”，佩服。 (1)解释下列加点词。 ①密使其妻见喻皓之妻( )   ②匠师如其言( ) (2)翻译下列句子。 乃以瓦布之，而动如初。 (3)选出对文章内容理解有误的一项（   ） A．喻皓认为塔动的原因是塔顶没有上瓦，上面轻。匠师认为塔动的原因是塔内结构不稳定，塔身没有形成一个整体。 B．喻皓的“笑”，一方面透露出他对匠师才能平庸的嘲笑，另一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。 C．文中的匠师能虚心好学这是值得肯定的，但是他要面子，不敢亲自去请教这是他欠缺的地方。 D．文章结尾部分，解释了修塔的原理：钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子，上下及四周板壁互相支撑，所以不会晃动。 (4)文末写“人皆伏其精练”，凸显了喻皓在建筑方面 ，同时也赞颂了 。 【答案】(1) 派遣 遵照 (2)于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。 (3)A (4) 技艺高超 乐于帮助他人解决问题 【详解】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子。使：派遣； （2）句意：工匠师傅遵照他的话（去办）。如：遵照。 （2）本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 布：铺排；动：晃动；如初：像当初。 （3）本题考查理解文章内容。 A.结合文段“匠师云：‘未布瓦，上轻，故如此。’乃以瓦布之，而动如初”“皓笑曰：‘此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。’”，可知：匠师认为塔动的原因是塔顶没有上瓦，上面轻，塔才会晃动。喻皓认为塔动的原因是塔内结构不稳定，塔身没有形成一个整体。本项表述不当； 故选A。 （4）本题考查理解人物形象。 结合文段“匠师云：‘未布瓦，上轻，故如此。’乃以瓦布之，而动如初”“皓笑曰：‘此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。’”“匠师如其言，塔遂定”“盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动”，可知：面对塔晃动的问题，匠师认为塔动的原因是塔顶没有上瓦，上面轻，塔才会晃动。喻皓认为塔动的原因是塔内结构不稳定，塔身没有形成一个整体，所以才晃动。匠师遵照喻皓的话去做，就解决问题了。由此可见喻皓在建筑方面技艺高超，而且面对他人的求助时，乐于和他人分享自己的经验。 【点睛】参考译文： 钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动，没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不动了。”工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，六个面互相连接，就像只箱子。人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，（塔）当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。 （23-24八年级上·上海闵行·期中）阅读课外古文，完成下面小题。 曾巩为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义，不减扬雄①，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。 ①扬雄：西汉最著名的辞赋家。 2．解释文中加点的词。 （1）曾巩为文章( )       （2） 以吝故不及( ) 3．文中划线句意思理解正确的一项是（   ） A．（曾巩）就对王安石有了不同的看法。 B．（曾巩）就觉得王安石很奇特。 C．（王安石）就对曾巩有了不同的看法。 D．（王安石）就觉得曾巩很奇特。 4．曾巩认为王安石与扬雄相比最大的不同是“ ”。从这件事中可以看出曾巩是一个 的人。 【答案】2． 写作 比得上 3．A 4． 吝于改过 坦直率真 【解析】2．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：曾巩写文章。为：写作。 （2）句意：因为他吝啬的缘故，所以比不上扬雄。及：比得上。 3．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 “遂与之异”的意思是曾巩对王安石有了不同的看法。这句话是省略句，省略主语“曾巩”，之：代词，指王安石。异：形容词作名词，不同的看法。 故选A。 4．本题考查文章内容理解和人物形象分析。 第①问：结合文章“对曰：‘安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。’”和“曰：‘臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。’”可知，曾巩认为王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因为王安石吝啬于改正自己的过错的缘故，所以比不上扬雄。据此可知曾巩认为王安石与扬雄相比最大的不同可概括为：吝于改过； 第②问：根据曾巩能够客观公正地评价好友王安石，指出他的优点和缺点，可见他待人公正，对人真诚，可概括为：坦直率真。 【点睛】参考译文： 曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。年轻时与王安石交往，王安石当时声誉不大，曾巩将他引荐给欧阳修。等到王安石得志后，曾巩对他有了不同的看法。神宗曾经问曾巩：“王安石是怎样的人？”曾巩回答说：“王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因为他吝啬的缘故所以比不上扬雄。”皇上说：“王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？”曾巩说：“我所说他吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊。”神宗赞同他的这个看法。 （23-24八年级上·上海浦东新·期中）阅读下文，完成各题 《公冶长背诺》 世传公冶长①能解百禽语。一日，有鸱②来报长，曰：“冶长，冶长！南有死獐！子食其肉，我食其肠！”公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之。 居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：“我击死也！我击死也！”至，乃一死人。众遂逮长见邑宰。宰③审问，长再三辩，宰曰：“尔自言‘我击死也’，何为诈！”冶长无言以对。 （选自《青州府志》） ［注释］①公冶长：孔子的徒弟。②鸱（chī ）：鹞鹰。③宰：县官。 5．解释下列加点字 （1）子食其肉( )    （2）众遂逮长见邑宰( ) 6．“鸱是以怨之”的原因是 （用自己的语言表述） 7．选文内容给我们的启示是_____________。 A．言必诚信，行必忠正 B．不学礼，无以立 C．道不同，不相为谋 D．己所不欲，勿施于人 【答案】5． 吃 于是，就 6．公冶长答应分肠子给它吃，却最终反悔了。 7．A 【解析】5．本题考查理解文言字词。 （1）句意：你吃它的肉。食：吃； （2）句意：众人于是扭着公冶长见县官。遂：于是。 6．本题考查理解概括文章内容。 结合“有鸱来报长，曰：‘冶长，冶长！南有死獐！子食其肉，我食其肠’”“公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之”的内容可知，老鹰告诉公冶长南山有死獐，并约定公冶长吃它的肉，老鹰吃它的肠。公冶长应声而往，果然找到一头死獐，然而公冶长此时已没有让老鹰吃死獐的肠子的意思，所以“鸱是以怨之”。据此概括即可。 7．本题考查阅读启示。 结合“公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也”“居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：‘我击死也！我击死也’”可知，公冶长自食恶果的原因是不讲信用，受到了老鹰的报复。据此可知，这个故事告诉我们，做人要讲诚信，言行一致。 A.句意：说话必须真诚诚实，做事必须忠于正义。这句话强调了诚实守信的重要性； B.句意：不学礼就不懂得怎样立身。这句话强调了礼仪对立身处世的重要性； C.句意：志向或主张不同的人不在一起商谋共事。这句话强调了志同道合的重要性； D.句意：自己不想要的或不愿意的，就不要施加给别人。这句话强调了要推己及人的重要性。 故选A。 【点睛】参考译文： 世上传说公冶长能听懂各种鸟的语言。一天，有一只老鹰来告诉说：“公冶长！公冶长！南山有死獐，你吃它的肉，我吃它的肠！”公冶长应声而往，果然找到一头死獐，然而公冶长此时已没有让老鹰吃死獐的肠子的意思。老鹰因此很怨恨他。 不久，老鹰又飞过来告诉公冶长同样的话。公冶长再次前往，望见数人围着一件物体而议论纷纷。公冶长以为是死獐，担心别人夺去，老远就喊道：“是我打死的！是我打死的！”到跟前，原来是一死人。众人于是扭着公冶长见县官。县官审问，公冶长再三为自己辩解，县官说：“你自己说‘是我打死的’，为什么还在欺瞒不承认？”公冶长无言以对。 （23-24八年级上·上海奉贤·期中）阅读下文，完成下面小题。 武训①传略（节选） 武七者，山东堂邑人也。三岁丧父，家贫，行乞以度日，饮食必先其母，人称曰“孝丐”。六岁后丧母，孑然一身，昼行乞，夜绩麻，得一钱，即存之。渐积至万余缗②，自以孤贫，目不识丁，慨然欲创建义学。人劝之娶，执不可，曰：“吾兴学之念，未或一日忘也。”先在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍，远近闻其义，咸助之。延师课读，束脩③必丰，礼意尤极周挚。入学之日，武先拜塾师，遍拜诸生，具盛馔飨④师，而请邑绅为之主，自立门外，屏营⑤以待。 【注】①武训（1838-1896）：原无名，排行第七。②缗（mín）：成串的铜钱，一千钱为一缗。③束脩：送给教师的报酬。④飨：宴请。⑤屏营：形容诚惶诚恐的样子。 8．解释文中的加点词。 （1）行乞以度日：      （2）得一钱： 9．下列对文中划线句意思理解最恰当的一项是（   ） A．远近的人们听说其中的仁义，都来帮助他。 B．远近的地方听说其中的仁义，总是来帮助他。 C．远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。 D．远近的地方听说他的仁义，总是来帮助他。 10．根据提示，分析武训的特点及表现。 人物特点 人物表现 孝 （1） （原文语句） 义 （2） （用自己的话概括） （3）“ ” 延师课读，束脩必丰 【答案】8． 做 得到 9．C 10． 行乞以度日，饮食必先其母 行乞兴办义学 礼 【解析】8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：做乞丐来过日子。行：做； （2）句意：每得到一文钱。得：得到。 9．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：远近，远近的人；其，代词，他；咸，都； 故译为：远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。 故选C。 10．本题考查内容理解与人物形象。 “行乞以度日，饮食必先其母”，写武训行乞度日，吃饭时先是侍奉母亲，体现了武训的孝顺。 根据“六岁后丧母，孑然一身，昼行乞，夜绩麻，得一钱，即存之……慨然欲创建义学。人劝之娶，执不可，曰：‘吾兴学之念，未或一日忘也。’先在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍，远近闻其义，咸助之”可知，武训将行乞等得到的钱用来购买土地，建立学舍，创办义学；可概括为：行乞兴办义学；表现了武训的仁义。 “延师课读，束脩必丰”，写武训邀请名师来任教，给老师丰厚的报酬，表现了武训对老师的礼遇；可概括为“礼”。 【点睛】参考译文： 武七，是山东堂邑人。三岁父亲去世了，家里贫穷，做乞丐来过日子，吃饭必先是侍奉母亲吃，人们都说他是孝顺的乞丐。六岁的时候母亲又去世了，孤单无所依靠，他白天出去乞讨，夜里帮人家搓麻线，每得到一文钱就存起来。渐渐累积到了一万多缗钱，他认为自己孤独一人，贫弱无依，一个字都不认识，慷慨地想要创办义学。而在这期间有人劝武训该讨个媳妇了，但是被武训谢绝了。他说：“我兴办学校的念头，没有一天被忘记。”他先在柳林庄购买土地，建立学舍，远近的人听闻他的大义，都来帮助他。他邀请名师来任教，给老师的报酬一定是很丰厚的，礼数尤其周到真挚。入学的日子，武训先拜私塾先生，然后再把所有的学生都拜了一遍，准备好盛大的酒席宴请老师，并且邀请乡邑里的官绅担任主持，自己站在门外，诚惶诚恐地等待。 （22-23八年级上·上海奉贤·期中）阅读下文，完成各题。 张乖崖为崇阳①令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖②之，吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰：“一起一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿！”自仗剑下阶斩其首。 （选自《鹤林玉露》） 注释：①崇阳：古县名，在今湖北境内。②杖：用棍棒打。 11．解释下列加点的词。 张乖崖为崇阳令    为( )       一钱何足道   足( ) 12．用现代汉语解释文中画线的句子。 一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱。 13．由这则故事可知张乖崖具备_______________________________的品质 【答案】11． 为：担任。 足：值得。 12．有一个小官吏从库房出来，(张乖崖)看见他的两鬓旁边的头巾下藏有一个铜钱。 13．铁面无私   嫉恶如仇 【解析】11．本题考查文言实词。 （1）句意：张乖崖担任崇阳县令。为：担任。 （2）句意：一枚铜钱有什么值得说的。足：值得。 12．本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。 本题关键字词：自，从。视，看、看到。 13．本题考查人物形象分析。 由“一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之”可知，看到小吏私拿钱财张乖崖命人对其杖刑，可见其铁面无私； 由“乖崖援笔判曰：‘一起一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿！’自仗剑下阶斩其首”可知，面对小吏的狡辩，张乖崖当众斩下他的头，可见其嫉恶如仇。 【点睛】参考译文： 张乖崖担任崇阳县令，一个官吏从钱库出来，张乖崖看见他头发旁的头巾下有一枚铜钱，就盘问他，他说是钱库中的。张乖崖就下令用棒打他。那个官吏愤怒地说：“一枚铜钱有什么值得说的，你竟然棒打我。你（虽然）能打我，可你不能杀我！”张乖崖又提笔写下判语，说道：“一天一枚铜钱，一千天就是一千枚铜钱；用绳子来锯木头，（时间长了）木头会断；水滴石头，（时间长了）石头会被水滴穿。”说完，张乖崖亲自拿着剑，走下台阶，当众斩下他的头。 （22-23八年级上·上海宝山·期中）阅读下面的文字,完成下面小题。 优孟马谏 西汉 司马迁 优孟，故楚之乐人①也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床②，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门。仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄。请以人君礼葬之。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎③!”于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。 【注】①乐人：指能歌善舞的艺人。②露床：没有帷帐的床。③一至此乎：竟到这种地步吗？ 14．解释下列加点的字 （1）常以谈笑讽谏( )  （2）于是王乃使以马属太官( ) 15．下列对文中画线句意思理解正确的一项是（    ） A．诸侯听到了，都知道大王轻视人而重视马呢。 B．诸侯听到了，都知道大王是贱人而马是名贵的呢 C．各国听到这件事，都知道大王轻视人而重视马呢。 D．各国听到这件事，都知道大王那名贵的马轻视人呢。 16．楚庄王既然下令“有敢以马谏者，罪至死”，为什么能接受优孟的劝谏呢？ 【答案】14． 凭借 同“嘱”，嘱托 15．C 16．优孟善讽谏，先假意劝说应以人君之礼厚葬马，然后使楚王自省“贱人而贵马”行为的荒谬 【解析】14．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：常以谈笑的方式对君王进行讽谏。以，用。 （2）句意：于是庄王便将马交给太官。属，同“嘱”，嘱托。 15．本题考查译句。重点词语：诸侯，各诸侯国。闻，听说。之，这件事。贱，以……为贱，轻视。而，表并列。贵，以……为贵，重视。故译为：各国听到这件事，都知道大王轻视人而重视马呢。故选C。 16．本题考查内容理解。 根据“常以谈笑讽谏”可知，优孟本来就善于讽谏。 根据“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄。请以人君礼葬之。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也”可知，他采用欲擒故纵的方法，先假意顺从楚王，取得对方情感上的认同，然后指出如果这样做，就会让诸侯国认为大王贱人而贵马，从而让楚王自己认识到自己行为的荒谬和严重后果，进而接受优孟的建议。 【点睛】参考译文： 优孟，是楚国的乐工。身高八尺，能言善辩，常以谈笑的方式对君王进行讽谏。楚庄王时，庄王有匹心爱的马，给它穿上锦绣，安置在华美的房屋中，睡在没有帷帐的床上，用枣脯喂养它。这匹马因为长得太肥而病死了，楚庄王命令大臣们为马服丧，想要用安葬大夫的棺椁和礼仪来安葬马。左右大臣谏诤这件事，认为不能这样做。楚庄王下令说：“如果有敢对葬马的事进谏的，一律处死。”优孟听说了，进了宫殿的大门，便仰天大哭。庄王吃惊地问他原因。优孟说：“马是大王的心爱之物，楚国地大物博，有什么东西是得不到的呢？而只用大夫的礼节来安葬它，太寒薄了，请以安葬君王的礼节来安葬它吧。这样，诸侯国听说后，就都知道大王以人为贱而以马为贵了。”庄王说：“难道我的过错竟然到了这种地步吗？”于是庄王便将马交给太官，不让天下人长久地议论这件事。 （22-23八年级上·上海奉贤·期中）阅读课外文言文，完成各题 《公冶长背诺》 世传公冶长①能解百禽语。一日，有鸱②来报长，曰：“冶长，冶长！南有死獐！子食其肉，我食其肠！”公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之。居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：“我击死也！我击死也！”至，乃一死人。众遂逮长见邑宰。宰③审问，长再三辩，宰曰：“尔自言‘我击死也’，何为诈！”冶长无言以对。 （选自《青州府志》） [注释] ①公冶长：孔子的徒弟。②鸱（chī）：鹞鹰。③宰：县官。 17．解释下列加点字 （1）子食其肉( )               （2）众遂逮长见邑宰( ) 18．“鸱是以怨之”的原因是 。（用自己的语言表述） 19．选文内容给我们的启示是（   ） A．言必诚信，行必忠正 B．不学礼，无以立 C．道不同，不相为谋 D．己所不欲，勿施于人 【答案】17． 吃 于是 18．公冶长答应分肠子给它吃，却最终反悔了。 19．A 【解析】17．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：你吃它的肉。食：吃； （2）句意为：众人于是扭着公冶长见县官。遂：于是。 18．本题考查内容理解。 结合“有鸱来报长，曰：‘冶长，冶长！南有死獐！子食其肉，我食其肠’”“公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之”的内容可知，老鹰告诉公冶长南山有死獐，并约定公冶长吃它的肉，老鹰吃它的肠。公冶长应声而往，果然找到一头死獐，然而公冶长此时已没有让老鹰吃死獐的肠子的意思。所以“鸱是以怨之”。据此概括即可。 19．本题考查内容理解。 从“公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也”可知，公冶长自食恶果的原因是不讲信用。这个故事告诉我们，做人要讲诚信，言行一致。 A.句意为：说话必须真诚诚实，做事必须忠于正义； B.句意为：不学礼就不懂得怎样立身。 强调了礼仪对立身处世的重要性； C.句意为：志向或主张不同的人不在一起商谋共事； D.句意为：自己不想要的或不愿意的，就不要施加给别人； 故选A。 【点睛】参考译文： 世上传说公冶长能听懂各种鸟的语言。一天，有一只老鹰来告诉说：“公冶长！公冶长！南山有死獐，你吃它的肉，我吃它的肠！”公冶长应声而往，果然找到一头死獐，然而公冶长此时已没有让老鹰吃死獐的肠子的意思。老鹰因此很怨恨他。不久，老鹰又飞过来告诉公冶长同样的话。公冶长再次前往，望见数人围着一件物体而议论纷纷。公冶长以为是死獐，担心别人夺去，老远就喊道：“是我打死的！是我打死的！”到跟前，原来是一死人。众人于是扭着公冶长见县官。县官审问，公冶长再三为自己辩解，县官说：“你自己说‘是我打死的’，为什么还在欺瞒不承认？”公冶长无言以对。 （22-23八年级上·上海杨浦·期中）阅读下文，完成下面小题。 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。余买田其间，因往相①田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏②之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。是日剧饮而归。 【注释】①相：仔细看，审察。②戏：开玩笑。 20．解释文中加点字。 闻麻桥人庞安常善医而聋 （1）闻：   （2）善： 21．对画线句翻译正确的是（   ） A．书上没有数字，就深刻了解人的意思。 B．没有写几个数字，就深深明白我的意图。 C．写了没有几个字，就深深懂得我的意思。 D．书上没写数字，就深深知道了人的意思。 22．医生庞安常是个 、 的人（用自己的话概括）。 【答案】20． 听说 善于、擅长 21．C 22． 医术高超 领悟能力强 【解析】20．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 句意为：听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋。（1）闻：听说。（2）善：善于，擅长。 21．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有： 书，写。辄，就。句意为：写了没有几个字，就深深懂得我的意思。 故选C。 22．本题考查内容理解和概括。梳理语段内容，根据人物描写的语句来分析概括。 根据“闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意”可知，庞安常听不见，但是非常聪明，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。看出庞安常是一个医术高超、领悟能力强的人。 【点睛】参考译文： 黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，于是去那里观察田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。”病好之后，和他一同游览清泉寺。这一天，喝得非常痛快才回去。 二、跃升精练，7篇 （22-23八年级上·上海杨浦·期中）阅读下文，完成下面小题 河中石兽 ①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 ②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 ③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 23．本文选自清代学者纪昀的著作《 》。 24．翻译句子。 是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 25．文中两次出现“笑”：作者既用“笑”刻画讲学家自以为是的形象，表达对他 的态度；又用“笑”刻画老河兵 的形象，表达对他认可的态度。 【答案】23．阅微草堂笔记 24．这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？ 25． 批判 自信从容、实事求是 【解析】23．本题考查文学常识。 本文选自清代学者纪昀的著作《阅微草堂笔记》。纪昀晚年开始收集民间狐鬼神怪故事，包括不少关于考据的文字，整理并写成了《阅微草堂笔记》，此文即是其中的一篇。 24．本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。 是：这。非：不是。岂：难道。为：被。 25．本题考查对内容的理解。 讲学家自以为是，按照自己从书本上学来的知识进行推理，他的一套理论也许能让众人暂时信服，但是事实还是事实，按照学者的理论和方法向地下挖掘，肯定也是找不到石兽的。讲学家代表空谈事理，不切合实际，主观臆断的人。作者用“笑”刻画讲学家自以为是的形象，表达对他批判的态度； 老河兵因为常年与河流打交道，对河流的水、石、泥沙等习性有更细致的了解，代表了综合考虑多种因素，能够实事求是的人。因而老河兵能得出正确的结论：石头逆流而上了。作者又用“笑”刻画老河兵自信从容的形象，表达对他认可的态度。 【点睛】参考译文： 沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽也一起沉没在此河中。过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底还是没找到，僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。 一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？”大家信服，认为是正确的言论。 一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？”结果依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？ （22-23八年级上·上海黄浦·期中）阅读下文，完成小题。 张之万之马 张尚书①之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘，遂为掀下。连易数人，皆掀坠。此乃劣马，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故。盖此马愿从主也。 【注释】①尚书：职官名称。 26．解释下列加点字 （1）公不许( )    （2）连易数人( ) 27．军人认为这是一匹劣马的原因是“ ”（用文中语句回答）。 28．这则故事告诉我们的道理是（   ） A．要善于识别和培养人才。 B．不仅要有识别人才的眼光，还要学会用人。 C．用正确的方法才能驾驭千里马。 D．要善于发现人才。 【答案】26． 同意，应允，允许 更换 27．方乘，遂为掀下。连易数人，皆掀坠。 28．B 【解析】26．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“公不许”的句意是：张之万不答应。许：答应，同意。 （2）“连易数人”的句意是：连续换了几个人。易：更换。 27．考查对文本内容的理解。语句“方乘，遂为掀下。连易数人，皆掀坠。此乃劣马，故退之”的意思是：刚刚骑上去，就被（马）踢翻了下来，连续换了几个人，都被甩得掉了下来。这是只性子坏的马，所以把它退了回来。由此可知，军人认为这是一匹劣马的原因是“方乘，遂为掀下。连易数人，皆掀坠”。据此作答。 28．本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础。上，理解文章内容，把握文章主题。本文中的“军人”识马却驾驭不了马，是因为他没有摸熟马的脾气、习性，不能以其道策之。所以文章告诉我们：不仅要有识别人才的眼光，还要学会用人。故选B。 【点睛】参考译文： 尚书张之万，畜养了一匹红色的马，非常地神气，速度非常快，曾经在一天内奔跑数千里，大气不喘。一个军人看见了就非常地喜欢它，派人前来买下那匹马，张之万不答应。他坚持请求，张之万没有办法，（把马卖给了他）于是那军人就拉着马离开了。不久，马被送了回来，张之万为此感到很奇怪，询问（把马送回来的）原因，说：“刚刚骑上去，就被（马）踢翻了下来，连续换了几个人，都被甩得掉了下来。这是只性子坏的马，所以把它退了回来。”张之万对于此事求之不得，于是就马上退回了卖马的钱收回了这匹马。等到他骑上马去，马仍像从前一样温顺善良，原来是这马希望跟随（自己原来的）主人！ 29．（23-24八年级上·存志东校·期中）阅读下面文言文，完成问题。 军吏徐彦成，恒业市木。丁亥岁，往信州汭口场，无木可市，泊舟久之。一日晚，有少年从二仆往来岸侧，状若访人而不遇者。彦成因延入舟中，为设酒食，宾礼之。少年甚愧焉，将去，谢曰：“吾家近此数里别业中，君旦日能辱顾乎？”彦成许诺。明日乃往，行里余，有仆马来迎，奄至一大宅，门馆甚盛。少年出延客，酒膳丰备，从容久之。彦成因言住此久，无木可市。少年曰：“吾有木在山中，明当令出也。”居一二日，果有材木大至，良而价廉。市易既毕，往辞少年。少年复出大杉板四枚，曰：“向之木，吾所卖。今以此赠君。至吴，当获善价。”彦成回，始至秦淮，会吴帅殂，纳杉板为棺。以为材之尤异者，获钱数十万。彦成大市珍玩，复往汭口，以酬少年。更与交易于市。 如是三往，颇获其利。间一岁，复诣之，村落如故，了无所见。询其里中，竟无能知之者。 （选自《稽神录》） (1)解释文中加点字意思。 ①市 ②从 ③延 (2)把文中画线的句子翻译为现代汉语。 ①居一二日，果有材木大至，良而价廉。 ②向之木，吾所卖，今以此赠君。 (3)徐彦成为什么会一再得到少年的帮助？请结合文章简要分析。 【答案】(1) 卖 带着 迎接 (2)①过了一两天，果然（从山里）运来了大批的木材，质量好而价格便宜。 ②先前的木材，是我卖给您的，今天把这（四块杉板）送给您。 (3)乐于助人：徐彦成以为少年碰到了困难，就请他上船吃饭，以礼待之。知恩图报：赚了钱之后，徐彦成买了大量珍玩酬谢少年。 【详解】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：一直从事木材买卖生意。市：卖。 ②句意：有个少年带着两个仆人在江岸边徘回。从：带着。 ③句意：少年出门迎接。延：迎接。 （2）本题考查文言句子翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词语： ①居：过了；大：大量的，大批的；至：到；而：连词，表并列，并且。 ②向：先前；之：结构助词，的；以：介词，把；赠：赠送。 （3）本题考查内容的理解和分析。 根据文中第一段“一日晚，有少年从二仆往来岸侧，状若访人而不遇者。彦成因延入舟中，为设酒食，宾礼之”可知，徐彦成看见少年带着两个仆人在江岸边徘回，样子像是找什么人没找到，以为少年碰到了困难，于是徐彦成把少年请到船上，并用招待宾客的礼仪对待他。由此可以看出，徐彦成是一个乐于助人的人；根据文中第一段“彦成回，始至秦淮，会吴帅殂，纳杉板为棺。以为材之尤异者，获钱数十万。彦成大市珍玩，复往汭口，以酬少年”可知，当徐彦成通过卖木材获得大量钱财时，还不忘回报少年。可以看出，徐彦成是一个知恩图报的人。 【点睛】参考译文： 军吏徐彦成，一直从事木材生意。丁亥年，（他）到江西信州的汭口场，没有木头可买卖，船停泊了很久。一天晚上，（他看见）有个少年带着两个仆人在江岸边徘徊，样子像是找什么人没找到。于是徐彦成把少年请到船上，设酒招待（少年），用招待宾客的礼仪对待他。少年对此感到非常惭愧，将要离开时，他答谢说：“我家在离这几里远的别墅里，您明天能屈尊拜访吗？”徐彦成答应了。第二天（徐彦成）就往少年家去，走了一里多，就有仆人牵马来迎接，不一会儿到一个大宅子，门楼屋舍十分华贵。少年出门迎接，（房子里）酒水美食丰盛完备，悠闲的停留久了。于是徐彦成提到在这里待了很久也买不到木材，少年说：“我有木材在山里，明天让人给你运出来。”住了一两天后，果然从山里运来了大批的杉木，物美而且价廉。买卖完毕，（徐彦成）去向少年辞别，少年又叫人抬出四块大杉木板，说：“之前的木材是我卖给你的，现在这（四块板子）是我送你的。运到吴地会卖上好价钱。”徐彦成运着木材回返，才到秦淮河时，正逢吴国大帅去世，采购杉木板做棺材，因为徐彦成的木板质量特别优异，得到了数十万钱。徐彦成大肆购买珍宝古玩，又返回汭口酬谢少年，再次和少年在市场里做交易。 （徐彦成）三次往返（汭口与金陵），获得了很高的利润。隔了一年，（徐彦成）又到衲口，只见村子还是原样，但大宅子却不见了。（徐彦成）询问村子里的人，竟然没有人知道大宅和少年。 （23-24八年级上·上宝中学·期中）阅读下文，回答问题。 罗伦，字彝正，吉安永丰人。五岁尝随母入园，果落，众竞取。伦独赐而后受。家贫樵牧①，挟书诵不辍。及为诸生，志②圣贤学。知府张瑄悯其贫周③之栗谢不受。居父母丧，逾大祥④，始食盐酪。伦为人刚正，严于律己。义所在，毅然必为，于富贵名利泊如⑤也。里居⑥倡行乡约，相率无敢犯。衣食粗恶，或遗之衣，见道殣⑦，解以覆之。晨留客饮，妻子贷粟邻家，及午方炊，不为意⑧。以金牛山人迹不至，筑室著书其中，四方从学者甚众。学者称“一峰先生”。 【注释】①樵牧：打柴放牧。②志：崇尚。③周：接济。④大祥：父母丧后两周年举行的祭礼。⑤泊如：恬淡无欲的样子。⑥里居：住址。⑦殣：饿死的人。⑧不为意：不放在心上，意思是罗伦并未因此感到尴尬。 30．“解以覆之”中“覆”字在文中的意思是 。 31．请用“/”为文中画线句子断句。（限两处） 知    府    张    瑄    悯    其    贫    周    之    栗    谢    不    受。 32．结合选文，请你对罗伦这个人物作简要评价。 【答案】30．遮盖 31．知府张瑄悯其贫/周之栗/谢不受。 32．围绕“文明好学、重视孝道、严于律己、为人刚正、安贫乐道、视富贵如浮云”等回答出两点即可。 【解析】30．本题考查文言词语理解。 句意：就脱下（衣服）来盖在那个人身上。覆：遮盖。 31．本题考查文言句子断句。 句意：知府张瑄怜悯他家境贫困，接济他一些小米，他推辞不接受。“知府张瑄悯其贫”与“周之栗”是知府的行为举动，为承接关系，“谢不受”为罗伦的态度； 故断句为：知府张瑄悯其贫/周之栗/谢不受。 32．本题考查人物形象分析。概括人物形象从言行入手，可以直接摘取对人物评价的词语，也可以结合相关的语句进行概括，从原文中找到依据。 由“五岁尝随母入园，果落，众竞取，伦独赐而后受”“家贫樵牧，挟书诵不辍”可以看出，罗伦文明好学。 由“居父母丧，逾大祥，始食盐酪。伦为人刚正，严于律己。义所在，毅然必为，于富贵名利泊如也”可以看出，罗伦重视孝道、严于律己、为人刚正、淡泊名利。 由“衣食粗恶。或遗之衣，见道殣，解以覆之。晨留客饮，妻子贷粟邻家，及午方炊，不为意”可以看出，罗伦安贫乐道，富有同情心。 【点睛】参考译文： 罗伦，字彝正，吉安永丰人。五岁时曾跟随母亲进入一个果园，树上的果子掉下来，众人竞相去抢夺果子，只有罗伦，别人给他果子他才接受。（由于）家境贫困，他以砍柴放牧为生，随身带着书诵读，从不停止。等到他成诸生的时候，（更加）崇尚圣贤的学问。知府张瑄怜悯他家境贫困，接济他一些小米，他推辞不接受。父母去世后，过了两周年他才开始吃盐和乳酪。罗伦为人刚正，严于律己。道义所在，他一定会坚决地做，对于富贵名利看得非常淡泊。辞官返乡居住时提倡实行乡约，乡民都遵从没有人敢违背。（罗伦）衣食粗陋。有人送衣服给他，（他在路上）看到了饿死的人，就脱下（衣服）来盖在那个人身上。早上留客人在家里喝酒，妻子和孩子去邻居家里借粮食，到了中午才开始煮饭，他也不在意。因为金牛山偏僻荒凉，很少有人去，他在那建了一间房子用来（在里面）写书，从四面八方来跟他学习的人很多。学者们称他为“一峰先生”。 （22-23八年级上·华育中学·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 刘恕好学 刘恕①，字道原，筠州人。恕求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。与司马光游万安山，道旁有碑，读之，乃五代列将，人所不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然。宋次道②知亳州③，家多书，恕枉道④借览。次道日具馔⑤为主人礼，恕曰：“此非吾所为来也，殊废吾事。”悉去之。独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去。 （选自《宋史》，有删改） 【注】①刘恕：《资治通鉴》副主编之一。②宋次道：北宋人，官至龙图阁大学士，家中藏书多。③知亳州：任亳州知州。④枉道：绕道。⑤馔：饭食。 33．解释下列句中加点词。 ⑴与司马光游万安山         与： ⑵尽其书而去               去： 34．请将文中画线句子翻译成现代汉语。 独闭阁，昼夜口诵手抄。 35．结合选文，简要总结文中哪些地方体现了刘恕对读书的热爱。 【答案】33．⑴ 和……一起  ⑵离开 34．（刘恕）独自一人关在书房里，白天黑夜诵读和抄写书籍。 35．不远百里求学，几乎废寝忘食；博览群书，对别人不知道名字的历史人物也了如指掌；到宋次道家中借阅书籍，拒绝了主人准备的佳肴，埋头读书。 【解析】33．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：和司马光一起游万安山。与：和……一起。 （2）句意为：看完了他家的书然后离开了。去：离开。 34．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有“闭阁（关在书房里）”“诵（诵读）”等。 35．本题考查理解文章内容。“恕求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食”写他不远百里求学，几乎废寝忘食；“道旁有碑，读之，乃五代列将，人所不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然”写他博览群书，对别人不知道名字的历史人物也了如指掌；“此非吾所为来也，殊废吾事”“悉去之。独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去”写他到宋次道家中借阅书籍，拒绝了主人准备的佳肴，埋头读书。 【点睛】参考译文： 刘恕，字道原，筠州人。刘恕为了得到书来读，即使跑几百里路也不怕远，亲自接近书，一边读一边摘抄，几乎废寝忘食。（一次，）和司马光一起游万安山，路旁有石碑，读上面的字，知道是五代的一位将军，人们不熟悉他的名字，刘恕能够说出他的生平事迹，回去后查验过去的史书，确实如刘恕所说。宋次道任亳州太守时，家里有很多藏书。刘恕绕道去他家里借阅。宋次道每天为他准备美食显示主人的礼节，刘恕说：“这不是我来你家的目的，还会耽误我的事情。”于是把这些礼节都去除了。刘恕独自一人关在书房里，白天黑夜诵读和抄写书籍。他在宋次道家住了十多天，看完了他家的书然后离开了。 （23-24八年级上·南汇一中·期中）阅读下面的文言文，完成各题。 游大字院记 六月之庚①，金伏火见②，往往暑虹昼明，惊雷破柱，郁云蒸雨，斜风酷热，非有清胜③不可以消烦炎，故与诸君子有普明后园之游。 春笋解萚④，夏潦⑤涨渠。引流穿林，命席⑥当水。红薇始开，影照波上。折花弄流，衔觞对弈。非有清吟啸歌，不足以开欢情，故与诸君子有避暑之咏。 太素最少饮，诗独先成，坐者欣然继之。日斜酒欢，不能遍以诗写，独留名于壁而去。 他日语且道之，拂尘视壁，某人题也。因共索旧句，揭⑦之于版，以志一时之胜，而为后会之寻⑧云。 （选自《欧阳文忠公集》，有删改） 注释：①庚：伏天。我国农历从夏至后第三个庚日起入伏。故常用“庚”来代指伏天。②金伏火见：指黄昏前。③胜：优美的景物。 ④萚（tuò）：竹笋皮，笋壳。 ⑤夏潦（lǎo）：夏季因久雨而形成的大水。⑥ 命席：安排座位。⑦揭：公布。⑧寻：重温。 36．解释下列加横线的词。 （1）欣然( )    （2）因( )    （3）志( ) 37．翻译文中划线的句子。 （1）非有清吟啸歌，不足以开欢情，故与诸君子有避暑之咏。 （2）日斜酒欢，不能遍以诗写，独留名于壁而去。 38．作者认为纵情欢乐的方式是什么？结合文章语句分析 【答案】36． 欣然（高兴的样子） 因（于是，就） 志（记载，记录） 37．（1）（这时）如果没有清雅的吟诵和长啸的歌声，就不值得来放开胸怀纵情欢乐，所以和各位朋友作了一些避暑的诗。 （2）太阳偏西，酒饮得欢畅，不能把所有的诗都写下来，只能在墙壁上留下姓名而离去。 38．从“非有清胜不可以消烦炎”可以看出作者因烦恼炎热而去寻找清新优美的景物，从“非有清吟啸歌，不足以开欢情”可以看出他认为纵情欢乐要有清雅的吟诵、长啸的歌声。 【解析】36．本题考查文言词语解释。 （1）“坐者欣然继之”句意：在座的人高兴地相继写诗。欣然：高兴的样子。 （2）“因共索旧句”句意：于是一起寻找过去的诗句。因：于是，就。 （3）“以志一时之胜”句意：来记录一时的胜景。志：记载，记录。 37．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）“吟” ：指吟诗、吟诵。“啸歌”：放歌。“啸” 有歌吟、呼喊之意。“开” ：开启；“欢情” ：即欢快的情绪。“故”：所以。“诸” ：各位。“咏”：吟咏、作。 （2）“日斜”：太阳西斜。“斜” ：指倾斜，此处表示时间的变化。“酒欢”：酒兴正浓。“欢” ：有兴致高之意。“遍”：全部。“以” ：用。“独”：只。“留名于壁”：把名字留在墙壁上。“于” ：在。“去”：离开。 38．本题考查对内容的理解与概括。 根据“非有清胜不可以消烦炎”可知，作者寻找清新优美的景物来消除夏日的炎热与烦躁。在文中具体表现为在六月伏天，与诸君子一同前往普明后园，那里有春笋脱壳、夏潦涨渠、红薇盛开、引流穿林等自然美景，这些清新优美的景物为他们带来了视觉上的享受，也让他们在炎热的夏日中找到了一处清凉之地，从而获得欢乐。 根据“非有清吟啸歌，不足以开欢情”可以得知，清雅的吟诵和长啸的歌声也是纵情欢乐的重要方式。在游玩过程中，众人通过吟诗放歌来抒发内心的情感，开启欢快的情绪。这种方式不仅能增添游玩的乐趣，还能让人们在文学艺术的氛围中得到心灵的愉悦和满足。 【点睛】参考译文： 六月伏天，黄昏前，常常暑气中彩虹在白天显现，惊雷震破屋柱，郁积的云升腾成雨，斜风酷热。如果没有清凉优美的景物，就不能消除这令人烦躁的炎热，所以我和诸位君子有了普明寺后园的出游。 春笋脱壳，夏季的大水涨满沟渠。引流水穿过树林，在水边安排座位。红色的蔷薇刚刚开放，花影映照在水波上。折下花朵放在水流中，拿着酒杯下棋。如果没有清雅的吟诗和放歌，就不足以开启欢快的情绪，所以我和诸位君子有了这次避暑的吟咏。 太素喝酒最少，诗却最先写成，在座的人高兴地相继写诗。太阳西斜，酒兴正浓，不能把诗全部写完，只把名字留在墙壁上就离开了。 日后说起这事，拂去灰尘看着墙壁，上面有某人的题字。于是一起寻找过去的诗句，公布在木板上，来记录一时的胜景，也作为日后再相聚时的重温。 （23-24八年级上·上海实验中学·期中）昔一人贫苦特甚，而生平虔奉吕祖①。吕祖感其诚，一日忽临至其家，见其赤贫，不胜悯之，念当有以济之，因伸一指，指其庭中磐石。俄顷，粲然化为黄金，曰：“汝欲之乎？”其人再拜曰：“不欲也。”吕祖大喜，谓之曰：“子诚能如此，无私心也，可授以大道。”其人曰：“不然，我欲汝之指头也。”吕祖倏不见。 【注】①吕祖：即吕洞宾，相传为道家始祖。 39．解释加点词的意思 （1）吕祖感其诚( )    （2）一日忽临至其家( )    （3）可授以此道( ) 40．翻译下面句子。 因伸一指，指其庭中磐石。 41．文中画横线处内容可以用一个成语概括，即 。 42．选文中“其人”是一个 的人。 【答案】39． 诚意 到 传授 40．于是伸出一根手指，指向他庭院中的一块厚重的石头。 41．点石成金 42．贪得无厌 【解析】39．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：吕洞宾感受到了他的诚心。诚：诚意。 （2）句意：一天忽然就来到他家。至：到。 （3）句意：我可以教给你道法。授：传授。 40．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：因，于是；庭，庭院；磐石，大石头。 41．本题考查学生对成语的积累能力。 “因伸一指，指其庭中磐石。俄顷，粲然化为黄金”意思是：于是伸出一个手指头，指着院子里的一块大石头。不一会儿，大石头变成了灿烂的黄金。据此句意可以用成语“点石成金”来概括。 42．本题考查学生概括人物形象的能力。 从“不然，我欲汝之指头也”能看出穷人的贪婪。院子里的一块大石头已被神仙变成了黄金，他还嫌不够，还想要神仙的手指头，说明他是一个得寸进尺、贪得无厌的人。 【点睛】参考译文： 从前有一个人家里特别贫困，但是他却虔诚信奉吕洞宾。吕洞宾感受到了他的诚心，一天忽然来到他家，看见他家里很贫穷，心生怜悯之心，想到要帮助救济他，于是伸出一个手指头，指着院子里的一块大石头。不一会儿，大石头变成了灿烂的黄金，说：“你想要吗？”这人拜了两拜说：“不想要。”吕洞宾非常高兴，对他说：“你如果确实能如此，没有私心，我可以教给你道法。”这个人说：“不是这样，我想要你的这个手指头罢了。”吕洞宾忽然就不见了踪影。 三、期中预测，5题 阅读下面的文言文，完成小题。 张玄素①为给事中②，贞观初修洛阳宫，以备巡幸，上书极谏，其略曰：“臣闻阿房成，秦人散；章华③就，楚众离；及干阳④毕功，隋人解体。且陛下今时功力，何异昔日，役疮痍之人，袭亡隋之弊。以此言之，恐甚于炀帝，深愿陛下思之。无为由余所笑，则天下幸甚。”太宗曰：“卿谓我不如炀帝，何如桀纣？”玄素对曰：“若此殿卒兴，所谓同归于乱。且陛下初平东都，太上皇⑤敕，高门大殿，并宜焚毁。陛下以瓦木可用，不宜焚灼，请赐与贫人。事虽不行，天下称为至德。今若不遵旧制，即是隋役复兴。五六年间，取舍顿异，何以昭示万姓，光敷四海”太宗曰：“善。”赐彩三百匹。魏征叹曰：“张公论事，遂有回天之力，可谓仁人之言，其利溥哉！” （节选自《大唐新语·极谏》） 【注】①张玄素：唐太宗时著名的大臣。②给事中：官名，掌驳政令违失的官员，属门下省。③章华：战国时楚怀王修建的极为华丽的宫殿。④干阳：隋洛阳宫殿名。⑤太上皇：这里指李渊。 43．解释文中加点词的含义。 （1）且( )    （2）宜( )    （3）异( ) 44．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）卿谓我不如炀帝，何如桀纣？ （2）陛下以瓦木可用，不宜焚灼，请赐与贫人。 45．选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。 【答案】43． 况且 应当 不同 44．（1）你说我不如隋炀帝，那么我比桀、纣怎么样？ （2）陛下认为那些大殿的瓦片木材都可以再用，不应当烧掉，请求（把瓦片木材）赐给穷困的人。 45．①为君者要执政为民，不能奢侈浪费，大兴土木、损耗民力，否则必将失去民心，走向灭亡；②为臣者要敢于直言，为民着想；③君王要居安思危，善于纳谏，君臣之间要互相信任，互相理解。 【解析】43．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①“且陛下初平东都”句意：况且陛下当初刚刚平定东都。且，况且； ②“并宜焚毁”句意：都应该烧毁。宜，应当； ③“取舍顿异”句意：取舍立刻不同。异，不同。 44．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）谓，认为；何如，怎么样。 （2）以，认为；焚灼，烧毁；与，给。 45．本题考查文言文内容的理解。 根据“臣闻阿房成，秦人散；章华就，楚众离；及干阳毕功，隋人解体。且陛下今时功力，何异昔日，役疮痍之人，袭亡隋之弊。以此言之，恐甚于炀帝”可知，张玄素以历史上阿房宫建成导致秦人离散、章华宫修成楚国人离开、干阳宫完工隋人解体为例，劝谏唐太宗不要大兴土木修建洛阳宫，因为这样会役使饱受创伤的百姓，沿袭隋朝灭亡的弊端，可能比隋炀帝还严重。这体现了为君者不能奢侈浪费，损耗民力，否则会失去民心，走向灭亡。 根据“以此言之，恐甚于炀帝，深愿陛下思之”以及“今若不遵旧制，即是隋役复兴”可知，张玄素不顾唐太宗的质问，勇敢地直言进谏，指出修建宫殿的弊端，同时考虑到百姓的疾苦，希望唐太宗遵循旧制，不要大兴土木，把可用的瓦木赐给贫困的人。这体现了为臣者要敢于直言，为民着想。 唐太宗听了张玄素的劝谏后，没有发怒，而是与他进行对话，最后认可了他的观点，“善。赐彩三百匹”。这体现了君王要居安思危，善于纳谏。而张玄素敢于直言，唐太宗能够接受他的劝谏，也体现了君臣之间要互相信任，互相理解。 【点睛】参考译文： 张玄素担任给事中，贞观初年修建洛阳宫殿，用来准备（唐太宗）巡游视察，张玄素上书极力劝谏，大致内容是：“我听说阿房宫建成，秦朝人就离散了；章华宫修成，楚国人就离开了；等到干阳宫完工，隋朝人就分崩离析了。况且陛下如今的功业实力，与往日（隋朝）有什么不同呢？役使饱受创伤的百姓，沿袭隋朝灭亡的弊端。从这方面来说，恐怕比隋炀帝还要严重，我衷心希望陛下仔细考虑这件事。不要被由余嘲笑，那么天下百姓就非常幸运了。”唐太宗说：“你说我不如隋炀帝，那和夏桀、商纣相比怎么样呢？”张玄素回答说：“如果这座宫殿最终建成，那就可以说是同样走向混乱。况且陛下当初平定东都洛阳的时候，太上皇下令，高大的宫门和宏伟的宫殿，都应该烧毁。陛下认为砖瓦木材还可以使用，不应该烧毁，请求把它们赐给贫困的人。这件事虽然没有实行，但是天下人都称赞陛下有至高的品德。如今如果不遵循旧的制度，那就是隋朝的劳役又兴起了。五六年之间，取舍的变化如此之大，拿什么向百姓昭示，在天下广泛地传扬美德呢？”唐太宗说：“好。”赏赐张玄素三百匹彩绸。魏征感叹说：“张公议论事情，于是有扭转乾坤的力量，可以说是仁德之人的言论，它的好处广大啊！” 阅读下面的文字，完成下面小题。 游武彝山日记 登陆入云窝①，排云穿石，俱从乱崖中宛转得路。窝后即接笋峰。峰骈并列附于大隐屏，其腰横两截痕，故曰“接笋”。循其侧石隘，跻磴数层，四山环翠，中留隙地如掌者，为茶洞。洞口由西入，口南为接笋峰，口北为仙掌岩。仙掌之东为天游，天游之南为大隐屏。诸峰上皆峭绝，而下复攒凑②，外无磴道，独西通一罅③，比天台之明岩更为奇矫也。从其中攀跻登隐屏至绝壁处悬大木为梯贴壁直竖云间。梯凡三接，级共八十一。级尽，有铁索横系山腰，下凿坎受足。攀索转峰而西，夹壁中有冈④介其间，若垂尾，凿磴以登，即隐屏顶也。有亭有竹，四面悬崖，凭空下眺，真仙凡夐⑤远隔。仍悬梯下，至茶洞。仰视所登之处，崭然在云汉。 （选自《徐霞客游记》） 【注释】①云窝：在接笋峰西壁岩下，地处武夷山风景区。②攒（cuán）凑：聚集；拼凑。③罅（xià）：裂缝，缝隙。④冈：山脊。⑤敻（xiòng）：远，深远。 46．用“/”给下列句子断句。（限三处） 从 其 中 攀 跻 登 隐 屏 至 绝 壁 处 悬 大 木 为 梯 贴 壁 直 竖 云 间。 47．解释加点的词语。 （1）俱从乱崖中宛转得路            俱： （2）循其侧石隘                    循： （3）独西通一罅                    独： （4）级尽，有铁索横系山腰        尽： 48．翻译划线句子。 （1）峰骈并列附于大隐屏，其腰横两截痕，故曰“接笋”。 （2）攀索转峰而西，夹壁中有冈介其间，若垂尾，凿蹬以登，即隐屏顶也。 49．祖国山河何其壮美。请你根据徐霞客的记载，结合文章相关语句，试分析武彝山美在何处？ 【答案】46．从其中攀跻登隐屏/至绝壁处/悬大木为梯/贴壁直竖云间。 47． 全，都 顺着 只 尽头 48．（1）接笋峰一起依附在大隐屏上，它的峰腰显出横向两截的痕迹，所以叫“接笋峰”。 （2）抓着铁索链往上爬向西顺着山峰转，两边岩壁中有山脊在它们中间，像下垂的尾巴，凿石阶来登高，就是大隐屏的峰顶了。 49．高耸之美：“排云穿石”；环翠之美：“四山环翠”；奇矫之美：“比天台之明岩更为奇矫也”；险峻之美：“四面悬崖，凭空下眺，真仙凡敻远隔” 【解析】46．本题考查断句。 这句话翻译为：从山峰中间攀登，登上大隐屏，到极陡峭的山崖处，悬架大木作梯子，紧贴着岩壁直竖云彩之间。 “从其中攀跻登隐屏”中谓语是“登”，宾语是“隐屏”，可以单独成句；“至绝壁处”中“至”是谓语，“绝壁处”是宾语，因此可以单独成句；“悬大木为梯”中“悬”是谓语，“大木”为宾语，“为梯”补充说明，可以单独成句；“贴壁直竖云间”中“竖”是谓语，“云间”是宾语，单独成句； 可以断句为：从其中攀跻登隐屏/至绝壁处/悬大木为梯/贴壁直竖云间。 47．本题考查词语解释。 （1）句意：都从散乱的岩崖中间辗转才找到路。俱，全，都。 （2）句意：顺着它侧面的石岩隘口。循，沿着，顺着。 （3）句意：只西方通了一道缝隙。独，只。 （4）句意：梯子的尽头，有一根铁索横系在山腰处。尽，尽头。 48．本题考查译句。重点词语：（1）骈，并列。附，依附。于，在。其，它的。故，所以。（2）而，表顺承。西，向西。介，介于。若，好像。以，来。即，就是。 49．本题考查内容理解。 根据“登陆入云窝，排云穿石”可得：高耸之美。 根据“跻磴数层，四山环翠”可得：环翠之美。 根据“比天台之明岩更为奇矫也”可得：奇矫之美。 根据“四面悬崖，凭空下眺，真仙凡夐远隔”可得：险峻之美。 【点睛】参考译文： 渡过河水进入云窝，推开云彩穿过石都从散乱的岩崖中间辗转才找到路。云窝的后面就是接笋峰。接笋峰一起依附在大隐屏上，它的峰腰显出横向两截的痕迹，所以叫“接笋峰”。顺着它侧面的石岩隘口，登上好几级石阶，（远远望去）四面被翠绿的山峦环绕，中间留有一块像手掌的空地，是茶洞。洞口从西面进入，洞口的南面是接笋峰，洞口的北面是仙掌岩。仙掌岩的东面是天游峰，天游峰的南面是大隐屏。各座山峰的上面都极其陡峭，但是下面又很聚集，外面没有登山的路，只西方通了一道缝隙，比天台山的明岩更加奇特雄伟从山峰中间登上大隐屏，到极高的山崖处，悬挂的大木头作为梯子，紧贴着岩壁直竖到云彩上。木梯用三根大木头接起来，共有八十一级。梯子的尽头，有一根铁索横系在山腰处，下面凿有石坎供脚踩踏抓着铁索链往上爬向西顺着山峰转，两边岩壁中有山脊在它们中间，像下垂的尾巴，凿石阶来登高，就是大隐屏的峰顶了。（峰顶）有亭子和翠竹，四面都是悬崖峭壁，凭空向下望，真是（像）仙境和凡界（一样）相隔甚远啊。依然从悬挂的木梯下来，到达茶洞。仰望（刚才）攀登上去的地方，突出得似乎在天河之中。 阅读下边文言文，完成后边小题。 余读书马迹乡之山寺，望其北，一峰崒①然高，尝心欲至焉，无与偕，弗果。遂一日奋然独往，攀藤葛而上，意锐甚；及山之半，足力倦止。复进，益上，则涧水纵横草间，微径如烟缕，诘屈②交错出，惑不可辨识。又益前，闻虚响振动，顾视来者无一人，益荒凉惨栗，余心动，欲止者屡矣。然终不释，鼓勇益前，遂陟③其巅。至则空旷寥廓，目穷无际，自近及远，洼者隆者，布者抟者，迤④者峙者，环者倚者，怪者妍者，去相背者，来相御者，吾身之所未历，左右望而万有皆贡其状，毕效于吾前。 吾于是慨乎其有念也。天下辽远殊绝之境，非先蔽⑤志而独决于一往，不以倦而惑且惧而止者，有能诣其极者乎！是游也，余既得其意而快然以自愉，于是叹余向之倦而惑且惧者之几失之，而幸余之不以是而止也，乃蘸笔而记之。 （选自《北山独游记》） 【注释】①崒（zú）：山峰高耸险峻。②诘（jí）屈：曲折。③陟：登，升。④迤：斜立。⑤蔽：决断，断定。 50．下列对句子加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．无与偕    偕：一起 B．顾视来者无一人    顾：回头看 C．有能诣其极者乎    诣：造诣 D．然终不释    释：放弃 51．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．攀/藤葛而上 B．至则/空旷寥廓 C．怪者/妍者 D．左右望/而万有皆贡其状 52．把Ⅰ卷文中划线的句子翻译成现代汉语。 （1）及山之半，足力倦止。 （2）左右望而万有皆贡其状，毕效于吾前。 53．作者“北山独游”的经历告诉我们什么道理？用自己的话概括。 【答案】50．C 51．A 52．（1）到了半山腰，没力气累了就停步。 （2）左右望去所有的山峰都展示出各自奇美的形态，在我的眼前一一呈现。 53．要达到高远艰险的境界，必须坚定自己的志向，不畏艰险，勇于尝试，百折不挠。 【解析】50．本题考查文言解释。 C.句意：有能到达终点的吗。诣：到。 故选C。 51．本题考查朗读节奏划分。 A.句意：攀着藤葛向上爬。“攀藤葛”与“上”是两个动作，前后表承接。故应该断为：攀藤葛/而上。 故选A。 52．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 （1）及：到了；足：脚；倦：疲倦；止：停止。 （2）皆、毕：都；贡：展示；状：形态；效：呈现。 53．本题考查拓展阅读。 结合“吾身之所未历，左右望而万有皆贡其状，毕效于吾前”可知要欣赏美丽的风景，需要登上高山，这告诉我们只有站得高才能看得远，美丽的风景都需要自己去探索发现。“天下辽远殊绝之境，非先蔽志而独决于一往，不以倦而惑、且惧而止者，有能诣其极者乎”意思是天下辽远与世隔绝的地方，如果没有独立解决问题的坚定的决心，不因为疲倦而迷惑，害怕而停止，有能到达终点的吗？所以想要成就大事必须坚定自己的志向，不畏险阻，坚持到底，才能取得成功。我们做事时，遇到困难、陷入迷茫，如果半途而废，就什么事都做不成。据此言之有理即可。 【点睛】参考译文： 我在马迹山的山寺里读书的时候，望山的北面，一座山峰高耸险峻，曾经心里想去，但没有人一起，就没有实现。直到一天振作精神一人前往，攀着藤葛向上，精神振奋；到了半山腰，没力气累了就停步。又一会儿再前进，登上更高的地方，就看见溪水在草丛中纵横流淌，小路像青烟曲折交错，迷惑不能辨别路的方向。又再向前，听到虚空中的声响振动，回头看四周没有一个人，更是荒凉怪诞，我心里害怕，更是几次想要停步。但是终于不放在心上，鼓足勇气向上攀登，终于登上顶峰。到了山顶，空旷寂寥能看见无穷远的地方，由近到远，洼地隆起之地，散布着的、聚集的，斜立的、直立的，环绕着的、倚靠着的，怪诞的、美丽的，远离我而去的、靠近我迎接着的，（这些）我平生从未领略过的风光，左右望去所有的山峰都展示出各自奇美的形态，在我的眼前一一呈现。 我于是感慨起来有了想法。天下辽远与世隔绝的地方，如果没有下定决心独自前往，不因为疲倦而迷惑，害怕而停止，有能到达终点的吗！这次游玩，我满足了自己的愿望又十分愉悦，于是感叹自己先前因为疲倦、迷惑和惊惧，差点丧失独游北山的快意，庆幸自己没有因为这些原因而止步不前，于是以笔蘸墨记下这些。 风雨游记① 裕瑞（清） 是时也，夕阳已落，晚景苍茫，天北乌云叠起，势如怒马，色如泼墨。银条垂空，电光一掣，金蛇激射，殊令人骇魂眩目。土人②告余曰：“暴雨将至，早回步可也。”余曰：“雨行颇饶佳趣。兴未尽，安可言旋？”遂登石桥。历数十级，始及其顶。俄而烈风大作，湖水壁立，老木欲拔。加以雷声殷殷③，长空若虎啸牛吼，吹人几不能立足。急雨倾盆，打头扑面，须臾路没矣。余与从者共联臂挟行，衣履湿透，路皆焦泥，滑而且陷。阴夜迷漫，复怀倾坠之危，踉跄归馆，状致淋漓。然一路笑语不绝，未觉其惫，心怡然有得于中。归后，不暇更裳，衫袜犹滴沥，灯下走笔为记，题其名曰《风雨游记》。 【注释】①这篇游记，记风雨中游北京昆明湖情形。作者裕瑞是清朝文学家、书法家。②土人：当地之乡人。③殷殷：众多。 54．文章记叙了作者风雨中游北京昆明湖的情形，下列选项与文章内容不符的一项是（   ） 风雨游记 A大雨即将来临，乌云密布，电光闪现 B登上石桥，踏上台阶，到达顶上 C狂风大作，老树被连根拔起 D回到公馆，很快写下这篇游记 A．A B．B C．C D．D 55．雨中游湖艰辛且狼狈，作者却说“雨行颇饶佳趣”，请找出文中与此相照应的语句。 56．下列各组加点词的意义和用法不一致的一项是（   ） A．遂登石桥    遂至承天寺寻张怀民 （苏轼《记承天寺夜游》） B．路皆焦泥    水皆缥碧（吴均《与朱元思书》） C．复怀倾坠之危    实是欲界之仙都 （陶弘景《答谢中书书》） D．余与从者共联臂挟行    未复有能与其奇者（陶弘景《答谢中书书》） 【答案】54．C 55．然一路笑语不绝，未觉其惫，心怡然有得于中 56．D 【解析】54．本题考查内容理解和辨析。 C.“老树被连根拔起来”错误，“老木欲拔”意为“老树几乎也要被拔起来”； 故选C。 55．本题考查内容理解。 本文主要记述了作者在风雨交加的傍晚，不顾当地人的劝阻，坚持游湖的经历。在狂风骤雨、电闪雷鸣的恶劣天气中，作者与随从艰难前行，尽管衣衫尽湿，道路泥泞，但作者却一路笑语不断，内心充满愉悦与满足。最终，作者踉跄回到住处，尽管狼狈不堪，却立即提笔记录下这次难忘的风雨游记，表达了对自然之美的热爱和追求。 诗人虽在雨中游湖经历艰辛且狼狈，但他却说“雨行颇饶佳趣”，体现他内心感受的句子是：“然一路笑语不绝，未觉其惫，心怡然有得于中。”这句话表明作者在风雨中不仅未感疲惫，反而一路欢声笑语，心中充满愉悦与满足，从中得到了某种特别的体验和收获。 56．本题考查一词多义。 A.都是副词，于是、就； B.都是副词，都； C.都是助词，的； D.连词，和/动词，参与，这里指欣赏； 故选D。 【点睛】参考译文： 这时，夕阳已落，暮色苍茫，天北面乌云叠起，气势好像愤怒的马，颜色好像泼洒的墨。大雨如银条垂挂空中，电光一闪，如金蛇乱窜，着实令人害怕炫目。当地的乡人告诉我说：“暴风雨就要来了，早点走回去才行。”我说：“在雨中行走观赏才更为有趣，游玩的兴致还没有消失，怎么能说返回呢？”于是我登上石桥，踏了几十级台阶，才到达顶上。一会儿狂风大作，湖水被掀起来如同耸立的墙壁，老树几乎也要被拔起来。加之雷声不断，就像虎啸牛吼震响长空，风吹得人几乎不能立足。急雨倾盆而下，打在人们的头上脸上，不一会儿就淹没了道路。我和相随的人挽臂相扶而行，衣服和鞋袜都湿透了，路上全是淤泥，既滑又容易陷进去。夜色弥漫，我又担心会有倾坠的危险，于是我踉踉跄跄地返回公馆，这时浑身上下都已被淋了一遍。然而一路上欢声笑语不断，并不觉得疲惫，心里十分高兴，因为有所得。回来后，我没时间换衣裳，衣衫、袜子还在滴水，就在灯下用笔很快写成游记，题名作《风雨游记》。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 游沙湖① [宋]苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水③郭门外二里许，有王逸少④洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （选自苏轼《东坡志林》） 【注释】①《游沙湖》是苏轼因乌台诗案贬居黄州时写的一篇随笔小品。②庞安常：宋代蕲水人，当时有名的医生。③蕲水：县名，今湖北浠水县。④王逸少：东晋书法家王羲之。 57．解释文中加点的词。 （1）绝( )    （2）许( )    （3）剧( ) 58．翻译文中画线句子。 （1）予买田其间，因往相田得疾。 （2）书不数字，辄深了人意。 59．选文寄托了作者怎样的思想情怀？ 【答案】57． 超过 左右 痛快地 58．（1）我在那里买了几亩田，于是去那里观察田地，得了病。 （2）没写上几个字，（他）就深刻了解了别人的意思。 59．从容自信、乐观旷达（开朗风趣、超然洒脱）。 【解析】57．本题考查文言词语解释。 （1）“而颖悟绝人”句意：但是聪明过人。绝：超过。 （2）“寺在蕲水郭门外二里许”句意：清泉寺在蕲水县城外二里左右的地方。许：左右。 （3）“是日剧饮而归”句意：这一天开怀畅饮后才回去。剧：痛快地。 58．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）予：我。因：于是。相：查看。疾：病。 （2）书：写。辄：就。了：明白。 59．本题考查内容理解与作者情感分析。 由“余戏之曰：‘余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也’”可知，作者在生病的困境中还能和医生开玩笑，展现出他开朗风趣的一面，不被病痛和困境所扰，有一种超然洒脱的态度。 由“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”这句词可知，通过溪水西流这一违背常理的现象，抒发了作者对人生的独特感悟。由溪水西流联想到人生可以再少，不要在老年时徒自感伤，体现出他乐观旷达的情怀，不被岁月流逝和被贬谪的遭遇所影响，对生活仍然充满希望和积极的态度，有着从容自信的人生态度。 【点睛】参考译文： 黄州东南三十里的地方是沙湖，也叫螺师店。我在那里买了田地，于是去那里观察田地，得了病。听说麻桥有个叫庞安常的人善于医术但是耳朵聋。于是就去他那里请求治疗。庞安常虽然耳朵聋，但是聪明过人，我用纸写字给他看，没写几个字，他就能够深刻地明白别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们都是这一时的奇人啊。” 病好之后，和他一起去游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外二里左右的地方，那里有王羲之的洗笔泉，泉水非常甘甜，清泉寺下面靠近兰溪，溪水向西流去。我写下这样的歌词：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”这一天开怀畅饮后才回去。 30 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 29 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$