专题02 古诗词鉴赏（经典题练熟练透）20题-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编（上海专用）

专题02 古诗词鉴赏（经典题练熟练透）20题 目 录 一、重温经典，8篇 1 二、跃升精练，7篇 8 三、期中预测，5题 14 一、重温经典，8篇 （23-24八年级上·上海闵行·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题 渡荆门送别   李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1．诗中“怜”的意思是 。 2．对这首诗理解赏析不正确的一项是（   ） A．颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动形象地表现出来了。 B．颈联变换视角，通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉的江上美景。 C．尾联“送”字用得妙，写出了诗人不忍离别而不辞劳苦送行万里的深情。 D．诗歌既写出诗人初次离家的新鲜、欣喜的体验，又含蓄地表达出诗人对故乡的不舍之情。 （23-24八年级上·上海浦东新·期中）阅读下面古诗，完成各题 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 3．《渡荆门送别》一诗的作者是 （人名）。 4．“怜”可以理解为 。 5．下列说法不正确的是（   ） A．此诗是诗人乘船出蜀入楚时所作，首联交代了出行目的。 B．颔联“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔、江水奔腾之景，同时也流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感。 C．颈联“天镜”是指月亮，“海楼”是指海市蜃楼般的奇景。诗句写出了月下江水平静，天上云彩变幻多姿的奇妙美景。 D．尾联由写景转入抒情。船已至楚，江入大荒，诗人却将这长江水视为“故乡水”，一路送自己远行，言有尽而情无穷。 （23-24八年级上·上海·期中）阅读下面的诗，完成后面的练习。 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 6．“钱塘湖”就是指今天的 7．下列理解不正确的一项是（   ） A．全诗以春为描写对象。 B．全诗以“行”为叙写线索。 C．这首诗从西湖初春写起至暮春绿杨浓荫景色结束。 D．这首诗写出早春西湖美景给游人带来的喜悦之情。 （23-24八年级上·上海普陀·期中）阅读古诗，完成下面小题 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 8．“几处早莺争暖树”一句中的“暖树”指 。 9．以下对诗歌的理解正确的一项是（   ） A．颔联对仗工整，画面有声有色，随机用两种动物，来描绘湖中的美景。 B．颈联描绘了游人被花儿飞溅的花粉迷了双眼，马蹄由浅绿的嫩草遮没。 C．尾联的“不足”一词从自身感受出发，表达了诗人对所见景象的怀念。 D．全诗以行踪为序，从“孤山寺”起，以“白沙堤”终，清晰而有条理。 （22-23八年级上·上海奉贤·期中）阅读下面诗歌，完成小题。 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 10．本诗作者是 （人名）。 11．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联点明时间、地点，表现诗人徘徊无依的的处境。 B．颔联写山、树在残照中更显得萧瑟，是近景、动景。 C．颈联写牧人赶牛群返还家园、猎人骑马载禽鸟归家，使画面鲜活了起来。 D．尾联表现诗人无依无靠，只好追怀古人的落寞心绪。 （22-23八年级上·上海奉贤·期中）阅读下面诗歌，完成各题 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 12．这首诗的作者是 ，体裁是 。 13．下面这首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B．颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。 C．尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。 D．这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。 （22-23八年级上·上海奉贤·期中）阅读下面的宋词，完成各题 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄     [宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生! 14．“天下事”指： 15．下列理解不正确的一项是（    ） A．词中“醉”、“梦回”、“看”等动词让人体会出词人壮志难酬的压抑复杂心情。 B．“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了肃杀之气。 C．下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。 D．全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。 （22-23八年级上·上海宝山·期中）阅读古诗完成下面古诗文，完成各题。 渡荆门送别 唐 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 16．李白，字太白，号 。 17．下列理解不准确的一项是（    ） A．此诗是诗人乘船出蜀入楚时所作，首联交代了出行目的。 B．颔联“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔、江水奔腾之景，同时也流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感。 C．颈联“天镜”是指月亮，“海楼”是指海市蜃楼般的奇景。诗句写出了月下江水平静，天上云彩变幻多姿的奇妙美景。 D．尾联由写景转入抒情。船已至楚，江入大荒，诗人却将这长江水视为“故乡水”，一路送自己远行，言有尽而情无穷。 二、跃升精练，7篇 （22-23八年级上·上海杨浦·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 望岳 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 18．李白被称为“诗仙”，《望岳》的作者被称为“ ”，后人将两人合称“ ”。 19．下列对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．这首五律描绘了泰山雄伟磅礴的气象，洋溢着青年杜甫蓬勃向上的朝气。 B．一、二两句采用设问的形式，表现出泰山雄伟阔大的气势。 C．三、四两句采用对偶的形式，写出泰山参天矗立的雄姿。 D．七、八两句隐含“登泰山而小天下”之意，表现出诗人勇攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。 （22-23八年级上·上海黄浦·期中）阅读古诗，完成下面小题。 黄鹤楼 （唐）崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 20．“萋萋”在诗中的意思是 21．对诗歌内容理解不正确的一项是（   ） A．首联以仙人驾鹤而去的传说入笔，营造了神秘、空灵的意境。 B．颔联承接传说，抒发岁月不再、世事茫茫之慨。 C．颈联实写登楼所见之景，描绘了一个凄切、伤感的画面。 D．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托诗人的归思，情融景中。 （22-23八年级上·上海松江·期中）阅读下面的古诗，完成各题 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 22．本诗作者是 （朝代）的 。 23．下列理解不正确的一项是（   ） A．这首诗描写了西湖的明媚春光，抒发了诗人喜悦的感情。 B．本诗的意境跟“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”相似。 C．“争”字写出了春光难得，突出了春之早，富有动态感。 D．“行不足”说明诗人意犹未尽，饱含赞春、惜春之情。 24．（21-22八年级上·上海杨浦·期中）诗词鉴赏。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)“历历”的意思是 (2)对诗歌内容理解不正确的一项是（   ） A．首联以仙人驾鹤而去的传说入笔，营造了神秘、优美而空灵的意境。 B．诗歌从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘了登黄鹤楼所见的景色。 C．颈联“萋萋”句实写眼前之景物。描绘了一个凄切、伤感的画面。 D．诗歌描写了登临黄鹤楼远眺的所见所思，抒发了漂泊的伤感与乡愁。 （21-22八年级上·上海徐汇·期中）阅读下面诗句，完成下面小题。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 25．“水面初平”的解释是 。 26．下面对这首诗分析理解不正确的一项（   ） A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．颔联抓住“争”“啄”两个动词，展现出一幅动态的画面。 C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草茂密、绿意醉人的景象。 D．尾联直抒胸臆，表达诗人春行钱塘湖的无比喜悦之情。 （21-22八年级上·上海松江·期中）阅读古诗，完成各题 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 27．诗歌中的“悠悠”的意思是 28．对诗歌内容理解不正确的一项是（   ） A．首联以“昔人”乘鹤而去的神话起笔，既写出黄鹤楼的历史悠久，也为乡愁情结的抒发做潜在的铺垫。 B．颔联诗人极目远望寻寻觅觅却未能见到黄鹤，表达诗人对物是人非、世事变迁的感慨与惆怅。 C．颈联诗人望见长江对岸汉阳城树木分明可见，鹦鹉洲草木茂盛，借景抒发对家乡的热爱之情。 D．尾联诗人观赏佳景不觉已是傍晚，故乡为暮霭所隔一片朦胧凄迷，望不可见而心生无限愁思。 （21-22八年级上·上海徐汇·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 29．诗人是唐朝的 （人名）。黄鹤楼，故址在 市蛇山，传说是三国时的费祎登仙驾鹤于此而得名。 30．下列理解不恰当的一项（   ） A．首联用典，写了黄鹤楼的传说。 B．颔联烘托出黄鹤楼高耸的雄姿。 C．颈联描写江上美景极具人情味。 D．尾联表达了诗人无奈的思乡情。 三、期中预测，5题 阅读下面唐诗，完成下面小题。 野    望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 31．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B．颔联描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧败景象，寄寓了诗人孤独落寞的情怀。 C．颈联运用浓墨重彩的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 32．首联“望”字意蕴丰富，请简析其中蕴含的意味。 阅读下面古诗完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 33．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项（   ） A．诗歌首联既点出钱塘湖的方位和四周景象，也写出春天湖面初涨的特点。 B．颔联从仰视的角度呈现早莺、新燕的动态美，把春天写得充满生机活力。 C．颈联“乱花”写出春花盛开的景象，“渐欲”则写出百花渐开渐盛之意。 D．这首诗生动地描绘了一幅色彩明丽、生意盎然、生机勃勃的西湖暮春图。 34．诗歌以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”结尾有何好处？请简析。 阅读下面的诗作，完成下面小题。 黄鹤楼  崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 35．下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（   ） A．诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。一个“空”字，似有无限的感慨。 B．颔联是首联的延伸，这两联是对实景的描绘，形象地写出了诗人对世事变化的叹息。 C．颈联转写登楼所见明丽之景，对仗工整，上下句各用一个叠词，声音铿锵，富于音乐美。 D．本诗题为《黄鹤楼》，处处写楼，写楼的历史悠久、耸入云端、位置独特、景物多变。 36．一个“愁”字点出了诗人的情感，请从写作手法和意象两个角度分析诗人在尾联中是如何表达这种情感的？ 阅读下面这首诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 37．下列对这首诗的解说不正确的一项是（   ） A．首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B．诗人将自己比作蓬草、归雁，暗写自己被排挤出朝廷的飘零、孤寂之感。 C．尾联巧用“燕然”的典故，感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇。 D．这首诗语言自然精练，写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，意境雄浑。 38．同样写“落日”，“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别抒发诗人怎样不同的情感？ 渡荆门送别                          唐  李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 39．颔联描绘了四种景象，即起伏的山岭、 、 和辽远的荒原，让人穷尽目光，思接千里。 40．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗人李白这次出蜀，由水路乘船远行，到湖北、湖南一带游览。 B．诗中“随”字描绘出山脉的走向与趋势，富有流动感和空间感，仿佛一幅图画在你面前徐徐展开。 C．“月下飞天镜”运用了比喻、夸张的手法，写出了月夜江水的平静美丽。 D．尾联陡生惆怅之情，既有对故乡的依依不舍，又有对自己漂泊在外的感叹。 8 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 9 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D．尾联由写景转入抒情。船已至楚，江入大荒，诗人却将这长江水视为“故乡水”，一路送自己远行，言有尽而情无穷。 【答案】3．李白 4．喜爱 5．B 【解析】3．本题考查文学常识。 《渡荆门送别》一诗的作者是李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”。 4． 本题考查理解词义。 “仍怜故乡水”句意：我还是喜爱故乡的水。怜：喜爱。 5．本题考查理解赏析诗歌。 B．“同时也流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感”有误，颔联“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔、江水奔腾之景，充分表达了诗人的万丈豪情和开阔胸襟。 故选B。 （23-24八年级上·上海·期中）阅读下面的诗，完成后面的练习。 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 6．“钱塘湖”就是指今天的 7．下列理解不正确的一项是（   ） A．全诗以春为描写对象。 B．全诗以“行”为叙写线索。 C．这首诗从西湖初春写起至暮春绿杨浓荫景色结束。 D．这首诗写出早春西湖美景给游人带来的喜悦之情。 【答案】6．杭州西湖 7．C 【解析】6．此题考查文化常识。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。这些知识要随学随记，做题时才能信手拈来，得心应手。 孤山寺，南北朝时期陈文帝(522——565) 初年建，名承福，宋时改名广华。孤山在西湖的里、外湖之间，因与其他山不相接连，所以称孤山。上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。贾亭：又叫贾公亭。西湖名胜之一，唐朝贾全所筑。唐贞元(唐德宗年号，785——805)中，贾全出任杭州刺史，于钱塘湖建亭。人称“贾亭”或“贾公亭”。 由此可知，“钱塘湖”就是指今天的杭州西湖。 7．此题考查内容理解。 C.有误，此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等描写的都是早春之景，没有暮春之景。此项“从西湖初春写起至暮春”理解错误。 故选C。 （23-24八年级上·上海普陀·期中）阅读古诗，完成下面小题 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 8．“几处早莺争暖树”一句中的“暖树”指 。 9．以下对诗歌的理解正确的一项是（   ） A．颔联对仗工整，画面有声有色，随机用两种动物，来描绘湖中的美景。 B．颈联描绘了游人被花儿飞溅的花粉迷了双眼，马蹄由浅绿的嫩草遮没。 C．尾联的“不足”一词从自身感受出发，表达了诗人对所见景象的怀念。 D．全诗以行踪为序，从“孤山寺”起，以“白沙堤”终，清晰而有条理。 【答案】8．向阳的树 9．D 【解析】8．本题考查对重点词语的理解。 “几处早莺争暖树”的意思是：几只黄莺，争先恐后地飞向向阳的枝头，跳跃唱歌；其中“暖树”的意思是：向阳的树。 9．本题考查对诗歌内容的理解。 A.有误，“来描绘湖中的美景”错误。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是湖边景色而不是湖中美景，此句从莺莺燕燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来； B.有误，“游人被花儿飞溅的花粉迷了双眼”错误。“乱花”指纷繁开放的春花，真正迷了“游人”双眼的是开的繁多而绚烂的鲜花。颈联两句，写出了春天姹紫嫣红、生机勃勃的特点，表现出诗人的喜爱之情； C.有误，“表达了诗人对所见景象的怀念”错误。这首诗写的是钱塘湖春天美景。尾联意思是：湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。“不足”是不够的意思，这写出了钱塘湖春景的美丽，让“我”流连忘返，表现了诗人的喜爱和赞美之情，而不是怀念； 故选D。 （22-23八年级上·上海奉贤·期中）阅读下面诗歌，完成小题。 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 10．本诗作者是 （人名）。 11．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联点明时间、地点，表现诗人徘徊无依的的处境。 B．颔联写山、树在残照中更显得萧瑟，是近景、动景。 C．颈联写牧人赶牛群返还家园、猎人骑马载禽鸟归家，使画面鲜活了起来。 D．尾联表现诗人无依无靠，只好追怀古人的落寞心绪。 【答案】10．王绩 11．B 【解析】10．本题考查作家作品。 根据题目《野望》可知，作者是唐代诗人王绩。王绩(585——644)：汉族，字无功，号东皋子，绛州(今山西省运城市万荣县)人，唐朝著名诗人。 11．本题考查分析理解诗歌内容。 B.颔联写山、树在残照中更显得萧瑟，是静景、远景。本项“是近景、动景”的表述错误。 故选B。 （22-23八年级上·上海奉贤·期中）阅读下面诗歌，完成各题 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 12．这首诗的作者是 ，体裁是 。 13．下面这首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B．颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。 C．尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。 D．这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。 【答案】12． 王维 五言律诗 13．B 【解析】12．本题考查文学常识。 《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中创作的记行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。本诗共八句，四联，每联五字，为五言律诗。 13．本题考查诗歌鉴赏。 B.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命（出使边塞）的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情；“蕴含了作者内心的激动和兴奋之情”有误； 故选B。 （22-23八年级上·上海奉贤·期中）阅读下面的宋词，完成各题 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄     [宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生! 14．“天下事”指： 15．下列理解不正确的一项是（    ） A．词中“醉”、“梦回”、“看”等动词让人体会出词人壮志难酬的压抑复杂心情。 B．“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了肃杀之气。 C．下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。 D．全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。 【答案】14．此特指恢复中原之事 15．D 【解析】14．本题考查理解概括能力。 这首词作于词人失意闲居信州（今江西上饶）之时。宋孝宗淳熙十五年冬天，辛弃疾与陈亮（诗题中的同甫是陈亮的字）在铅山瓢泉会见。陈亮是一位爱国志士，一生坚持抗金的主张，他是辛弃疾政治上、学术上的好友。他一生不得志，五十多岁才状元及第，第二年就死了。他俩同是被南宋统治集团所排斥、打击的人物。这次他到铅山访辛弃疾，留了十日。别后他们寄词反复唱合，这首《破阵子》作于这一时期。依据写作背景和诗中“了却君王天下事，赢得生前身后名”可知，“天下事”指恢复中原之事。 15．本题考查理解辨析诗歌内容的能力。 D.“亲自领兵上阵杀敌的英雄形象”表述有误，依据“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”可知， 这是诗人通过梦境，追忆了自己早年征战沙场的情景，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。依据“了却君王天下事，赢得生前身后名。”和本词的写作背景可知，这表达了作者渴望得到朝廷重用，实现杀敌报国、收复失地的理想。依据“可怜白发生!”可知，自己已经暮年，愿望难以实现，从而抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。所以，“亲自领兵上阵杀敌”是诗人早期的英雄形象，而不是人近暮年的情景。 故选D。 （22-23八年级上·上海宝山·期中）阅读古诗完成下面古诗文，完成各题。 渡荆门送别 唐 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 16．李白，字太白，号 。 17．下列理解不准确的一项是（    ） A．此诗是诗人乘船出蜀入楚时所作，首联交代了出行目的。 B．颔联“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔、江水奔腾之景，同时也流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感。 C．颈联“天镜”是指月亮，“海楼”是指海市蜃楼般的奇景。诗句写出了月下江水平静，天上云彩变幻多姿的奇妙美景。 D．尾联由写景转入抒情。船已至楚，江入大荒，诗人却将这长江水视为“故乡水”，一路送自己远行，言有尽而情无穷。 【答案】16．青莲居士 17．B 【解析】16．本题考查文学常识。 李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”。 17．本题考查诗歌赏析。 B．“同时也流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感”有误，应为：充分表达了诗人的豪情万和开阔胸襟。故选B。 二、跃升精练，7篇 （22-23八年级上·上海杨浦·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 望岳 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 18．李白被称为“诗仙”，《望岳》的作者被称为“ ”，后人将两人合称“ ”。 19．下列对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．这首五律描绘了泰山雄伟磅礴的气象，洋溢着青年杜甫蓬勃向上的朝气。 B．一、二两句采用设问的形式，表现出泰山雄伟阔大的气势。 C．三、四两句采用对偶的形式，写出泰山参天矗立的雄姿。 D．七、八两句隐含“登泰山而小天下”之意，表现出诗人勇攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。 【答案】18． 诗圣 李杜 19．C 【解析】18．本题考查文学常识的识记。 《望岳》的作者杜甫被称为“诗圣”，后人将李白杜甫两人合称“李杜”。《望岳》是一首五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 19．本题考查对诗歌内容的理解。 C.理解不全面。 三、四两句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，意思是神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。“钟”有积聚、汇聚之意，一个“钟”宇运用拟人的手法，把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山，从而生动形象地写出了泰山的神奇秀丽的特点，表达了作者对泰山的喜爱和赞美之情。“割”运用夸张的修辞，写出了高大的泰山，将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。所以这里除了泰山高大之外，还写出了泰山的秀丽； 故选C。 （22-23八年级上·上海黄浦·期中）阅读古诗，完成下面小题。 黄鹤楼 （唐）崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 20．“萋萋”在诗中的意思是 21．对诗歌内容理解不正确的一项是（   ） A．首联以仙人驾鹤而去的传说入笔，营造了神秘、空灵的意境。 B．颔联承接传说，抒发岁月不再、世事茫茫之慨。 C．颈联实写登楼所见之景，描绘了一个凄切、伤感的画面。 D．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托诗人的归思，情融景中。 【答案】20．草木茂盛的样子 21．C 【解析】20．本题考查词语含义。 萋萋：意思是草木茂盛的样子；乌云密布，即将下雨的样子。在这里由“芳草萋萋”可知应为“花草生长的茂盛的样子”，所以空中填入的是“草木茂盛的样子”。 21．本题考查诗歌内容理解。 C.有误，由“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”可知它的大意为“晴日里的原野汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲”，所以这里描绘的是当地美丽的景色，并非“凄切、伤感”的情感，所以选项错误； 故选C。 （22-23八年级上·上海松江·期中）阅读下面的古诗，完成各题 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 22．本诗作者是 （朝代）的 。 23．下列理解不正确的一项是（   ） A．这首诗描写了西湖的明媚春光，抒发了诗人喜悦的感情。 B．本诗的意境跟“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”相似。 C．“争”字写出了春光难得，突出了春之早，富有动态感。 D．“行不足”说明诗人意犹未尽，饱含赞春、惜春之情。 【答案】22． 唐代 白居易 23．D 【解析】22．考查对文学文化常识的识记。 《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言浅近，用词准确，气质清新，成为历代吟咏西湖的名篇。 23．考查对诗歌内容的理解辨析。 D.有误，“最爱湖东行不足”，意思是最爱的湖东美景百游不厌。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。未表现出“惜春之情”； 故选D。 24．（21-22八年级上·上海杨浦·期中）诗词鉴赏。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)“历历”的意思是 (2)对诗歌内容理解不正确的一项是（   ） A．首联以仙人驾鹤而去的传说入笔，营造了神秘、优美而空灵的意境。 B．诗歌从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘了登黄鹤楼所见的景色。 C．颈联“萋萋”句实写眼前之景物。描绘了一个凄切、伤感的画面。 D．诗歌描写了登临黄鹤楼远眺的所见所思，抒发了漂泊的伤感与乡愁。 【答案】(1)清楚可数 (2)C 【详解】（1）本题考查诗文中词语的理解。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可数，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。“历历”的意思是：清楚可数。 （2）C.颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，写诗人登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物：晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草；描绘了一个空明、悠远的画面；“描绘了一个凄切、伤感的画面”表述有误； 故选C。 （21-22八年级上·上海徐汇·期中）阅读下面诗句，完成下面小题。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 25．“水面初平”的解释是 。 26．下面对这首诗分析理解不正确的一项（   ） A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．颔联抓住“争”“啄”两个动词，展现出一幅动态的画面。 C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草茂密、绿意醉人的景象。 D．尾联直抒胸臆，表达诗人春行钱塘湖的无比喜悦之情。 【答案】25．湖水同堤岸齐平 26．C 【解析】25．“水面初平云脚低”的意思是：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片。所以“水面初平”的意思是湖水同堤岸齐平。 26．C．“浅草才能没马蹄”的意思是春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容，突出了早春的景物特点。本项“春草茂密”有误。故选C。 （21-22八年级上·上海松江·期中）阅读古诗，完成各题 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 27．诗歌中的“悠悠”的意思是 28．对诗歌内容理解不正确的一项是（   ） A．首联以“昔人”乘鹤而去的神话起笔，既写出黄鹤楼的历史悠久，也为乡愁情结的抒发做潜在的铺垫。 B．颔联诗人极目远望寻寻觅觅却未能见到黄鹤，表达诗人对物是人非、世事变迁的感慨与惆怅。 C．颈联诗人望见长江对岸汉阳城树木分明可见，鹦鹉洲草木茂盛，借景抒发对家乡的热爱之情。 D．尾联诗人观赏佳景不觉已是傍晚，故乡为暮霭所隔一片朦胧凄迷，望不可见而心生无限愁思。 【答案】27．飘飘荡荡的样子 28．C 【分析】27．本题考查对诗歌重点词语的把握能力。结合全诗可知，“白云千载空悠悠”句意为：千百年来只看见白云悠悠，悠悠的意思是飘飘荡荡的样子。 28．本题考查对诗歌的赏析能力。 C.分析颈联可知，诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫，并不是抒发他对家乡的热爱之情，选项表述错误； 故选C。 （21-22八年级上·上海徐汇·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 29．诗人是唐朝的 （人名）。黄鹤楼，故址在 市蛇山，传说是三国时的费祎登仙驾鹤于此而得名。 30．下列理解不恰当的一项（   ） A．首联用典，写了黄鹤楼的传说。 B．颔联烘托出黄鹤楼高耸的雄姿。 C．颈联描写江上美景极具人情味。 D．尾联表达了诗人无奈的思乡情。 【答案】29．崔颢 武汉 30．D 【解析】29．本题考查文学文化常识。 第一空：《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗；此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。 第二空：黄鹤楼，位于湖北省武汉市，地处蛇山之巅，濒临万里长江，因唐代诗人崔颢登楼所题《黄鹤楼》一诗而名扬四海。 30．本题考查诗文理解。 D．尾联“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”意思是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡，江面烟波渺渺让人更生烦愁。太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，诗人看到江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，问乡乡不语，思乡不见乡；表现了日暮时分诗人登临黄鹤楼触景生情，引发的缠绵的乡愁。本项中“无奈”一词表述有误。 故选D。 三、期中预测，5题 阅读下面唐诗，完成下面小题。 野    望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 31．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B．颔联描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧败景象，寄寓了诗人孤独落寞的情怀。 C．颈联运用浓墨重彩的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 32．首联“望”字意蕴丰富，请简析其中蕴含的意味。 【答案】31．C 32．“望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。 【解析】31．本题考查内容理解。 C.颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”，只是用白描的手法，简洁地勾勒出牧人驱赶牛犊返回、猎人骑马带着猎物归来的场景，并非浓墨重彩的表现手法； 故选C。 32．本题考查内容理解。   在首联“东皋薄暮望”中，“望”字首先体现的是诗人的眺望动作。“东皋”点明了诗人所处的地点，“薄暮”指出了时间是傍晚时分。诗人在傍晚站在东皋这个地方向远处望去，这是一种对周围环境进行观察的动作。此时的“望”描绘出了一幅静谧的画面，诗人在特定的时间和地点开始了他的观望行为，将读者带入到诗人所处的情境之中。 “徙倚欲何依”则暗示了“望”字背后诗人内心的期望。“徙倚”描写诗人徘徊不定的样子，“欲何依”表达出诗人内心的茫然，不知道该依靠什么。诗人身处这样的状态下进行眺望，这个“望”就不仅仅是单纯地看风景了。从整首诗的情感脉络来看，后面的诗句如“相顾无相识，长歌怀采薇”表明诗人在现实中孤独寂寞，没有志同道合的朋友。所以这里的“望”字暗指诗人希望在他眺望的视野中或者在更广阔的世界里，能够觅得知音，得到他人的理解、赏识和重用。他在傍晚时分的眺望，也是在寻找一种心灵上的慰藉，一种在社会中有所归属的感觉。这种期望与眼前所见的景色以及自身的孤独处境相互交织，丰富了“望”字的内涵。 阅读下面古诗完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 33．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项（   ） A．诗歌首联既点出钱塘湖的方位和四周景象，也写出春天湖面初涨的特点。 B．颔联从仰视的角度呈现早莺、新燕的动态美，把春天写得充满生机活力。 C．颈联“乱花”写出春花盛开的景象，“渐欲”则写出百花渐开渐盛之意。 D．这首诗生动地描绘了一幅色彩明丽、生意盎然、生机勃勃的西湖暮春图。 34．诗歌以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”结尾有何好处？请简析。 【答案】33．D 34．示例：结尾直接抒情，诗人为西湖美景所陶醉，表达诗人对西湖的喜爱之情，“行不足”暗示以后会常去；“绿杨阴里白沙堤”有何吸引人的地方？给读者留下想象空间。 【解析】33．本题考查对诗歌内容的理解。 D.有误，根据诗中的“早莺”“新燕”“浅草”等，可知描绘的是早春图，而非暮春图。 故选D。 34．本题考查诗歌的理解。 诗歌前几句已经对早春的景物描写得很细致了，尾联略写诗人最爱的湖东白沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。只见绿杨阴里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡，表达了诗人对西湖美景的喜爱忆情。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑，集中饱满的感受给读者无尽的回味，还留下想象的空间。同时，“行不足”的“行”，照应了题目中的“钱塘湖春行”中的“行”，以此收尾，使全诗结构严谨。 阅读下面的诗作，完成下面小题。 黄鹤楼  崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 35．下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（   ） A．诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。一个“空”字，似有无限的感慨。 B．颔联是首联的延伸，这两联是对实景的描绘，形象地写出了诗人对世事变化的叹息。 C．颈联转写登楼所见明丽之景，对仗工整，上下句各用一个叠词，声音铿锵，富于音乐美。 D．本诗题为《黄鹤楼》，处处写楼，写楼的历史悠久、耸入云端、位置独特、景物多变。 36．一个“愁”字点出了诗人的情感，请从写作手法和意象两个角度分析诗人在尾联中是如何表达这种情感的？ 【答案】35．B 36．本联借景抒情或者运用设问的修辞手法，诗人用“日暮”“烟波”将满怀的情绪形象化，表达了挥之不去的思乡愁绪。 【解析】35．本题考查理解诗歌。 B.有误，“这两联是对实景的描绘”错误，首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，是作者的想象，“昔人”和“黄鹤”是虚景的描绘，“黄鹤楼”是实景的描绘；颔联紧承首联，说自从仙人驾鹤离去后，千百年来只有白云在此飘飘荡荡，“黄鹤”是虚写，而“白云”是实景； 故选B。 36．本题考查诗句赏析。 从写作手法角度来看，尾联运用设问手法。尾联 “日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”采用设问的方式，先提出 “乡关何处”的疑问，引发读者思考，然后以“烟波江上使人愁”给出答案，强调了诗人的乡愁之重。这种写作手法增强了情感的表达力度，让读者更能深刻地感受到诗人的迷茫与惆怅。此外，尾联运用借景抒情的写法，诗人在尾联以“烟波江上”的景象作结。夕阳西下，暮色苍茫，浩渺的江面上烟波笼罩，营造出一种迷茫、朦胧的氛围。这种以景结情的方式，将诗人的乡愁融入到特定的景物之中，使情感更加含蓄深沉，给读者留下了丰富的想象空间。 从意象角度来看，“日暮”这个时间意象，往往给人一种时光流逝、归宿难寻的感觉。在这首诗中，“日暮”暗示了诗人漂泊在外的时间之久，同时也增添了一种孤独、凄凉的氛围。夕阳西下，倦鸟归巢，而诗人却不知自己的归乡之路在何方，从而引发了强烈的乡愁。“烟波江上”的 “烟波”意象，描绘了江面上烟雾缭绕、水汽弥漫的景象。这种朦胧的景象既象征着诗人前途的迷茫，也烘托出诗人内心的哀愁。烟波浩渺，无边无际，就像诗人的乡愁一样，没有尽头，无法排遣。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 37．下列对这首诗的解说不正确的一项是（   ） A．首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B．诗人将自己比作蓬草、归雁，暗写自己被排挤出朝廷的飘零、孤寂之感。 C．尾联巧用“燕然”的典故，感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇。 D．这首诗语言自然精练，写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，意境雄浑。 38．同样写“落日”，“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别抒发诗人怎样不同的情感？ 【答案】37．C 38．《使至塞上》借黄河边上的浑圆落日表达了诗人对大漠壮丽景观的赞叹；《黄鹤楼》借漫起的暮色表达了诗人远离家乡的愁苦之情。 【解析】37．本题考查诗歌内容理解。 C.“萧关逢候骑，都护在燕然”意为：到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。“燕然”是一个典故，指的是东汉窦宪北破匈奴，登燕然山，刻石记功之事。在这里，诗人使用这个典故并不是仅仅是为了感慨自己遭逢厄运、不得重用，更多的是为了表达自己对边关将士的敬仰之情，以及前线战事正在进行的紧迫感。诗人到达边塞，却得知都护正在前线统帅士兵，备战打仗，这既显示了边关的紧张气氛，也表达了诗人对将士们英勇抗敌、保卫国家的敬意； 故选C。 38．本题考查诗歌主旨情感。 “大漠孤烟直，长河落日圆”意为：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。这句诗描写了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。表达了诗人对大漠壮丽美景的由衷赞叹和喜爱。 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意为：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。“日暮”描绘出夕阳西下江边的苍茫景象，黄昏日落与江面上的烟波融为一体，此情此景不禁引发诗人对家乡的思念。据此可作答。 渡荆门送别                          唐  李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 39．颔联描绘了四种景象，即起伏的山岭、 、 和辽远的荒原，让人穷尽目光，思接千里。 40．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗人李白这次出蜀，由水路乘船远行，到湖北、湖南一带游览。 B．诗中“随”字描绘出山脉的走向与趋势，富有流动感和空间感，仿佛一幅图画在你面前徐徐展开。 C．“月下飞天镜”运用了比喻、夸张的手法，写出了月夜江水的平静美丽。 D．尾联陡生惆怅之情，既有对故乡的依依不舍，又有对自己漂泊在外的感叹。 【答案】39． 平坦的原野     奔流的长江 40．D 【解析】39．本题考查内容理解。 颔联“山随平野尽，江入大荒流”描绘了四种景象。   第一空：“山随平野尽”，形象地写出了随着船的行进，起伏的山岭逐渐消失，展现出平坦的原野。这里“平野”一词，让读者能够想象出一望无际、开阔平坦的大地。故填写：平坦的原野。 第二空：“江入大荒流”，描绘了奔腾的长江向着广阔的荒原流淌而去的画面。“江”指长江，其水势浩大，滔滔不绝地涌入那辽远的荒原，给人以豪迈壮阔之感。故填写：奔流的长江。 40．本题考查内容理解。 D.有误，“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。没有“对自己漂泊在外的伤感”； 故选D。 16 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$