2.2 做更好自己（教学设计）-2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课优质教学设计（统编版2024）

统编版（2024）道德与法治七年级上册 2.2做更好的自己 教学设计 教师寄语：接纳和欣赏自己，做更好的自己！ 学习目标 1、学会接纳与欣赏自己； 2、知道做更好的自己的要求； 3、能以积极的态度去接纳与欣赏自己，完善自我，发掘自己的潜能，做更好的自己。 教学重难点 　　教学重点：如何做更好的自己 　　教学难点：做更好的自己的原因。 教学过程 环节一：创设情景，导入课题 生活观察 进入初中以后、小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她为自己感到骄傲、学习勤奋、做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋……但有时候，她又羡慕别人:别人能把平淡无奇的事情讲得津津有味；别人能轻松解决棘手的问题；别人谈论的很多话题她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陋寡闻”……有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这又让她觉得很累。 思考：1、你是如何看待小蓉的行为的？ 2、如果是你，你会怎么做? 　 没有正确认识自己，不能积极接纳自己、欣赏自己。 积极接纳自己、欣赏自己，不断完善自己，不断发掘自己的潜能，做更好的自己。今天，我们就来学习这方面的内容，《做更好的自己》。 环节二：出示目标 环节三：自主学习 认真阅读教材P12-15，思考下列问题，并在课本上标记，时间5分钟。 1.为什么要做最好的自己? 2.如何做到正确接纳自己？ 3.如何做到正确欣赏自己？ 4.怎样做更好的自己？ 5.如何发掘自己的潜能？ 环节四：合作探究，交流分享 活动一：名言欣赏 　　“世界上没有完全相同的两片树叶” ——德国哲学家莱布尼茨 “不要浪费时间担忧自己与众不同，你在这世上是完全崭新的，前无古人，也将后无来者。” ——卡耐基 思考：1、这两句名言告诉我们什么道理？ 每个人都是独一无二的，因此一定要接纳与欣赏自己！ 2、对我们过更好的自己有何启示？ ①世界上没有完全相同的两个人； ②每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同； ③我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 我归纳，我总结 为什么要做更好的自己? ①世界上没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同； ②我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己； ③做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。 活动二：探究与分享 夸夸自己 “天生我材必有用。”每个人都有值得欣赏的方面。你最欣赏自己的哪些方面？7年级（1）主题班会上同学畅所欲言： 小明：我做事认真负责，学习勤奋、努力上进。 小军：我擅长画画和写字，乐于为班级出黑板报，积极参加公益活动。 小刚：我善于与他人合作，具有团队意识，和同学们相处愉快。 …… 思考： 1、此活动对如何做更好的自己有什么启示? ①做更好的自己，要学会欣赏自己！ 2、如何做到正确欣赏自己？ ①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大； ②而是欣赏自己的长处和优势； ③欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 活动三：名人的故事 莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上,说自己长得丑:小时候村里很多人当面嘲笑他:“你瞧你那个熊样!”学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打他。莫言为此常常流泪,母亲却对他说:“儿子,你不丑,你不缺鼻子不缺眼,四肢健全,丑在哪里?只要你心存善良,多做好事,即使是丑也能变美。” 思考： 1、莫言母亲的话给我们做更好的自己有什么启示？ ②做更好的自己，要学会接纳自己！ 2、如何做到正确接纳自己？ ①学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 ②接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 活动四：阅读与思考 材料一：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”（意思是使用人的长处,做事就没有不成功的;避开人的短处,世上就没有可废弃的人才。） 材料二：“人谁无过，过而能改，善莫大焉。”意思是一般人不是圣人和贤人谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。每个人都不能保证自己不犯错误，而过而能改也是一种品质。 思考：1、上述材料给我们做更好的自己有什么启示？ ③做更好的自己，要不断完善自己。 2、如何做到不断完善自己？ ①要善于发挥自己的优点和长处； ②及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足； ③要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富自己。 活动五：交流与分享 据科学家研究，正常人的脑细胞约140亿～150亿个，但可能只有1%-10%被开发利用，其余大部分在休眠状态。世界公认的最伟大的科学家之一是爱因斯坦，而爱因斯坦的大脑也没有完全被利用，仅仅被利用了20%。 心理学家奥托认为：一个人所发挥出来的能力，只占他全部能力的4％，还有96％的潜能有待开发。 思考：1、上述材料给我们做更好的自己有什么启示？ ④做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 2、如何不断发掘自己的潜能？ ①我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域； ②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间； ③通过与他人合作，不断提升自己的能力。 活动六：讨论与交流 “燃灯校长”张桂梅，时代楷模、国家七一勋章获得者。她坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根边疆山区教育四十余载，克服重重困难，创办了全国第一所全免费女子高中一不设门槛、不收学费，只希望用知识改变贫困山区女孩的命运。在张桂梅的不懈努力下，上千名山区困难女孩走出大山，走进大学，她非常欣慰。张桂梅用教育之光阻断贫困代际传递，照亮了无数人的心，赢得了人们尊重，受到国家的表彩。 思考：从张桂梅身上，我们看到怎样做更好的自己？ ⑤做更好的自己是在为他人、为社会服务中实现的。 我归纳，我总结 我们如何做更好的自己？ ①学会欣赏自己。 ②学会接纳自己。 ③不断完善自己。 ④不断发掘自己的潜能。 ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 环节五：收获平台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 环节六:达标检测 1、下列选项中，关于接纳与欣赏自己的说法正确的是( ) ①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美 ②既接纳 自己的现在，也接纳自己的过去 ③欣赏自己的长处和优势④欣赏自己，就是孤芳自赏、骄傲自大 A.①②③ B.②③④ C. ①③④ D.①②③ 【解析】本题考查怎样接纳与欣赏自己，④欣赏自己，就是孤芳自赏、骄傲自大，错，应排除，故答案为D。 2、“你应该庆幸自己是世界上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来。”下列说法符合这一要求的是(　C ) A. 要通过自我评价来认识自己，塑造十全十美的自我形象 B. 要接纳自己，对自己的短处坦然接受，视若无睹 C. 尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己 D. 坚持孤芳自赏，增强自信心，激励自己不断奋勇前进 3、“做更好的自己”是中学时代的成长课题。对此，我们要（ ) ①学会接纳自己，欣赏自己 ②主动改正缺点，完善自己 ③裹足不前，目中无人 ④正确认识自己，激发潜能 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【解析】本题考查怎样做更好的自己，③裹足不前，目中无人，错，应排除，故答案为D。 4、 在社会生活中，木桶可以代指一个组织或个人，而短板则象征其薄弱的部分。 “木桶效应”启示我们不断完善自己，需要(　 ) A. 认识自己，扬长避短，发掘潜能 B. 及时改正缺点，弥补自己的不足 C. 欣赏自己的长处和劣势 D. 接纳自己的全部,发挥自己的优点和长处 【解析】本题考查怎样不断完善自己，A发掘潜能，C欣赏自己，D接纳自己，不符合要求，错，应排除，故答案为B。 5、古人云:“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。”这给我们的启示是( ) A.做更好的自己，不需要主动改正自己的缺点，完善自已 B.做更好的自己，需要不断激发自己的潜能 C.做更好的自己,要善于发挥自己的优点和长处，主动改正自己的缺点 D.做更好的自己,要善于发现别人的缺点，完善自己 【解析】“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。”启示我们要不断完善自己，要善于发挥自己的优点和长处，主动改正自己的缺点，故答案为C。 6、 探究与分享 甲同学：我不断努力，可就是达不到心目中的要求。我该怎么办呢？ 乙同学：俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？ 丙同学：我完全接纳了自己，还怎么进步呢？ 思考同学：上面同学的困惑告诉我们，应怎样做更好的自己? 甲同学：一方面，我们要学会欣常自己,欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等；另一方面，我们要重新自我评价,并了解他人对自己的评价,接纳自己、不断完善自己。 乙同学：三岁看老”是指人的脾气、秉性是天生的,但是如果我们用决心、信心、勇气和毅力及时主动改正缺点,就能实现自我的蜕变。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展，不断完善自己的过程。 丙同学：完全接纳了自己，还主动改正缺点,不断挖掘自身的潜能，不断完善自己，使自己不断进步。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$