分点突破4 解读词句，标题与探究文本-【衡中学案】2025年语文一轮总复习提能训练（统编版）

练案[15] 复习任务群二专题四散文类文本阅读 分点突破四 解读词句、标题与探究文本 一、专项练习 动不响地尽量陶醉，直到夕阳逃到山背后，大地垂下黑 阅读下面的文字，完成1~3题。 幕时，她才快快地离开那灵魂的休想地，回到陌生的校 窗外的春光 合里去。 声隐 她每日照例地到地客里来，—一一直过完了整个的 几天不曾见太阳的影子，沉闷包国了地的心。今早春天。忽然地看见瑚蝶兰残了，金钟罩也倒了头，只剩 从梦中醒来，睁开眼，一线耀眼的阳光已映射在红色的下一丛深碧的叶子，苍茂的在熏风里撼动着，那时地竞 壁上，她连忙拔衣起来，走到窗前，把洒着花影的素幔拉 莫名其妙地流下眼泪来。在她的童年里，便只能在梦境 开。前几天种的素心兰，已经开了几朵，淡绿色的瓣儿，里寻求安慰和快乐，一直到她否认现实世界的一切，她 衬了一颗朱红色的花心，风致真特别。同时一股心人心终成了一个疏狂孤介的人。在她三十年的岁月里，只有 脾的幽香，喷鼻醒脑，平板的周遭，立刻涌起波动，春神这些片段的梦境，雏系着她的生命。 的薄翼，似乎已扇动了全世界凝滞的灵魂。 阳光渐渐地已移到那素心兰上，这目前的窗外春 说不出是喜悦，还是调怅，但是一颗心灵涨得满满光，撩拨起地对童年的眷恋，她深深地叹息了：“唉，多缺 的，她深切地意识到，窗外已充满了春光。二十年前的陷的现实的世界呵！在这春神努力创造美丽的刹那间， 一个梦彩，从那深埋的心底复活了：一个仅仅十来岁的你也想遮饰起你的丑恶吗？人类假使连这些梦影般的 孩子，为了脾气的古怪，不被家人们的了解，于是把地送安慰也没有，我真不知道人们怎能延续他们的生命喲！" 到一所囚牢似的教会学校去寄宿。那学校的校长是美 但愿这窗外的森光，永驻人间吧！地这样度诚地默 国人一一个五十岁的老处女，对孩子们管得异常严祝着，素心兰像是解意般地向她点着头。 厉，整月整年不许孩子们走出那所建筑庄严的楼房外 (选自《人间世》杂志1934年第1期，有删改) 去。四围的环境又是异样的枯燥，院子是一片沙土地，1.（探究句子意蕴）请探究最后一段画线句的深刻意蕴 没有树也没有花，所以也永远听不见鸟儿的歌曲。 (6分) 春风有时也许可怜孩子们的寂寞吧！在那洒过春 答： 雨的土地上，吹出一些青草来一有一种名叫“辣辣棍 棍”的，那草根有些甜辣的味儿，孩子们常常伏在地上，2.（分析词语含义）根据文意，说说“窗外的春光”的多层 寻找这种草根，放在口里细细地咀嚼。这可算是春给她 含义。(6分) 们特别的恩惠了！ 答： 那个孤零的孩子，处在这种阴森冷漠的环境里，更 是倔强，没有朋友，在她那小小的心灵中，虽然还不曾认3.（探究情感意蕴）请探究这篇散文的情感意 识什么是世界：也不会给这个世界一个估价，不过她总 蕴。(6分) 觉得自己所处的这个世界，是有些乏味；她追求另一个 答： 世界。在一个春风吹得最起劲的时侯，地的心也燃烧着 更热烈的希冀。在下课后，她独自跑到地窖里去，那是 阅读下面的文字，完成4~5题。 一个更森严可怕的地方，四围是石板作的精，房顶也是 忆平乐 冷冰冰的大石板，走进去便有一股冷气袭上来，可是在 冯至 她的心里总觉得比那死气沉沉的校舍，多少有些神秘性 六年前，十一月下半月里的一个早晨，我们在桂林 吧。最能引诱她的当然还是那几扇矮小的窗子，因为窗上了一只漓江上的民船。那时正是长沙大火后，各地方 子外就是一座花园。这一天她忽然看见窗前一丛蝴蝶的难民潮涌一般地到了桂林。抗战以来，如果说南京失 兰和金钟罩，已经盛开了，这算给了她一个大诱惑，自从守是第一个挫折，那么武汉撒退显然是第二个挫折了， 发现了这窗外的春光后，在她生命上，也开了一朵光明大家不知道此后的局势将要怎样发展，但对于将来都具 的花，她每天一只猫儿殷，只要有工夫，便蟪伏在那地窖有信心。人们好像很年轻，报纸上虽然没有多少好消 的窗子上，默然地幻想着窗外神秘的世界。 息，同时几乎天天要跑警报，可是面貌上没有一些疲倦。 那里一切都是美丽的，和谐的，自由的吧！地欣美 在桂林住了半个多月，全国各地的一举一动都会在 着那外面的神秘世界，于是那小小的灵魂，每每跟着春这里发生感应，但是一上了鸿江的船，就迥然不同了，初 风，一同飞翔了。她觉得自己变成一只蝴堞，在那盛开冬的天空和初冬的江水是一样澄清，传不来一点外边的 着美丽的花丛中翩翔着：有时她觉得自己是一只小鸟，消息。我立在船头，当桂林的那些山峰渐渐在我面前消 直扑天空，伏在柔软的白云间甜睡着。她整日支着颐不逝时，我心里想，十月的下旬在赣江上，十一月的下旬在 -389- 漓江上，一东一西，中间隔着四四方方的湖南那么一个 :二字时，不知怎么漓江两岸的风光以及平乐那晚的经验 大省，但是民船，两个地方却没有一点不同，同样的船 都引起我乡愁一般的思念。如今平乐已经沦陷，漓江一 篷、同样的船身、同样的船夫撑船的姿势。从空间我又 带的山水想必也会有了变化，还有那个栽缝，我不知道 想到时间：在战前，在百年前，漓江上的航行也必定没有 他会流亡到什么地方，我怀念他，像是怀念一个旧日的 多少变化。山是那样奇兀，水是这样清澈，江底的石块 友人。 无论大小都历历可数。此外就是寂静，寂静凝结在前后 并且，在这六年内世界在变，社会在变，许多人变得 左右，好像千军万马也不能把这寂静冲破。 不成人形，但我深信有许多事物并没有变：农夫依旧春 俗话说，桂林山水甲天下，至于山水的奇丽还要算 耕秋收，没有一个农夫把粮食种得不成粮食：手工业者 漓江。船过了大墟，这条江水便求久被四面的山包围起 依旧做出人间的用具，没有一个木匠把桌子做得不成来 来了。船在水中央，仿佛永久在一座带形的湖里，船慢 子，没有一个裁缝把衣服缝得不成衣服。真正变得不成 慢地走着，船上的人没有事做，只有望着四国的山峰。 人形的却是那些衣冠人士：有些教育家把学校办得不成 经过长久的时间，山峰好像都看熟了，忽然转了一个大 学校，有些军官把军队弄得不成军队。 弯子，面前的山峰紧接着也改变了形象，原来船已经走 现在敌人正在广西到处猖鱖，谣言在后方都市的衣 出这“带形的湖”，又走入一座新的“带形的湖”里。山的 冠社会里病菌似的传布着，我坐在房里，只苦苦地思念 转变无穷，水也始终没有被前面的山過住。这样两天， 起漓江两岸的风光和平乐的那个认真而守时刻的裁缝 过了阳朔一直到了平乐。 一九四三年，写于昆明 在平乐，我们找到一辆汽车要经过柳州、南宁到龙 (选自《山水》) 州去。往南越走越热，临行的前一天，妻的身上穿着棉 4.文章画横线句说“我接过来那件夹衣，它在我的手里 衣，她说想做一件夹衣预备在热的地方穿，但恐怕来不 好像比它本来的分量沉重得多”，作者为何会有这种 及了，因为汽车在第二天清早就要开行。我说，我们不 特殊的感觉？请简要说明。(4分) 妨到裁缝铺里试一试。我们于是在临江的一条街上买 答： 了一件衣料，随后令着这件衣料问了几家裁缝铺，都异 口同音地说来不及了。最后到了一家，仍然是说来不及 5.冯至先生曾经说：“无论在多么暗淡的时刻，《山水》中 了，但口气不是那样坚决，不可能中好像含有一些可能 的风景和人物都在我的面前闪着微光，使我生长，使 的意味。我们也就利用这一点可能的意味向那裁缝 我忍耐。”请结合文本，从风景、人物两方面分析“微 恳求： 光”的内涵。(6分) “如果你在今晚十二点以前把这件衣服缝好，我们 答： 愿意出加倍的工资。” “加倍的工资，我不要；只怕时间来不及了。若是来 二、综合练习 得及，一件夹袍是一件夹袍，工资无须增加。” 阅读下面的文字，完成6~9题。 “我们也是不得已，因为明天清早就要到柳州去。” 遥远的回响 我们继续恳求，最后那裁缝被我们说动了，他说 吕新 “放在这里吧，我替你们赶做 一代晋商，集体转身，依次退场，在时间的深处渐行 我们把旅馆的地址留给他，继续到街上料理其他的 渐没，分别以各自的方式与命运消失于历史的风雨之中。 琐事。晚饭后，一切都已收拾停当，我们决定早一点睡 幕落下，时问的绛紫或深红或墨绿的帷幕落下，鼓， 至于那件夹衣，第二天清早去取，想不会有什么耽搁。 消音，锣，蒙尘，虽然脸朝上，却是另一种埋莽的方式，脸 想不到睡得正熟的时候，忽然有茶房敲门，说楼下有人 用蛛丝的手捂者，蛛丝儿结满雕梁，丝弦松开，不再繁绷。 来找。我睡眼朦能地走到楼下，白天的那个栽缝正捧着 台下的人纷纷走散，因为台上的人不断地消失且不 一件叠得好好的夹衣在旅馆的柜台旁立着。他说，这件 知所终。 央衣做好了，在十二点以前。 台上的人所以消失，是因为台下的社会在急剧地动 我当时很感动，我对于我的早睡觉得十分惭愧。我 荡，风吹落叶，泥沙翻滚。 接过来那件夹衣，它在我的手里好像比它本来的分量沉 属于他们的表演或时代就这样结束了。 重得多。我拿出一张一元的纸币交给那个栽缝，他找回 但是关于他们的故事与传说并未结束，不仅没有结 我两角钱，说一声“一件夹袍八角钱”，回头就走了。我 束，相反却比他们从前在世的时候更广为人知，因为从 走上楼，把夹袍放在箱子里，又躺在床上，听着楼下的钟 前他们也并未张柄过，更因为他们从未觉得自己是个什 正打十二点。 么，也无非就是天地之间最寻常之一人，一年年沉默做 六年了，在这六年内听说广西也有许多变化，过去 事，客居在外，到年底时偶尔短暂地回来，也不过是一个 的事在脑里一天比一天模糊。入秋以来，敌人侵入广个行色匆匆的风雪夜归人，叫门开门的动静之小，可能 西，不但桂林、柳州那样的大地名天天在报纸上出现，就连左邻右舍也很难觉察。而今天，他们更广为人知的主 是平乐也曾经一再地在报纸上读到。当我读到“平乐”要的原因在于他们留下的一处又一处的院落的群落，在 390 晋省中部这片宏观上被称为盆地，微观上实为平原的土 在一道距今大的三百多年的高墙下，一个人正在打 地上，那些青灰的砖瓦的院落，院落组成的群落，使无数电话，屋檐上各种兽首与砖雕的花草是否精美，已经不 后来者为之慨叹，震惊，驻足，流连。如果没有专门的外重要了，打电话的人先是疾呼听到一句真话之难，他用 力打击或者蓄意的破坏，仅凭自然的流逝，砖瓦以及木了一个比喻：比登天还难。他所说的登天，当然是指一 器快器的寿命要远远高于人的寿命，有时即使偏远田地个人靠一己之力徒步攀登，独自出现在天上，与乘坐飞 边的一个简易的瓜棚、茅庵也会熬走一个又一个的钢筋机或其他各种飞行器无关。之后，电话的主要内容便是 铁骨雄心勃勃之人，更遑论这样精雕细琢的寄窝了几代通话双方互相声讨，都在怒斥对方背信弃义。事情的婉 人梦想的建筑群落，它们当然会在主人身后数百年间依绕之处就在于不仅仅是他在怒斥对方背信弃义，更重要 然栉风沐雨，安然矗立。 的是对方同样也在怒斥他背信弃义，④这个问题就比较 每天都会有数不清的来自各个方向的人涌进这些复杂了，其中的层次陡然多重多义起来，不再单一畅晓。 灰色的曾空寂了很多年的院落里，看他们从前住过的房 此时此刻，一部功能齐全的电话，就是用来亮底和 子，睡过的炕榻，看他们曾经使用过的采椅、来往书信。 :绝交的。 锈楼紧闭，阶梯蒙尘，即使不蒙尘，即使光可鉴人，下面 减实守信真的是一种理想或者幻想么？对于一部 摩肩接踵，万头攒动，也不再会有当年的小姐沿着楼梯 分人来说，可能确实如此，然而对于这些灰色院落当年 下来了。即使一个木制的算盘，也比它的主人更能活， 的主人们来说，却又并不是，因为那不过是他们最自然 几代人风声鹤唳，魂飘九雪，但它们依然还保持着当年 的日常行为，就像早晨起来走到院子里，随便哦嗽了一 的模样和姿势，它们倒是不认生，只要是一只手在拔弄 声一样。 它们，推动它们，它们就会动，就会一如既往地呈现出一 6.下列对本文相关内容的理解分析，不正确的一项是(3 些数字给你，似乎也不太在意是当年的主人的手还是某 分) 个完全陌生的后来者的手。它们不是看见生人就哭的 A.文章开头部分，讲述晋商转身与退场，他们在时间 流逝中逐渐淡没，引出后文空寂院落留存，也与标 小孩，它们白头皑皑，饱经沧桑，它们是时间和历史的见 证者，它们眼里千帆过尽，珠子不再乌黑不再国润，只是 题相呼应。 自然和岁月的作用，①并非它们的本意，就像人的眼睛， B.三四两段并行推进，道出“台下人走散”与“台上人 消失”的原因，呈现出一种社会发展与时光推移的 没有人愿意自己老眼昏花，眼波浑浊，终年千涸」 时空交错感 八月骄阳，烈日下一名来自南方的面容与体型均极 C.晋商故事传说“更广为人知”，院落迎来“各个方向 为富态的男子举起一瓶水咕略咕略地一口气喝掉半瓶， 的人”，说明后人已然认识到他们的价值，追慕并铭 之后把水递给他的母亲，母亲咕略了两口后，又传给地 记他们。 的孙子，一个十来岁的小男孩，三个人全部咕咚完以后， D.今人在谈论晋商所拥有的品行时表现出来的形神 富态男对母亲提议，去县太爷的卧室里看看。母亲当然 不一，体现了人们在精神追求与现实生活实际之间 没问题，各位股东们的住处都看了，哪能不去县太爷的 的矛盾与选择。 卧室里看看，千里迢迢地来了，就是为了把该看的都仔 细地看一遍，不要漏了任何地方，②不要留下任何遗憾。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3 分) 母亲早已健步前趋，排阔直入，母亲像一顺传说中的“避 A.句子①中“本意”意为：物若有感亦不愿枯朽，但时 水珠”一样，穿过人流人涌，先行进入里面去了，但是他 间永驶向前，岁月磋磨无法违抗。 的小孩却不愿意进去，说里面有霉味 B.句子②中不要留下“遗憾”，是参观者的心态展现， 童言无忌，小孩没有踮说，里面确有露味，成年人实 远道而来参观力求不遗漏景点。 际也闻到了，只是不说，因为眼见到的景象更甚于对于 C.句子③使上下文的承接更加紧密，同时引人思考， 空气的计较或忽略。其实又何止霉味一种，像这世上所 增添了晋商院落所包孕的深沉内涵。 有的百年以上的老宅一样，无论身处南北，③它们都包 D.句子④揭示了时代变迁带来的人性的复杂，暗含在 含了太多太复杂的时间之臟与人生况味。 晋商院落却未能传承晋商精神之意 迄今为止，一代晋商，最为人称道的还是他们的诚8.本文标题“遥远的回响”耐人寻味，请结合文本探究其 实守信的品行，那是做人之道也是他们成就事业的根本 丰富意蕴。(4分) 所在。这样的一种品行，原本发于人心人性，后来却被 答： 频频呼唤和寻找，它是什么时候从生活中惊飞远走，竟 成为一种理想甚至幻想。今天的一群人站在一个老戏9.“光影翰墨”栏目组要围绕此文拍摄一期短视频。经 台下像是在谈论一个神话或一种传说一样谈论着这样 讨论，第一组展现的主题为“遗忘·呼唤·冲突”，第 的一种品行，谈论时面色严峻，痛心疾首又心向往之，但 二组展现的主题为“老宅”。请任选一个小组加入，根 甫一出门，即又被其他景象牵引，在匆匆拥向下一个地 据主题写出你的短视频拍摄构想。(6分) 方的过程中，脑子里也在飞快地运转着，构想着未来一 答： 段时间内的几件事：一会儿去哪吃饭，今夕宿于何处。 391典例4：【我的分析】(1)每线的向子使用了许多色彩物丽的词语，如“彩 联想到大运河作为天下粮仓，稻花飘香的历史，表达作者对大运河深厚 打”“五色荧独”“争奇斗俯”“全光四射”“大放光华”“五瓶六色”“素 文化底萄的赞美 月”等，用词今饰 10.示例：①追测大运河的历史发展，追测到吴、隋、元、明请。从大运河的 (2)远用了捕排现排比的手法，如“近近地香…：远远地… 基础工程形沟的开凿谈起，提及漕运总督府，淮安治理黄河，韩信、吴承 (3)语气急胡，形副词“果有”“真个”等加强语气，用“你香”“你抬头”等 恩与大运河的故事等，兼写美好文明和无尽灾难，充分体现大运河历史 表现了急千分享的兴奋心情 悠久，底殖丰厚：②在追潮历史的同时还写到大运河当下的准海戏等文 [答案】示例：①D用同夸饰，静彩询丽。②运用铺陈、排比语句：③语气 化遗迹、河道民众繁忙热铜的生活，体现大运河在生活，经济、文化等方 急切：用副词“果有”“真个”等加强语气，用“你看”“你抬头”等表现总 面依然发挥作用：③将历史与现实交织星现，拉长时间跨度，极大地丰 干分享的兴奋心情 富了文章内容，让读者在更广阔的时空中全面认识，了解大运河：④有 典例5：【我的分析】(1)本文的语言平直质朴，沉着有力， 利于主愿的表达，体现出对大运河这一古老而现代的文明的歌须 (2)本段记录降半旗和以珀希拉的名义顾奖，文字简单客观，浸有拉多的 分点突破四解读词句、标题与探究文本 修饰语去歌颂她的伟大：本段后两句话重复中略有变化，表达了克制的 典例1：【我的分析】(1)第2授写“我”看到铁纱度外面四个乡下人的背 思念之情，简短有力，与“我”内敛源沉的情感相一爱 影，第③段报到铁妙窗，被璃物，第④段写“所有的活动的颜色、声音、生 【答案】示例：本文的语言平直质朴，沉着有力，如本段记录降半旗和以 的溢味”全都在蜜子以外，第⑤段写书房蜜外的情形，这儿段提到的曾子 珀希拉的名义颁奖，文字简单客观，没有过多的修饰语去歌须她的伟大： 都是具体的 本段后两句话重复中略有变化，表达了克制的思念之情，简短有力，与 (2)第⑦段军即便是出门旅行，也“免不了坐在窗子以内”，“无形中的窗 “我”内效深沉的情感相一致 子是仍然存在的”，这里说的是无形的窗子”，即心态与觅念的限制，它 典例6：【我的分析】(1)第⑦便是母来复儿女之间的对话，体现了质林自 造成了人的内心与外在世界的隔膜。 然的语言特点，十分口语化，生活化，符合人物特点和生活情境。 【答案】示例：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗等，分隔了不同生活 (2)第⑧段写作者对于母素人生态度的认识一面对生活的种种错位以 场景：②指“无形的窗子”，即心态与规念的限制，造成了自我与外部世界 都然的心境泰然处之，语言采刻厚重，与作者的思考相一致，深化文章 的隔膜。 “主动的顺生”的主管 典例2：【我的分析】(1)达布察克镇在短时问内发生了织大的变化：达布 【答案】示例：第②段是母亲与儿女之间的对话，体现了质朴自然的语 察克棋更名煲售图，故乡已经不再是记忆中故乡熟悉的各字 言特点，十分口语化，生活化，符合人物特点和生活情境：第8段写作者 (2)在新时代的冲击下，年轻人移居域市，草原传统的生活状态、劳动找 对于母亲人生态度的认识一面对生活的种种错位以蓄然的心境泰然 艺正在清失 处之，语言深刻厚重，与作者的思考相一致，深化文章“主动的顾生“的主 【答案】示例：①达布察克镇在短时间内发生了很大的变化：②达布察 旨。二者对象不同，艺术效果不同，呈现出不同的特点 克镇更名呕鲁图，故乡已经不再是记忆中做乡熟悉的名字：③在新时代 练案[14] 的冲击下，年轻人移居城市，草原传统的生活状态，劳动技艺正在消失 1.示例：①运用了比喻的修辞手法和象征的表现手法。②搞绘出老树的根 执例3：【我的分析】(1》在新时代的冲击下，达布察克镇在短时同内发生 须深入泥土、彩练临空服解的景象。③象征着军民之情永在，长征精神 了假大的变化，草原传统的生活状态、劳动技艺正在消失 水在：④生动形象地赞扬了老一辈革命家在毛泽东的领导下开创的长 (2)包含着对草愿传统生活随时代消失的无奈与感伤，表达了传承草界 征精神。 传流技艺的晃望 2,示例：运用了排比、夸张、比喻的修辞手法，生动形象地描写了红军长征 【答案】示例：(1》文章通过写达布察克镇在短时间内发生的巨大变 的路程之远、过程之限以及行军之迅提，令人惊叹，抒发了作者的赞到 化，表现了在新时代的冲击下，草原传统的生活状态、劳动技艺正在消 之情。 失，包含着对草原传统生活随时代消失的无奈与感伤，表达了传承草原 3,示例：①用词之美。善用动词，如“洗”：善用叠词.如“密密簧簇”。2句 传统技艺的愿望 式之美。长短句交错运用，错落有致。短句，如“它们密密簇簇，横拓出 典例4：【我的分析】(1)黄能服制的各种采脯和西等，表明黄姚物产车 去，遮盖了村落前大半个稻场”：长句，如“填满叶与叶之间缝寐的，不仅 富、独特 有被春闲洗亮的阳光，还有比田间的雾气更为轻盈的鸟鸣”。③修辞之 (2)黄姚人利用土地的总现，运用智慧和耐心，眼制出关好的生活 美。运用拟人等修辞，如“每一根都分明留下铁打铜铸的英排气”。④描 (3)黄地泛有被商业气息污染，保留了最千净、清洁的环境，最自指，原 写细腻，形象优美。文中描写樟树时用语十分细腻，对它的主干、枝丫和 始，真实的生活状态，是岁月和黄姚人共问酸制的最德满的果实 叶子都进行了细腻的捕绘，形象优美 【答案】示例：①浅层面义：指黄姚酿制的各种果脯和酒等，表明黄姚物 4.示例：豪放。①排比句等句式的运用使文章气势如虹，酣畅淋清。如“9 产丰富、独特：②深层麵义：指黄姚人利用土地的恩國，运用智慧和耐心， 这条彩练飞过于都河。飞过金沙江，飞过类山关…”。2引用毛泽东的 酿制出美好的生活：3深层的义：指黄姚没有被商业气息污染，保留了最 诗句，气势豪迈。如“写下这样的诗句：‘赤橙黄绿青蓝紫.谁持影练当空 干净，清洁的环境，最自然，原始、直实的生活状态，是岁月和黄姚人共同 师？””。③所描写的绿象国大，境界开阔。如“彩练初出，赣水那边红 酿制的最饱满的果实 角：彩练当空，神州大地舞解避！炮火不能烧毁它，风雨不能推残它 典例5：【我的分析】(1)雾是人们常见的自然现象，每个人都有在“雾里” ④所抒发的情感博大，激越。昂扬。如玉歌伟人的荆襟和浪漫情怀。 的经历通过这种联想效应，这一标霜引人退想，靶人带入一种如幻叙 5.示例：①通过动作描写来表现。“我们每天都跑去看它很多次，它总是安 梦，似有若无的境界 安静静地待在笼子里”，这样的动作描写表现好奇和关切：“我们在院子 (2)“雾里”是全文的核心戴象，是贯穿全文的线黛，起着统额全文的作 周围细细地搜寻，走了很远都没能发现它”，这样的动作描写表达急切和 用，全文由“仿饰走在雾里”“在雾里思索挣扎”“最终走出雾里”完成了 焦虑。2通过心理描写来表现。“我们直的太喜欢这只兔子了，但又不 自己的成长变化 敢把它放出去让它自由自在地玩”“突然也觉得这免予真的好可怜”，这 (3)“露里”象征人生岸途上的选荒无助的时刻，在这样的时制，会受到 些心理描写表现了“我”对免子的喜爱、同情、悲悯 各种不同的人生思想，观点等的彩响，我们血当何所自已的内心做出 6.示例：①文中有外婆将兔子当成人一样来照顾怜悯的情节，是人平等地 选择。 看待免子，但不是把免千进行简单的拟人化写作。2文中以有限视角叙 (4)“雾里”为题，容易引起读者共鸣，藏起读者的间读兴趣 事，对于兔子的体验描述建立在作为人的“我”平等地与免子共情基础 【答案】示例：①“雾里”为题，隽永含蓄，引人温想，把人带人一种如幻 上，既不是凌驾于雪兔之上的全知全能的解说，也不是让雪兔像人一样 似梦、似有若无的境界，容易引起读者共鸣，激起读者的阅读兴趣。② 进行自我表达。③文中将兔子作为最人一样的生角存在米观察，体悟自 “雾甲”是全文的核心意象，是贯穿全文的线索，起着统领全文的作用，金 然生物的生命张力，甚至还跟人进行对比，感叹兔子能够比人更敏锐迅 文由“仿佛走在雾用”“在雾里思索挣扎”“最终走出雾里”完成了自已的 速地感知春天的到米 成长变化。3“雾耳”象征人生路途上的迷花无助的时刻，在这样的时 7.AA项，“批判了隋场帝的荒淫无度、穷奢极欲“错 刻，会受到各种不同的人生（思想，观点等）的影响，我们应当城听自已的 8,CC项，“时过境迁物是人非的感摄”错 内心做出选择 9.示例：(1)运用比喻修辞，将形沟比作序曲，将大运河比作篇章。形象地 练案[15] 表现出形沟的开掘具有奠基作用，对后期隋场帝拓展伟大的大运河工程 1,示例：①“窗外的春光”既指现实生活中眼前所见南外的阳光以及素心当 具有重要意义。(2)运用通感.“抚摸“芳香”，由触觉转到嗅觉，由眼前 等撩起思绪的春光，又指美好、和谐、自由的生活：2美好的春光终会逝 476 去，现实的世界总是充满着丑恶，是“多缺陷”的，“窗外的春光”不能水 “劝”词义相可。选项表述错误 驻人间：③“但噬"既表达了对窗外春光终将逝去，人间生活冷硬淡漠的 C项，依瓢文意，具臣是指液有功劳的一般人巨，脚高林。击项表述 无奈和叹息，又表达了对人间生话水远美好，和谱、自由的希瓦和祝愿。 正确 2.示例：①现实中的春光：眼前所见窗外的阳光，以及素心兰等撩起思绪的 D项，现代议语中“诬，之辞”指以捏造事实来证或别人名誉的话，“逗 春光。②回忆中的春光：童年时在教会学校地客中“她”所见到并给心灵 说”与之并不相同，。选项表述正确。 以安慰的窗外的美丽世界。③寄托中的春光：“她曾幻想自己变成蝴禁3.C【我的分析】A项，文本区同在材料一“上设其法，而下无奸非之 和小鸟自由快乐地飞翔。故“窗外的春光”象征着美好、和谐、自由的 心。如此，则可谓善置到矣”。进项表述正确 生活 B项，文本区间在村料二“韩子文法，其所以异夫子之论者粉如也…场 3.示例：①对女孩虽遭压却，但不甘寂宽，努力追求春光、自由的行为的赞 奸善，韩氏未沿非，孔氏未必得也。若韩本装，亦当世之圣人色”。选 美。②对压抑几童成长的现实的批判。对人间生活永远美好，和谐、 项表述正确 自由的希冀和祝愿 C项，文本区间在村料二“好韦而穿凿者，必言经以自精，接圣以自府，欲 4.示例：①这件夹衣是那位裁缝放弃了休息时间，连夜赶制出来的，餐聚著 以取信千静愿而度其说也”，通过引经据奥、援用圣贤米成就自己，争取 他的心血。②这件夹衣体现了很多人缺少、而那位裁缝却具备的认真守 民众信任的是“好事而穿量者”，而来“世人”，选项扩大范国， 时的优良品质.这一点让作者心生感动 D项，文木区可在材料二“故吾以是脉口于小道，基耳于诸子久吴。而子 5.示例：①风景方面：“微光”指漓江山水等自然景物给予作者的启示，人事 立尺表以度天，植寸指以测潮，矇大道而不悟，信还说以疑圣，治年所型 虽变化，自然却永恒。在抗战最艰谁的时期，是山水维系了作者向上的 也”，这设话是子州对武臣所官，意思是武臣见识短浅，不明大过。选项 心情，使作者器附，相信抗战必胜。②人物方面：“微光“指像裁缝那样的 表述正确 普通势动者给予作者的启示，他们认真负责、不计报酬、格守信用，待人4.【我的分析】(1)“获侮”，高做轻慢：”坐”，只有：“是以”，因此.所以： 诫恳的品质，滋养了作者的心灵，令作者感动欣慰 “先”，让“化先，以…为先 6,CC项.“说明后人已然认识到他们的价值”曲解文意。原文“高态男 (2)“请”，诗允许我：“一两”，一南之见，一小部分，一个方面：”审”，份 对母亲提议，去县太爷的卧室里看看。母亲像一颗传说中的'避水珠” 细考察；“信”，真实 样，穿过人流人通，先行进人里面去了““电话的主要内容便是通话双方 【答案】示例：(1)我的群臣没有不对我有骄傲轻慢之意的，只有高林 互相声讨，都在怒斥对方背信作义：事情的裤绕之处就在于不仅仅是他 设有失去君臣之间的礼节，因此把他放在前面。（参考评分：“所酶 在怒斥对方背信弃义，更重要的是对方同样也在怒斥他背信弃义”，据此 “雅““先“各1分，句子大意1分) 可知，并未真正认识到他们的价值，追参并铭记他们 (2)请允许我大体说说一隅之见.先生您细察一下它是否真实可信 7.DD项，“暗含在晋商院落却未能传承晋商精神之意”错，”晋商精棹” (参考评分：”一四”“审”“信”各「分，句子大意1分：) 范围扩大。原文“一代晋商，最为人称道的还是他们的诚实守信的品行，5.【我的分析】(1)“何以明基然？昔我先君以森秋哀公十六年四月己丑 那是做人之道”，据此可知，晋商有“城实守信的品行”，但”晋商精神”这 卒，至二十七年奇玛与韩，赵，就伐郑，通陈低而还，是时夫子卒已十一年 一名词范畴更大，以偏概全 矣，而晋四解誓在也” 8.示例：①“谣远的回响“申联了过去和现在，“遥远“指晋商与老宅年代发 (2)赵襄子笑赏群臣时，孔子已经去优很多年，不可能对北表达意见 远：“回响”指晋商故事和传说在今广为人知，晋宅每天游人如涌。②标 【答案】示例：赵襄予奖赏群臣时，孔子已经去世很多年，不可能对此表 题中暗含古今对比，旧时晋商低调不张扬、坚守城信.而今人参观晋宅时 达意见。（评分参考：要抓住事实依据，料评价。一点3分，意思相近 轻慢喧碎，打电话时声讨怒乐的举措都说明晋商美好品行渐行渐远，引 即可) 发对城信品行同归的呼唤，深化了文章主题 【参考译文】 9,示例：第一组：①遗忘：镜头闪问昔日晋商州盛时人物在宅院生语的场 材料一 景，再切换列空宅及老旧物件，体现时间流逝，用今昔对比凸显院落空叙 赵襄子被国国在香相成中，突国后，奖赏有功的五个人，高林是受赏 与晋商逐浙被淡忘的现状。②冲突：取最晋商院落高墙之下，捕捉打电中功劳第一的。张表提说：“香阳域突国的事，高赫没有大功劳，现在即在 话之人疾呼听到直话之难的语言，神态，借助画外音展现通话双方怒斥受育者中功劳持落一，为什么？”越襄子说：“香阳城被国一事上，我的国家 对方背信弃义，营造剑拔好张的冲突氯围。③呼唤：背最屏幕以黑白胶形婷危急，杜授危亡啊。我的群臣没有不对我有新联轻漫之意的，只有离 卷逐渐展开的方式呈现旧时背商经营时诚实守信，和气共赢的情景。镜林没有失去君臣之网的礼节，调比把他放在前面”孔子听视这件事后，说： 头逐步拉近，最后定格在正拿着相机的作者身上，突显他藏情呼唤人们“善于装霄何，赵襄子！奖赏一个人后天下殿臣子的都不我失礼了，“有人 学习晋商减实守信品格的特写画面.第二组：①老宅之韵：镜头选取晋玩：孔子不懂得什么列各于奖赏。善于奖赏的，《使)百官不敢超越白已的 宅建筑群落与陈设物件，整体与部分相结合，展现老宅见证时光的文化职权，群臣不：失掉君臣的礼节。主上设置了有关法令，而臣子设有奸诗 底蕴与空寂已久的历史沧桑感。2老宅之行：拍摄观代人在老宅参视的 的想张。像这样，就可以叫作誉于赏铜了。赵泉子有君臣相亲的思泽，执 情态，细节展现来自南方的富态男子一家，点而结合，展现人们当下对晋行着有令即行，有禁即止的法令，如果还有高微轻慢的臣子，这是赵案子央 商院落的表面追棒。③老它之思：录制高墙下打电话之人的冲突，展现去了处罚的原则，微臣子的，参议政事并且有功劳的就笑赏。现在高林仅 古老与现代的交织，表达在晋宅场域下不复晋商品行，引发对现代人诚 仅四为不高做轻授，赵泉子就奖赏他，这就奖赏错了。所以说：孔子不懂得 实守信缺失的思考 什么叫善于奖赏 复习任务群三古诗文阅读 材料二： 陈那有个叫武臣的，对孔辨说：”韩非确立法度，他和孔子不同的言论 传承中华文化提升人文素养 太多了，我常常探完他们言论的内高并比较他们所做的常，发现它们历久 不变，长久流传，在通制好那、劝勉行春方面，韩非未必是错误的，孔子未必 专题五文言文阅读 是全部合道的，像韩非那样的人，也是雪代的是人了，“孔附说：“如今世人 说到高的一定要说达到了天的项点，说低的必然要玩深渊。那些在攻多率 整体阅读指导 而且喜欢掌需附会的人，定会引远经书中的话来佐证自己的观点，被引圣 阅读导引·明解题之规范 人的话来是示自己的贤明，他们想以此取得愚昧民众的估任从而使自己的 典例1： 学说有所依托。就像诸子的书，里边的道厦都是这科。请充许我大体说现 1.CEG【我的分析】从语意上看，“韩丰书云”的亮总是韩非的书望记 一偶之见，先生德细察一下它是否真实可信”或臣说：“好”礼粉说：“从 载说，其后应有罪说的内容，结合村料一《韩非于·堆一》中的“仲尼用常赵、韩一起吞并如氏，赵裳子进行奖震，首先奖宽没有功劳的一般人臣， 之，日：‘善赏哉，装子！窝一人而天下为人臣者典散失礼矣。”可知，然后才奖宜有功劳的臣予。韩非的书里记我说·孔子认为赵襄子笑宜得 “夫子蕃之”是韩非书里记载的内容，应作“云”的宾福，“韩非书云夫子好'，引用孔子的活来为自己的观点张本，然后非难孔子的说法。（韩非书 看之”语意完整，其后应斯开。材料一中韩非先引用孔子的观点，然后加里说的和孔子的意思)怎么会有不司呢？然而实际上是聚珠之言。用什么 以批驳，这就是“引以张木”“然后雅之”，效“引以张木“后应断开。从圈来证明我说的是对的呢？我的祖先孔子在春秋鲁哀公十六年四月己丑去 定结构上看，“岂…战”为反问句式，其前应断开， 世，到哀公二十七年苟瘩和韩、赵、魏联合攻打郑国，道到陈恤（率齐国军队 2B【我的分析】A项，“里”与“傅说举于版就之问“的“举“即是被动毅郑)而越，那时孔子去世已经有十一年了，而香国四钟都还在世。再往后 用法。选项表述正确 :列鲁棹公十四年，知氏才灭亡，这两件事情前后相隔很远，而韩兼（在书 B项，“不可以不劝爱人”中的”动”是“放励、功勉”的意愿。和文中的：里)公然得两件事情合为一件来说，竟然爱有晰魂之意。由此可见世上有 477