第1课 社会主义在中国的确立与探索 教案-2024-2025学年中职高教版（2023）中国特色社会主义1

课 题 第1课 社会主义在中国的确立与探索 授课班级 授课时间 课时 2课时 教学目标 政治认同 坚定中国共产党的领导，明确社会主义制度建立的历史必然性，增强走中国特色社会主义道路的政治认同感。在价值观教育上，引导青年学生坚定红色道路，坚守红色信仰，号召青年学生将青春融入祖国建设的新征程之中。 认知目标 帮助学生全面了解近代中国历史，理解中国革命出路在于坚持中国共产党的领导，理解新中国成立的历史性意义，理解社会主义制度在中国确立的历史必然性，理解毛泽东思想的主要内容和历史地位。 理解运用 能运用历史的眼光看问题，提高分析问题的能力 教材分析 重 点 新民主主义革命能够取得胜利的原因；建立中华人民共和国、确立社会主义制度对于民族复兴的意义；毛泽东思想的创立和地位。 难 点 新民主主义革命能够取得胜利的原因 教学方法 教法分析 议题式教学法、小组合作探究法、故事教学法、案例教学法 学法分析 小组学习法 教 具 多媒体、课件等 板书设计 议题一： 近代以来的中国革命 议题二：为什么近代中国革命都以失败告终 议题三：中国革命的出路在哪里 议题四：完成社会主义革命和推进社会主义建设 议题五：创立和发展毛泽东思想 教学过程 教学内容 教学反思 导入新课 教师：课前我们通过超星学习通布置课前预习任务：任务一：观看一部中国革命电影或纪录片，学习近代以来中国革命史。任务二：讲好一个故事，结合党史学习教育，请同学们讲一个福建革命老区的革命故事，使同学们增强对中国特色社会主义的认同感。 教师：金句学习，习近平总书记在“七一”重要讲话中指出，我们要用历史映照现实、远观未来，只有深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，才能不断坚定“四个自信”，增强做中国人的志气、骨气、底气，继而坚定永远跟党走的信心和信念。 习近平同志在党的二十大报告中指出，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。如何理解这两句话？ 带着这个问题，请同学们观看视频《建党一百周年辉煌成就》，通过视频，我们感受到了党的建设百年辉煌成就，作为中国人，感到无比自豪。本专题中贯穿全课的议题：只有社会主义才能救中国和发展中国，我们将总议题分为四个议题进行学习。 讲授新课 议题一： 近代以来的中国革命 教师：请同学们观看视频《复兴之路》，近代中国历史是一部屈辱史和中华民族争取独立的历史，请大家思考问题：近代中国签订的不平等条约有哪些？中国近代历史上不同阶级救亡图存的革命探索又有哪些？ 学生回答：近代中国签订的不平等条约，最典型的有《南京条约》、《中美望厦条约》、《中法黄埔条约》、《天津条约》、《中俄瑷珲条约》，1895年中日《马关条约》，1901年《辛丑条约》等。中国近代历史上不同阶级救亡图存的革命探索包括：太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等。 议题二：为什么近代中国革命都以失败告终 教师：请同学们观察、比较、分析近代以来不同阶级救亡图存的革命失败的原因，编制革命失败原因对比表，课堂讨论交流两个问题： 1、为什么不能改变自己的命运？得出什么结论？ 2、失败最根本的原因是什么？ 学生：太平天国运动因农民阶级分散、守旧、眼光短浅导致失败，洋务运动是地主阶级洋务派引进先进技术以维护封建统治为目的的一场运动，戊戌变法是一场自上而下开展的资产阶级的政治改良运动，辛亥革命由于资产阶级的软弱性而失败。 教师：经过分析比较，我们发现近代中国革命失败最根本的原因就在于，没有先进的、正确的理论指导，没有代表人民利益的先进的政党的指导。得出结论：资本主义道路在中国走不通 议题三：中国革命的出路在哪里 教师：播放歌曲《没有共产党就没有新中国》《绣红旗》，引导学生思考歌曲反映了什么？你有什么体会？ 学生回答：略 教师：请学生思考几个问题： 1、中国革命新方向给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。中国共产党成立，给中国革命带来哪些影响？ 2、中国共产党领导下的革命取得哪些胜利？例举出你熟悉的一场战役 学生回答略 教师：中国革命在黑暗中摸索了半个世纪，无数的仁人志士，都为民族独立、人民解放作出了不懈努力。但是真正能够给中国指明一条道路，找到正确方向，而且把它变成现实的只有中国共产党，《毛泽东选集》里指出，自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新。中国共产党的诞生，这是中国开天辟地的大事。中国革命史从此翻开了崭新的一页。因此，我们说，党的领导是历史的选择，只有社会主义才能救中国。 3、 中华人民共和国成立的历史性意义有哪些？ 中华人民共和国成立，中国发展从此开启了新纪元，实现了民族独立、人民解放，彻底结束了救中国半殖民地半封建社会的历史，为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。是具有世界意义的伟大胜利。 议题四：完成社会主义革命和推进社会主义建设 1、 新民主主义向社会主义过渡 过渡时期总路线的特点是“一化三改”、“一体两翼”。也就是说总路线的主体任务是实现社会主义工业化，两翼是对个体农业和手工业的社会主义改造以及对资本主义工商业的社会主义改造。这条总路线的实质是改变生产资料的资本主义私有制为生产资料的社会主义公有制。 2、社会主义建设的艰辛探索 社会主义基本制度确立后，我国进入全面建设社会主义的新时期。社会主义基本制度的确立，以及社会主义建设的全面开展，使我国建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。 社会主义制度的建立极大地提高了工人阶级和广大劳动人民的积极性和创造性。社会主义经济制度以其与社会化大生产一致性和能够在经济落后条件下尽可能地集中力量办大事的优势，为发展社会生产力开辟了广阔的道路，使广大劳动人民真正成为国家的主人和社会生产资料的主人。社会主义经济制度的建立，极大地巩固和扩大了工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的国家政权的阶级基础和经济基础。使占世界人口四分之一的东方大国进入了社会主义社会，这是世界社会主义运动历史上又一个历史性的伟大胜利。 在社会主义建设的探索过程中，虽然经历了严重挫折，但党在社会主义革命和建设中取得的独创性理论成果和巨大成就，为在新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。 议题五：创立和发展毛泽东思想 教师：播放歌曲《东方红》，歌曲中歌唱的人物是谁，谈谈你的认识和感受. 学生回答略 教师：请同学们思考以下几个问题： 为什么必须把马克思主义同中国具体实际相结合？ 毛泽东思想的主要内容是什么？ 毛泽东思想的历史地位是什么？ 学生回答略 教师总结：毛泽东思想是一个完整的科学思想体系，是中国共产党集体智慧的结晶，主要包括新民主主义革命理论、社会主义革命和社会主义建设理论、革命军队建设和军事战略理论、政策和策略的理论、思想政治工作和文化工作的理论、党的建设理论等。毛泽东思想活的灵魂是贯穿于各个组成部分的立场、观点、方法，体现为实事求是、群众路线、独立自主三个基本方面。 学生对于社会主义制度在中国的确立这个议题兴趣点不高，这方面的知识积累也不足，学生在 学习过程中容易产生厌倦情绪，教 师在讲解时要注意突出重点，实施 案例教学， 激发学生学习兴趣。 课堂小结 1、总结本课内容。 2、进行随堂学考练习，检验、巩固学生对本知识点的学习成效。 3、布置课后作业。 4、落实一项实践。到当地的革命历史纪念馆或红色教育基地，当一次红色宣讲员。将过程制作成小视频上传学习通平台；真正做到学思用贯通、知信行统一。 第 3 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $$