精品解析：重庆市大足区2023-2024学年七年级上学期期末生物学试题

2023~2024学年度上期期末质量监测 七年级生物试题卷 注意事项： 1.测试时间：45分钟，满分：50分。试题卷总页数：6页。 2.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。 3.需要填涂的地方，一律用2B铅笔涂满涂黑。需要书写的地方一律用0.5MM签字笔书写。 4.答题前，务必将自己的姓名、监测号填写在答题卡规定的位置上。 5.测试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（每小题1分，共20分） 1. 下列关于生物的特征描述中，正确的是（ ） A. 生物都是由细胞构成的 B. 动物以植物或别的动物为食从而获得能量，但能量最终来自光能 C. 能够运动的物体就一定是生物 D. 同一株碧桃枝条开出了红花和白花，仅表现出生物变异的特性 2. 某中学生物兴趣小组的同学要调查凤凰山森林公园生物的种类，调查的一般步骤是（　　） ①制订合理的方案 ②做好记录，积累资料 ③明确调查目的、对象、范围 ④对资料进行整理和分析 A. ④①③② B. ①②③④ C. ③①②④ D. ①②④③ 3. 为探究“光对鼠妇生活的影响”，根据鼠妇通常生活在阴暗潮湿环境的现象，下列叙述合理的是（ ） A. 假设：“阴暗环境适合鼠妇生活” B. 假设：“明亮环境适合鼠妇生活” C. 用两只鼠妇做实验就足够了 D. 干土不能用于该实验 4. 响尾蛇捕猎鼠后会立即释放它，然后再追踪它。根据“响尾蛇的毒液挥发出有气味的物质”推测，响尾蛇追踪受伤猎物的合理假设是（ ） A. 嗅毒液气味追踪 B. 看毒液痕迹追踪 C. 看猎物身影追踪 D. 嗅猎物气味追踪 5. 要把显微镜视野中的物像P从下图甲所示状态转变成下图乙所示状态，正确的操作步骤是（ ） A. 先将④往右上方移动，再转动①，把②换成③ B. 先将④往左下方移动，再转动①，把③换成② C. 先将④往右上方移动，再转动①，把③换成② D. 先将④往左下方移动，再转动①，把②换成③ 6. 小小的指纹包含了重要的信息，目前在我国居民身份证登记项目中就包括了指纹信息，那么，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞的（　　） A. 细胞膜中 B. 细胞质中 C. 细胞核中 D. 细胞壁中 7. 在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品﹣﹣“糖醋蒜”，吃起来酸甜爽口，下列有关“糖醋蒜”腌制的说法，正确的是（　　） A. 糖和醋没有进入大蒜细胞内 B. 大蒜细胞能控制糖醋物质的进出 C. 大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力 D. 糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内 8. 利用太阳能是当今社会解决能源短缺的重要途径，那么在植物体内能将太阳的光能转变成化学能的结构是（　　） A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 液泡 D. 线粒体 9. 在进行“观察人体口腔上皮细胞”的实验中，操作规范的是（） A. 在载玻片上滴清水 B. 先盖盖玻片再染色 C. 绘细胞核时直接涂黑 D. 直接用高倍镜观察 10. 下图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是 A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→丁→乙 C. 丁→乙→甲→丙 D. 甲→丙→乙→丁 11. 下图所示白血病患者移植正常人的造血干细胞后，产生了各种正常的血细胞，这主要体现了（ ） A. 细胞调亡 B. 细胞分化 C. 细胞癌变 D. 细胞衰老 12. 下列关于一株梨树和一头牛的叙述中，不正确的是（　　） A. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体 B. 梨树结的果实、牛的心脏都属于器官 C. 一般情况下，它们生长发育的起点都是受精卵 D. 细胞是它们的结构和功能的基本单位 13. 某生态系统中甲、乙、丙、丁4种生物之间存在食物关系，经检测这4种生物体内残留某种有机农药的情况如表所示，那么最可能的食物链构成是（ ） 生物体 甲 乙 丙 丁 有机农药浓度/×10-8 68 0.51 7 0.05 A. 丁→丙→乙→甲 B. 甲→丙→乙→丁 C. 丁→乙→丙→甲 D. 甲→乙→丙→丁 14. 早餐中做油条用到的面粉和大豆油，分别主要来自（ ） A. 小麦的子叶、大豆的子叶 B. 小麦的胚乳、大豆的子叶 C. 小麦的子叶、大豆的胚乳 D. 小麦的胚乳、大豆的胚乳 15. 下图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是（　　） A. a步骤是为了耗尽叶片中的二氧化碳 B. c步骤中将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热 C. d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变成蓝色 D. b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分 16. 中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其主要原因是（　　） A. 增强植物的呼吸作用 B. 叶片互不遮挡，增强光合作用 C. 增强植物根吸收作用 D. 加快植物的蒸腾作用 17. 移栽农作物幼苗时，要及时浇水（又称定根水），主要目的是（　　） A. 保持根吸收充足的水分 B. 防止叶片气孔水分的蒸发 C. 有利于根的呼吸作用 D. 减弱叶片的蒸腾作用强度 18. 一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起 A. 甲、乙的数量增加，丙的数量下降 B. 丙、丁的数量增加，甲的数量下降 C. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D. 甲、丙、丁的数量都增加 19. 在生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中的无机物的是（　　） A. 消费者 B. 分解者 C. 生产者 D. 太阳光 20. 一粒小麦种子燃烧后剩下灰烬是无机盐，烧掉的物质是有机物。下列叙述错误的是（ ） A. 有机物的分子量往往比较小，一般含有碳，能够燃烧 B. 水、氧气是无机物，这两种物质能通过细胞膜进入细胞 C. 葡萄糖是有机物，也能通过细胞膜进入细胞 D. 灰烬是一些含钙或磷无机盐，是植物生长需要的物质 二、填空题（每空1分，共30分） 21. 下图是“稻田养蟹”模式图。请仔细观察并回答下列问题： 在“稻田养蟹”生态种养模式中，待水稻生长发育到一定程度后再引入河蟹，稻田为河蟹提供栖息地，河蟹摄食杂草和害虫等，河蟹粪便又能提高土壤肥力。 （1）稻田中的部分食物网如图所示，图中共有________条食物链。“稻田养蟹”利用了河蟹与害虫之间存在的________关系，使水稻受益。 （2）害虫和河蟹直接或间接地以植物为食，属于生态系统中的_______。稻田生态系统中的________分解了河蟹粪便中的有机物，为水稻提供了大量的氮、磷、钾等无机盐。 （3）“稻田养蟹”种养模式能减少化肥、________和除草剂的使用，理由是_______。 22. 学习生物学不仅要学知识，还要培养实验操作能力，体验生物世界的魅力。下图是制作临时装片并用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验过程，请根据实验过程回答下列问题： （1）图一为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤，步骤E滴加的液体是_________（能与染色体中的蛋白质结合），能将细胞核染成_________颜色，以便观察得更加清楚。 （2）图二中显微镜结构①、③单独观察时，_________（选“能”/“不能”）放大标本结构，它们的放大倍数与镜头直径呈_________关系。 （3）比较图三的A和B，_________（选“A”/“B”）是洋葱表皮细胞，理由是B中细胞无_________结构而A有。 23. 下图是叶切片的显微镜结构示意图。请据图分析回答： （1）氧气（O2）排出和二氧化碳（CO2）的进入，都是通过结构B气孔实现的，气孔由_________（选“能”/“不能”）进行光合作用，能开闭的保卫细胞构成。上表皮没有气孔，减少了植物体内_________的散失 （2）图中与茎输导组织相连的是叶片里的A，结构名称是_________，功能是__________。 （3）叶肉细胞中的叶绿体能将_________能转变为有机物中的化学能，有机物（如淀粉）主要贮藏在_________（填结构名称）中，动物只有通过摄食获取这些能量，并通过遗体或排泄物向微生物进一步传递能量。 24. 在下列甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在纸巾上面，在不同的条件下进行培养，结果如下表，请据表回答下列问题： 培养皿（组别） 甲 乙 丙 丁 场所 阳光下 阳光下 黑暗中 阳光下 温度/℃ 23 23 23 5 纸巾干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 潮湿 发芽率/% 90 0 90 0 （1）上表实验设计中共包含了_________组对照实验。选甲和丙组对照，可探究_________这个变量（因素）对种子萌发的影响，用_________（在“甲、乙、丙、丁”中选两个）组对照，可探究温度这个变量对种子萌发的影响。 （2）用甲、乙组对照，以探究“水分对种子萌发是否有影响”，可选用有生命活力且数量________的豌豆种子进行实验，其得出的结论是________。 （3）甲与丙均有未萌发的种子，推测可能的原因是________（至少写出一个），豌豆种子萌发需要的能量来自种子的__________（填种子的结构）内储藏的物质（如葡萄糖）的氧化分解。 25. 如图是桃花的基本结构示意图，请据图回答： （1）当蜜蜂从这朵花采蜜后离开时，发现蜜蜂身上沾有一些黄色的花粉，这些花粉是由_________（填数字）产生的；桃花之所以能够吸引蜜蜂为其传粉，是因为子房基部的_________能分泌花蜜。 （2）图中结构3是子房壁，将来发育成果实的_________；花粉在柱头（结构4）分泌的物质的作用下迅速萌发成花粉管，花粉管沿花柱（结构5）向下生长，最终进入胚珠中的胚囊；花粉管有两个_________细胞，花粉管破裂后，其中一个与卵细胞（结构7）结合成受精卵，发育成胚，另一个与两个极核（在图中卵细胞上方）结合形成受精极核，发育成胚乳；双子叶植物胚乳中的营养物质最终要转移到子叶中，所以，成熟的双子叶种子观察不到_________结构。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023~2024学年度上期期末质量监测 七年级生物试题卷 注意事项： 1.测试时间：45分钟，满分：50分。试题卷总页数：6页。 2.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。 3.需要填涂的地方，一律用2B铅笔涂满涂黑。需要书写的地方一律用0.5MM签字笔书写。 4.答题前，务必将自己的姓名、监测号填写在答题卡规定的位置上。 5.测试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（每小题1分，共20分） 1. 下列关于生物的特征描述中，正确的是（ ） A. 生物都是由细胞构成的 B. 动物以植物或别的动物为食从而获得能量，但能量最终来自光能 C. 能够运动的物体就一定是生物 D. 同一株碧桃枝条开出了红花和白花，仅表现出生物变异的特性 【答案】B 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】A．生物并非都是由细胞构成的，如病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，A错误。 B．生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将太阳光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，生物圈能量的最终来源是太阳能。因此，动物以植物或别的动物为食从而获得能量，但能量最终来自光能，B正确。 C．能够运动的物体不一定是生物，如会走路的机器人、机器猫等，C错误。 D．同一株碧桃枝条开出了红花和白花，即表现了遗传的特性，又表现出生物变异的特性，D错误。 故选B。 2. 某中学生物兴趣小组的同学要调查凤凰山森林公园生物的种类，调查的一般步骤是（　　） ①制订合理的方案 ②做好记录，积累资料 ③明确调查目的、对象、范围 ④对资料进行整理和分析 A. ④①③② B. ①②③④ C. ③①②④ D. ①②④③ 【答案】C 【解析】 【分析】此题考查调查的步骤，可分为：明确目的、对象、范围→制订合理的方案→做好记录，积累资料→对资料进行整理分析。 【详解】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。观察和调查的一般步骤是：③明确调查目的、对象、范围→①制订合理的方案→②做好记录，积累资料→④对资料进行整理分析。 故选C。 3. 为探究“光对鼠妇生活的影响”，根据鼠妇通常生活在阴暗潮湿环境的现象，下列叙述合理的是（ ） A. 假设：“阴暗环境适合鼠妇生活” B. 假设：“明亮环境适合鼠妇生活” C. 用两只鼠妇做实验就足够了 D. 干土不能用于该实验 【答案】D 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】AB．作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。因此假设可以是：光对鼠妇生活有（无）影响，AB错误。 C．不能用2只鼠妇，如果只用2只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性（如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题，C错误。 D．根据鼠妇通常生活在阴暗潮湿环境的现象，设置实验时，要用适宜的潮湿的土壤做实验，干土不能用于该实验，D正确。 故选D。 4. 响尾蛇捕猎鼠后会立即释放它，然后再追踪它。根据“响尾蛇的毒液挥发出有气味的物质”推测，响尾蛇追踪受伤猎物的合理假设是（ ） A. 嗅毒液气味追踪 B. 看毒液痕迹追踪 C. 看猎物身影追踪 D. 嗅猎物气味追踪 【答案】A 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 （2）动物的动作、声音、气味等都可以起传递信息的作用。 【详解】AC．根据“响尾蛇的毒液挥发出有气味的物质”可以合理推测响尾蛇追踪受伤猎物与气味有关，而气味的感知是通过嗅觉完成的，不是看毒液追踪的，A正确，B错误。 C．响尾蛇的视力较弱，因此它不能看猎物身影追踪，C错误。 D．响尾蛇捕猎鼠后会立即释放它，然后再追踪它，由此可以推测，这个气味是响尾蛇自己释放的，不是猎物释放的，D错误。 故选A。 5. 要把显微镜视野中的物像P从下图甲所示状态转变成下图乙所示状态，正确的操作步骤是（ ） A. 先将④往右上方移动，再转动①，把②换成③ B. 先将④往左下方移动，再转动①，把③换成② C. 先将④往右上方移动，再转动①，把③换成② D. 先将④往左下方移动，再转动①，把②换成③ 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。 图示中：①转换器；②高倍物镜（镜头长）；③低倍物镜（镜头短）；④玻片标本。 【详解】图甲中“P”不在视野中央，若先放大，它就不能在视野中出现，因此应该先将它移到视野中央；由于显微镜成倒像，物像的位置和实际位置相反（是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反），“P”的实际位置在右上方，故可以先将④玻片标本往左下方移动到视野中央；再转动①转换器，把③低倍物镜换成②高倍物镜。选项B符合题意。 故选B。 【点睛】此题考查的知识点是显微镜的成像特点、物像的移动。解答时可以从显微镜成放大、倒立的像、物像移动方面来切入。 6. 小小的指纹包含了重要的信息，目前在我国居民身份证登记项目中就包括了指纹信息，那么，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞的（　　） A. 细胞膜中 B. 细胞质中 C. 细胞核中 D. 细胞壁中 【答案】C 【解析】 【分析】人体细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息。 【详解】A、细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出，故A不符合题意。 B、细胞质不断地流动，它的流动，加快了细胞与外界进行物质交换，故B不符合题意。 C、细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，故C符合题意。 D、细胞壁不是人体细胞的结构，故D不符合题意。 故选C。 7. 在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品﹣﹣“糖醋蒜”，吃起来酸甜爽口，下列有关“糖醋蒜”腌制的说法，正确的是（　　） A. 糖和醋没有进入大蒜细胞内 B. 大蒜细胞能控制糖醋物质的进出 C. 大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力 D. 糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用．细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用．细胞质中有细胞器，如液泡、叶绿体、线粒体等，其中液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液里；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义．糖醋蒜头有酸甜味，说明细胞已死，细胞膜失去控制能力，故选C。 考点：细胞膜控制物质的进出。 8. 利用太阳能是当今社会解决能源短缺的重要途径，那么在植物体内能将太阳的光能转变成化学能的结构是（　　） A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 液泡 D. 线粒体 【答案】A 【解析】 【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。 【详解】A．叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，是植物细胞中的能量转换器，符合题意。 B．细胞核是细胞生命活动的控制中心，内含遗传物质，控制着生物的遗传和发育，不符合题意。 C．液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，不符合题意。 D．线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，不符合题意。 故选A。 9. 在进行“观察人体口腔上皮细胞”的实验中，操作规范的是（） A. 在载玻片上滴清水 B. 先盖盖玻片再染色 C. 绘细胞核时直接涂黑 D. 直接用高倍镜观察 【答案】B 【解析】 【分析】“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤，为便于记忆可以简化为“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”。用镊子夹起盖玻片，将一端先接触载玻片的水滴，然后轻轻放平，避免盖玻片下产生气泡。染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部，据此解答。 【详解】A、在载玻片上滴生理盐水，A错误； B、制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。可见先盖盖玻片再染色，B正确； C、图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示。不能涂阴影表示暗处，C错误； D、先用低倍镜观察，D错误。 【点睛】本题考查制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤。 10. 下图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是 A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→丁→乙 C. 丁→乙→甲→丙 D. 甲→丙→乙→丁 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】试题分析：如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂，细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的甲，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即丙过程，接着细胞质一分为二即丁过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即乙过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞，因此细胞分裂过程的正确顺序是甲→丙→丁→乙，故选B。 考点：本题考查的是植物细胞的分裂过程。 11. 下图所示白血病患者移植正常人的造血干细胞后，产生了各种正常的血细胞，这主要体现了（ ） A. 细胞调亡 B. 细胞分化 C. 细胞癌变 D. 细胞衰老 【答案】B 【解析】 【分析】在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的分化出现了差异，就是细胞的分化。 【详解】根据分析可知，细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。造血干细胞是指骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞的前体细胞，最终生成各种血细胞成分；所以，白血病患者移植正常人的造血干细胞后，产生了各种正常的血细胞，这主要体现了细胞分化，B正确，ACD错误。 故选B。 12. 下列关于一株梨树和一头牛的叙述中，不正确的是（　　） A. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体 B. 梨树结的果实、牛的心脏都属于器官 C. 一般情况下，它们生长发育的起点都是受精卵 D. 细胞是它们的结构和功能的基本单位 【答案】A 【解析】 【分析】本题考查的知识点是动物与植物结构层次的区别，绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→植物体。牛的结构层次和人体相似，人体的结构层次由微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→系统→人体。不同组织按照一定次序有机结合起来，共同组成具有一定功能的结构，称为器官。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 【详解】A．牛属于动物，梨树是植物，和动物相比，植物没有“系统”这个层次，即梨树没有“系统”这个层次，故A不正确。B．梨树结的果实是梨树的生殖器官；心脏是血液循环的动力器官，所以B正确。 C．梨树和牛的生殖方式都是有性生殖，雌、雄生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体，故C正确。 D．除病毒外，一切生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，故D正确。 故选A。 13. 某生态系统中甲、乙、丙、丁4种生物之间存在食物关系，经检测这4种生物体内残留某种有机农药的情况如表所示，那么最可能的食物链构成是（ ） 生物体 甲 乙 丙 丁 有机农药浓度/×10-8 68 0.51 7 0.05 A. 丁→丙→乙→甲 B. 甲→丙→乙→丁 C 丁→乙→丙→甲 D. 甲→乙→丙→丁 【答案】C 【解析】 【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】生态系统中，有毒物质沿食物链积累，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多。根据题干表格中的数据可知，4种生物体内残留某种有机农药的浓度由小到大是“丁、乙、丙、甲”，反映的食物链是“丁→乙→丙→甲”，故C正确，ABD错误。 故选C。 14. 早餐中做油条用到的面粉和大豆油，分别主要来自（ ） A. 小麦的子叶、大豆的子叶 B. 小麦的胚乳、大豆的子叶 C. 小麦的子叶、大豆的胚乳 D. 小麦的胚乳、大豆的胚乳 【答案】B 【解析】 【分析】小麦等单子叶植物的种子，具有胚乳，胚乳中储存有丰富的营养物质；大豆等双子叶植物种子的子叶中储存着丰富的营养物质。 【详解】小麦种子由种皮（和果皮）、胚、胚乳组成。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚乳中储存有丰富的营养物质。因此我们食用的面粉主要来自于小麦中的胚乳。大豆种子的结构由种皮和胚组成，大豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶里，因此我们吃的大豆油主要来自大豆的子叶。所以，制作油条的面粉和油分别主要来自小麦的胚乳和大豆的子叶，故ACD错误，B正确。 故选B。 15. 下图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是（　　） A. a步骤是为了耗尽叶片中的二氧化碳 B. c步骤中将叶片放入盛有酒精小烧杯中直接加热 C. d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变成蓝色 D. b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分 【答案】D 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。图示a表示暗处理，b表示选叶遮光照射，c表示酒精脱色，d表示滴加碘液，观察颜色。 【详解】A．a步骤选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A错误。 B．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，因此c步骤脱色的方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，B错误。 C．d步骤用碘液染色，叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，C错误。 D．b步骤用黑纸从上下两面遮住，实验中的变量是光，因此遮住叶片同一部分，D正确。 故选D。 16. 中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其主要原因是（　　） A. 增强植物的呼吸作用 B. 叶片互不遮挡，增强光合作用 C. 增强植物根的吸收作用 D. 加快植物的蒸腾作用 【答案】B 【解析】 【分析】此题考查的是植物的光合作用在农业生产实践上的应用。 【详解】叶片互不遮挡，两面受光，便于水稻叶片接受更多的阳光，光是水稻进行光合作用所需要的动力，这样有效地增加光合作用的功效，有利于水稻植株的生长发育，因此ACD错误，B正确。 故选B。 17. 移栽农作物幼苗时，要及时浇水（又称定根水），主要目的是（　　） A. 保持根吸收充足的水分 B. 防止叶片气孔水分的蒸发 C. 有利于根的呼吸作用 D. 减弱叶片的蒸腾作用强度 【答案】A 【解析】 【分析】移栽植物的幼根和根毛会有一定的破坏，吸水的能力会降低。 【详解】移栽后，要及时浇水，浇足水，可防止植物萎蔫。提高了植物的成活率，因此BCD错误，A正确。 故选A。 18. 一个处于稳定状态生态系统中的四种生物构成了食物链，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起 A. 甲、乙的数量增加，丙的数量下降 B. 丙、丁的数量增加，甲的数量下降 C. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D. 甲、丙、丁的数量都增加 【答案】B 【解析】 【分析】在一个食物链中营养级别越高数量越少，图中丙的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，甲次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者。 【详解】能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。图中相对数量从多到少依次是丙、甲、乙、丁，因此四种生物构成的食物链是丙→甲→乙→丁。生态系统具有一定的自动调节能力，“在一段时间内，若乙的数量增加”，则丁因食物增加而增加，甲因捕食者乙增加而减少，丙因捕食者甲减少而增加，因此会引起丙、丁的数量增加，甲的数量下降，而不是引起甲、丁的数量增加，丙的数量下降，故选项B正确。 故选B。 【点睛】解答本题要正确理解食物链的特点以及生态系统的自动调节能力。 19. 在生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中的无机物的是（　　） A. 消费者 B. 分解者 C. 生产者 D. 太阳光 【答案】B 【解析】 【详解】在生态系统中，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。 20. 一粒小麦种子燃烧后剩下的灰烬是无机盐，烧掉的物质是有机物。下列叙述错误的是（ ） A. 有机物的分子量往往比较小，一般含有碳，能够燃烧 B. 水、氧气是无机物，这两种物质能通过细胞膜进入细胞 C. 葡萄糖是有机物，也能通过细胞膜进入细胞 D. 灰烬是一些含钙或磷的无机盐，是植物生长需要的物质 【答案】A 【解析】 【分析】种子的成分包括有机物（淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（水和无机盐）。有机物是含碳的化合物，容易燃烧，而无机物是不含碳的，熔点高，不易燃烧。 【详解】A．有机物的分子量往往比较大，而不是比较小，故A错误。 BCD．细胞膜具有控制物质进出的作用，水和氧气是无机物，能够通过细胞膜进入细胞；葡萄糖是有机物，也能通过细胞膜进入细胞；灰烬是一些含钙或磷的无机盐，是植物生长需要的物质，故BCD正确。 故选A。 二、填空题（每空1分，共30分） 21. 下图“稻田养蟹”模式图。请仔细观察并回答下列问题： 在“稻田养蟹”生态种养模式中，待水稻生长发育到一定程度后再引入河蟹，稻田为河蟹提供栖息地，河蟹摄食杂草和害虫等，河蟹粪便又能提高土壤肥力。 （1）稻田中的部分食物网如图所示，图中共有________条食物链。“稻田养蟹”利用了河蟹与害虫之间存在的________关系，使水稻受益。 （2）害虫和河蟹直接或间接地以植物为食，属于生态系统中的_______。稻田生态系统中的________分解了河蟹粪便中的有机物，为水稻提供了大量的氮、磷、钾等无机盐。 （3）“稻田养蟹”种养模式能减少化肥、________和除草剂的使用，理由是_______。 【答案】（1） ①. 三##3 ②. 捕食（或捕食和竞争） （2） ①. 消费者 ②. 分解者 （3） ①. 农药 ②. 河蟹以害虫和杂草为食，避免了水稻受到害虫危害和杂草的竞争，使水稻受益，减少农药和除草剂的使用；同时河蟹粪便能提高土壤肥力，可以减少稻田化肥的使用。 【解析】 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者(主要是绿色植物)、消费者(绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌)组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。 【小问1详解】 图中有3条食物链，分别是：杂草→害虫→河蟹，杂草→河蟹，水稻→害虫→河蟹。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。题图中，河蟹捕食害虫，两者是捕食关系；河蟹和害虫都捕食杂草，两者是竞争关系。可见，“稻田养蟹”利用了河蟹与害虫之间存在的捕食和竞争关系，避免了水稻受到害虫危害和杂草的竞争，使水稻受益。 【小问2详解】 消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等；因此，害虫和河蟹直接或间接地以植物为食，属于生态系统中的消费者。 分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物；它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用；因此，稻田生态系统中的分解者分解了河蟹粪便中的有机物，为水稻提供了大量的氮、磷、钾等无机盐。 【小问3详解】 河蟹以害虫和杂草为食，避免了水稻受到害虫危害和杂草的竞争，使水稻受益，减少农药和除草剂的使用；同时河蟹粪便能提高土壤肥力，可以减少稻田化肥的使用。因此，“稻田养蟹”种养模式能减少化肥、农药和除草剂的使用。 22. 学习生物学不仅要学知识，还要培养实验操作能力，体验生物世界的魅力。下图是制作临时装片并用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验过程，请根据实验过程回答下列问题： （1）图一为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤，步骤E滴加的液体是_________（能与染色体中的蛋白质结合），能将细胞核染成_________颜色，以便观察得更加清楚。 （2）图二中显微镜结构①、③单独观察时，_________（选“能”/“不能”）放大标本结构，它们的放大倍数与镜头直径呈_________关系。 （3）比较图三的A和B，_________（选“A”/“B”）是洋葱表皮细胞，理由是B中细胞无_________结构而A有。 【答案】（1） ①. 碘液 ②. 深 （2） ① 能 ②. 反比 （3） ①. A ②. 细胞壁、液泡 【解析】 【分析】图一中：A是染色、B是展平、C是取材、D是盖盖玻片、E是滴清水。 图二中：①目镜、②转换器、③物镜、④压片夹、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。 【小问1详解】 A染中滴加的是碘液，能将细胞核染成深色，便于观察。 【小问2详解】 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，因此对物像具有放大作用的是①目镜和②物镜。直径越长放大倍数越小，因此，它们的放大倍数与镜头直径呈反比关系。 【小问3详解】 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。据图可知，表示洋葱表皮细胞的是A图。 23. 下图是叶切片的显微镜结构示意图。请据图分析回答： （1）氧气（O2）的排出和二氧化碳（CO2）的进入，都是通过结构B气孔实现的，气孔由_________（选“能”/“不能”）进行光合作用，能开闭的保卫细胞构成。上表皮没有气孔，减少了植物体内_________的散失 （2）图中与茎输导组织相连的是叶片里的A，结构名称是_________，功能是__________。 （3）叶肉细胞中的叶绿体能将_________能转变为有机物中的化学能，有机物（如淀粉）主要贮藏在_________（填结构名称）中，动物只有通过摄食获取这些能量，并通过遗体或排泄物向微生物进一步传递能量。 【答案】（1） ①. 能 ②. 水分 （2） ①. 叶脉 ②. 运输和支持 （3） ①. 光 ②. 液泡 【解析】 【分析】图中A叶脉、B气孔、C液泡。 【小问1详解】 气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，保卫细胞中含有叶绿体，能进行光合作用。上表皮没有气孔，减少了植物体内水分的散失。 【小问2详解】 图中与茎输导组织相连的是叶片里的A叶脉，叶脉里有导管和筛管，具有运输和支持的功能。 【小问3详解】 叶肉细胞中的叶绿体能将光能转变为有机物中的化学能，有机物（如淀粉）主要贮藏在液泡，动物只有通过摄食获取这些能量，并通过遗体或排泄物向微生物进一步传递能量。 24. 在下列甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在纸巾上面，在不同的条件下进行培养，结果如下表，请据表回答下列问题： 培养皿（组别） 甲 乙 丙 丁 场所 阳光下 阳光下 黑暗中 阳光下 温度/℃ 23 23 23 5 纸巾干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 潮湿 发芽率/% 90 0 90 0 （1）上表的实验设计中共包含了_________组对照实验。选甲和丙组对照，可探究_________这个变量（因素）对种子萌发的影响，用_________（在“甲、乙、丙、丁”中选两个）组对照，可探究温度这个变量对种子萌发的影响。 （2）用甲、乙组对照，以探究“水分对种子萌发是否有影响”，可选用有生命活力且数量________的豌豆种子进行实验，其得出的结论是________。 （3）甲与丙均有未萌发的种子，推测可能的原因是________（至少写出一个），豌豆种子萌发需要的能量来自种子的__________（填种子的结构）内储藏的物质（如葡萄糖）的氧化分解。 【答案】（1） ①. 三 ②. 光 ③. 甲和丁 （2） ①. 相同 ②. 水分对种子的萌发有影响 （3） ①. 胚不完整（或胚死亡；种子处于休眠期） ②. 子叶 【解析】 【分析】（1）影响种子萌发的环境条件：种子的萌发需要足够的水、充足的空气和适宜的温度。影响种子萌发的自身条件：胚是完整的、活的、度过休眠期等。 （2）在一个完整种子中，种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。 （3）照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 对照实验设置时要注意变量唯一的原则，所以，对比上表的实验，甲组与乙组对比时，变量是水分；甲组与丙组对比旱，变量是光（光照）；甲组与丁组对比时，变量是温度，所以，实验设计中共包含了三组对照实验。选甲和丙组对照时，可探究光（光照）这个变量（因素）对种子萌发的影响，用甲和丁组对照，可探究温度这个变量对种子萌发的影响。 【小问2详解】 对照实验中除变量不同外，其他因素均应相同。因此，用甲、乙组对照，以探究“水分对种子萌发是否有影响”，可选用有生命活力且数量相同的豌豆种子进行实验，其得出的结论是水分对种子的萌发有影响。 【小问3详解】 当外界条件均适宜时，甲与丙组中均有未萌发的种子，可能的原因在于种子自身的条件，可能是胚不完整、胚死亡或种子处于休眠期。豌豆种子属于双子叶植物的种子，营养物质储存在子叶中，所以，豌豆种子萌发需要的能量来自种子的子叶内储藏的物质（如葡萄糖）的氧化分解。 25. 如图是桃花的基本结构示意图，请据图回答： （1）当蜜蜂从这朵花采蜜后离开时，发现蜜蜂身上沾有一些黄色的花粉，这些花粉是由_________（填数字）产生的；桃花之所以能够吸引蜜蜂为其传粉，是因为子房基部的_________能分泌花蜜。 （2）图中结构3是子房壁，将来发育成果实的_________；花粉在柱头（结构4）分泌的物质的作用下迅速萌发成花粉管，花粉管沿花柱（结构5）向下生长，最终进入胚珠中的胚囊；花粉管有两个_________细胞，花粉管破裂后，其中一个与卵细胞（结构7）结合成受精卵，发育成胚，另一个与两个极核（在图中卵细胞上方）结合形成受精极核，发育成胚乳；双子叶植物胚乳中的营养物质最终要转移到子叶中，所以，成熟的双子叶种子观察不到_________结构。 【答案】（1） ①. 1 ②. 蜜腺 （2） ①. 果皮 ②. 精子 ③. 胚乳 【解析】 【分析】图中1花药，2花丝，3子房壁，4柱头，5花柱，6花瓣，7卵细胞。 【小问1详解】 当蜜蜂从这朵花采蜜后离开时，发现蜜蜂身上沾有一些黄色的粉末，这些粉末是花粉，花粉由1花药产生的。桃花之所以能够吸引蜜蜂为其传粉，是因为子房基部的蜜腺能分泌花蜜。 【小问2详解】 受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。图中3是子房壁，将来发育成果实的果皮。花粉管有两个精子细胞，花粉管破裂后，其中一个与7卵细胞结合成受精卵，发育成胚，另一个与两个极核结合形成受精极核，发育成胚乳。双子叶植物胚乳中的营养物质最终要转移到子叶中，所以，成熟的双子叶种子观察不到胚乳结构。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $