1.1长度和时间的测量第二课时课件--- 2024-2025学年人教版八年级物理上册

第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 (第二课时） 学习目标 1.了解长度和时间的一些特殊的测量方法； 2.认识误差，学会简单的误差处理方法； 3.形成善于思考和创新的科学素养。 预习检测 在上节课学习了长度和时间的测量，你能利用刻度尺量出一张纸的厚度、一枚硬币和一根铜丝的直径吗？ 问题 1.累积法 如果我们测量的物体很小或很薄、很细.如物理课本的一张纸的厚度、漆包线的直径.而测量的工具也只有刻度尺，那么又如何测出它们的厚度和直径呢？ 课堂探讨 一张纸太薄，那50张、100张纸叠在一起厚度够吗？ 测出50张、100张纸叠在一起的厚度，然后除以纸的张数，即可得出一张纸的厚度. 可以用刻度尺直接测量一张纸的厚度吗？为什么？ 不能，因为一张纸的厚度太薄，远远不到1mm.达不到刻度尺的分度值. 课堂探讨 请大家测物理课本一张纸的厚度，并考虑在累计法测量过程中应该注意什么？ ①与课本内的纸厚度不一样的不能测进去.（如课本的封皮、彩图纸）. ②张数最好凑成容 易计算的数量. ③每页都要压紧. 课堂实验 如何测量漆包线的直径？ n圈 L 课堂探讨 微小物体的测量——累积法： 长度 l = L/n （L表示n个相同微小物体的总长度；l 表示一个微小物体的长度） 课堂小结 2. 转换法：三角尺刻度尺配合法 像一枚1元硬币的直径，圆柱体的直径、圆锥体的高等又如何测量呢？请大家动手操作测量. 课堂探讨 夹紧 对齐（一端与刻度尺上有刻度线的位置对齐） 垂直（垂直于刻度尺） 圆柱体直径、圆锥体高的测量 ——三角尺刻度尺配合法，要点：夹紧、对齐和垂直. 课堂探讨 3.化曲为直法 地图上标示的公路、铁路线是弯弯曲曲的，谁能想个办法测出北京至广州两地间的铁路线的长度？ （1）设法把这条曲线的轨迹（如图）拓印下来，然后转换为直线进行测量. A B 课堂探讨 （2）让一条棉线与曲线重合，在棉线上标出曲线的起点和终点，然后把棉线展直，用刻度尺量出它的长度，就是这条曲线的长度. A B A B A B 课堂探讨 曲线长度的测量——化曲为直法. 要点：要注意起点、终点，展直时不能用力拉伸. 课堂探讨 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长. 测较长的曲线，例如运动场的跑道. 4.滚轮法 课堂探讨 你能利用停表量出单摆摆动一次的时间吗？ 测出摆动10次、20次的时间，然后除以摆动的次数，即可得出一次的时间. 课堂探讨 课题小结 二、时间的特殊测量方法 练习与应用 （见教材P18） 2.如何测量硬币的直径和周长？你能想出多少种方法？请写出两种。 解：（1）下面介绍三种测量硬币周长的方法： 方法一：找来一副三角尺和一个刻度尺，将硬币放在桌面上，采用如图的方法可以测出硬币的直径，然后由公式L=πd可求出硬币的周长. 方法二：可用非弹性软线绕硬币圆周一圈，标记软线的起点和终点，然后将软线拉直，测出起点和终点间的距离，即为硬币的周长. 方法三：①拿一张白纸，将硬币放在纸面，然后用铅笔沿硬币的圆周画线. ②再将留下铅笔痕迹的圆周对折，测出对折线的长度即为硬币的直径，由公式L = πd 即可求出硬币的周长. 4.在一条细长绳的一端系一个小铁块，就做成了一个摆（图1.1-8）。当摆动角度很小时，小铁块摆动一个来回所用的时间（摆的周期）是一定的。如何准确测量摆的周期？写出你的方法。请你尝试制作一个周期为1s的摆，并测量小铁块的中心到悬挂点的总长度。 练习与应用 （见教材P18） 解：在偏角很小(如10°)的情况下，测出它来回摆动50次共用的时间，就可以测出摆动一个来回所用的时间.偏角再小一些测得的时间更准确些.要想做一个周期为1s的摆，可以调整摆线的长度，直到用停表测出其摆动50个来回所用的时间为50s为止，此时摆的周期为1s.（提示：周期为1s的摆，摆长大约为0.25m） $$